Unit 7 Days and Months Lesson 3 Special days 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞冀教版英語七年級上冊Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays展開，內(nèi)容包括介紹不同節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式，以及如何用英語描述節(jié)日活動(dòng)和計(jì)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用日常生活中的簡單英語對話。但對于節(jié)日的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能不夠熟悉，需要通過學(xué)習(xí)來豐富相關(guān)語言知識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞節(jié)日的主題，重點(diǎn)介紹不同節(jié)日的名稱、日期、意義以及相關(guān)的慶祝活動(dòng)。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾部分：

-導(dǎo)入：通過展示節(jié)日圖片和簡單介紹，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日的興趣。

-新課內(nèi)容呈現(xiàn)：講解和練習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如"What'syourfavoriteholiday?""Howdoyoucelebrate...?"等。

-聽力練習(xí)：播放與節(jié)日相關(guān)的對話或短文，讓學(xué)生練習(xí)聽力并回答問題。

-口語互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日以及慶祝方式，提高口語交流能力。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握以下核心內(nèi)容：

-節(jié)日名稱的英文表達(dá)，例如：Christmas,NewYear'sDay,Halloween等。

-與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如：gift,decoration,celebration,tradition等。

-描述節(jié)日活動(dòng)的句型，例如："WecelebrateChristmasbydecoratethetreeandgivegiftstoeachother."

-詢問和回答關(guān)于節(jié)日的喜好和計(jì)劃的對話，例如："What'syourfavoriteholiday?""MyfavoriteholidayisHalloween.Iusuallydressupinacostume."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾方面：

-對節(jié)日名稱的正確拼寫和發(fā)音，例如："Halloween"中的"ll"和"ow"發(fā)音容易混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

-使用正確的時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的應(yīng)用，學(xué)生可能會(huì)混淆："Wecelebrate..."和"Wecelebrated..."。

-構(gòu)建復(fù)雜的句子來描述節(jié)日傳統(tǒng)和活動(dòng)，例如："DuringtheSpringFestival,wecleanthehousethoroughly,setofffireworks,andhaveabigfamilydinner."這個(gè)句子對于學(xué)生來說可能會(huì)比較難理解和使用。

-在口語交流中自然地使用節(jié)日相關(guān)的表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)覺得難以將所學(xué)詞匯和句型流暢地結(jié)合運(yùn)用到實(shí)際對話中。例如，學(xué)生可能會(huì)在詢問節(jié)日喜好時(shí)忘記使用正確的疑問詞和語序，說出："Youlikewhatholiday?"而不是"What'syourfavoriteholiday?"四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：教師首先通過講授介紹節(jié)日的基本知識和相關(guān)詞匯，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對節(jié)日的了解和體驗(yàn)。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同節(jié)日場合中進(jìn)行對話，如圣誕節(jié)購物、新年派對邀請等，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)日的意義和慶祝方式，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。

4.游戲化學(xué)習(xí)：通過節(jié)日知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高記憶效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示不同節(jié)日的圖片和簡短介紹，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日主題的興趣，例如展示圣誕節(jié)、萬圣節(jié)和春節(jié)的圖片，詢問學(xué)生是否知道這些節(jié)日的英文名稱和慶祝方式。

目的：激發(fā)學(xué)生對節(jié)日話題的興趣，為學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如"Whatholidayisit?""Howdoyoucelebrate...?"，并通過示例句展示正確用法。

演繹推理：通過一個(gè)簡單的故事場景，例如一個(gè)關(guān)于學(xué)生如何慶祝春節(jié)的故事，展示如何使用學(xué)到的句型進(jìn)行對話。

歸納推理：讓學(xué)生觀察幾個(gè)不同節(jié)日的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出節(jié)日的共同特征，如家庭聚會(huì)、特殊食物等。

邏輯謬誤：討論在描述節(jié)日時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如混淆節(jié)日日期或活動(dòng)，并教會(huì)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空和問答練習(xí)，讓學(xué)生用今天學(xué)到的詞匯和句型完成句子，如"Christmasison___.Weusually___."

小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日以及為什么喜歡，并用英語表達(dá)出來。

4.深化理解

案例分析：分析課本中的一個(gè)節(jié)日描述案例，讓學(xué)生指出其中的關(guān)鍵詞匯和句型，并討論如何將這些應(yīng)用到自己的描述中。

辯論活動(dòng)：組織一個(gè)小型辯論，討論哪個(gè)節(jié)日是最重要的，讓學(xué)生用所學(xué)知識支持自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：復(fù)習(xí)今天學(xué)到的節(jié)日詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，詢問他們是否能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的英語知識，以及他們對哪些部分感到困難。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體進(jìn)展順利，學(xué)生們對節(jié)日主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際例句來展示詞匯和句型的用法很有效，學(xué)生們能夠更快地理解和記憶。但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些困難，尤其是在組織語言表達(dá)自己的節(jié)日慶祝方式時(shí)。我意識到，需要給這些學(xué)生更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，以及提供更多的語言支架。此外，辯論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的熱情，但時(shí)間安排上有些緊張，未來我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，我對學(xué)生們今天的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步感到滿意，但我也清楚地認(rèn)識到，作為教師，我需要不斷地調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我注意到，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，使用目標(biāo)語言描述節(jié)日活動(dòng)。對于那些較為內(nèi)向或表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我給予了即時(shí)反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒，更自信地參與到活動(dòng)中。

成果評價(jià)：課后，我檢查了學(xué)生們制定的個(gè)人節(jié)日慶祝計(jì)劃，這些計(jì)劃包括了他們?nèi)绾芜\(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的英語來慶祝即將到來的節(jié)日。我鼓勵(lì)學(xué)生們在班級內(nèi)分享他們的計(jì)劃，這樣