大班認識日歷的教案范文(三篇)

大班認識日歷的教案范文(精選三篇)教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件以下是我整理的大班熟悉日歷的教案范文(精選三篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班熟悉日歷的教案篇1

活動目標：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關系，學會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1、請家長關心搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

3、幼兒學習資源6第25頁。

活動過程：

一、觀看日歷，探究日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的?

2、相互溝通，了解不同的日歷。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關系。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)。wWW..com

4、學習查看日歷。直到今日是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今日的日期，找到今日是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡，豐富生活閱歷。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上查找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的詳細位置，并搶答是星期幾，答對者可給與嘉獎小粘貼。

三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問溝通：當天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應當過好每一天。

活動延長：

請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。

活動反思：

大班科學活動《熟悉日歷》，活動一開頭我就開門見山讓幼兒熟悉了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的樂觀性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們把握的較好，效果也不錯。

大班熟悉日歷的教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道日歷的用途，學會看日歷。學習“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有12個月及其排列的挨次。

3、讓幼兒知道1個星期有7天以及排列挨次。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動指導：

1、老師以猜謎引入：“一個本子墻上掛，1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫?！?/p>

2、出示一本掛歷，老師提問：這是哪一年的日歷?日歷有什么用?

3、向幼兒介紹日歷。

(1)、1年有12個月及月份的排列挨次。

(2)、1個月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)熟悉某一天是星期幾。

活動反思：

大班科學活動《熟悉日歷》，活動一開頭我就開門見山讓幼兒熟悉了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能說上來。(快思老師.教案網出處)于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的樂觀性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們把握的較好，效果也不錯。

大班熟悉日歷的教案篇3

活動目標：

1.學會看日歷，并能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的熟悉。

3.提高幼兒思維的靈敏性。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預備：

請每位家長為自己的孩子預備一份日歷。

活動過程

一．熟悉日歷

師：今日老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》

1.人識月的標志

在故事開頭引導幼兒觀看黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？

我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標志？標記有什么作用？

老師小結：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標志，并且了解一年有十二個月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。

2.熟悉日

連續(xù)在故事中引導幼兒觀看日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告知我們什么？

老師小結：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上精確?????的找到幾月幾日在哪。

3.熟悉星期

在故事中，連續(xù)引導幼兒觀看日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？

老師小結：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬氖切瞧趲?？由于“組”這個字對大班孩子來說不生疏，很簡單理解。孩子很快就把握里這些內容。

二．引導幼兒使用日歷，豐富生活閱歷

1.找出自己的生日日期并做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上查找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的詳細位置。

三．嬉戲《誰最快》

老師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上快速找出并搶答在哪，它是星期幾答對者給與嘉獎。

四．活動延長

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習每天看日歷。

活動