Unit 8 A green world -Task 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit8Agreenworld-Task教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit8Agreenworld-Task教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問題，提高他們的環(huán)保意識，并運用所學(xué)知識進行實際操作。本節(jié)課以Task板塊為教學(xué)內(nèi)容，通過討論、調(diào)查和分享，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語表達關(guān)于環(huán)保的觀點和計劃，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過參與討論和完成任務(wù)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語表達環(huán)保觀點和計劃；文化意識，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為；思維品質(zhì)，學(xué)生能夠通過分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠批判性地評估環(huán)保措施的有效性；學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠自主探索環(huán)保知識，運用所學(xué)策略進行有效學(xué)習(xí)，并在小組合作中提升團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示環(huán)境污染的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個假設(shè)的環(huán)保項目，讓學(xué)生在模擬的社區(qū)環(huán)境中提出環(huán)保計劃和解決方案。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論本單元的環(huán)保話題，鼓勵他們從不同角度思考并提出自己的見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)?；顒蛹?、政府官員等角色，模擬一次環(huán)保論壇，通過角色扮演來深化對環(huán)保行動的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學(xué)生撰寫反思日志，思考自己在討論和角色扮演中的表現(xiàn)以及環(huán)保意識的變化。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生互相評價對方的觀點和表現(xiàn)，提高他們批判性思維和評價能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PowerPoint、視頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保主題文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：小組合作工具（如白板、便簽）、角色扮演道具、討論引導(dǎo)卡五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于地球環(huán)境現(xiàn)狀的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。隨后，教師提出問題：“Howcanwemakeourworldgreener?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Task板塊的閱讀材料，通過閱讀了解環(huán)保的基本知識和行動方案。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述環(huán)保問題，討論可能的解決方案，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。教師通過提問和解答，幫助學(xué)生理解并掌握這些知識點。

-教師首先介紹閱讀材料，讓學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-學(xué)生自主閱讀，尋找關(guān)鍵詞和主題句。

-教師提問，檢查學(xué)生對文章的理解。

-學(xué)生討論文章中提出的環(huán)保措施，并分享自己的看法。

-教師總結(jié)并引入相關(guān)詞匯和句型。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。小組成員合作，用英語討論并制定一個簡單的行動計劃。每個小組將有機會向全班展示他們的計劃，并接受同學(xué)們的提問和反饋。

-教師分配主題，并給出討論指南。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并制定行動計劃。

-每個小組向全班展示他們的計劃。

-教師組織同學(xué)們進行提問和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個假設(shè)的環(huán)保項目，要求學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，用英語撰寫一份項目提案。學(xué)生需要在短時間內(nèi)構(gòu)思并提出項目的目標(biāo)、預(yù)期效果和實施步驟。

-教師介紹假設(shè)的環(huán)保項目背景。

-學(xué)生快速構(gòu)思并撰寫項目提案。

-教師隨機抽取幾份提案進行簡要點評。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生們對環(huán)保話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說英語。我想在下一節(jié)課專門安排一些口語練習(xí)的活動，比如角色扮演或者小演講，來鼓勵他們更積極地用英語表達自己。另外，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如環(huán)保知識問答游戲，這樣既能增加課堂趣味性，也能讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)到更多環(huán)保知識。還有，對于學(xué)生的提案，我注意到一些小組的計劃不夠具體，下次我會提供一些模板或者示例，幫助他們更好地構(gòu)思和撰寫項目提案。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于綠色世界、環(huán)保行動、地球現(xiàn)狀等主題的圖片，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯環(huán)保主題的視頻，如自然風(fēng)光、污染現(xiàn)狀、環(huán)保活動等，以直觀的方式傳達環(huán)保的重要性。

-音頻素材：挑選與環(huán)保相關(guān)的英文歌曲或錄音，如倡導(dǎo)綠色生活的公益廣告，用于輔助教學(xué)和提升學(xué)生的聽力理解。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與健康生活方式和環(huán)保行為相關(guān)的英文文章，如介紹可持續(xù)生活、節(jié)能減排的小故事，以及探討環(huán)保政策對社區(qū)影響的研究報告。

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)保的英文書籍，如《TheGreenBook》等，讓學(xué)生在課后自主拓展知識。

實踐工具：

-個人環(huán)保行動計劃表：設(shè)計一份包含目標(biāo)設(shè)定、行動步驟、進度跟蹤等部分的計劃表，幫助學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

-環(huán)保知識記錄本：提供或指導(dǎo)學(xué)生制作一份用于記錄環(huán)保知識和想法的筆記本，鼓勵他們記錄課堂所學(xué)、個人思考以及環(huán)保行動的體驗。

教學(xué)輔助工具：

-白板和便簽：在小組討論和頭腦風(fēng)暴時使用，方便學(xué)生記錄和展示想法。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源和閱讀材料，增強教學(xué)互動性。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線詞典和翻譯工具：方便學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論時查找單詞和表達。

-環(huán)保主題網(wǎng)站：提供豐富的環(huán)保知識和活動案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

評估工具：

-學(xué)生自我評估表：幫助學(xué)生反思和評價自己在環(huán)保學(xué)習(xí)和實踐中的表現(xiàn)。

-小組評價表：用于同伴評價，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高。

這些資源和支持旨在幫助學(xué)生更好地理解和實踐環(huán)保知識，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力。八、九結(jié)語

今天我們一起探討了如何讓我們的世界更加綠色，大家提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保計劃。我非常高興看到你們對環(huán)保的熱情和參與度。記住，每個人的一小步，都是地球