統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末模擬試題卷

三年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE2*2-13頁(yè)（共4頁(yè)）三年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE2*24頁(yè)（共4頁(yè)）三年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE1*2-11頁(yè)（共4頁(yè)）三年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE1*22頁(yè)（共4頁(yè)）統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題卷時(shí)間：80分鐘卷面分值：100分第一部分積累運(yùn)用（35分）一、根據(jù)語(yǔ)境拼讀，把詞語(yǔ)寫在田字格內(nèi)。（8分）1.zǎochén，同學(xué)們穿著xiānyàn的fúzhuāng把學(xué)校dǎbàn得絢麗多彩，zhāoyǐn來(lái)了hàoqí的蜜蜂、蝴蝶，它們?cè)诨▍仓衪iàowǔ、kuánghuān。二、根據(jù)題干要求，選擇正確的選項(xiàng)。（12分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A．放假假期假以時(shí)日B．背誦后背背道而馳C．圓圈羊圈包圍圈D．和好好奇爭(zhēng)強(qiáng)好勝2.結(jié)合下列語(yǔ)境，適合填在括號(hào)里的一項(xiàng)的是（）。①樹(shù)葉在秋風(fēng)中（）地響。②春天來(lái)了，泉水（），鳥(niǎo)兒（），仿佛是一首優(yōu)美的交響曲。③她（）一笑，臉上盛開(kāi)出一朵美麗的花。A．簌簌啾啾叮咚撲哧B．叮咚撲哧簌簌啾啾C．簌簌叮咚啾啾撲哧D．啾啾叮咚簌簌撲哧3.有新鮮感的詞語(yǔ)能帶給我們想象，對(duì)下面詞語(yǔ)展開(kāi)的想象不正確的一項(xiàng)是（）。A．咿咿呀呀（想起小孩子學(xué)說(shuō)話或低聲哭泣的聲音）B．鴉雀無(wú)聲（想起同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教室里非常安靜的樣子）C．絢麗多彩（想起春天花園里開(kāi)放的各種各樣的鮮花）D．私塾（想起私人建的別墅）4.下列句子所運(yùn)用的修辭手法中判斷準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。①濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。②同學(xué)們向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮。③難道你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？A．排比比喻疑問(wèn)B．比喻排比擬人C．?dāng)M人比喻反問(wèn)D．?dāng)M人排比反問(wèn)三、句子練習(xí)。（6分）1.我看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。（修改病句）（2分）2.孫中山想：這樣稀里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（2分）3.孫中山在班里組織了一個(gè)讀書興趣小組，請(qǐng)你幫忙取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)吧。（2分）四、我會(huì)誦讀。（9分）1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)里孩子們________________________的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的___________________________，表達(dá)了作者_(dá)_________________________的感情。2.___________________是享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、文學(xué)家，出版過(guò)《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》等多部詩(shī)集，《花的學(xué)?！愤x自他的兒童散文詩(shī)集《_________________》。詩(shī)歌圍繞“花的學(xué)?！?，通過(guò)孩子和媽媽的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：_______________和_______________。3.古詩(shī)《所見(jiàn)》中把牧童捕蟬時(shí)專注投入的畫面寫得活靈活現(xiàn)的詩(shī)句是“，”。第二部分閱讀理解（35分）五、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）下圖為冬奧會(huì)的圖標(biāo)，讀圖，我懂得了如下知識(shí)：1.這屆奧運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間是_________年，舉辦的地點(diǎn)是_________。（2分）2.我知道冬奧會(huì)吉祥物的名字叫（）（2分）A.兵兵B(niǎo).北北C.京京D.冰墩墩3.對(duì)于吉祥物的名字和寓意，你猜想會(huì)是（）（多選）（3分）A.“冰”，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。B.“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛(ài)，契合勇猛的整體形象。C.向世界展示了中華文明豐富的形式、智慧的內(nèi)涵、多彩的風(fēng)格。六、課內(nèi)閱讀。（14分）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。1.選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生____________和____________的兩個(gè)情景,“這些山林里的朋友”在文中指的是___________、_____________和_____________。（5分）2.找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子，抄寫在“_______”上。（2分）。3.選文中有很多描寫小動(dòng)物的內(nèi)容，下面對(duì)其理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.充分體現(xiàn)了這是一所氣氛歡樂(lè)、祥和的學(xué)校。B.用鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出孩子們讀書的認(rèn)真。C.為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。D.寫小鳥(niǎo)、松鼠、狐貍是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快。4.你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給你留下了哪些印象。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。（14分）金色花假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，卻一聲不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱（dǎo）告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅（xiù）到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍（yǎn）那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。1.下面對(duì)文中有新鮮感的詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.匿笑（不懷好意地笑）B.禱告（向神祈求保佑）C.嗅（用鼻子辨別氣味）D.搖擺（來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)）2.這首散文詩(shī)主要寫的是（）（3分）A.母親做禱告時(shí)，“我”用花瓣兒散發(fā)香氣。B.母親讀書時(shí)，“我”將影子投在書頁(yè)上。C.“我”和母親捉迷藏。D.母親拿燈去牛棚時(shí)，“我”跳到母親面前。3.邊讀邊想象文中描寫的畫面，文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）4.如果你會(huì)變，你想變成一朵什么花？為什么？（4分）