大班科學(xué)跟大自然學(xué)發(fā)明

大班科學(xué)跟大自然學(xué)發(fā)明大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《大班科學(xué)跟大自然學(xué)創(chuàng)造》，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是大班科學(xué)跟大自然學(xué)創(chuàng)造教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒運用比較觀看的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)閱歷。

2.激發(fā)幼兒的制造欲望，引起幼兒對四周事物的關(guān)注。

3.初步了解其特性。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

二、活動預(yù)備1、小鋸子一把。

2、匹配圖片8幅：鳥、飛機；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達(dá)。

3、課件一個。

三、過程：

（一）、以圖片引發(fā)幼兒愛好，引出主題，引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

1、出示鋸子。

提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么名字？有什么用？

2、師："那你們知道這個鋸子最早是由誰創(chuàng)造的嗎？它是我國古代一位著名的建筑工匠魯班創(chuàng)造的。

3、老師生動地敘述故事《魯班造鋸》。

（1）魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

（2）以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？有了鋸子以后有什么不同？

（二）、引導(dǎo)幼兒運用比較觀看的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步閱歷。

師：魯班受到茅草的啟發(fā)，創(chuàng)造了比茅草更加銳利的鋸子。事實上，我們今日見到的飛機、船、潛水艇、雷達(dá)也是受大自然中一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。

1、出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀看，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

師：看，老師給每一組小伴侶預(yù)備了一張操作卡片，請你們相互商議?一下，這些東西是依據(jù)旁邊的什么創(chuàng)造出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清晰了嗎？

2、探討操作結(jié)果。

（1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B連上了什么創(chuàng)造?為什么？

小結(jié):人們依據(jù)小鳥翅膀會飛的特點,制造出了有翅膀的飛機,乘上飛機我們可以怎么樣呀?

（2）：這是什么動物?有什么本事?人們會創(chuàng)造什么?為什么?

師小結(jié):人們依據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點,創(chuàng)造了水上的交通工具----船.

（3）師：蝙蝠有什么本事?所以人們創(chuàng)造了什么?

小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會發(fā)出一種奇怪的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會快速的反射回來,蝙蝠聽到反射回來的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進行有效的躲避和追捕?？茖W(xué)家就依據(jù)這種超聲波創(chuàng)造了雷達(dá).雷達(dá)的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠(yuǎn)距離的目標(biāo).現(xiàn)在我們的氣象中心就安裝了雷達(dá),讓我們可以預(yù)知明天、后天甚至大后天的天氣狀況,特別的便利。

（4）這是什么?潛水艇有什么用?它是依據(jù)哪個小動物創(chuàng)造的?為什么?

小結(jié)：人們依據(jù)小魚潛水的本事創(chuàng)造了潛水艇.

老師總結(jié)：大自然中的事物真奇異，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟愄貏e有用的飛機、船、雷達(dá)和潛水艇。小伴侶,你們都連對了嗎?

三、通過競猜嬉戲，激發(fā)幼兒的制造欲望，引起幼兒關(guān)注四周事物的愛好。

接下來老師要和小伴侶玩一個嬉戲，名字叫"猜猜猜"。請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而創(chuàng)造的？預(yù)備好了嗎？

師：這是什么？漁網(wǎng)。它可以用來干什么?科學(xué)家怎么會創(chuàng)造的呢？（蜘蛛網(wǎng)）。

師：這是什么？母子雨衣（袋鼠）。

師：這是什么動物？觀察小青蛙人們會創(chuàng)造什么呢?（腳蹼）。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?

師：這是什么？迷彩服。穿著迷彩服有什么用？它是依據(jù)什么創(chuàng)造的？（動物愛護色）。

師：這是什么？電鼻子。它有什么用？（獵狗）。

老師總結(jié)：科學(xué)家真聰慧，創(chuàng)造出了許很多多好玩的東西。你們也想做個"小小創(chuàng)造家"嗎？那好！請你們平常多去觀看四周事物，想一想它們有什么特殊的地方，仿照這種特點能創(chuàng)造什么有用的東西。假如有什么好辦法，趕快來告知老師，好嗎？

附魯班造鋸古時候，有個聰慧人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。

有一次，魯班要建筑一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班心里非常焦急。

這天，魯班去一個險峻的山上查找木材，正困難地走著，突然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他遺忘了痛苦，聚精會神地討論起茅草來。他發(fā)覺，茅草邊緣上長著又密又銳利的細(xì)齒，他用小細(xì)齒在手背上劃了一下，果真又是一道口子。這使魯班興奮得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細(xì)齒，不就可以鋸樹了嗎？他立刻去找鐵匠幫忙，打了很多帶細(xì)齒的鐵條，作成了鋸子.用這些鋸子去鋸樹，果真又快又省力。不久，木料就備齊了。

教學(xué)反思：

整個活動結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對于四大創(chuàng)造的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系親密的