六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)-扇形統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)與形復(fù)習(xí)教案(4時(shí))

第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題復(fù)習(xí) -□□□□□教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（A、B、C班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重□□□□□□□： 1、復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖并制作統(tǒng)計(jì)圖。 2、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各部分?jǐn)?shù)量在總數(shù)量所□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3、通過學(xué)生討論、小組合作交流以及動(dòng)手操作等過程，培養(yǎng)學(xué)生□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□： 1、在收集數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和驟。 2、教師指導(dǎo)掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法?！酢酢酢酢酢酢酰?□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□教學(xué)分析重點(diǎn)□□□□□□□□□□□□□□難點(diǎn)□□□□□□教具小黑板課件、紙片、圓規(guī)、尺子電化教具課件二次備課教學(xué)過程復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間關(guān)系，也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，因此也叫百分比圖。2、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：（11條形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示每個(gè)數(shù)量的多少。口2）折線統(tǒng)計(jì)圖不僅直觀顯示數(shù)量的增減變化， 還可清晰看出各個(gè)數(shù)量的多少。（31扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示部分和總量的關(guān)系（顯示部分占總量的百分比口口各類公式達(dá)標(biāo)率口 達(dá)標(biāo)學(xué)生人 1100% 發(fā)芽率口 芽種子 1100口□□□□□ □□□□□□□□□□□ XXQ命中率 =投中的球 *1001 xx率=^數(shù)X100D（計(jì)算公式）折扣公式：口數(shù)=□□工價(jià)x100%現(xiàn)價(jià)=□□□□□□□□□□□□□ =□□□ （11口數(shù) ）稅率公式：教學(xué)過程繳納稅款 =□□□□□□ 繳納稅款 =□□□□□□□儲(chǔ)蓄公式：（1）利息的計(jì)算公式 =本金X利率X時(shí)間稅后利息 =本金X利率X時(shí)間X（1口稅率）2）不繳納利息所得稅：本金 =利息工間工率□□□□□□:□□ =□□□□ 工間工率工1口稅率）鞏固練習(xí)一、填空.扇形統(tǒng)計(jì)圖用 （ ）表示總數(shù) ，用（ ）的面積表示各個(gè)部分量占總數(shù)的百分比。.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出 （ ）數(shù)量與（ ）數(shù)量之間的關(guān)系。.下面是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們可以看出 ：一個(gè)雞蛋中蛋殼的質(zhì)量約占 （ ），蛋黃的質(zhì)量約占（ ）。如果一個(gè)雞蛋重 50克，那么這個(gè)雞蛋中的蛋白重（）克。.中國(guó)人口約占世界人口的 21%,全世界有 60億人口，中國(guó)約有（ ）億人口。二、選擇題。1.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示 （ ）。A.數(shù)量的多少 B.數(shù)量的多少和增減

變化的情況C.部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系 D.各部分的具體量.要表示某實(shí)驗(yàn)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)同全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的關(guān)系，選擇（ ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。A.條形 B.扇形 C.0線 D.復(fù)式條形.東興村有土地 200公頃，其中40公頃種植果樹 ，果樹的種植面積占總土地面積的 （ ）。A.50% B.40% C.30%D.20%.空氣中含有 21%的氧氣 ，200L空氣中含有 （ ）L氧氣。A.100 B.42 C.21D.50.永興超市春節(jié)期間共運(yùn)來水果 420千克，其中橘子運(yùn)來120千克，香蕉運(yùn)來 50千克，橘子約占運(yùn)來水果的 （ ），香蕉約占運(yùn)來水果的 （ ）。A.28.6% B.32.5% C.42.5% D.11.9%

板書設(shè)計(jì)□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□較。□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□作業(yè)課后反□□□培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)□□□第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題復(fù)習(xí)-□□□□□教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(A、B、C班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重□□□□□□□□： 1、學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖并制作統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各部分?jǐn)?shù)量在總數(shù)量所占份額□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□關(guān)數(shù)據(jù)。□□□□： 1、在收集數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。2、教師指導(dǎo)掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法?！酢酢酢酢酢酢酰?□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□教學(xué)分析重點(diǎn)□□□□□□□□□□□□□□難點(diǎn)□□□□□□教具小黑板課件口紙片口圓規(guī)、尺子電化教具課件二次備課教學(xué)過程教基礎(chǔ)練習(xí)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的情況填空。五3班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖(i)在這幅統(tǒng)計(jì)圖中 ,□□□□□□ ( )。/\20% \供諭: \/、 書誦、文藝書(2)四個(gè)大小不等的扇形分別表示 :□□□□□□ 40%、畫報(bào)、總數(shù)的( )；□□□□□□□□□ ( )；］ 、30%\ /報(bào)占圖書總數(shù)的 ( )；□□□占圖書總數(shù)的( )□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ( )%。(3)( )□□□□ ,( )□□□□□(4)如果共有 500本圖書,□□□□□ ( )本,□□□□ ( )本，畫報(bào)有( )本，其他書有 ( )本 口指導(dǎo)練習(xí)1.據(jù)統(tǒng)計(jì) ，2015年1月，某小學(xué)圖書館藏書中 ，故事書、科技書和連環(huán)畫共 20000本，請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖解決問題。(1)故事書、科技書、連環(huán)畫各有多少本 ？科技書20%連環(huán)畫30%其他作物13%棉花25%煙草40%(2)故事書比科技書少多少本?連環(huán)畫比科技書少多少本(3)連環(huán)畫是故事書的百分之幾學(xué)過程2.下面是紅星村科技書20%連環(huán)畫30%其他作物13%棉花25%煙草40%(2)故事書比科技書少多少本?連環(huán)畫比科技書少多少本(3)連環(huán)畫是故事書的百分之幾學(xué)過程2.下面是紅星村2011年農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計(jì)圖。棉花種?其他糧食，農(nóng)作物種植的總面積是多少公頃作物種植了多少公頃3.下面是育才小學(xué)六年級(jí)同學(xué)最喜歡的圖書統(tǒng)計(jì)圖。⑴喜歡故事書的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分之幾植了60公頃/故事書25% \CMVV三、課后小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)□□□□□□□作業(yè)課后反□□□培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)□□□第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：第周 年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題□□□□□□ -數(shù)與形教學(xué)課時(shí)四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(A、B、C班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□教學(xué)分析重點(diǎn)借助“形”(□□□□□ 線段圖、□□□□□□□ 感受與“數(shù)” 之□□□□,培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。難點(diǎn)□□□□□□□□□□教具小黑板、小正方形、圖片電化教具課件二次備課教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用表格方式解決有局限性，數(shù)目必須小，2、用假設(shè)法解決3、用代數(shù)方法解(用方程解) □■審題，弄清題意 □2口找等量關(guān)系31設(shè)未知數(shù)，根據(jù)題目設(shè)未知數(shù)，問什么設(shè)什么。 □41根據(jù)等量關(guān)系列方(5)解方程)□□□□□1、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 口1D1H 1 1—=( )248_.7 八人A口一 B口1- C口282口1+3+5+7+…+99=( 1A口 250 B口 2500 C口 24013口3+5+7+…+21( 12+4+6+8+…+20A口 > B口 < C口 =4口四個(gè)人見面，每?jī)蓚€(gè)人互相握手問好。一口要口口 叫手。教慢露?<WJt?A口12 BD9 C口61用口按照如下方式擺圖形。11)請(qǐng)按照規(guī)律畫出第 4幅圖。(2)第4幅圖需要( )個(gè)□□第 10幅圖需要口 。口(3)第n幅圖需要( )個(gè)口口口rR~i+ LeiI口數(shù)數(shù)三角形?！?|\A加/\/八、//\\\…二( 口( 口口 )11這三幅圖中分別有多少個(gè)三角形呢？口填空。2)如果照著這樣畫下去，第 9幅圖中一共有口 。角形。3)第n幅圖中一共有口 )口三角形。板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角作業(yè)設(shè)計(jì)課后反□□□培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)□□□

D DDDDDDDDDDDDDDDDZ=31+01+8+9+17+3=￡1+11+6+L+^+￡+l =01?x^,0G6￡ 8—7+7+7 -8x￡【x紜【 一：%"【GGG V代 17 8、 V 9 ZU t tJ t g 【8gl sls igl\—x￡L —+ —￡t ZEE SC(li 01 6t= +7'6 = ； =—x—V) ￡ 6 8￡DDDDDDDDDDDDDlDD□□□□□□□□□□□□□□□‘81 ’61'll'OZDOI□□□□□□□□□口叫l(wèi)七□VI-匕1□!□□□□□□□□□□□□□口口期’6'9一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□9D9□V□□□□□□□□□□□□□□□-□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

3、把小正方體擺成如下圖所示的形狀。(1)如果照這樣繼續(xù)再擺，從上向下數(shù)第4層包含(皿小正方體。)個(gè)小正方體。(3)如果照這樣繼續(xù)再擺2口，此時(shí)共包含口)個(gè)小正方體。4、解決問題。11某班同學(xué)做操排成實(shí)心方陣，另有17名同學(xué)加入了他們的方陣，正好使橫、口各增加一排，現(xiàn)在共有多少名同學(xué)？21小明在畫一個(gè)下底為51.5cm,使圖cm的梯形時(shí)，不小心把口底多畫了1.5cm2。你能幫小明畫形變成了平行四邊形。經(jīng)過計(jì)算，面積比原來增加了3、把小正方體擺成如下圖所示的形狀。(1)如果照這樣繼續(xù)再擺，從上向下數(shù)第4層包含(皿小正方體。)個(gè)小正方體。(3)如果照這樣繼續(xù)再擺2口，此時(shí)共包含口)個(gè)小正方體。4、解決問題。11某班同學(xué)做操排成實(shí)心方陣，另有17名同學(xué)加入了他們的方陣，正好使橫、口各增加一排，現(xiàn)在共有多少名同學(xué)？21小明在畫一個(gè)下底為51.5cm,使圖cm的梯形時(shí)，不小心把口底多畫了1.5cm2。你能幫小明畫形變成了平