Unit5 Famous People（教學實錄）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit5FamousPeople（教學實錄）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課選自2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊Unit5FamousPeople。本單元以介紹著名人物為主題，旨在讓學生了解不同領域中的杰出人物及其成就，激發(fā)學生對優(yōu)秀人物品質(zhì)的認同和向往。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握相關詞匯和句型，提高閱讀理解能力和表達能力，培養(yǎng)跨文化交流意識。同時，結合六年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習策略，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠流利地朗讀課文，理解并運用課文中的關鍵句型和詞匯，描述著名人物的特點和成就。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下著名人物的貢獻，增強對多元文化的尊重和欣賞。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析課文，培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度評價人物的影響。

4.學習策略：學生能夠通過合作學習和自主學習，有效地獲取、加工和使用信息，提高學習效率。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-掌握課文中的關鍵詞匯，如“famous,achievement,contribute,talent”等，以便學生能夠描述著名人物。

-學會使用目標句型：“He/Sheisfamousfor...”和“He/Shecontributedto...”，這些句型是描述人物成就的基本框架。

-能夠通過閱讀課文，理解并討論著名人物的故事和他們的貢獻，例如：“ThomasEdisonwasfamousforhisinventionofthelightbulb.Hecontributedtothedevelopmentofmodernsociety.”

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-正確運用過去時態(tài)來描述著名人物的歷史成就，例如，學生可能混淆一般現(xiàn)在時和過去時的使用。

-理解并運用比較復雜的句子結構，如定語從句，這在描述人物時可能會用到，例如：“Themanwhoinventedthesteamengine,JamesWatt,changedtheworld.”

-區(qū)分不同人物的特點和成就，尤其是當課文中提到多個著名人物時，學生可能難以記住每個人物的詳細信息。

-學生可能不熟悉某些著名人物的文化背景，例如，對于外國歷史人物的了解不足，可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與課文主題相關的視頻和圖片，如展示著名人物的生活和工作場景，以及他們的成就，以增強學生對文本的理解和興趣。

2.閱讀材料：準備一些關于不同領域著名人物的英文短文，作為課后閱讀材料，加深學生對名人事跡的了解。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，如聽力練習軟件，幫助學生練習聽力理解能力，以及在線詞典輔助學生查找生詞和短語。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示著名人物的相關圖片和視頻，如科學家、藝術家、運動員等，引導學生思考這些人物的成功因素。

-提問：你們知道這些人物為什么著名嗎？他們的哪些品質(zhì)值得我們學習？引出本節(jié)課的主題——Unit5FamousPeople。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，要求學生默讀并找出每段的主旨句，理解課文的基本內(nèi)容。

-聽力訓練：播放課文配套音頻，學生跟讀并模仿發(fā)音和語調(diào)，隨后回答與課文內(nèi)容相關的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“famous,achievement,talent,contribute”，通過例句和練習幫助學生記憶和應用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享他們所知道的著名人物的故事和成就，討論每個人物的特點和貢獻。

-角色扮演：選取幾組學生，分別扮演課文中的著名人物，其他學生提問，扮演者用英語回答，增強學生的口語表達能力和對課文內(nèi)容的理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習：要求學生以小組為單位，選擇一個他們敬佩的著名人物，用學到的句型和詞匯編寫一個簡短的人物介紹。

-展示分享：每組學生向全班展示他們的創(chuàng)作，其他學生提供反饋。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學習著名人物的重要性和學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，教師提供正面反饋并鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個著名人物，進行更深入的了解，并寫一篇小作文介紹這位人物。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學生明白作業(yè)的內(nèi)容和目的。

7.課堂延伸（10分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦一些關于著名人物的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生在課后進行自主閱讀。

-文化交流：鼓勵學生與家人或朋友分享他們學到的著名人物故事，促進跨文化交流。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在描述著名人物時，對過去時態(tài)的運用仍存在困難，且在小組討論中，部分學生參與度不高。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，將增加過去時態(tài)的練習環(huán)節(jié)，通過角色扮演和情景模擬來加強學生的實際應用能力。同時，調(diào)整小組討論的分組策略，確保每個學生都有機會參與討論，并鼓勵內(nèi)向的學生積極參與。此外，將提供更多關于不同領域著名人物的材料，以拓寬學生的知識面。七、結語

同學們，今天的英語課我們一起學習了Unit5FamousPeople，我們了解了許多不同領域的著名人物，他們的成就和貢獻給我們留下了深刻的印象。希望大家能夠從他們身上學到堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。記住，每個人都可以成為自己生活中的名人，只要我們努力去追求，去實現(xiàn)我們的夢想。下節(jié)課，我們會繼續(xù)探討這個話題，并深入了解更多有趣的人物故事。希望大家能夠預習相關內(nèi)容，我們下次課再見！加油，你們都是最棒的！八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與課文相關的著名人物傳記視頻，如科學家、藝術家、政治領袖等，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣。

-圖片資源：準備一系列著名人物的高清圖片，用于輔助學生進行視覺學習和記憶，如愛因斯坦、馬云等。

-音頻資源：選取著名人物的演講錄音或相關故事的音頻，供學生在聽力練習中使用，提高他們的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關英語學習資源中選取關于著名人物的英文短文，內(nèi)容涵蓋不同領域的杰出人物，如科學家的發(fā)現(xiàn)、作家的作品、運動員的成就等，以豐富學生的閱讀材料。

-擴展閱讀：提供一些關于著名人物背后故事的英文擴展閱讀材料，幫助學生深入了解這些人物的生活和成就。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用可靠的在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在閱讀和寫作時查找生詞和短語。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學生提高聽力技巧和口語表達能力。

-互動學習平臺：利用在線英語學習平臺，如Duolingo、KhanAcademy等，提供個性化的學習路徑和練習，幫助學生鞏固課堂所學知識。

4.教學輔助材料

-語法練習冊：提供針對性的語法練習冊，幫助學生鞏固和練習課文中的語法點，如過去時態(tài)、定語從句等。

-寫作指導：準備一些寫作指導和模板，幫助學生構建描述著名人物的句子和段落，提高寫作能力。

5.課堂活動材料

-角色扮演卡：設計角色扮演卡，上面印有不同著名人物的信息，供學生在角色扮演活動中使用。

-小組討論指南：提供小組討論指南，引導學生如何在小組中有效討論著名人物的特點和成就。

6.評估工具

-自我評估表：設計自我評估表，讓學生在學習結束后自我評估對著名人物的了解程度和語言運用能力。

-同伴評估表：提供同伴評估表，讓學生互相評估在描述著名人物時的語言表達和內(nèi)容準確性。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)Unit5FamousPeople的學習內(nèi)容，布置學生完成以下作業(yè)：

-制定個人名人事跡學習計劃：要求學生選擇一位他們敬佩的著名人物，制定一個詳細的學習計劃，包括了解這位人物的主要成就、生活故事、以及他們的名言或理念。計劃中應包含具體的學習目標和時間安排。

-記錄學習心得：學生需要記錄一周內(nèi)對這位著名人物的學習過程和心得體會，包括學到了什么，有什么感悟，以及如何將這些學習應用到自己的生活中。

-撰寫短文：學生需要根據(jù)他們的學習體驗，撰寫一篇短文，介紹這位著名人物的特點、成就以及對自己的啟發(fā)。短文應包括個人的見解和體驗，鼓勵學生表達自己的真實感受。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)時，將重點關注學生是否能準確使用英語描述著名人物，以及是否能表達自己的真實感受和見解。

-給予反饋：教師將針對每位學生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-課堂