河南省周口市項(xiàng)城三高2025屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
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河南省周口市項(xiàng)城三高2025屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是中華民族是世界上最懂得美的民族,凡是看過(guò)中國(guó)園林的人是不會(huì)___________這一點(diǎn)的,園藝家們?cè)诓淮蟮目臻g里,對(duì)山石水流、亭臺(tái)樓閣、花草樹木進(jìn)行巧妙的布置,于是_____________迭出,____________,令人流連忘返。A.質(zhì)疑勝景巧奪天工 B.置疑勝景鬼斧神工C.質(zhì)疑盛景鬼斧神工 D.置疑盛景巧奪天工2、閱讀下面的文字,完成下面小題。今天,許多人感懷余旭的勇敢、郎平的情懷、傅瑩的優(yōu)雅……建功新時(shí)代,共筑中國(guó)夢(mèng),新時(shí)代女性正在撐起泱泱中華的“半邊天”。當(dāng)我們屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素,挽救了數(shù)百萬(wàn)人生命的時(shí)候;當(dāng)我們感動(dòng)于支月英幾十年堅(jiān)守教學(xué)點(diǎn),教育大山深處兩代人的時(shí)候;當(dāng)我們?yōu)橹袊?guó)女排團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神而振奮的時(shí)候,女性迸發(fā)出的“巾幗力量”令人由衷欽佩。許多以前的夢(mèng)想,因?yàn)榕酝钠床冻龆蔀楝F(xiàn)實(shí);()。馬克思說(shuō)過(guò),社會(huì)的進(jìn)步可以用女性的社會(huì)地位來(lái)精確地衡量。億萬(wàn)女性與祖國(guó)共奮進(jìn),讓新時(shí)代綻放出迷人玫瑰色,鋪陳出屬于自己的芳華?!皼](méi)有母親,既不會(huì)有詩(shī)人,也不會(huì)有英雄?!弊鳛槲拿黠L(fēng)尚的倡導(dǎo)者,“她力量”同樣。毛澤東的母親文七妹在得知毛澤東偷偷把午飯勻給同學(xué)時(shí),不僅沒(méi)有責(zé)備,反而還讓他每天帶兩份飯去上學(xué),幫他養(yǎng)成了“一副眷愛天下窮苦人的心腸”。明禮賢德教化子女,良好家風(fēng)沁潤(rùn)社會(huì),女性的光輝。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.交口稱贊望塵莫及難以估量永垂青史B.交口稱贊遙不可及不可小覷永垂青史C.贊不絕口望塵莫及不可小覷流芳百世D.贊不絕口遙不可及難以估量流芳百世2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.許多以前未曾涉足的榮耀,因?yàn)榕憎攘Φ木示`放而更顯壯麗。B.許多以前未曾涉足的榮耀,因?yàn)榕憎攘Φ膲邀惗示`放。C.許多以前的榮耀未曾涉足,因?yàn)榕憎攘Φ膲邀惗示`放。D.許多以前的榮耀未曾涉足,因?yàn)榕憎攘Φ木示`放而更顯壯麗。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.億萬(wàn)女性與祖國(guó)共奮進(jìn),綻放出屬于自己的芳華,讓新時(shí)代鋪陳出迷人玫瑰色。B.祖國(guó)與億萬(wàn)女性共奮進(jìn),讓新時(shí)代鋪陳出迷人玫瑰色,綻放出屬于自己的芳華。C.祖國(guó)與億萬(wàn)女性共奮進(jìn),綻放出屬于自己的芳華,讓新時(shí)代鋪陳出迷人玫瑰色。D.億萬(wàn)女性與祖國(guó)共奮進(jìn),讓新時(shí)代鋪陳出迷人玫瑰色,綻放出屬于自己的芳華。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。所謂詩(shī)話,就是評(píng)述有關(guān)詩(shī)歌問(wèn)題所寫的隨筆式著作。詩(shī)話體著作于歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話》,此后,詩(shī)話體著作久盛不衰,說(shuō)明其自有文體傳承的價(jià)值。詩(shī)話中常以詩(shī)歌作品作為切入點(diǎn),從審美的視角深入細(xì)致地探討詩(shī)歌創(chuàng)作的藝術(shù)性問(wèn)題,精辟之見,能起到以小見大、舉一反三、聞一見十的作用。宋代詩(shī)話整理、提煉、發(fā)掘和總結(jié)了前人詩(shī)歌創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn),為后人將提供可資借鑒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的研究資料。評(píng)點(diǎn)式批評(píng)方法常在宋代詩(shī)話中出現(xiàn)。這種方法,不求全面系統(tǒng),也不考慮其間的連貫性,僅就某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)摘論、摘句進(jìn)行析評(píng),隨感而發(fā),要言妙道,一則一段,。不求,但求說(shuō)深、說(shuō)透而具說(shuō)服力。宋代詩(shī)話中發(fā)揮得淋漓盡致的評(píng)點(diǎn)式批評(píng)方法,是一筆不可多得的文論遺產(chǎn),對(duì)后人研究古代文學(xué)批評(píng)方法確有助益。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.發(fā)軔時(shí)有一目了然高談闊論 B.濫觴時(shí)有不言而喻高談闊論C.發(fā)軔常有不言而喻侃侃而談 D.濫觴常有一目了然侃侃而談2.根據(jù)文中頓號(hào)使用情況,判斷下列頓號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中,農(nóng)業(yè)依然是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。B.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí),只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地方。C.王維的“清泉石上流”(《山居秋暝》)、“泉聲咽危石”(《過(guò)香積寺》)都是耳熟能詳?shù)脑?shī)句。D.含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、菠菜、油菜等。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.宋代詩(shī)話發(fā)掘、整理、提煉和總結(jié)了前人詩(shī)歌創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn),為后人提供了可資借鑒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的研究資料。B.宋代詩(shī)話發(fā)掘、整理、提煉和總結(jié)了前人詩(shī)歌創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn),為后人將提供可資借鑒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的研究資料。C.宋代詩(shī)話整理、提煉、發(fā)掘和總結(jié)了前人詩(shī)歌創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn),為后人將提供可資借鑒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的研究資料。D.宋代詩(shī)話整理、提煉、發(fā)掘和總結(jié)了前人詩(shī)歌創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn),為后人提供了可資借鑒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的研究資料。4、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.外國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人類的大腦無(wú)時(shí)無(wú)刻在變化,而不僅僅是在嬰兒時(shí)期。神經(jīng)科學(xué)家將大腦的這種特性稱為可塑性。B.近期,全國(guó)各地普降大雨,肆虐的洪水從南向北,潰我堤壩、吞我沃野、淹我城市,給我國(guó)人民生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大威脅。C.據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,全球最大的民用與軍用飛機(jī)制造商波音公司,近日向美國(guó)專利商標(biāo)局申請(qǐng)了一項(xiàng)有關(guān)太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)的專利。D.在一個(gè)人的各個(gè)年齡段,不論是5歲還是50歲,女性都比男性更具生存優(yōu)勢(shì),這也解釋了為什么百歲壽星女性居多的原因。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。贈(zèng)彭州權(quán)別駕蘇颋雙流脈脈錦城開,追餞年年往復(fù)回。只道歌謠迎半刺①,徒聞禮數(shù)揖中臺(tái)②。黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長(zhǎng)嘶落景催。莫愴分飛岐路別,還當(dāng)奏最掖垣③來(lái)。(注)①半刺:指州郡長(zhǎng)官下屬的官吏,如長(zhǎng)史、別駕、通判等。②中臺(tái):中書省。③掖垣:意為朝廷的中央部門。1.下列對(duì)這首詩(shī)的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.首句中“脈脈”一疊詞,既寫出了兩條河默默無(wú)聲地流過(guò)錦城,又寫出詩(shī)人綿遠(yuǎn)深摯的送別之情。B.頷聯(lián)“只道”與“徒聞”對(duì)舉,一迎一揖,本以為受到人們的夾道歡迎,卻只聽說(shuō)友人拜見中書省的消息。C.詩(shī)中“分飛”“岐路”都暗喻詩(shī)人與友人的離別,“莫愴”則強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)友人出京任職而離別的悲傷之情。D.詩(shī)人最后希望他那位往別處任職的朋友能夠考績(jī)列為優(yōu)等,寄盼友人能帶著政績(jī)重返京城。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長(zhǎng)嘶落景催”。6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴_(tái)__________,紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)⑵絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,_______________,清榮峻茂,良多趣味。(酈道元《三峽》)⑶艱難苦恨繁霜鬢,________________。(杜甫《登高》)⑷此情可待成追憶,_____________。(李商隱《錦瑟》)⑸日星隱曜,_________;商旅不行,檣傾楫摧。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)⑹元嘉草草,封狼居胥,___________。(辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》)⑺____________,不能成方圓。(《孟子》)⑻______________,相逢一笑泯恩仇。(魯迅《題三義塔》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一自5G面世以來(lái),人們最關(guān)注的話題就是,5G技術(shù)跟傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)有什么區(qū)別?全國(guó)政協(xié)委員、北京交通大學(xué)教授鐘章隊(duì)介紹,傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)主要影響人們的通信方式,而5G主要應(yīng)用于“人一機(jī)一物”互聯(lián),將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通,更多的是實(shí)現(xiàn)與垂直行業(yè)融舍,提升垂直行業(yè)信息化水平,“5G的大規(guī)模應(yīng)用,將徹底改變?nèi)藗兊纳?,社?huì)信息化水平將顯著提升,人們每時(shí)每刻都能享受高速寬帶網(wǎng)絡(luò)沖浪服務(wù),打破環(huán)境、時(shí)間限制?!奔夹g(shù)的進(jìn)步往往是層累疊加,比如越來(lái)越快的處理器,越來(lái)越清晰的屏幕,以及越來(lái)越快的網(wǎng)絡(luò)速?gòu)U。這些變化甫一出現(xiàn),便將帶來(lái)革命,科技創(chuàng)新無(wú)疑會(huì)使這場(chǎng)革命加速。2019年將是5G元年,也將是5G競(jìng)爭(zhēng)真正開始的一年……網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、北京郵電大學(xué)教授彭木根表示,“人——機(jī)——物”互聯(lián)未來(lái)將成為常態(tài),物聯(lián)網(wǎng)或成為最火的主戰(zhàn)場(chǎng);各種物聯(lián)應(yīng)用,將層出不窮,同時(shí)?彭木根也提醒,5G技術(shù)在為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),因其特有性質(zhì),也將帶來(lái)信息安全和用戶個(gè)人隱私等方面的問(wèn)題。(摘編自《5G:科創(chuàng)引擎轟鳴,強(qiáng)國(guó)未來(lái)可期》)材料二我國(guó)1G—5G的發(fā)展歷程(摘編自《從1G到5G,我國(guó)移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程》)材料三近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開大門。當(dāng)前,全球移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)正面臨從4G向5G過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻,5G具有速度高、反應(yīng)快、容量大等特點(diǎn),有助于大幅提升溝通效率,在與其他行業(yè)結(jié)合后,能夠加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。5G的到來(lái),將為社會(huì)發(fā)展和人類生活帶來(lái)重大變革。目前,在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。中國(guó)有可能成為最先實(shí)現(xiàn)5G商用的國(guó)家。為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)周家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身SG普及的速度變慢。對(duì)于美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家所謂因“安全原因”而對(duì)中企采取壓制的做法,業(yè)界廣泛表示,網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)應(yīng)該取決于事實(shí)而非臆斷和憑空指摘。歐盟委員會(huì)警告“不要在片面分析事實(shí)的基礎(chǔ)上”做出決定。(摘編自《破除人為藩籬,攜手擁抱5G》)1.下列對(duì)材料內(nèi)容的相關(guān)理解和分新,不正確的一項(xiàng)是A.80年代末國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的移動(dòng)電話屬于IG時(shí)代的產(chǎn)物,可移動(dòng)通話,不可發(fā)送短信。B.從1G時(shí)代到5G時(shí)代,通信技術(shù)飛速發(fā)展,傳送速度越來(lái)越快,傳送內(nèi)容越來(lái)越豐富。C.由于4G技術(shù)開始傳送視頻、智能型更高、費(fèi)用更便宜,其用戶數(shù)比3G時(shí)代的兩倍還多。D.5G技術(shù)與前幾代通信技術(shù)相比,不僅速率高、容量大、時(shí)延低,而且可以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.5G技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用將顯著提升社會(huì)信息化水平,能加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。追趕此輪技術(shù)進(jìn)步潮流,就可能占據(jù)先機(jī)。B.中國(guó)可能是全球最早實(shí)現(xiàn)5G商用的國(guó)家,在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,中國(guó)在一些關(guān)鍵技術(shù)方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。C.2019年是5G元年,拉開了5G競(jìng)爭(zhēng)序幕,面對(duì)技術(shù)革新、互利共贏的潮流,海外越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開大門。D.5G技術(shù)是把雙刃劍,它為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),其帶來(lái)的信息安全和用戶個(gè)人的隱私問(wèn)題也受到了美國(guó)等西方國(guó)家的詬病。3.5G時(shí)代來(lái)臨,我們應(yīng)該如何面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)國(guó)際形勢(shì)?請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:世界上城市生活垃圾處理模式,以填埋、焚燒和回收利用三種為主。在生活垃圾持續(xù)增長(zhǎng)和城市填埋空間有限的情況下,首先需要推動(dòng)垃圾分類,從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生,同時(shí)在末端提高回收利用效率,最終實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。推進(jìn)垃圾分類,一方面,可通過(guò)制定實(shí)施激勵(lì)措施等推動(dòng)垃圾分類投放環(huán)節(jié)的市場(chǎng)化運(yùn)作,提高公眾垃圾分類的積極性和參與度;另一方面,應(yīng)積極引入第三方企業(yè)與社會(huì)組織進(jìn)行資本投資、監(jiān)督等服務(wù),充分借助市場(chǎng)機(jī)制、政府扶持與引導(dǎo)、企業(yè)支持等多種力量,共同推動(dòng)垃圾分類投放環(huán)節(jié)的市場(chǎng)化運(yùn)作。此外,可借助“互聯(lián)網(wǎng)+”分類回收技術(shù),提高垃圾分類市場(chǎng)化運(yùn)作的效率,促進(jìn)資源的最大化回收利用。材料二:2016、2017年中國(guó)各類可回收資源價(jià)值(單位:億元)序號(hào)名稱2016年2017年同比增長(zhǎng)(%)1廢鋼鐵2042.63043.449.02廢有色金屬1829.02079.013.73廢塑料957.81081.312.94廢紙744.5977.731.35廢輪胎70.573.54.36廢棄電器電子產(chǎn)品94.4125.132.57廢舊紡織品8.614.062.88報(bào)廢機(jī)動(dòng)車73.487.318.99廢玻璃22.432.143.310廢電池(鉛酸除外)24.837.31.511合計(jì)(價(jià)值)586872.728.7(數(shù)據(jù)來(lái)源:國(guó)家統(tǒng)計(jì)局)材料三:生活垃圾分類投放,既關(guān)乎居民文明素養(yǎng)的培育,又關(guān)乎環(huán)境保護(hù)。相比其他多數(shù)和城市對(duì)未按分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾的個(gè)人處以罰款的懲戒,北京市對(duì)這種違規(guī)行為特別增設(shè)了信用懲戒的罰則,彰顯了以經(jīng)濟(jì)懲罰和信用懲戒共同發(fā)力推進(jìn)垃圾分類投放的決心和魄力,有助于生活垃圾分類制度更好地落地落實(shí)。當(dāng)然,對(duì)不按分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾的行為人施以信用懲戒只是手段,重在發(fā)揮威懾作用,最終目的是要讓所有人意識(shí)到,分類投放垃圾是個(gè)人應(yīng)當(dāng)履行的公民義務(wù)和法律責(zé)任。(摘編自《信用懲戒助力垃圾分類行穩(wěn)致遠(yuǎn)》)材料四:“實(shí)行垃圾分類,關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境,關(guān)系節(jié)約使用資源,它也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。”近日,同志對(duì)垃圾分類工作做出重要指示,深刻指出垃圾分類的重要意義,明確提出推行垃圾分類的具體要求,為我們進(jìn)一步做好垃圾分類工作指明了方向,對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量,具有十分重要的意義。垃圾分類不是小事。近些年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高,我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng),不僅造成資源浪費(fèi),也使環(huán)境隱患日益突出,成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約因素、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。遵循減量化、資源化、無(wú)害化原則,實(shí)施垃圾分類處理,引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式,可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境,促進(jìn)資源回收利用,也有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步。(摘編自《做好垃圾分類推動(dòng)綠色發(fā)展》,《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月4日)1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)可回收利用資源價(jià)值高。2017年,中國(guó)廢鋼鐵及廢有色金屬回收價(jià)值分別達(dá)到3043.4億元及2079億元。B.2017年,我國(guó)十大品種再生資源回收總值為72.7億元,同比增長(zhǎng)28.7%,其中最主要的品種廢鋼鐵同比增長(zhǎng)49%。C.2017年,各類可回收資源品種回收總值均有增長(zhǎng)。廢舊紡織品增幅最高,同比增長(zhǎng)62.8%;廢塑料增幅最小。D.垃圾分類,對(duì)再生資源的回收能起到積極的意義。垃圾有效分類,既能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.填埋、焚燒和回收利用是城市生活垃圾處理最常見的三種模式。B.推進(jìn)垃圾分類就可以提高公眾垃圾分類的積極性和參與度。C.北京增設(shè)信用懲戒,助力居民垃圾分類投放文明行為養(yǎng)成。D.垃圾分類是大事,同志對(duì)垃圾分類問(wèn)題高度重視。3.根據(jù)上述材料,概括說(shuō)明垃圾分類的意義。9、閱讀下面作品,完成下列小題換茬劉正權(quán)春酒還沒(méi)吃完,春分就開始刨園子了。園子里其實(shí)沒(méi)啥可刨的,除了不包心的白菜就是菠菜,小青菜也有,不過(guò)都像鈕扣似的扣在地上,春寒剛過(guò),還沒(méi)來(lái)得及舒展葉片。春分是對(duì)那畦老韭菜動(dòng)上了心思,二貴跟在春鄉(xiāng)身后,不情不愿的。二貴說(shuō):“春捂秋凍,園子的菜剛緩過(guò)勁兒,還得在土里再捂捂才好!”春分白一眼二貴:“是你自己想捂酒杯子才對(duì)吧?”春捂秋凍是說(shuō)氣候和穿著上的事呢,跟園田無(wú)關(guān)。春分把鍬遞給二貴,說(shuō):“你把韭菜給全挖出來(lái),我把根分一分,去掉老根老系,選那壯實(shí)的,芽旺的,重新排!”“排”就是“栽”的意思,韭菜根小,得一叢一叢排一起,擠著長(zhǎng),那長(zhǎng)相才歡實(shí)。二貴還是不想動(dòng)鍬,二貴就扯由頭說(shuō):“小剛來(lái)電話了!"二貴知道春分最惦記小剛,年前一聽說(shuō)他打工不回來(lái)過(guò)年,連臘貸都少備了一半。春分這回卻沒(méi)把寶貝兒子的電話當(dāng)寶,只淡淡“嗯”了一聲,接著說(shuō):哪天他不來(lái)一回電話?二貴只好快快下了鍬,氣不順使勁就大,一鍬翻起一大叢韭菜根來(lái),春分彎下腰,那叢韭菜,用鏟子敲散土,把韭萊一根一根理開,剪去根須,往一邊放,準(zhǔn)備待會(huì)排,二貴撇下嘴說(shuō):“好端端的長(zhǎng)土里,非得挖出來(lái)再排進(jìn)去,當(dāng)是移栽油菜,能增產(chǎn)啊!”春分不吭氣,她知道二貴有情緒,男人的德性得順了毛摸,惹急了免不了雞飛狗跳的。二貴又嘟噥說(shuō):“小剛說(shuō),去年形勢(shì)就不怎么好,那個(gè)廠今年怕呆不下去了!”春分說(shuō):“是嗎?換個(gè)廠也好,地不換茬不長(zhǎng),人不挪窩不旺,兒子想換新環(huán)境跟這韭菜地?fù)Q茬不也一樣嗎?”一茬一茬剪得齊齊整整的韭菜根帶著芽就在兩人你一句我一句的閑話中重新排進(jìn)了土。小剛的電話又來(lái)了,這次是打給春分的,小剛說(shuō):“娘,我聯(lián)系了個(gè)新廠!新廠離市區(qū)遠(yuǎn),我不想在廠里住,條件差!”春分冷了口氣說(shuō):“那你回來(lái)住吧,家里條件不差,有爹有娘侍候著!”小剛沒(méi)了聲音,掛了電話,小剛聽出娘是話里有話。二貴說(shuō):“你咋這樣跟孩子說(shuō)話呢?”春分說(shuō):“出門在外就要吃得苦,不然啥能耐也不會(huì)長(zhǎng)!”二貴還要說(shuō)話,春分說(shuō):“你忘了去年那畦蘿卜啊!”二貴就想起來(lái)了,去年入秋時(shí),二貴把一車雞糞全肥進(jìn)那畦蘿卜地里,結(jié)果臘月里,那蘿卜全燒得空了心?!澳悄阋蚕雰鹤映鋈啄瓿蓚€(gè)空心蘿卜回來(lái)?”春分又白了一眼二貴,二貴就悻悻地閉了嘴。反正是春酒沒(méi)得吃了,二貴干脆一甩外套:“做就做個(gè)夠,順手把那行蔥也給分了吧!”二貴知道眼下分蔥還早了點(diǎn),故意拿話擠兌春分。哪知春分一拍手,說(shuō):“我正想說(shuō)呢,這幾天我聽了天氣預(yù)報(bào),說(shuō)一周內(nèi)溫度回升,分蔥正是時(shí)候呢!”二貴懊惱地拍了一下自己腦門,咋睜著眼往槍口上撞呢,二貴畢竟不是懶人,一旦干順了手,就覺(jué)得眼里的活都該干。當(dāng)春分還在排蔥時(shí),二貴已抽空回了趟家。春分以為二貴口渴了回去喝茶,沒(méi)曾想二貴卻從屋里拎了水桶和瓢來(lái),他是給韭菜澆定根水呢。二貴三兩瓠就把韭菜地給澆了,.跟著又氣喘吁吁拎了桶要澆剛分好的蔥。春分手一伸:“別添亂,這蔥不能澆的!”二貴很奇怪,說(shuō):“咋啦,韭菜能澆,蔥不能澆?”春分說(shuō):哪韭菜是老根,水分少,老根扎進(jìn)新土,得定根,讓芽吸收水分往上長(zhǎng),這蔥就不一樣?!薄斑@蔥就不一樣啊?”二貴愛想到,種個(gè)菜還那么多學(xué)問(wèn)?!笆[白里水分多,你就是挖起來(lái)放-邊剪掉葉,過(guò)三五天它也會(huì)從里面長(zhǎng)出新葉的!”春分說(shuō)。二貴一想也是的,放久了的蒜啊蔥啊還真是這么回事,能從里面長(zhǎng)出新葉。“還有一宗你不曉得,”春分停了一下又說(shuō),“這剛分的蔥得等上面的葉給太陽(yáng)曬破葉管,新葉才能鉆出來(lái),有時(shí)候,環(huán)境惡劣點(diǎn)也未必是壞事!”“萬(wàn)物有萬(wàn)物的活法呢!”二貴感嘆說(shuō)。“所以啊!”春分意味深長(zhǎng)看一眼二貴,“我先前才會(huì)那樣口氣給小剛說(shuō)話”二貴放下水桶,憨憨地笑,說(shuō):“我咋就沒(méi)想到剛才對(duì)小剛是話里有話呢!”“你啊,是吃春酒吃昏了頭!”春分說(shuō)完扛起鍬,大步跨過(guò)那畦菜地。一陣風(fēng)吹過(guò),新排的韭菜和蔥苗舒伸開來(lái),一片新綠呢?。ㄓ袆h改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.二貴以“春捂秋凍”作為自己不情愿刨園子的借口,而春分則以“你自己想捂酒杯子”奚落二貴,使他無(wú)言以對(duì),只得跟著春分去干活。B.小說(shuō)的語(yǔ)言充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息,如“男人的徳行得順了毛摸心地不換茬不長(zhǎng),人不挪窩不旺”“結(jié)果臘月里,那蘿卜全燒得空了心”等。C.小說(shuō)對(duì)小剛的描寫雖只有寥寥數(shù)筆,但刻畫了一個(gè)既想進(jìn)取又不肯吃苦的年輕人形象,對(duì)母親春分這個(gè)人物形象的塑造起到了襯托作用。D.小說(shuō)先寫二貴不得不跟著春分分韭菜,然后寫二貴主動(dòng)積極地分蔥,丈夫?qū)Υr(nóng)活前后態(tài)度的對(duì)比,表現(xiàn)了春分對(duì)丈夫的感化與影響。2.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)析小說(shuō)標(biāo)題“換茬”的豐富意蘊(yùn)。3.賞析小說(shuō)結(jié)尾景物描寫的表達(dá)效果。10、(四)閱讀下文,完成第下面小題①阮籍容貌瑰杰,志氣宏放,傲然獨(dú)得,任性不羈,而喜怒不形于色。嗜酒能嘯,善彈琴。當(dāng)其得意,忽忘形骸。時(shí)人多謂之癡,惟族兄文業(yè)每嘆服之,以為勝己。由是咸共稱異。籍嘗隨叔父至東郡。兗州刺史王昶請(qǐng)與相見,終日不開一言,自以不能測(cè)。太尉蔣濟(jì)聞其有雋才而辟之,遣卒迎之,而籍己去,濟(jì)大怒。于是鄉(xiāng)親共喻之,乃就吏。后謝病歸。及曹爽輔政,召為參軍。籍因以疾辭屏于田里歲余而爽誅時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)。②籍乘驢到郡,壞府舍屏鄣,使內(nèi)外相望,法令清簡(jiǎn),旬日而還。帝引為大將軍從事中郎。有司言有子殺母者,籍曰:“嘻!殺父乃可,至殺母乎!”坐者怪其失言。帝曰:“殺父,天下之極惡,而以為可乎?”藉曰:“禽獸知母而不知父。殺父,,禽獸之類也,殺母,禽獸之不若。”眾乃悅服。③籍雖不拘禮教,然發(fā)言玄遠(yuǎn),口不臧否人物。性至孝,母終,正與人圍棋。對(duì)者求止,籍留與決賭。既而飲酒二斗,舉聲一號(hào),吐血數(shù)升。裴楷往吊之,籍散發(fā)箕踞,醉而直視,楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼,見禮俗之士,以白眼對(duì)之。及嵇喜來(lái)吊,籍作白眼,喜不懌而退。喜弟康聞之,乃赍酒挾琴造焉,籍大悅,乃見青眼。由是禮法之士疾之若仇,而帝每保護(hù)之。1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(1)于是鄉(xiāng)親共喻之(_______)(2)口不臧否人物(_______)2.為下列加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)乃就吏A.參加B.就職C.趨向D.靠近3.為下列加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)帝引為大將軍從事中郎A.帶領(lǐng)B.薦舉C.援引D.延請(qǐng)4.第①段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是A.籍因以疾辭屏于田里\歲余\而爽誅\時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)B.籍因以疾\辭屏于田里歲余\而爽誅時(shí)人\服其遠(yuǎn)識(shí)C.籍因以疾辭\屏于田里\歲余而爽誅\時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)D.籍因以疾辭屏\于田里歲余而爽\誅時(shí)\人服其遠(yuǎn)識(shí)5.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及嵇喜來(lái)吊,籍作白眼,喜不懌而退。喜弟康聞之,乃赍酒挾琴造焉,籍大悅,乃見青眼。6.文本末尾提到“由是禮法之士疾之若仇,而帝每保護(hù)之”,分析皇帝保護(hù)阮籍的原因。7.根據(jù)文本的內(nèi)容,完成表格。事跡性格傲視權(quán)貴謝絕出任曹爽府上參軍母親去世,依然與人圍棋11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。蘇廷評(píng)行狀[宋]蘇軾公諱序,字仲先,眉州眉山人。公幼疏達(dá)不羈讀書略知其大義,即棄去。謙而好施,急人患難,甚于為己,衣食稍有余,輒以予人,立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣,然終不悔。旋復(fù)有余,則曰:“吾固知此不能果困人也?!币娌粡?fù)愛惜兇年鬻其田以濟(jì)饑者,既豐,人將償之。公曰:“吾固自有以鬻之,非爾故也。”人不問(wèn)知與不知,徑與歡笑。小人或侮欺之,公卒不懲。李順?lè)矗贾?。公年二十有二,日操兵乘城。?huì)皇考病沒(méi),而賊圍愈急,居人相視涕泣,無(wú)復(fù)生意。而公獨(dú)治喪執(zhí)禮,盡哀如平日。太夫人憂甚,公強(qiáng)施施解之曰:“朝廷終不棄,蜀賊行破矣?!睉c歷中,始有詔州郡立學(xué),士歡言朝廷且以此取人爭(zhēng)愿效職學(xué)中公笑日此好事卿相以為美觀耳戒子孫無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)??だ羲乇┛?,緣是大擾,公作詩(shī)并譏之。以子渙登朝,授大理評(píng)事。慶歷七年五月十一日終于家,享年七十有五。聞之,自五代崩亂,蜀之學(xué)者衰少,又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨,不肯出仕。公始命其子渙就學(xué),所以勸導(dǎo)成就者,無(wú)所不至。及渙以進(jìn)士得官西歸,父老縱觀以為榮,教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學(xué)者日益至千余人。然軾之先人少時(shí)獨(dú)不學(xué),已壯,猶不知書。公未嘗問(wèn)。或以為言,公不答,久之,曰:“吾兒當(dāng)憂其不學(xué)耶?”既而,果自憤發(fā)力學(xué),卒顯于世。公之精識(shí)遠(yuǎn)量,施于家、聞?dòng)卩l(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者,其功名豈少哉!不幸汩沒(méi),老死無(wú)聞?dòng)跁r(shí)。條錄其始終行事大略,以告當(dāng)世之君子。謹(jǐn)狀。(節(jié)選自《蘇軾文集》)1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.旋復(fù)有余旋:不久B.無(wú)復(fù)生意意:意義C.自是眉之學(xué)者日益至千余人益:增加D.條錄其始終行事大略條:分條2.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一組是A.鬻其田以濟(jì)饑者斧斤以時(shí)入山林B.知公不答,久之,曰之二蟲又何C.吾兒當(dāng)憂其不學(xué)耶授之書而習(xí)其句讀者D.老死無(wú)聞?dòng)跁r(shí)使畢使于前3.文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項(xiàng)是A.士歡言朝廷/且以此取人/爭(zhēng)愿效職學(xué)中公笑曰此好事/卿相以為美觀耳/戒子孫/無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)B.士歡言朝廷/且以此取人/爭(zhēng)愿效職/學(xué)中公笑曰此好事/卿相以為美觀耳/戒子孫/無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)C.士歡言/朝廷且以此取人/爭(zhēng)愿效職學(xué)中/公笑曰/此好事卿相以為美觀耳/戒子孫/無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)D.士歡言/朝廷且以此取人/爭(zhēng)愿效職/學(xué)中公笑曰/此好事卿相以為美觀耳/戒子孫/無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)4.以下六句話分編為四組,全都體現(xiàn)蘇序的可貴品質(zhì)的一組是①讀書略知其大義,即棄去②衣食稍有余,輒以予人③小人或侮欺之,公卒不懲④公作詩(shī)并譏之⑤公未嘗問(wèn)⑥使少獲從事于世者,其功名豈少哉A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥5.下列對(duì)文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.蘇序淡視財(cái)利,樂(lè)善好施。他救濟(jì)他人,自己變得窮困,卻從不后悔;受他救濟(jì)的人償還他,他婉言拒絕。B.蘇序臨危不懼,行事如常。叛賊李順圍攻眉州,他獨(dú)自為父親辦喪事,就像平常一樣,他還寬慰城里居民。C.蘇序看待事情,見解獨(dú)到。他不看好州郡設(shè)立學(xué)館這件事;蜀州學(xué)子減少,又不愿做官,他讓蘇渙讀書取仕。D.蘇序教子有方,影響甚廣。他運(yùn)用多種方法教導(dǎo)蘇渙,使蘇渙成才,眉州百姓都效仿他的方法教導(dǎo)子孫。6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吾固自有以鬻之,非爾故也。(2)朝廷終不棄,蜀賊行破矣。(3)既而,果自憤發(fā)力學(xué),卒顯于世。12、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。當(dāng)下,人們獲取知識(shí)的途徑日趨多元,傳統(tǒng)閱讀、旅游社交、網(wǎng)絡(luò)檢索……面對(duì)巨大的知識(shí)的存量,我們?cè)撛趺崔k?有的人好比老農(nóng),守住一畝三分地,一輩子汗滴禾下土,通過(guò)深耕細(xì)作獲得豐收;有的人就如牧民,哪里水草豐美就去哪里居家覓食。時(shí)間久了,有的人“深耕細(xì)作”變成了專家,有的人“左右逢源”成為了雜家。正在知識(shí)大山上攀登的你,有著怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬;②明確文體,不得寫成詩(shī)歌;③不得少于800字;④不得抄襲、套作。

參考答案1、A【解析】

本題主要考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境,把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一個(gè)空處,“質(zhì)疑”,提出疑問(wèn);“置疑”,表示懷疑,但這個(gè)詞多用于否定句中,如“毋庸置疑”,后面往往不帶賓語(yǔ),此處應(yīng)用“質(zhì)疑”。第二個(gè)空處,“勝景”,指優(yōu)美的(景物、境界、景象等);“盛景”,盛大的景象,美麗的景色?!笆⒕啊倍嘀笀?chǎng)面盛大,此處指“山石水流、亭臺(tái)樓閣、花草樹木”,都是優(yōu)美的景物,用“勝景”恰當(dāng)。第三個(gè)空處,“鬼斧神工”,形容藝術(shù)技巧高超,不像是人力所能達(dá)到的;“巧奪天工”,專指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精巧。此處指園藝家們的技巧高超,用“巧奪天工”恰當(dāng)。故選A?!军c(diǎn)睛】解答詞語(yǔ)題,第一、逐字解釋詞語(yǔ),把握大意;第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。2、1.B2.A3.D【解析】1.本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題,考生平時(shí)多積累詞語(yǔ)成語(yǔ),多練習(xí)辨析近義詞和成語(yǔ)。辨析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ)意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定。①交口稱贊:異口同聲地稱贊。贊不絕口:贊美的話說(shuō)個(gè)不停,形容對(duì)人或事物十分贊賞?!百澆唤^口”不接賓語(yǔ)。而句中搭配賓語(yǔ)“屠呦呦”,故只能用“交口稱贊”。排除CD。②望塵莫及:望見前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上,比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。遙不可及:指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。根據(jù)形容許多以前不可實(shí)現(xiàn)的的夢(mèng)想現(xiàn)在因?yàn)槠床冻龀蔀楝F(xiàn)實(shí),故選“遙不可及”。故排除AC。③不可小覷,意思是不可小看,難以估量:很難估計(jì),很難猜測(cè),形容數(shù)目眾多。形容““她力量””作用大,不能小看,用“不可小覷”更好,故排除AD。④永垂青史:光輝的事跡或偉大的精神永遠(yuǎn)流傳在歷史上。流芳百世:好的名聲永遠(yuǎn)流傳下去。根據(jù)主語(yǔ)“女性的光輝”,故選“永垂青史”。故排除CD。故選B。2.本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題,要考生先通讀語(yǔ)段,注意關(guān)聯(lián)詞、表情感態(tài)度的動(dòng)詞、形容詞、副詞以及頓號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn),還要注意所填句子的位置,綜合相關(guān)信息,得出最佳答案。根據(jù)上句“許多以前遙不可及的夢(mèng)想”的句式特點(diǎn),應(yīng)選“許多以前未曾涉足的榮耀”,故排除CD;根據(jù)詞語(yǔ)搭配,“魅力”搭配“綻放”,“榮耀”搭配“更顯壯麗”,故排除B項(xiàng);故選A。3.本題考查辨析語(yǔ)病的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),依據(jù)語(yǔ)感推斷法排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后用提取主干法,按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分是否有問(wèn)題。依據(jù)“新時(shí)代女性正在撐起泱泱中華的‘半邊天’”“女性迸發(fā)出的‘巾幗力量’令人由衷欽佩”等句子可看出,語(yǔ)段陳述對(duì)象是女性,應(yīng)以“億萬(wàn)女性”作主語(yǔ),故排除BC;從詞語(yǔ)搭配看,“鋪陳出……玫瑰色,綻放……芳華”更合理,故排除AC;故選D?!军c(diǎn)睛】病句題一般可通過(guò)以下方法篩選正確答案:一讀,通讀語(yǔ)段,是查找病句的前提;二找,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;三改,針對(duì)病因,對(duì)癥下藥,進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移,修改病句;四查,對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。3、1.A2.B3.A【解析】

1.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處,“發(fā)軔”,比喻新事物或某種局面開始出現(xiàn),側(cè)重新事物已經(jīng)形成;“濫觴”,事物的起源、發(fā)端,側(cè)重事物的雛形,尚不完全;從語(yǔ)境來(lái)看,語(yǔ)段是說(shuō)“詩(shī)話體著作……于歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話》,此后,詩(shī)話體著作久盛不衰”,由此可知,詩(shī)話體著作的形式已經(jīng)形成,應(yīng)使用“發(fā)軔”。第二處,“時(shí)有”,有時(shí),有時(shí)候,表示不確定;“常有”,經(jīng)常出現(xiàn)的事情;語(yǔ)境無(wú)法看出經(jīng)常有這種情況,故使用“時(shí)有”。第三處,“一目了然”意思是一眼就看得很清楚,形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事;“不言而喻”,意思是指不用說(shuō)就可以明白,形容道理很淺顯;結(jié)合語(yǔ)境并沒(méi)涉及詩(shī)歌作品系統(tǒng)連貫的高深意思,只是停留在形式上的清楚明白,故用“一目了然”。第四處,“高談闊論”意思是漫無(wú)邊際地大發(fā)議論(多含貶義),文中此處為否定語(yǔ)境,故正確;“侃侃而談”意思是理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話,側(cè)重說(shuō)話,與文段陳述對(duì)象詩(shī)話不一致。故選A。2.本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“根據(jù)文中頓號(hào)使用情況,判斷下列頓號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)”,然后結(jié)合頓號(hào)的用法進(jìn)行分析。B項(xiàng),“八、九公里和前方一、二十公里”中頓號(hào)使用錯(cuò)誤,相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù),通常不用頓號(hào);除此之外,標(biāo)有引號(hào)或書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào),若有其他成分插在并列的引號(hào)或書名號(hào)之間,宜用頓號(hào)。故選B。3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。畫線處有兩處語(yǔ)病:第一個(gè)問(wèn)題“整理、提煉、發(fā)掘”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“發(fā)掘、整理、提煉”,這就排除CD兩項(xiàng);第二個(gè)問(wèn)題“宋代……為后人將提供”時(shí)態(tài)不對(duì),“將”是將來(lái)時(shí),而“宋代”是已經(jīng)發(fā)生的,應(yīng)改為完成時(shí),即“為后人提供了”,排除BC兩項(xiàng)。故選A?!军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為六種類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯;而這六種類型又可歸納為兩大類,即結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,推敲方法是拆字組詞。4、C【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目,應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分。A項(xiàng),“無(wú)時(shí)無(wú)刻在變化”不合邏輯,屬于否定失當(dāng),在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”之后加“不”。B項(xiàng),“給我國(guó)人民生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大威脅”搭配不當(dāng),“財(cái)產(chǎn)”與“威脅”搭配不當(dāng),可以修改為“給我國(guó)人民生命造成巨大威脅,給財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失”。D項(xiàng),“這也解釋了為什么百歲壽星女性居多的原因”結(jié)構(gòu)混亂,把“的原因”去掉。故選C。5、1.C2.①以動(dòng)寫靜,以黃鶯的急切鳴叫與斑馬的長(zhǎng)鳴寫分別之時(shí)晚春落日的靜態(tài)之美。②情景交融(襯托),黃鶯急切的鳴叫,斑馬的長(zhǎng)嘶,落日渲染(烘托)出了與友人分別之時(shí)內(nèi)心的不寧(難于平靜)。③擬人,“落景催”,一“催”字,以擬人化的動(dòng)作寫落日,離別似乎是落日催促的,烘托出不舍之情?!窘馕觥?.本題考查鑒賞詩(shī)歌形象、情感、語(yǔ)言、技巧的能力。這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對(duì)詩(shī)句的理解,采用了客觀選擇題的形式。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)的寫作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。C項(xiàng),“強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)友人出京任職而離別的悲傷之情”錯(cuò)誤,“莫”是“不要”的意思,是勸慰友人不要因?yàn)殡x別而悲傷。故選C。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句,首先要明白該句在詞中的意義,即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容;其次要看詞句有什么特點(diǎn),如用了什么修辭手法,具有怎樣的表達(dá)效果;當(dāng)然任何賞析都離不開詞的主旨,即詞人的情感,所以一定要分析詞句中包含的情感。本題要求簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長(zhǎng)嘶落景催”。首先要讀懂全詩(shī),頸聯(lián)的意思是黃鶯急急鳴叫著,好想春風(fēng)將要吹盡;駿馬長(zhǎng)聲嘶鳴,好像是落日余暉在催促。這是一句寫景句,描寫了黃鶯的急切鳴叫聲與斑馬的長(zhǎng)鳴聲。采用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫景,“黃鶯急囀”“斑馬長(zhǎng)嘶”是動(dòng)態(tài)之景,“春風(fēng)盡”“落景”是靜態(tài)之景。此外,還采用情景交融的抒情手法,詩(shī)中用“急囀”、“長(zhǎng)嘶”渲染了離別之時(shí)內(nèi)心難于平靜。尤其是“落日催”中的一“催”字,以擬人化的動(dòng)作寫落日,寫出了詩(shī)人與友人離別似乎是落日在催促,既渲染悲涼的氣氛,又寫出離別的不舍之情。【點(diǎn)睛】分析詩(shī)歌中某一聯(lián)的內(nèi)容和思想情感,即結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析心境,就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會(huì)意義,評(píng)判其深層內(nèi)涵;對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜情感,能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)??梢詮囊韵聨追矫嫠伎迹阂皇侵匾曉?shī)中哪些詩(shī)句帶有明顯、強(qiáng)烈的感情色彩詞語(yǔ);二是詩(shī)中描述圖景,與作者情感的關(guān)系。即抓住詩(shī)句中的眾多意象,渲染了意境怎樣的特點(diǎn);三是關(guān)注注釋暗示信息賞析詩(shī)歌中某句的精妙,要從分析該聯(lián)的內(nèi)容、手法和思想情感著手,即結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容、從手法著手來(lái)分析詩(shī)人的心境。回答時(shí)一般分三步走:第一步,指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧;第二步,結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)人是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的;第三步,指出詩(shī)人在詩(shī)句中運(yùn)用該表達(dá)技巧表達(dá)了什么情感,或者有什么表達(dá)效果。6、扈江離與辟芷兮飛漱其間潦倒新停濁酒杯只是當(dāng)時(shí)已惘然山岳潛形贏得倉(cāng)皇北顧不以規(guī)矩度盡劫波兄弟在【解析】

本題考查考生名篇名句默寫的能力。高考默寫一般分為兩大類,即情景式(理解性)默寫和識(shí)記型默寫(根據(jù)前或后提供的句子寫出另外與之相連的句子),但不管那一類型的默寫,在做題時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。本題屬于識(shí)記型默寫,需要注意的字詞為:扈、漱、潦、惘、倉(cāng)皇、矩、度。7、4.C5.D3.(4)疊加技術(shù)進(jìn)步,加強(qiáng)科技創(chuàng)新。(5)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)技術(shù)潮流。(3)破除藩籬,交流互通。(4)擁抱合作,互利共贏?!窘馕觥?.此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料,讀懂材料內(nèi)容,對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。C項(xiàng),“4G技術(shù)開始傳送視頻”錯(cuò)誤,根據(jù)材料二“3G圖片時(shí)代,傳送聲音及數(shù)據(jù)信息,可無(wú)線漫游,處理圖像、視額等多媒體形式”可知3G就可以傳輸視頻了?!捌溆脩魯?shù)比3G時(shí)代的兩倍還多”于文無(wú)據(jù)。故選C。5.本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng),“5G技術(shù)……其……的問(wèn)題也受到了美國(guó)等西方國(guó)家詬病”錯(cuò)誤,美國(guó)等西方國(guó)家詬病的不是5G技術(shù),是對(duì)中國(guó)的5G臆斷和憑空指摘。故選D。3.本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括,分條回答問(wèn)題。此題要求概括5G時(shí)代來(lái)臨,我們應(yīng)如何面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)。注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子概括,由“技術(shù)的進(jìn)步往往是層累疊加……科技創(chuàng)新無(wú)疑會(huì)使這場(chǎng)革命加速”“為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后”,可知要疊加技術(shù)進(jìn)步,加強(qiáng)科技創(chuàng)新;由“在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”“中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”,可知要保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)技術(shù)潮流;由“為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)周家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身SG普及的速度變慢”,可知要破除藩籬,交流互通;由“近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開大門”,可知要擁抱合作,互利共贏。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的解題方法:4.梳理層次明要點(diǎn)。閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本,首先,應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu),辨析清楚文本一共由幾部分組成;其次,要根據(jù)材料的出處,從標(biāo)題要素入手,整體把握各則材料的大致內(nèi)容;最后,聚焦新聞中的導(dǎo)語(yǔ)、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息,多元組合,整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句,必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合,進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。5.審清要求細(xì)作答。單選題一般是梳理結(jié)構(gòu)或句意理解,要看清題干是選擇正確的還是不正確的一項(xiàng);多選題一般是內(nèi)容概括或觀點(diǎn)分析與評(píng)價(jià),要注意把非連續(xù)文本的相關(guān)內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)一一進(jìn)行比對(duì);概括題的關(guān)鍵是審清題干的要求,把握概括的對(duì)象、數(shù)量、范圍等要求,然后篩選有效信息進(jìn)行優(yōu)化組合。概括的基本方法有摘句法、連詞法、歸并法。無(wú)論哪種方法,盡量利用文本中的相關(guān)詞句或數(shù)據(jù)作答。組合后的答案一定要用序號(hào)標(biāo)出,且分點(diǎn)對(duì)齊。8、1.C2.B3.①可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生,幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。②有利于資源的回收利用,減少浪費(fèi),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。③有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步,引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。④有利于環(huán)境保護(hù),讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng),再到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容,最后進(jìn)行比對(duì)。本題,C項(xiàng),“廢塑料增幅最小”錯(cuò)誤,由圖表可知,增幅最小的是廢輪胎,而不是廢塑料。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中,B項(xiàng),“推進(jìn)垃圾分類就可以提高公眾垃圾分類的積極性和參與度”錯(cuò)誤,選項(xiàng)張冠李戴,從材料一和材料三都可看出,能“提高公眾垃圾分類的積極性和參與度”的是“制定實(shí)施激勵(lì)措施等”,而非“推進(jìn)垃圾分類”。故選B。3.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問(wèn)題,或者說(shuō)了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細(xì)審讀,然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。第三,分析段落(句子)之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息,如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等,它們往往就是段意的提示。另外,還有段落的抒情句或議論句等。第四,無(wú)明顯的信息的段落,應(yīng)該通讀全文(段),找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ),分析合成段意。由“在生活垃圾持續(xù)增長(zhǎng)和城市填埋空間有限的情況下,首先需要推動(dòng)垃圾分類,從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生,同時(shí)在末端提高回收利用效率,最終實(shí)現(xiàn)‘無(wú)廢城市’的目標(biāo)”可以得出:可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生,幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。由“提高垃圾分類市場(chǎng)化運(yùn)作的效率,促進(jìn)資源的最大化回收利用”可以得出:有利于資源的回收利用,減少浪費(fèi),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由“生活垃圾分類投放,既關(guān)乎居民文明素養(yǎng)的培育,又關(guān)乎環(huán)境保護(hù)”“實(shí)行垃圾分類,關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境,關(guān)系節(jié)約使用資源,它也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)”“對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量,具有十分重要的意義”可以得出:有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步,引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。由“我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng),不僅造成資源浪費(fèi),也使環(huán)境隱患日益突出,成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約因素”“實(shí)施垃圾分類處理,引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式,可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境”可以得出:有利于環(huán)境保護(hù),讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握,每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部,或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料,但也往往圍繞一個(gè)共同大方向??忌獣?huì)讀,就是會(huì)讀文或圖表,會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn);會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì),就是精細(xì)對(duì)點(diǎn),把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方,進(jìn)行確定答案。9、1.D2.“換茬”既指給莊稼地?fù)Q茬,又指給人換茬:支持小剛換新環(huán)境,并讓小剛吃苦以免成為“空心蘿卜”;“換茬”不僅表現(xiàn)了主人公春分熟悉農(nóng)事,勤勞能干,還表現(xiàn)了她善于教育引導(dǎo)孩子吃苦耐勞;“換茬”作為標(biāo)題,蘊(yùn)含了小說(shuō)的主旨。3.(1)在人物塑造上,通過(guò)景物描寫來(lái)襯托主人公春分的形象,使人物形象更加鮮明。(2)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上,用景物描寫收束全文,照應(yīng)上文排韭菜,分蔥的情節(jié),和小說(shuō)開篇的景物描寫形成呼應(yīng)。(3)在主題表達(dá)上,暗示小說(shuō)主題。“新排的韭菜和蔥苗舒展伸開,一片新綠”暗示人也需要換茬才能茁壯成長(zhǎng)。(4)在藝術(shù)表現(xiàn)上,一片舒伸開來(lái)的、新綠的韭菜和蔥象征了小剛在春分的嚴(yán)厲教導(dǎo)下的成長(zhǎng),言有盡而意無(wú)窮?!窘馕觥?.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題,可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以確定正誤。D項(xiàng),“然后寫二貴主動(dòng)積極地分蔥,丈夫?qū)Υr(nóng)活前后態(tài)度的對(duì)比”錯(cuò)誤。結(jié)合“反正是春酒沒(méi)得吃了,二貴干脆一甩外套:‘做就做個(gè)夠,順手把那行蔥也給分了吧!’二貴知道眼下分蔥還早了點(diǎn),故意拿話擠兌春分”分析,二貴對(duì)待分蔥并非積極主動(dòng)的,和前面的“分韭菜”并不形成對(duì)比關(guān)系。故選D。2.本題主要考查鑒賞文本標(biāo)題內(nèi)涵意蘊(yùn)的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)析小說(shuō)標(biāo)題‘換茬’的豐富意蘊(yùn)”,題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征,主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨,有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析,有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語(yǔ)等。結(jié)合“春分把鍬遞給二貴,說(shuō):‘你把韭菜給全挖出來(lái),我把根分一分,去掉老根老系,選那壯實(shí)的,芽旺的,重新排!’”“二貴又嘟噥說(shuō):‘小剛說(shuō),去年形勢(shì)就不怎么好,那個(gè)廠今年怕呆不下去了!’”“春分說(shuō):‘是嗎?換個(gè)廠也好,地不換茬不長(zhǎng),人不挪窩不旺,兒子想換新環(huán)境跟這韭菜地?fù)Q茬不也一樣嗎?’”分析,“換茬”既指給莊稼地?fù)Q茬,又指給人換茬。結(jié)合“春分說(shuō):‘出門在外就要吃得苦,不然啥能耐也不會(huì)長(zhǎng)!’”“二貴還要說(shuō)話,春分說(shuō):‘你忘了去年那畦蘿卜啊!’二貴就想起來(lái)了,去年入秋時(shí),二貴把一車雞糞全肥進(jìn)那畦蘿卜地里,結(jié)果臘月里,那蘿卜全燒得空了心”“莫非你也想兒子出去幾年成個(gè)空心蘿卜回來(lái)?”分析,“換茬”不僅表現(xiàn)了主人公春分熟悉農(nóng)事,勤勞能干,還表現(xiàn)了她善于教育引導(dǎo)孩子吃苦耐勞?!皳Q茬”蘊(yùn)含了小說(shuō)的主旨。3.本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“賞析小說(shuō)結(jié)尾景物描寫的表達(dá)效果”,應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。需要結(jié)合小說(shuō)的人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。結(jié)合“春分把鍬遞給二貴,說(shuō):‘你把韭菜給全挖出來(lái),我把根分一分,去掉老根老系,選那壯實(shí)的,芽旺的,重新排!’”“二貴只好快快下了鍬,氣不順使勁就大,一鍬翻起一大叢韭菜根來(lái),春分彎下腰,那叢韭菜,用鏟子敲散土,把韭萊一根一根理開,剪去根須,往一邊放,準(zhǔn)備待會(huì)排”“二貴畢竟不是懶人,一旦干順了手,就覺(jué)得眼里的活都該干。當(dāng)春分還在排蔥時(shí),二貴已抽空回了趟家。春分以為二貴口渴了回去喝茶,沒(méi)曾想二貴卻從屋里拎了水桶和瓢來(lái),他是給韭菜澆定根水呢”等分析,通過(guò)景物描寫來(lái)襯托主人公春分的形象,使人物形象更加鮮明。結(jié)合“春酒還沒(méi)吃完,春分就開始刨園子了”“不過(guò)都像鈕扣似的扣在地上,春寒剛過(guò),還沒(méi)來(lái)得及舒展葉片”分析,用景物描寫收束全文,照應(yīng)上文排韭菜,分蔥的情節(jié)等?!靶屡诺木虏撕褪[苗舒展伸開,一片新綠”,韭菜和蔥苗“換茬”后茁壯成長(zhǎng),暗示人也需要換茬才能茁壯成長(zhǎng),象征了小剛在春分的嚴(yán)厲教導(dǎo)下的成長(zhǎng),言有盡而意無(wú)窮。【點(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng),既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解,也涉及到了對(duì)文章主旨的探究,還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是:(1)快速通讀全篇,抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。(2)認(rèn)真品讀重要段落,抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。(3)吟詠精讀主體段落,抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。(4)細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句,抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。(5)對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案??忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。10、1.曉喻;開導(dǎo);使明白;讓……明白;勸解;勸說(shuō)贊賞;稱贊;說(shuō)好話2.B3.C4.C5.等到嵇喜來(lái)吊喪(哀悼),阮籍露出白眼(翻白眼、做白眼),嵇喜不高興地離開了嵇喜的弟弟嵇康聽說(shuō)這件事情,就帶著(送、拿)酒攜著琴拜訪(造訪、到)他(家阮籍很高興,才露出眼珠。6.不隨便評(píng)論人物、有遠(yuǎn)識(shí)、有才干,;不拘禮教(或傲然獨(dú)立、任性不羈、喜怒不形于色);拉攏名士(或沒(méi)有觸及到權(quán)貴集團(tuán)的根本利益。7.拒絕官府的征召任命有先見之明(有見地、有見識(shí))不拘禮法(任性不羈、喜怒不形于色)【解析】1.試題分析:本題主要考查文言字詞的意思。解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。結(jié)合“鄉(xiāng)親”“共”分析,應(yīng)該譯為開導(dǎo)、使……明白;和“否”對(duì)應(yīng),應(yīng)該譯為贊賞。2.試題分析:本題主要考查文言字詞的意思。解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。結(jié)合“吏”分析,應(yīng)該譯為就職,B項(xiàng)正確。3.試題分析:本題主要考查文言字詞的意思。解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。結(jié)合“帝”“為大將軍”分析,應(yīng)該是援引的意思。4.試題分析:本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?!凹病笔恰稗o”的原因,“時(shí)人”作為“服其遠(yuǎn)識(shí)”的主語(yǔ),綜合C項(xiàng)正確。5.試題分析:本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?!凹啊弊g為等到,“吊”譯為哀悼,“退”譯為離開,“造”譯為造訪。點(diǎn)睛:準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。6.試題分析:本題主要考查文段語(yǔ)句內(nèi)容理解。在整體把握的情況下,在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上,梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息,從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。皇帝保護(hù)阮籍的原因,“口不臧否人物”,不隨便評(píng)論人物,“時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)”,有遠(yuǎn)識(shí)、有才干,拉攏名士?!靶灾列ⅲ附K,正與人圍棋”,不拘禮法。7.試題分析:本題主要考查文本內(nèi)容分析、概括。在整體把握的情況下,在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上,梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。結(jié)合事跡分析人物的性格,“太尉蔣濟(jì)聞其有雋才而辟之,遣卒迎之,而籍己去,濟(jì)大怒”,傲視權(quán)貴。“以疾辭”“服其遠(yuǎn)識(shí)”,有先見之明?!澳赣H去世,依然與人圍棋”,可見其不拘禮法。11、1.B2.D3.C4.C5.B6.(1)我本來(lái)自己就有賣掉它的想法,并不是你們的緣故啊。(2)朝廷終究不會(huì)放棄我們,蜀州的叛賊將要被打敗了。(3)不久,我的父親果然自發(fā)憤努力學(xué)習(xí),最終在世上名聲顯揚(yáng)?!窘馕觥?.此題考查文言實(shí)詞的理解、辨析能力,涉及課本中的重點(diǎn)實(shí)詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平時(shí)學(xué)習(xí)中,要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞,對(duì)活用、通假、古今異義等特殊詞語(yǔ)要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中,不要死記硬背,要做到字不離句,通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感以加深理解記憶。B項(xiàng),句意為:沒(méi)有再活下去的念頭。意:念頭。故選B。2.此題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義的能力。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法,由于受語(yǔ)言環(huán)境的影響,虛詞的意思和用法靈活多變,理解起來(lái)有一定的難度。因此,解答時(shí),需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注意積累,加強(qiáng)記憶。A項(xiàng),連詞,表目的,來(lái)/詞,按照。B項(xiàng),助詞,湊足音節(jié),表示停頓/代詞,這,此。C項(xiàng),代詞,指他/代詞,指書。D項(xiàng),均為介詞,在。故選D。3.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是,讀書人高興地說(shuō):“朝廷將依靠學(xué)館選拔人才。”他們爭(zhēng)相希望到學(xué)館里學(xué)習(xí)。祖父笑著說(shuō):“官員把這件好事當(dāng)作美觀罷了。”祖父告誡子孫,不要和別人爭(zhēng)著進(jìn)學(xué)館讀書?!笆繗g言”“言”之后是說(shuō)話的內(nèi)容,“言”之后斷開,排除AB;“公笑曰”,“公”主語(yǔ),之前斷開,排除D。故選C。4.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息、把握人物品質(zhì)的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容,特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握,這是解答本段文字的關(guān)鍵所在,在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。②寫蘇序樂(lè)善好施;③寫蘇序待人寬容;④寫蘇序疾惡如仇。①寫蘇序讀書只求通其大意,寫其讀書情況;⑤寫蘇序不過(guò)問(wèn)蘇洵的學(xué)習(xí)情況,寫其教育情況;⑥寫蘇序如果能有所任職,必能成就功名,寫其才能。這三句話均不能體現(xiàn)蘇序的可貴品質(zhì)。故選C5.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子,看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題,在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項(xiàng),“他還寬慰城里居民”,文中寫他寬慰太夫人,沒(méi)有寫他寬慰其他人。故選B。6.此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點(diǎn),命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn),如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等,要通過(guò)審題抓住命題意圖,確定考查點(diǎn);第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實(shí)”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調(diào)、補(bǔ)、變);第四:認(rèn)真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)“固”,本來(lái);“鬻”,賣掉;“爾”,你們。(2)“棄”,放棄;“行”,將要。(3)“既而”,不久;“力學(xué)”,努力學(xué)習(xí);“卒”,最終?!军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。1、留:留就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等,翻譯時(shí)可保留不變。2、補(bǔ):補(bǔ)出省略成分。3、刪:刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義,只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞,都可略去。4、換:替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào):調(diào)整倒裝句句序,按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法,翻譯時(shí)還必須有步驟:解詞--串意--順句。注:直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔。遇到比喻、借代、引申,直譯不通時(shí),用意譯。參考譯文:祖父名序,字仲先,眉州眉山人。幼年時(shí)豁達(dá)開朗不拘禮法,讀書只求大體了解文中要旨,就放棄不讀。他為人謙遜,樂(lè)善好施,急人之困,甚于對(duì)待自己,衣食稍微有了結(jié)余,就把它們送給他人立即用完。因此變得窮困以致多次被困于饑餓寒冷中,然而他始終不后悔不久又有了盈余,就說(shuō):“我本來(lái)知道這些終究不能困住人?!备硬辉倭呦уX財(cái)。災(zāi)荒之年,他賣掉自己的田地來(lái)救濟(jì)饑餓的人,豐收后,那些被救濟(jì)的人準(zhǔn)備償還他。祖父說(shuō):“我本來(lái)自己就有賣掉它的想法,并不是你們的緣故啊?!辈还苁橇私獾倪€是不了解的人,祖父都徑自與他們談笑。小人有時(shí)侮辱欺負(fù)他,祖父最終不懲治他們。李順叛亂,圍攻眉州。祖父當(dāng)年二十二歲,每天拿著兵器登上城樓。恰逢他的父親病逝,叛賊圍攻更加緊急,城里的居民彼此看著對(duì)方哭泣,沒(méi)有再活下去的念頭??墒亲娓釜?dú)自辦理喪事執(zhí)守禮節(jié),竭盡哀思就像平常一樣。太夫人非常擔(dān)憂,祖父打起精神慢慢寬慰她說(shuō):“朝廷終究不會(huì)放棄我們,蜀州的叛賊將要被打敗了?!睉c歷年間,朝廷才下詔在州郡設(shè)立學(xué)館,讀書人高興地說(shuō):“朝廷將依靠學(xué)館選拔人才。”他們爭(zhēng)相希望到學(xué)館里學(xué)習(xí)。祖父笑著說(shuō):“官員把這件好事當(dāng)作美觀罷了?!弊娓父嬲]子孫,不要和別人爭(zhēng)著進(jìn)學(xué)館讀書。郡中的官吏一向殘暴苛刻,因?yàn)檫@個(gè)百姓受到嚴(yán)重的侵?jǐn)_,祖父(就)寫詩(shī)來(lái)譏刺官吏。因?yàn)閮鹤犹K渙進(jìn)用于朝廷,他被授予大理評(píng)事。慶歷七年五月十一日在家中去世,享年七十五歲。(我)聽說(shuō),自從五代動(dòng)亂以來(lái),蜀州求學(xué)的人減少又因都留戀家鄉(xiāng),不愿意出來(lái)做官。祖父才讓他的兒子蘇渙到學(xué)館讀書,他用來(lái)勸導(dǎo)蘇渙成材的方法,沒(méi)有不用到的。等到蘇渙憑進(jìn)士的身份得到官位回到家鄉(xiāng),眉州的百姓爭(zhēng)相觀看,把這視為榮耀的事,效仿蘇氏的方法教導(dǎo)他們的子孫。從這以后,眉州求學(xué)的人一天天增加到千余人。然而我的父親小時(shí)候獨(dú)獨(dú)不愿學(xué)習(xí),到了壯年以后,還不能熟知詩(shī)書。祖父從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)。有人拿這件事問(wèn)他,祖父沒(méi)有回答過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,說(shuō):“我的兒子還要擔(dān)心他不學(xué)習(xí)嗎?”不久,我的父親果然自己發(fā)憤努力學(xué)習(xí),最終在世上名聲顯揚(yáng)。祖父見解獨(dú)到,有遠(yuǎn)大的器量,在家中施行的、在家鄉(xiāng)出名的事,都像這樣。假使他稍微能夠在世上任職,他的功名難道還會(huì)少嗎!不幸被埋沒(méi),直到老死在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有聲望。

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