《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。體會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的語(yǔ)言特色。過(guò)程與方法：通過(guò)自主閱讀領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，抓住閱讀重點(diǎn)，并讀出自己的心得。情感態(tài)度與價(jià)值觀：深入理解課文的主旨，體會(huì)作者在文中流露的思想感情。學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)教學(xué)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解作者及寫作背景。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)“你們知道語(yǔ)文課本封面的‘語(yǔ)文’二字是誰(shuí)寫的嗎？”生答：葉圣陶先生師:葉圣陶先生，原名葉紹鈞，字秉臣，后改名圣陶，江蘇蘇州人。他于1903年開(kāi)始接觸教育，后擔(dān)任過(guò)多種教育職務(wù)，如教員、校長(zhǎng)、編輯等。在“五四”運(yùn)動(dòng)期間，他積極參加了新文化運(yùn)動(dòng)，并開(kāi)始了他的文學(xué)創(chuàng)作。葉圣陶先生的主要貢獻(xiàn)在于他的教育思想和文學(xué)作品。他的教育思想強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。他的文學(xué)作品則以描寫社會(huì)底層人民的生活和思想為主，被譽(yù)為“現(xiàn)代散文的奠基人”。葉圣陶先生的書(shū)法也頗具造詣，他的字跡優(yōu)美、流暢，富有韻味。在語(yǔ)文課本的封面上，他親筆題寫的“語(yǔ)文”二字，不僅成為了課本的標(biāo)志，更是對(duì)學(xué)生們的一種激勵(lì)和引導(dǎo)。這兩個(gè)字不僅代表著語(yǔ)文學(xué)科的重要性，更象征著葉圣陶先生對(duì)孩子們的期望和關(guān)愛(ài)。他希望通過(guò)自己的字跡，鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高自己的文化素養(yǎng)。出課題《葉圣陶先生二三事》，并板書(shū)。預(yù)習(xí)檢測(cè)：檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，如“草率”“生疏”“商酌”等。解釋《葉圣陶先生二三事》文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“顛沛流離”“躬行君子，則吾未之有得”等。"顛沛流離"這個(gè)詞，原文中出現(xiàn)兩次，分別描述了葉圣陶先生在不同時(shí)期的經(jīng)歷。這個(gè)詞語(yǔ)原意是指生活困苦、飄搖不定，用來(lái)形容葉圣陶先生在戰(zhàn)亂年代所經(jīng)歷的困苦和流離失所。在文章中，這個(gè)詞不僅強(qiáng)調(diào)了葉圣陶先生生活的不易，也反映了他堅(jiān)韌不拔的性格和對(duì)生活的執(zhí)著追求?！肮芯?，則吾未之有得”這句話，是葉圣陶先生對(duì)自己行為的自謙之詞。他認(rèn)為自己雖然身處高位，但并沒(méi)有真正做到君子的行為，因此始終保持著謙遜和謹(jǐn)慎的態(tài)度。這句話也表達(dá)了葉圣陶先生對(duì)道德品質(zhì)的嚴(yán)格要求和對(duì)自身行為的不斷反思。整體感知：學(xué)生默讀課文，概括《葉圣陶先生二三事》文章大意?！度~圣陶先生二三事》是一篇由張中行所寫的紀(jì)念文章，全文圍繞葉圣陶的性格特點(diǎn)、工作態(tài)度和待人方式展開(kāi)。作者通過(guò)與葉圣陶的多次交往和共事，深入地描繪了他的形象。葉圣陶先生是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)分子，他的工作態(tài)度令人敬佩。他對(duì)待每一篇文章都異常認(rèn)真，從撰寫到修改，都傾注了大量的心血。他的文字簡(jiǎn)潔明了，質(zhì)樸無(wú)華，卻蘊(yùn)含著深厚的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)了他的文學(xué)功底和高尚品質(zhì)。在人際交往中，葉圣陶先生始終保持著謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。他待人誠(chéng)懇，尊重他人，從不擺架子。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，盡自己所能給予指導(dǎo)和幫助。他不僅是一位杰出的作家，更是一位值得信賴和尊敬的長(zhǎng)者?？偟膩?lái)說(shuō)，《葉圣陶先生二三事》展現(xiàn)了葉圣陶先生的性格特點(diǎn)、工作態(tài)度和待人方式，體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和卓越才華。引導(dǎo)學(xué)生找出《葉圣陶先生二三事》文中總結(jié)提示性、過(guò)渡性的語(yǔ)句，理清文章結(jié)構(gòu)。在《葉圣陶先生二三事》一文中，作者通過(guò)講述與葉圣陶先生的交往和相處，展現(xiàn)出了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜、樸實(shí)、重情重義等品質(zhì)。文章的結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，過(guò)渡自然，具有內(nèi)在的邏輯性和連貫性。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明葉圣陶先生的身份和地位，強(qiáng)調(diào)了他在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，為后文講述與他的交往和相處奠定了基礎(chǔ)。接著，作者通過(guò)具體的事例，如葉圣陶先生的穿著、言行舉止、工作態(tài)度等，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、重情重義等品質(zhì)。這些事例不僅具有細(xì)節(jié)性，而且具有代表性，讓讀者能夠更加深入地了解葉圣陶先生的性格和為人。在講述與葉圣陶先生的交往和相處時(shí)，作者還運(yùn)用了過(guò)渡性的語(yǔ)句，如“他不僅是一位偉大的作家，更是一位親切的人”、“他的嚴(yán)謹(jǐn)和樸實(shí)，不僅體現(xiàn)在他的作品中，更體現(xiàn)在他的生活中”等。這些語(yǔ)句不僅起到了承上啟下的作用，還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了葉圣陶先生的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。二課時(shí)合作探究：學(xué)生分組討論，概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情，體現(xiàn)了他哪些過(guò)人品行。學(xué)生展示交流成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。待人厚：修改文章、恭送客人、真誠(chéng)復(fù)信等。律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格、文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔等。品味語(yǔ)言：品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上的作用。品讀表達(dá)對(duì)葉圣陶先生情感的語(yǔ)句，讀出深切的思念和贊美。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：從葉圣陶先生身上，我們學(xué)到了什么？從葉圣陶先生的身上，我們學(xué)到了對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。他一生致力于教育事業(yè)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。葉圣陶先生非常重視文學(xué)的經(jīng)典性和時(shí)代性。他認(rèn)為，文學(xué)作品必須具有永恒的主題和普遍的價(jià)值，才能引起讀者的共鳴和思考。因此，他致力于挖掘和傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合，以啟迪人們的思想和情感。葉圣陶先生的文學(xué)創(chuàng)作嚴(yán)謹(jǐn)而富有詩(shī)意。他善于運(yùn)用平易近人的語(yǔ)言和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，塑造出鮮活的人物形象和動(dòng)人的故事情節(jié)。他的作品既具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，又蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，深受廣大讀者的喜愛(ài)和推崇。葉圣陶先生還倡導(dǎo)文學(xué)的社會(huì)功能和教育作用。他認(rèn)為，文學(xué)作品應(yīng)該具有積極的社會(huì)影響和教育意義，能夠引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾污`行葉圣陶先生的品德。第三課時(shí)當(dāng)堂練習(xí)：學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。鼓勵(lì)學(xué)生向葉圣陶先生學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人。布置作業(yè)：課外閱讀葉圣陶先生的其他作品，了解他的更多事跡和貢獻(xiàn)。寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和感受。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：《葉圣陶先生二三事》一、導(dǎo)入新課-葉圣陶先生簡(jiǎn)介-課題引入二、預(yù)習(xí)檢測(cè)-生字詞檢查-重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋三、整體感知-文章大意-文章結(jié)構(gòu)四、合作探究-葉圣陶先生的事跡-葉圣陶先生的過(guò)人品行五、品味