第8單元 習(xí)作八 我的心兒怦怦跳2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步備課配套教學(xué)實(shí)錄

第8單元習(xí)作八我的心兒怦怦跳2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步備課配套教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我的心兒怦怦跳》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版語文上冊。

本節(jié)課通過讓學(xué)生回憶自己心跳加速的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們運(yùn)用生動的語言和細(xì)膩的描寫，表達(dá)內(nèi)心的情感。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)內(nèi)心情感和情緒變化的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考內(nèi)心感受，提高思維的細(xì)膩性和深刻性。

3.文化傳承與理解：通過寫作，讓學(xué)生理解情感的表達(dá)在文化中的重要性，以及如何通過語言傳承情感體驗(yàn)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我的心兒怦怦跳”，要求學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，用文字描繪出心跳加速的瞬間，表達(dá)內(nèi)心的緊張、激動或驚喜等情感。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧自己經(jīng)歷過的令心跳加速的時(shí)刻，如第一次上臺演講、考試前、見到心儀的人等。

-教授如何運(yùn)用生動的語言和細(xì)膩的描寫來表現(xiàn)內(nèi)心的感受。

-學(xué)習(xí)如何通過環(huán)境描寫、動作描寫、心理描寫等手法來豐富文章內(nèi)容。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生捕捉并表達(dá)內(nèi)心細(xì)膩的情感變化，學(xué)會通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)情感。

-教授學(xué)生如何選擇合適的詞語和句式來表達(dá)情感。

-培養(yǎng)學(xué)生通過對比、夸張等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在寫作中自然地融入情感，使文章具有感染力。

-指導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中，如何把握情感表達(dá)的節(jié)奏和力度。

-幫助學(xué)生理解情感表達(dá)與文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使文章整體協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于導(dǎo)入和輔助教學(xué)。例如，播放心跳加速的聲音片段，展示緊張情境的圖片，以及相關(guān)的情感表達(dá)視頻，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入寫作情境。

2.閱讀材料：挑選與心跳加速情感相關(guān)的短文或故事，作為閱讀材料，供學(xué)生在課堂討論和寫作借鑒。

3.在線工具：利用在線寫作輔助工具，如詞語推薦、語法檢查等，幫助學(xué)生提升寫作質(zhì)量和效率。同時(shí)，使用互動式教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的即時(shí)交流和評價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示心跳加速的情境圖片或視頻，如緊張的比賽、驚喜的瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己心跳加速的經(jīng)歷。

-提問：“你們有沒有經(jīng)歷過心跳加速的時(shí)刻？能分享給大家嗎？”以此引出本節(jié)課的主題《我的心兒怦怦跳》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本解析：閱讀教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫表達(dá)內(nèi)心的緊張和激動。

-寫作指導(dǎo)：講解寫作技巧，如如何選取事例、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、如何表達(dá)情感等，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。

-練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，現(xiàn)場進(jìn)行小練筆，嘗試描述自己心跳加速的經(jīng)歷。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，分享各自心跳加速的經(jīng)歷，并討論如何將這些經(jīng)歷用文字表達(dá)出來。

-角色扮演：學(xué)生扮演作者角色，模擬寫作過程中的思考與表達(dá)，其他學(xué)生扮演讀者角色，給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)討論和所學(xué)技巧，開始撰寫自己的作文《我的心兒怦怦跳》。

-互評互改：學(xué)生之間相互交換作文，進(jìn)行評價(jià)和修改，提高寫作質(zhì)量。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在寫作中的重要性。

-學(xué)生分享寫作過程中的心得體會，教師針對共性問題進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)一步完善自己的作文，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于情感表達(dá)的寫作素材，為下一節(jié)課的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-推薦閱讀相關(guān)書籍或文章，拓展學(xué)生的寫作視野。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，教師通過引導(dǎo)、示范、反饋等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提升情感表達(dá)能力。六

六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對心跳加速的情感體驗(yàn)描述得非常生動，他們在寫作中運(yùn)用了課堂上學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫技巧，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于情感的表達(dá)還是顯得有些生疏，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胪诰騼?nèi)心的感受，并在寫作中自然地表達(dá)出來。此外，課堂互動環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但時(shí)間分配上有些不夠均衡，下次我會調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的表達(dá)機(jī)會。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用文字表達(dá)內(nèi)心的情感，特別是心跳加速的那些瞬間。看到大家能夠通過具體的細(xì)節(jié)和生動的語言，把自己的情感體驗(yàn)描述得栩栩如生，我非常高興。記住，寫作不僅是記錄，更是情感的傳遞。希望你們在未來的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，去表達(dá)更多豐富的情感，讓你們的文字充滿溫度和力量。下面，請大家回去后，繼續(xù)完善自己的作文，我們下次課一起來分享彼此的作品，期待看到更多精彩的內(nèi)容。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，這次作業(yè)希望大家能夠?qū)⑽覀冊谡n堂上學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。首先，請大家完成一份個(gè)人心跳加速經(jīng)歷的作文，題目就是《我的心兒怦怦跳》，要求大家用具體的例子和細(xì)膩的描寫，表達(dá)出那一刻的內(nèi)心感受。其次，為了讓大家更好地體驗(yàn)情感與寫作的關(guān)系，我為大家布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)：記錄一周內(nèi)讓自己心跳加速的時(shí)刻，可以是任何讓你感到緊張、激動或者驚喜的事情，每天至少記錄一件，并在周末時(shí)整理成一篇日記。

此外，我還希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活，撰寫一篇關(guān)于如何通過健康生活方式來管理情緒的短文。在這篇短文中，你可以分享自己的見解和體驗(yàn)，比如運(yùn)動、閱讀、聽音樂等對你情緒管理的幫助，也可以提出你認(rèn)為有效的情緒管理策略。

2.反饋方式：

我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋和建議，幫助你們提高寫作水平。同時(shí)，我會在下一堂課安排時(shí)間，讓大家自愿分享自己的作文和實(shí)踐記錄。這不僅是