學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

Word文檔1/24學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)〔5篇〕學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文〔通用5篇〕

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，回憶這段時(shí)間的教學(xué)，信任大家的力量都得到了很大的提高，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是我為大家收集的學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文〔通用5篇〕，歡送大家共享。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)1

本年度我校老師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)爭(zhēng)辯和常規(guī)管理，深化實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)那么、理論、規(guī)章、制度，連續(xù)深化師德培育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，調(diào)動(dòng)全體老師、同學(xué)的主動(dòng)性和高度熱忱，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)辯，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了調(diào)整，作為一名新?lián)?dāng)?shù)奈襾碚f，由于本人閱歷欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的閱歷和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)閱歷和管理閱歷，不斷提高理論水平和管理力量。

這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制訂出各項(xiàng)工作打算，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)老師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)打算，行之有效的班級(jí)工作打算，并熱心關(guān)懷、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)展了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)力量及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的確定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有猛烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，由于老師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深化課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地爭(zhēng)辯課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表看法，溝通困惑，共同提高了教研組的分散力和研討力量。

二、重視隊(duì)伍建立，培育優(yōu)秀師資

師資力氣的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校留意對(duì)老師隊(duì)伍的建立。首先加強(qiáng)了對(duì)老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)視，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，連續(xù)深化師德培育。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別老師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒愛好。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深化談心了解，個(gè)別進(jìn)展了思想教育，從而使個(gè)別老師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓舞老師自學(xué)，為老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及老師上班時(shí)間外出消遣休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建立文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作打算，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)展德育教育。

1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)展五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把同學(xué)德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求老師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐煩做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾播送站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)展德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、主動(dòng)開展了教研活動(dòng)。全體老師參與聽課和研討溝通，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

(1)、嚴(yán)格按?新課程設(shè)置方案?，開齊、上足，教好每一門課程，不任憑增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交教務(wù)處;

(2)、做好學(xué)籍管理工作;

(3)、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同班級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出缺乏，面對(duì)面提出整改看法，真正做到效勞于寬敞師生;

(4)、以“同學(xué)〞為中心點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為著力抓好同學(xué)的“標(biāo)準(zhǔn)〞教育。從同學(xué)的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓同學(xué)早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比，效果特殊好;

(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徖蠋煴M快的投入到工作當(dāng)中，準(zhǔn)時(shí)的把我校老師帶到四大隊(duì)學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng)，并且鼓舞特崗老師大膽上好翻版課，早日置身于教育氣氛;

(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特殊邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的老師上樣板課，讓我校的老師主動(dòng)學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

五、加強(qiáng)家訪和平安管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)同學(xué)的要求，共同做好同學(xué)的教育工作，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增加師生的平安意識(shí)，確保同學(xué)的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安管理工作。

1、準(zhǔn)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，就同學(xué)要留意的學(xué)習(xí)、平安等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必需全面家訪一次。我校接受了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，覺察同學(xué)學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)心情等狀況的，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展家訪，使得家庭與學(xué)校保持嚴(yán)密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安管理工作。平安教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)同學(xué)進(jìn)展教育，結(jié)合社會(huì)平安事故和當(dāng)?shù)氐钠桨泊笫?，教育同學(xué)以防范為主，做到平安第一，構(gòu)建平安無事故的和諧校內(nèi)。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度

⒈學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)三局文件標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行?義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度?。

⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)省，努力改善同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門路，主動(dòng)爭(zhēng)款消退平安隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展平安宣揚(yáng)教育活動(dòng)，創(chuàng)立平安和諧校內(nèi)。

七、存在問題

回憶一年來，我校本著“以人為本〞的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建立和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建立。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的：

第一，同學(xué)校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;

其次，老師隊(duì)伍中，個(gè)別老師思想不到位，教學(xué)熱忱不高;

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理力量有待更加提高;

回首過去，成果有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作主動(dòng)性和熱忱，所以我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)動(dòng)身點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促進(jìn)展的核心理念〞全心全意為全校師生效勞，精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信、讓家長(zhǎng)滿足、讓社會(huì)認(rèn)可〞的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、一個(gè)中心

以打造“提高教學(xué)質(zhì)量〞為中心。

二、二個(gè)動(dòng)身點(diǎn)

以“提高業(yè)務(wù)水平和培育良好習(xí)慣〞為動(dòng)身點(diǎn)。

三、具體工作

〔一〕狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量

常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化，做到以檢查促標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化，堅(jiān)持實(shí)行“四個(gè)一〞工程：即一月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、一反響。做到以檢查促標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)促質(zhì)量的目的

開學(xué)初,我校對(duì)全校老師的開學(xué)第一周的教案、教學(xué)打算、假期讀書筆記進(jìn)展檢查。三月份我們對(duì)教案進(jìn)展了抽查并進(jìn)展“面對(duì)面〞反響，準(zhǔn)時(shí)指出教案中存在的問題或缺乏，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求；四月份我們進(jìn)展了全校的作業(yè)進(jìn)展集中檢查和檢測(cè)；五月份對(duì)老師的教學(xué)狀況進(jìn)展集中檢查；六月份我將再次對(duì)全校老師的教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)展集中檢查并進(jìn)展量化考核。一是三至六班級(jí)每天早晨進(jìn)展英語、科學(xué)、品德晨讀。二是由語文老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展書寫練習(xí);三是校領(lǐng)導(dǎo)承包班級(jí)組學(xué)科組制度。

〔二〕落實(shí)有效教研，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1.教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化進(jìn)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)老師的成長(zhǎng)〞的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信老師和培育自信同學(xué)〞為動(dòng)身點(diǎn)。開展我校的教科研工作。

2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)水平提升

〔1〕加大校本培訓(xùn)力度

我們轉(zhuǎn)變以往學(xué)校支配什么培訓(xùn)老師承受什么培訓(xùn)的模式，重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決老師最需求的問題。使校本培訓(xùn)定位在解決老師遇到的實(shí)際問題上，變過去的講什么聽什么為老師教學(xué)中需要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對(duì)新老師、班主任等分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。

〔2〕加大外出培訓(xùn)力度

依據(jù)我校實(shí)際狀況有針對(duì)性進(jìn)展外出培訓(xùn)。我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的老師要珍惜外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真琢磨學(xué)習(xí)所得，回來后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科老師進(jìn)展再培訓(xùn)，到達(dá)以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平，最大限度節(jié)省培訓(xùn)本錢，提高培訓(xùn)效率。

〔3〕骨干老師引領(lǐng)與青年老師培育

本學(xué)期我校支配骨干老師示范課、青年老師成長(zhǎng)匯報(bào)課、整本書閱讀爭(zhēng)辯課、畢業(yè)班級(jí)復(fù)習(xí)爭(zhēng)辯課、集體備課呈現(xiàn)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

〔4〕專業(yè)書寫促老師素養(yǎng)提升

為了提高老師專業(yè)素養(yǎng)，我校進(jìn)展月專業(yè)書寫，三月份撰寫教學(xué)反思、四月份書寫教學(xué)案例、五月份溝通讀書心得、六月份撰寫教育教學(xué)小論文。以寫促思、以寫促教，在反思中不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)共同提高。

〔四〕其他工作

1.主動(dòng)做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報(bào)義務(wù)教育春季統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。

2.主動(dòng)參與了上級(jí)支配的各項(xiàng)活動(dòng)

3.標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化

為了實(shí)現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教〞的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)展不連續(xù)的檢查和提示并在值周記錄冊(cè)上進(jìn)展記錄。

四、存在的問題

一學(xué)期來，教科室始終以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處：

〔一〕老師進(jìn)展的不平衡，主要表達(dá)在平常的教學(xué)常規(guī)詳情中。

〔二〕“老帶新〞工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性

〔三〕備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)

〔四〕老師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的轉(zhuǎn)變。很多老師照舊把重心放在教上，無視了練習(xí)的過程，同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

〔一〕落實(shí)好備課制度，老師要相互學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長(zhǎng)把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。

〔二〕實(shí)行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問題。對(duì)于聽評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，接受定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法。

通過教案檢查的高頻率保證老師備課的高效率、高質(zhì)量。

〔三〕完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到老師、同學(xué)的具體行動(dòng)上。

〔四〕抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好同學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一項(xiàng)必需持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，不是一蹴而就的，它必需有一個(gè)漸漸形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

〔五〕加大老師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，通過相互聽課、研討以及集體備課等形式提高老師的教育教學(xué)水平。

〔六〕加大課堂教學(xué)的檢查力度，使同學(xué)在每一節(jié)課上都能有所收獲，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。

回首過去，取得成果，面對(duì)將來，信念百倍。我們信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校進(jìn)展而譜寫新的篇章!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)3

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校進(jìn)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培育合格同學(xué)為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建立〞，即師資建立和班務(wù)建立；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)，即教研活動(dòng)、教改活動(dòng)，落實(shí)和完善一個(gè)打算，即國家課程打算；調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；狠抓四種歪風(fēng)〔上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效〕；嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律；培育兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

〔一〕認(rèn)真落實(shí)國家課程打算

我校依據(jù)省教委公布的?課程打算?，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，老師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)展教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程打算提升到執(zhí)法的高度來生疏，在增加執(zhí)行教學(xué)打算意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動(dòng)〞納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕同學(xué)的心理壓力，促使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

〔二〕嚴(yán)格過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以?教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估?為準(zhǔn)那么，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的挨次進(jìn)展。課前老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，同學(xué)要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)清楚，聽講有重點(diǎn)，上課老師要組織同學(xué)進(jìn)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)〔音樂、體育除外〕，同學(xué)作業(yè)要留意潔凈、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。老師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并準(zhǔn)時(shí)予以訂正。輔導(dǎo)同學(xué)要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有打算、有步驟地提高同學(xué)的整素養(yǎng)。

〔三〕抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育進(jìn)展的需要。我校組織了老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地閱歷，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，主動(dòng)探究出適宜的'教法。

①留意上好每一堂課；

②每學(xué)期支配教學(xué)活動(dòng)月；

③支配好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；

④要求老師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)長(zhǎng)匯編成集。

教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了老師教學(xué)、教研水平。

兩年來，我校主動(dòng)開展了教研教改活動(dòng)，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成果。近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的，張金霞校長(zhǎng)的兩篇論文獲得科教成果特等獎(jiǎng)，多篇論文、范文獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等很多老師的論文獲得市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為“咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校〞。

〔四〕著力老師培訓(xùn)，優(yōu)化老師隊(duì)伍。

教育需要素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織老師參與各種教學(xué)活動(dòng)，參與各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視〞一是重視培育骨干老師，特殊是中青年老師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培育常規(guī)教學(xué)主動(dòng)分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)閱歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高老師的業(yè)務(wù)力量，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參與培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否那么費(fèi)用自理。這樣，全體老師能主動(dòng)參與培訓(xùn)，老師的整體素養(yǎng)得到了全面的提高。

〔五〕主動(dòng)開展活動(dòng)，著重培育力量。

開發(fā)同學(xué)潛力，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，開展活動(dòng)是的突破口之一。我們學(xué)校格外重視開展其次課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有打算，落實(shí)目標(biāo)和措施；有支配，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場(chǎng)地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場(chǎng)所，確?；顒?dòng)正常化、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，主動(dòng)組織體運(yùn)會(huì)、慶“六一〞、藝術(shù)節(jié)、小制造、小制作、征文競(jìng)賽等活動(dòng)。讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，熬煉了力量，增長(zhǎng)了才能。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我信任，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量確定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期來，我校在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求進(jìn)展〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為根底，以課題爭(zhēng)辯為主線，以建立高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)視、整合推動(dòng)的功能，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情景作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)辯，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(1)組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)學(xué)問。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變寬敞老師的教育觀念，把寬敞老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們連續(xù)加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受理論聯(lián)系實(shí)際、團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的方法，經(jīng)過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去〞的方式，多方面制造條件為老師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，使老師獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。試驗(yàn)中學(xué)來我校溝通的焦玉蘭、梁國秀老師對(duì)全體老師進(jìn)展新課程理論及專業(yè)學(xué)問的細(xì)心指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)爭(zhēng)辯的職能作用，連續(xù)開展“藍(lán)青工程〞，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)連續(xù)傳播，使老師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐本事都得到很大的提高。

(3)以課題爭(zhēng)辯和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大老師學(xué)習(xí)視野，不斷提高老師科研本事。

本學(xué)期我校連續(xù)爭(zhēng)辯以下課題：?深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率爭(zhēng)辯?、在課題爭(zhēng)辯中，要求人人參與，全體合作，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

(4)認(rèn)真組織老師參與上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課、撰寫論文等。

經(jīng)過各種活動(dòng)的參與，很多青年老師在各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成果，他們的專業(yè)本事得以提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

俗語說“沒有法規(guī)不成方圓〞，一個(gè)學(xué)校假設(shè)沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。所以，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的根底上，連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們連續(xù)實(shí)行教務(wù)處和班級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各班級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮班級(jí)主任工作的進(jìn)取性和制造性的同時(shí)，經(jīng)過他們了解老師中的一些思想看法和提議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與老師之間的橋梁作用。

2、連續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)〞諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組協(xié)作，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查資料為老師的學(xué)科打算、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、同學(xué)的作業(yè)等。如覺察問題，那么要求老師準(zhǔn)時(shí)整改。

3、標(biāo)準(zhǔn)考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實(shí)行穿插編排座位，嚴(yán)格要求老師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)展了嚴(yán)峻處理;并對(duì)評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面對(duì)全體，連續(xù)組織老師做好“學(xué)差生〞的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求老師關(guān)懷和疼惜學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，疼惜學(xué)差生是翻開學(xué)差生心扉的金鑰匙。由于他們更需要溫存、信任和寵愛。其次、培育和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅僅思想品德上后進(jìn)，并且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，學(xué)業(yè)成果比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求老師從每個(gè)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，掛念他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增加他們的自信念，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)愛好。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊沖突的過程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過程，要轉(zhuǎn)變也非一日可成，一般都會(huì)消滅重復(fù)。在這方面，我們留意爭(zhēng)辯他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐煩對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到期望，看到提高，從而增加自信念。

5、認(rèn)真開展試驗(yàn)和課外愛好活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任老師組織愛好小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織同學(xué)參與課外活動(dòng)，開展科普、美術(shù)、書法等技能競(jìng)賽，開闊同學(xué)眼界，開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)的實(shí)踐本事、制造本事。

6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探究特殊群體成才的策略。我們進(jìn)取開展豐富多彩的愛好活動(dòng)，推動(dòng)同學(xué)課外活動(dòng)的正常進(jìn)展，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)展，使音、體、美教學(xué)表達(dá)出新的特色。在本學(xué)期進(jìn)行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分呈現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班同學(xué)在我校能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，同時(shí)連續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們實(shí)行了一系列的措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，并組織行政人員掛念班級(jí)長(zhǎng)開展工作。各行政人員進(jìn)取深化班級(jí)、深化課堂、了解真實(shí)情景，定期、不定期地爭(zhēng)辯解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析爭(zhēng)辯。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三班級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考〞試題分析爭(zhēng)辯和學(xué)科考點(diǎn)爭(zhēng)辯工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地支配好復(fù)習(xí)做好了預(yù)備。

3、加強(qiáng)備課組建立。強(qiáng)化團(tuán)體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、相互掛念，加強(qiáng)教法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的爭(zhēng)辯。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視同學(xué)根本學(xué)問的把握和根本本事的構(gòu)成，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位同學(xué)尋求進(jìn)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科老師加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的學(xué)科平衡爭(zhēng)辯，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，查找每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展的空間，掛念每一個(gè)同學(xué)確立好奮斗目標(biāo)。

四、今后的工作方向。

成果屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

1、連續(xù)組織老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高老師的教學(xué)本事。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)視力度，鼓舞老師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。異樣是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深化學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱同學(xué)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深化細(xì)致開展教研、教改活動(dòng)，異樣是加強(qiáng)課題爭(zhēng)辯，要求老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)5

我校主動(dòng)進(jìn)展課改的實(shí)踐，將藝術(shù)教育滲透于學(xué)校的德育教育，豐富同學(xué)藝術(shù)生活，推動(dòng)校內(nèi)文化建立，增加同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和提高同學(xué)審美力量，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益。使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，營造藝術(shù)的、和諧的校內(nèi)藝術(shù)文化。

一、健全組織，明確藝術(shù)教育職責(zé)

我校全面貫徹黨的教育方針，圍繞素養(yǎng)教育，強(qiáng)化了管理，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的根底上，打破“千校一面，萬人一書〞的封閉僵化的辦學(xué)模式，確立創(chuàng)辦特色學(xué)校的工作思路。學(xué)校遵循“自愿選擇，重在參與，進(jìn)展特長(zhǎng)，培育力量〞的原那么，將普及與提高相結(jié)合，藝術(shù)課程和學(xué)科課程相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重抓好課外、校外愛好活動(dòng)，留意層次，形成系列。

在抓好理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念的根底上，結(jié)合我校實(shí)際和張渚鎮(zhèn)“書法之鄉(xiāng)〞的文化底蘊(yùn)確定了以藝術(shù)教育為抓手，以書法、篆刻為突破，以課堂教學(xué)為主渠道，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，創(chuàng)立藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作目標(biāo)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)吳建春任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)葉良中、周克家任副組長(zhǎng)，音美專職老師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了藝術(shù)教育進(jìn)展打算。

我校從校長(zhǎng)室—→教務(wù)處、教科室—→藝術(shù)教育組長(zhǎng)—→藝術(shù)總指導(dǎo)，有一套健全的管理網(wǎng)絡(luò)，能做到信息暢通，工作有序，責(zé)任到位，分工明確，做到“一個(gè)口號(hào)，一個(gè)行動(dòng)〞，保證學(xué)校的每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)無論巨細(xì)，都能有目的、有打算、有序地開放，并收到良好的效果

二、措施落實(shí)，保證藝術(shù)教育到位

1、加大投入，配備各種器材

為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作更好的開展、為同學(xué)供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)便捷，學(xué)校在資金較為緊缺的狀況下，堅(jiān)持每年設(shè)立藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年有所增長(zhǎng)，XX年學(xué)校不僅新建了舞蹈房、美術(shù)專用教室，還添置了很多教學(xué)工具，如：組合音響、寫生臺(tái)，譜架等，從而大大加強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)教育的硬件配備，保證了高質(zhì)量的藝術(shù)教學(xué)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提高科研力量

學(xué)校格外重視藝術(shù)老師的培育，充分發(fā)揮他們?cè)谒囆g(shù)教育的骨干作用，其中有2名為宜興市教學(xué)新秀。我們針對(duì)素養(yǎng)教育對(duì)老師的要求，對(duì)藝術(shù)課老師開展了“內(nèi)練素養(yǎng)，外塑形象〞的訓(xùn)練。進(jìn)展課堂教學(xué)構(gòu)造的改革，重視根底學(xué)問和根本技能教學(xué)，教學(xué)方法靈敏適用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體作用。

我校向藝術(shù)課老師布置了適度的教研任務(wù)，關(guān)懷老師把握從事教育教學(xué)爭(zhēng)辯的理論和方法，促使他們投身教科研活動(dòng)。具體要求是每人每學(xué)期撰寫一篇教研論文，寫課后反思，寫一份有特色教案，上好一節(jié)教改匯報(bào)課。教研任務(wù)的制定及落實(shí)，為老師從“傳授型〞向“爭(zhēng)辯型〞轉(zhuǎn)化做了預(yù)備。主動(dòng)制造條件選送藝術(shù)課老師輪番進(jìn)修。藝術(shù)課老師通過不同形式的學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)，為藝術(shù)教育的進(jìn)一步深化進(jìn)展奠定了扎實(shí)根底。近幾年來，有20多篇老師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

3、考評(píng)落實(shí)，增加實(shí)施力度

藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查音美老師備課、作業(yè)批閱、教學(xué)總結(jié)、課堂教學(xué)等，以及其次課堂輔導(dǎo)老師的活動(dòng)狀況、同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況，納入老師量化考核，與老師的晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、福利獎(jiǎng)金掛鉤。由于堅(jiān)持了客觀求實(shí)，同主要學(xué)科等文化課一視同仁的考評(píng)原那么，對(duì)藝術(shù)課老師產(chǎn)生了猛烈的鼓舞作用，增加了藝術(shù)教育的實(shí)施力度。

三、活潑校內(nèi)，開展藝術(shù)教育活動(dòng)

1、加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，對(duì)同學(xué)進(jìn)展藝術(shù)熏陶。

校內(nèi)本身就是同學(xué)承受藝術(shù)教育的樂園，我們留意發(fā)揮它“美〞的特殊作用。讓校內(nèi)每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使同學(xué)感受到安康向上，發(fā)奮進(jìn)取的力氣，也使其精神得到凈化。我校留意校內(nèi)文化建立，在圍墻上書寫標(biāo)語，畫強(qiáng)身健體的圖案，樓內(nèi)懸掛名人畫像，各班有開拓了“書法篆刻專欄〞，張貼同學(xué)的書法作品等，調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與的主動(dòng)性。學(xué)校還開拓了藝術(shù)櫥窗，呈現(xiàn)師生藝術(shù)作品，吸引了很多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線。學(xué)校金桃電視臺(tái)、溪源之聲播送站播放優(yōu)秀歌曲，介紹優(yōu)秀文藝作品讓同學(xué)通過聽感受美。

2、學(xué)校牽線搭臺(tái)，讓師生充分表現(xiàn)藝術(shù)才華

我校XX年至今每年舉辦“梁祝杯〞文化藝術(shù)節(jié)，演出的內(nèi)容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨(dú)唱、大合唱、課本劇等。這些節(jié)目是在班級(jí)組選拔出來的，風(fēng)格高雅，安康向上，內(nèi)容豐富，題材新穎，生動(dòng)活潑。

每年的“三八〞、“六一〞、“老師節(jié)〞、“國慶〞、“元旦〞進(jìn)行各班進(jìn)行文藝演出，使更多的同學(xué)參