Unit7 Protect the Earth 第一課時（教學實錄）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊

Unit7ProtecttheEarth第一課時（教學實錄）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊Unit7ProtecttheEarth的第一課時。本單元主題是環(huán)保，旨在讓學生了解地球面臨的問題，提高他們的環(huán)保意識，并學會用英語表達關于環(huán)保的句子和想法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握以下目標：

1.學習與環(huán)保相關的詞匯，如：protect,environment,pollution,recycle等；

2.學會運用句型：“Weshould...”和“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”表達關于環(huán)保的建議；

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過討論和分享，提出保護地球的具體措施；

4.提高學生的跨文化交際意識，了解不同國家在環(huán)保方面的做法。二、教學目標

1.讓學生掌握與環(huán)保相關的核心詞匯和句型，能夠理解并運用到實際情景中。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和團隊合作精神，通過交流討論提升語言運用能力。

3.引導學生關注地球環(huán)保問題，激發(fā)其環(huán)保意識，并能夠提出切實可行的保護地球的建議。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放關于地球污染的短片，激發(fā)學生對環(huán)保主題的興趣。

-情境模擬：模擬一個污染嚴重的社區(qū)，讓學生以環(huán)保志愿者的身份參與討論和解決問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐環(huán)保行動，并分享各自的環(huán)保點子。

-角色扮演：讓學生扮演環(huán)保專家、政府官員等角色，就如何保護地球進行模擬訪談。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思自己在課堂上的參與度和對環(huán)保的認識。

-同伴評價：學生之間相互評價對方在討論中的表現(xiàn)，包括環(huán)保建議的可行性和創(chuàng)新性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：譯林版英語六年級上冊電子課本、環(huán)保主題視頻片段、環(huán)保相關英文文章

-教學手段：互動式白板、實物投影儀、環(huán)保海報制作材料五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示地球污染和環(huán)保的相關圖片或視頻，引導學生思考地球面臨的問題。

-提問：你們認為我們?yōu)槭裁匆Ｗo地球？引出本節(jié)課的主題——保護地球。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit7ProtecttheEarth的課文，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關于環(huán)保的信息。

-聽力訓練：播放與課文內(nèi)容相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合課文，講解與環(huán)保相關的重點詞匯和短語，如：protect,environment,pollution,recycle等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐環(huán)保行動，例如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如環(huán)保專家、政府官員、社區(qū)成員等），進行角色扮演活動，分享環(huán)保建議和解決方案。

4.互動學習（15分鐘）

-問答練習：教師提出與環(huán)保相關的問題，學生用所學句型和詞匯回答，如：“Weshould...”和“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”

-小組活動：各小組設計一個環(huán)保宣傳海報，用英文表達保護地球的想法和建議。

5.實踐應用（10分鐘）

-設計環(huán)保計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個個人或小組的環(huán)保計劃，包括具體可行的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保護地球的重要性和每個人在環(huán)保中的責任。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何在生活中實施環(huán)保計劃，并提出改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于如何保護地球的短文，并在下節(jié)課上進行分享。

8.結束語（5分鐘）

-教師對學生的參與和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在日常生活中積極實踐環(huán)保行動。

-提醒學生下節(jié)課的學習內(nèi)容，預告下一個教學活動。六、教學反思

這節(jié)課同學們對環(huán)保主題表現(xiàn)出了很高的興趣，積極參與討論和角色扮演活動。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠運用所學詞匯和句型來表達自己的環(huán)保想法。但在小組討論中，部分學生還是顯得有些害羞，沒有充分表達自己的觀點。我會在下一節(jié)課中鼓勵他們更多地進行交流，同時也會提供更多的機會讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。此外，我會繼續(xù)強化詞匯的記憶和應用，確保學生能夠更好地運用到實際生活中。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《地球之友：環(huán)保行動指南》、《環(huán)保小先鋒：兒童環(huán)保手冊》

-視頻資料：《地球脈動》系列紀錄片、《塑料海洋》環(huán)保紀錄片

-環(huán)保網(wǎng)站：EnvironmentalProtectionAgency(EPA)官網(wǎng)、WorldWildlifeFund(WWF)官網(wǎng)

-實用工具：垃圾分類指南APP、節(jié)能環(huán)保生活小竅門手冊

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與環(huán)保相關的書籍，了解環(huán)保的基本知識和實際行動方法。

-觀看紀錄片：組織學生在課堂上或課后觀看環(huán)保紀錄片，通過真實案例了解環(huán)境問題的嚴重性和解決途徑。

-網(wǎng)絡資源：指導學生訪問環(huán)保網(wǎng)站，獲取更多環(huán)保資訊和全球環(huán)保動態(tài)。

-實踐應用：推薦學生使用垃圾分類指南APP，學習正確的垃圾分類方法，并在家庭中實踐。

-生活小竅門：提供節(jié)能環(huán)保生活小竅門手冊，指導學生在日常生活中實踐節(jié)能環(huán)保，如使用節(jié)能燈泡、減少一次性用品的使用等。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、河流清理等，將環(huán)保行動落到實處。

-家庭作業(yè)：布置學生撰寫關于環(huán)保的日記或報告，分享自己在環(huán)保方面的所思所行。

-小組研究：組織學生進行小組研究項目，針對某一環(huán)保問題進行深入研究，并提出解決方案。

-環(huán)保演講：舉辦環(huán)保主題的演講比賽，讓學生用自己的語言表達對環(huán)保的認識和行動。

-環(huán)保藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、攝影、手工藝等方式表達環(huán)保理念，舉辦環(huán)保藝術作品展覽。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學生加入環(huán)