第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》是在2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）中的一部分。本課程以七七事變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，旨在讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)背景、全民族抗戰(zhàn)的興起及其意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家歷史的認(rèn)知和愛國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下目標(biāo)：

1.理解七七事變的背景和過程，認(rèn)識(shí)到其作為中國全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)；

2.掌握全民族抗戰(zhàn)的興起及其特點(diǎn)和意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和史料分析能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握七七事變的基本史實(shí)，理解全民族抗戰(zhàn)的歷史背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史事件，認(rèn)識(shí)民族精神，激發(fā)愛國情感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”，主要包括以下三個(gè)方面：

-七七事變的背景、過程及影響；

-國民政府的抗戰(zhàn)決策和全民族的抗戰(zhàn)動(dòng)員；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及英雄人物。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：七七事變的發(fā)生、發(fā)展及其作為中國全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，全民族抗戰(zhàn)的特點(diǎn)和意義，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和英雄人物。

-難點(diǎn)：分析七七事變背后的歷史原因，理解全民族抗戰(zhàn)的復(fù)雜性和曲折性，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解七七事變的歷史背景和全民族抗戰(zhàn)的過程，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和戰(zhàn)役進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

3.情景模擬法：通過模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)歷史影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，通過互動(dòng)問答和游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史事件的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示七七事變的歷史圖片或相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這一事件對(duì)中國歷史的影響。

-提問：同學(xué)們，你們知道這張圖片或視頻中的事件是什么嗎？它為什么對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？從而引出本節(jié)課的主題“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材中關(guān)于七七事變的背景、過程和全民族抗戰(zhàn)的內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-講解分析：教師針對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)分析七七事變的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及全民族抗戰(zhàn)的特點(diǎn)和意義。

-史料展示：展示七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)史料，如新聞報(bào)道、歷史圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論七七事變對(duì)中國歷史的影響，以及全民族抗戰(zhàn)期間的重要戰(zhàn)役和英雄人物。

-角色扮演：學(xué)生扮演歷史人物，如張學(xué)良、蔣介石等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享各自在七七事變和全民族抗戰(zhàn)中的角色和貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，如戰(zhàn)士、醫(yī)生、平民等，體驗(yàn)全民族抗戰(zhàn)的氛圍。

-設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條宣傳全民族抗戰(zhàn)精神的標(biāo)語。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七七事變作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志，以及全民族抗戰(zhàn)的意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將全民族抗戰(zhàn)的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，激發(fā)愛國情感。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于七七事變和全民族抗戰(zhàn)的短文，總結(jié)自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過圖片、視頻和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)有了更直觀和深入的理解。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也能夠理解全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的了解不夠深入。接下來，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的史料閱讀，讓學(xué)生在課前做好充分的準(zhǔn)備，提高課堂討論的深度和廣度。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和寫作來加深對(duì)歷史的理解。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠進(jìn)一步提升他們的歷史思維能力和愛國情感。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)七七事變的歷史背景和全民族抗戰(zhàn)的過程有了基本的了解。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。通過角色扮演，學(xué)生對(duì)歷史人物的行為和決策有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在作業(yè)中，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫出較為完整的短文，表達(dá)對(duì)全民族抗戰(zhàn)的理解和感悟。

然而，我也注意到一些問題。例如，在小組討論中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的了解不夠深入，或者是對(duì)討論的主題不夠感興趣。此外，部分學(xué)生在寫作作業(yè)時(shí)，對(duì)歷史事件的描述較為簡(jiǎn)單，缺乏深入分析和思考。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：在接下來的課程中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握關(guān)鍵的歷史事實(shí)和概念。

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多生動(dòng)的歷史故事和案例，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的討論話題，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂討論中來。

-分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的討論題目和作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我會(huì)更加注重課堂上的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

-提高作業(yè)質(zhì)量：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出更高的要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入分析和批判性思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單地描述歷史事件。

-利用多媒體資源：我會(huì)更多地利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、音頻資料等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-定期反饋與輔導(dǎo)：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并提供及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》：這本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整個(gè)歷程，包括七七事變的背景、全民族抗戰(zhàn)的興起、重大戰(zhàn)役的經(jīng)過以及戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》：本書收錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的眾多英雄人物的事跡，如楊靖宇、馬占山等，展現(xiàn)了他們的愛國精神和英勇行為。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影像資料集》：這是一套匯集了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期珍貴影像資料的集合，包括戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)況、民眾的生活、英雄的壯舉等，能夠幫助學(xué)生更直觀地感受歷史。

-《中國近代史》：這本書涵蓋了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中華人民共和國成立的歷史，其中對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有深入的探討。

-《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史》：這本書從全球視角出發(fā)，講述了第二次世界大戰(zhàn)的歷史，包括歐洲、亞洲等地的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，有助于學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國際背景。

2.拓展建議

-閱讀歷史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》和《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》等書籍，通過深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和英雄人物的事跡，增強(qiáng)對(duì)國家歷史的認(rèn)知和愛國情感。

-觀看歷史紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影像資料集》中的紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和全民族抗戰(zhàn)的偉大精神。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式，選擇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的某一戰(zhàn)役或英雄人物進(jìn)行研究，通過查閱資料、撰寫報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和歷史思維。

-參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尤其是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的展覽，讓學(xué)生在實(shí)物和場(chǎng)景中感受歷史的厚重和深遠(yuǎn)影響。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們通過競(jìng)賽的形式，檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

-開展歷史主題班會(huì)：在班會(huì)上，組織學(xué)生分享抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的感人故事或自己的家族歷史，通過交流互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)歷史的理解和感悟。

-創(chuàng)作歷史題材作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作歷史題材的繪畫、作文、戲劇等作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和情感。

-深入社區(qū)進(jìn)行宣傳：組織學(xué)生深入社區(qū)，通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等形式，向社區(qū)居民宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和意義，增強(qiáng)社區(qū)的歷史文化氛圍。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。他們能夠主動(dòng)提出問題，并就七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探討。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確把握歷史事件的關(guān)鍵信息，展現(xiàn)出對(duì)邏輯推理知識(shí)的較好掌握。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)進(jìn)行深入分析，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試和期末考試，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)歷史知識(shí)的扎實(shí)掌握，測(cè)試成績(jī)整體較好，反映出教學(xué)效果顯著。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反