大班區(qū)域觀察記錄100篇

大班區(qū)域觀察記錄100篇觀看，是有目的、有方案的知覺活動(dòng)，是知覺的一種高級(jí)形式。以下是本站共享的大班區(qū)域觀看記錄100篇，盼望能關(guān)心到大家!大班區(qū)域觀看記錄100篇

觀看地點(diǎn)：編織區(qū)

實(shí)地記錄:

編織區(qū)的嘉杰小伴侶正在用玉米皮聚精會(huì)神的編辮子，可每當(dāng)編到接頭的地方，就用左手拿著玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的幾股玉米皮，就亂七八糟的編起來;梁慧楠小伴侶當(dāng)編到接頭的地方時(shí)，一連幾次都接不進(jìn)去，就是接進(jìn)去，用手一編又掉出來了，還有的干脆想放棄，不編了。

評(píng)析:

針對(duì)幼兒遇到困難就想放棄的跡象，我實(shí)行了鼓舞、對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，并給幼兒敘述了《烏鴉喝水》的故事，使幼兒懂得了面對(duì)困難只有勇于嘗試、堅(jiān)持不懈、不輕易放棄，才能戰(zhàn)勝困難的道理。在接下來的幾次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)覺編織區(qū)的幼兒漸漸增多，并且編織的又快又好，基本沒有斷頭的現(xiàn)象。有時(shí)幼兒還會(huì)幾個(gè)一組以競(jìng)賽的形式編織，看著孩子們編織的那么投入，拿著自己的作品歡樂的玩耍，我感到無比的欣慰。

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重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)

1、培育幼兒的想象力量，能依據(jù)自己的想象進(jìn)行搭積木;

2、提示幼兒嬉戲規(guī)章

1、有五位幼兒一起選擇的建構(gòu)區(qū)的積木一籃;

2、數(shù)量足夠五個(gè)幼兒活動(dòng)的量

1、積木雖然是孩子們自己選的，不代表他們能對(duì)積木的玩法很嫻熟，老師可以適當(dāng)賜予關(guān)心;

2、敬重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，關(guān)心幼兒理順?biāo)悸?

3、適當(dāng)給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，關(guān)心他們完成的更好。

1、幼兒的想象力量雖然很豐富，但是他們的生活閱歷和動(dòng)手力量還是有限度的，小班幼兒更是如此。

2、老師在不違反幼兒的意愿下，給幼兒適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并找一找他們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)意點(diǎn)和不足之處。

我們班的孩子，對(duì)搭積木的嬉戲還是很感愛好的，搭積木也是孩子們的天性。今日我就選擇了了班級(jí)中建構(gòu)玩具中的一種，對(duì)孩子們搭積木進(jìn)行觀看和分析，今日區(qū)域活動(dòng)中參與建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別為：宜瀾、晨杰和雨軒等。

言是我們班年齡最小的，卻很快適應(yīng)了我們這個(gè)集體。我對(duì)他的要求也略微放松了些，不過搭的積木還是很形象的，把不同的大小的積木平鋪再一起，他說是寬寬的公路，我引導(dǎo)他，在公路邊上還有房子呢?

他就把積木豎著插在"公路'上，興奮的對(duì)我說："老師，房子搭好了!'還真挺回動(dòng)腦筋的;尚在我們班也屬于年齡偏小的孩子，不過還是聽聰慧的。他一開頭搭的是電風(fēng)扇，他說："天

非常炎熱的時(shí)候，可以扇一扇'，我問他這個(gè)電風(fēng)扇還像什么，怎么樣會(huì)更好看呢?他就

發(fā)現(xiàn)別的小伴侶讓我給她搭的小汽車說："我搭個(gè)停車廠，這是停車廠的電風(fēng)扇。'很有創(chuàng)意的。宜瀾年齡也偏小些，卻是個(gè)很有靈氣的小女孩。她一開頭就搭了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄的，我以為是公路呢，她告知我，這是火車，于是，還在"火車頭'的位置插上了兩根長(zhǎng)的積木說："這里就是火車頭!'還在火車邊上搭了一些土地，土地上還搭了一個(gè)摩天輪，她

非常愉快的告知我說："老師你看，這個(gè)我電視里看過的!'還用手轉(zhuǎn)動(dòng)著上邊的座位，真棒!晨杰聰慧且任性的孩子。他一開頭也搭了電風(fēng)扇，但是他的電風(fēng)扇是一整排的，說："我這個(gè)是連排的電風(fēng)扇，很涼快的!'他還做了個(gè)小盒子，說："這個(gè)小盒子里可以裝許多好吃的東西呢。'還在盒子上裝了個(gè)電風(fēng)扇，說是要給盒子也要扇一扇涼快。雨軒是個(gè)聰慧能干的女孩子。首先做了一個(gè)電風(fēng)扇，然后把電風(fēng)扇做的很不同，還讓我?guī)退隽艘惠v小汽車，她開著開著，小汽車不當(dāng)心摔壞了，我讓她自己想方法，她做到了，說："我要把它變成公交車，這個(gè)電風(fēng)扇可以裝在公交車?yán)铩?她平常許多時(shí)候是做公交車來的，所以對(duì)公交車也比較了解。

非常好的想法。

孩子們對(duì)見過的，體驗(yàn)過的，喜愛的事物印象特殊深刻，而且也情愿用搭積木的方式把它們表現(xiàn)出來，也真的

非常好。我想在下次的活動(dòng)中：

1、讓孩子們之間有更進(jìn)一步的溝通，孩子們的溝通中也能提升幼兒的想象力;

2、如何讓幼兒的思路更加打開呢?我想可以讓孩子看些平常常見的圖片，或許孩子們的思路會(huì)打開些。

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觀看內(nèi)容：美工活動(dòng)

觀看時(shí)間：20xx年10月

觀看幼兒：岳嘉琦

觀看方式：隨機(jī)觀看

觀看過程：

今日我上一節(jié)美工課《印樹葉》，孩子們用顏料給樹葉印畫。我事先采集了一些紋路比較清楚的樹葉，預(yù)備好各色水粉顏料。我示范后，孩子們愛好深厚，爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行印畫?？墒?，孩子究竟是孩子，一上手，畫面一團(tuán)糟，滿手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，轉(zhuǎn)變了辦法。由老師給樹葉涂色，讓孩子壓、印。沒印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說："老師還是讓我們自己做吧!'話音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。我又轉(zhuǎn)變了辦法：教孩子們用水彩筆在樹葉上涂色再進(jìn)行印畫。孩子們興奮極了!老師評(píng)析：

岳嘉琦是個(gè)聰慧語言表達(dá)力量

非常好的孩子，