大班科學(xué)教案《旋轉(zhuǎn)的紙片》

大班科學(xué)教案《旋轉(zhuǎn)的紙片》大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是我為大家整理的“大班科學(xué)教案《旋轉(zhuǎn)的紙片》”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)背景：

自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后，孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。在玩耍過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)轉(zhuǎn)陀螺嬉戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的愛(ài)好、需要?jiǎng)由恚闪酥黝}活動(dòng)“好玩的轉(zhuǎn)動(dòng)”，并在科學(xué)區(qū)供應(yīng)了各種外形的紙片和積木，讓幼兒制作、探究。好玩的是，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谥谱?、玩耍時(shí)，一般都會(huì)選擇圓形的紙片制作陀螺，選擇其他外形紙片的幼兒少之又少。其實(shí)，只要中心點(diǎn)確定正確，不管什么外形的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來(lái)，而且在旋轉(zhuǎn)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)，獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性閱歷，我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在猜猜、做做、說(shuō)說(shuō)中探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，同時(shí)借助這一載體，使幼兒獲得解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、在爭(zhēng)論、記錄、溝通中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

2、實(shí)物投影儀。

3、猜想記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究愛(ài)好

1.投影展現(xiàn)各種圖形，幼兒觀看敘述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的嬉戲。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)什么外形的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發(fā)覺(jué)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

1、提出制作與觀看的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀看陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

幼A：我的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。

幼B：我的陀螺先是漸漸的，后來(lái)越轉(zhuǎn)越快，最終就停下來(lái)了。

幼C：我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓形的。

幼D：陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)它的外形有點(diǎn)模糊。

(評(píng)：在這里，老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷先選圓形的紙片制作陀螺，這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法，也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的一系列變化，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)

三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：

“問(wèn)號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試?！?教.案網(wǎng)出處”把我們的猜想畫(huà)在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫(huà)在小手下面。

2、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么外形的，并把自己的猜想記錄在表格中。

3、個(gè)別介紹自己的猜想。

幼A：三角形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是正方形，不會(huì)變的。

幼B：它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都會(huì)變成圓形。

幼C：轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)會(huì)變成花形。

幼D：正方形會(huì)變成圓形，三角形還是三角形.

(評(píng)：“猜想與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動(dòng)手前先動(dòng)腦，幼兒的思維會(huì)處于一種激活狀態(tài)+這無(wú)疑對(duì)進(jìn)展幼兒的思維力量起到了重要作用。在這里，我對(duì)幼兒的任何猜想都不作評(píng)價(jià)，而是留待他們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中，通過(guò)自己的操作來(lái)發(fā)覺(jué)與驗(yàn)證。)

4、試驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么外形的，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

5、表達(dá)與敘述。一方面請(qǐng)猜想與試驗(yàn)結(jié)果全都的幼兒進(jìn)行溝通，另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來(lái)展現(xiàn)自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而關(guān)心幼兒自我建構(gòu)正確的學(xué)問(wèn)。

幼A：我試下來(lái)發(fā)覺(jué)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼B：我猜對(duì)了，這些圖形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼C：我發(fā)覺(jué)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時(shí)候，當(dāng)中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢!就像一個(gè)荷包蛋。

幼D：三角形不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)起來(lái)的。

幼兒E它們?cè)诳煲Ｏ聛?lái)的時(shí)候，就又回到原來(lái)的樣子了。

(評(píng)幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和溝通，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動(dòng)的正確學(xué)問(wèn)。還在無(wú)形中獲得了解決問(wèn)題的方法。)

6、結(jié)合幼兒的敘述，老師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，外形會(huì)發(fā)生什么變化。

2、在紙片上涂上漂亮的顏色，在區(qū)域中觀看、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后顏色的變化。

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大班科學(xué)教案有關(guān)《旋轉(zhuǎn)的紙片》課件

活動(dòng)背景：

自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后，孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。在玩耍過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)轉(zhuǎn)陀螺嬉戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的愛(ài)好、需要?jiǎng)由?，生成了主題活動(dòng)“好玩的轉(zhuǎn)動(dòng)”，并在科學(xué)區(qū)供應(yīng)了各種外形的紙片和積木，讓幼兒制作、探究。好玩的是，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谥谱?、玩耍時(shí)，一般都會(huì)選擇圓形的紙片制作陀螺，選擇其他外形紙片的幼兒少之又少。其實(shí)，只要中心點(diǎn)確定正確，不管什么外形的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來(lái)，而且在旋轉(zhuǎn)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)，獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性閱歷，我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在猜猜、做做、說(shuō)說(shuō)中探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，同時(shí)借助這一載體，使幼兒獲得解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、在爭(zhēng)論、記錄、溝通中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

2、實(shí)物投影儀。

3、猜想記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究愛(ài)好

1.投影展現(xiàn)各種圖形，幼兒觀看敘述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的嬉戲。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)什么外形的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發(fā)覺(jué)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

1、提出制作與觀看的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀看陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

幼A：我的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。

幼B：我的陀螺先是漸漸的，后來(lái)越轉(zhuǎn)越快，最終就停下來(lái)了。

幼C：我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓形的。

幼D：陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)它的外形有點(diǎn)模糊。

(評(píng)：在這里，老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷先選圓形的紙片制作陀螺，這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法，也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的一系列變化，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)

三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：

“問(wèn)號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試?！?出處”把我們的猜想畫(huà)在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫(huà)在小手下面。

2、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么外形的，并把自己的猜想記錄在表格中。

3、個(gè)別介紹自己的猜想。

幼A：三角形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是正方形，不會(huì)變的。

幼B：它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都會(huì)變成圓形。

幼C：轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)會(huì)變成花形。

幼D：正方形會(huì)變成圓形，三角形還是三角形.

(評(píng)：“猜想與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動(dòng)手前先動(dòng)腦，幼兒的思維會(huì)處于一種激活狀態(tài)+這無(wú)疑對(duì)進(jìn)展幼兒的思維力量起到了重要作用。在這里，我對(duì)幼兒的任何猜想都不作評(píng)價(jià)，而是留待他們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中，通過(guò)自己的操作來(lái)發(fā)覺(jué)與驗(yàn)證。)

4、試驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么外形的，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

5、表達(dá)與敘述。一方面請(qǐng)猜想與試驗(yàn)結(jié)果全都的幼兒進(jìn)行溝通，另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來(lái)展現(xiàn)自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而關(guān)心幼兒自我建構(gòu)正確的學(xué)問(wèn)。

幼A：我試下來(lái)發(fā)覺(jué)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼B：我猜對(duì)了，這些圖形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼C：我發(fā)覺(jué)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時(shí)候，當(dāng)中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢!就像一個(gè)荷包蛋。

幼D：三角形不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)起來(lái)的。

幼兒E它們?cè)诳煲Ｏ聛?lái)的時(shí)候，就又回到原來(lái)的樣子了。

(評(píng)幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和溝通，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動(dòng)的正確學(xué)問(wèn)。還在無(wú)形中獲得了解決問(wèn)題的方法。)

6、結(jié)合幼兒的敘述，老師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，外形會(huì)發(fā)生什么變化。

2、在紙片上涂上漂亮的顏色，在區(qū)域中觀看、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后顏色的變化。

大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案

這是大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、把握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧，學(xué)會(huì)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

2、探究使小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)的方法，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的歡樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的愛(ài)好。

3、樂(lè)觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊乒乓球每人半個(gè)、塑料墊板、水、剪刀。

活動(dòng)