中班數(shù)學(xué)活動小熊的窗簾

中班數(shù)學(xué)活動小熊的窗簾演講人：日期：活動背景與目標(biāo)活動準備與材料活動過程設(shè)計數(shù)學(xué)知識點融入觀察評價與指導(dǎo)策略活動延伸與家園共育目錄01活動背景與目標(biāo)為了激發(fā)中班幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用教室內(nèi)的窗戶，為小熊角色制作了一款具有趣味性和教育性的窗簾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師編創(chuàng)了一個關(guān)于小熊和它的窗簾的故事，引導(dǎo)幼兒在故事情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握數(shù)學(xué)知識。故事情節(jié)活動背景介紹010203掌握數(shù)與量的關(guān)系通過窗簾上不同圖案的排列組合，讓幼兒學(xué)會比較數(shù)量多少、大小關(guān)系等數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)邏輯思維能力幼兒在操作窗簾的過程中，需要觀察、思考、推理，從而培養(yǎng)邏輯思維能力。提高空間感知能力窗簾上的圖案設(shè)計和排列有助于幼兒對空間方位的感知，提高空間想象力。數(shù)學(xué)教育目標(biāo)窗簾的設(shè)計和小熊的故事情節(jié)充滿趣味，能夠吸引中班幼兒的注意力，激發(fā)他們參與活動的積極性。趣味性中班幼兒喜歡動手操作，窗簾上的圖案可以讓他們進行實際操作，滿足他們的好奇心和探索欲望。操作性活動過程中，教師需要與幼兒進行互動，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進師幼互動和同伴之間的交流合作?；有赃m合中班幼兒特點02活動準備與材料選擇一處寬敞、明亮、安全的活動室或戶外空地，確保有足夠的空間供幼兒進行活動?；顒邮一驊敉饪盏卮昂熤谱鲄^(qū)展示區(qū)設(shè)置一個專門的窗簾制作區(qū)，擺放桌子、椅子等，方便幼兒進行窗簾制作。設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示幼兒制作好的窗簾作品。030201場地布置與安排選擇適合幼兒操作的窗簾材料，如彩色棉布、紗布等，確保材料安全、無毒。準備剪刀、膠水、彩筆等制作工具，供幼兒進行窗簾制作時使用。提供各種圖案、貼紙、裝飾品等輔助材料，供幼兒進行窗簾裝飾時使用。教師需提前了解窗簾制作的方法和步驟，并準備好相應(yīng)的示范材料和工具。窗簾材料制作工具輔助材料教師準備所需材料清單及準備ABDC制作工具安全確保剪刀、膠水等制作工具放置在幼兒無法觸及的地方，使用時需在教師監(jiān)督下進行。材料安全檢查窗簾材料和輔助材料是否安全、無毒，避免使用過于尖銳或易碎的物品?；顒舆^程安全教師在活動過程中需密切關(guān)注幼兒的安全情況，避免幼兒在制作過程中發(fā)生意外傷害。應(yīng)急處理準備教師需提前了解應(yīng)急處理方法和流程，如遇到幼兒受傷等緊急情況能夠及時妥善處理。安全注意事項03活動過程設(shè)計故事導(dǎo)入講述小熊需要新窗簾的故事，激發(fā)幼兒的興趣。主題引出通過故事，自然引出窗簾的主題，并引導(dǎo)幼兒討論窗簾的樣式、顏色等。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題提供豐富的制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、測量工具等。材料準備教師示范制作窗簾的基本步驟，并引導(dǎo)幼兒自己動手制作。制作指導(dǎo)在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的窗簾樣式。鼓勵創(chuàng)新操作環(huán)節(jié)：幼兒動手制作窗簾作品展示交流討論教師點評經(jīng)驗提升互動環(huán)節(jié)：分享交流，提升經(jīng)驗01020304幼兒展示自己的窗簾作品，并介紹制作過程和創(chuàng)作思路。引導(dǎo)幼兒圍繞窗簾作品進行交流討論，分享制作經(jīng)驗和創(chuàng)新點。教師對幼兒的窗簾作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。通過本次制作活動，提升幼兒對窗簾的認識和制作技能，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。04數(shù)學(xué)知識點融入長度單位概念引入010203通過窗簾制作任務(wù)，引入長度單位（如米、厘米等），使幼兒對長度有初步認識。引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同長度，理解長短、高矮等相對概念。通過實際操作，如測量窗簾長度，加深幼兒對長度單位的理解和運用。提供測量工具（如卷尺、直尺等），教授幼兒正確的測量方法。引導(dǎo)幼兒測量窗簾的實際長度，并記錄下來，培養(yǎng)幼兒的測量和記錄能力。鼓勵幼兒估計其他物品的長度，并與實際測量結(jié)果進行比較，提高幼兒的估算能力。測量技能培養(yǎng)03鼓勵幼兒將所學(xué)的排序和分類知識應(yīng)用于日常生活中，如整理玩具、衣物等。01在制作窗簾的過程中，引導(dǎo)幼兒按照長度、顏色等將窗簾進行排序，培養(yǎng)幼兒的排序能力。02通過分類游戲，如將不同長度、顏色的窗簾布進行分類，使幼兒理解分類的概念和方法。排序和分類思想滲透05觀察評價與指導(dǎo)策略

觀察幼兒操作過程注意幼兒操作材料的方式觀察幼兒是如何選取、操作和整理窗簾材料的，以了解他們對材料屬性的掌握情況。關(guān)注幼兒解決問題的策略當(dāng)幼兒遇到問題時，觀察他們是否能獨立思考并嘗試解決問題，以及他們采用的策略是否有效。觀察幼兒與同伴的互動注意幼兒在數(shù)學(xué)活動中與同伴的交流和合作情況，以評估他們的社交技能和團隊協(xié)作能力。提供必要的操作提示在幼兒操作過程中，如發(fā)現(xiàn)他們遇到困難或操作不當(dāng)，可適時給予提示和引導(dǎo)，幫助他們掌握正確的操作方法。鼓勵幼兒思考和表達當(dāng)幼兒完成操作后，鼓勵他們分享自己的思考過程和結(jié)果，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)語言進行表達。針對不同能力水平的幼兒給予個性化指導(dǎo)根據(jù)幼兒的個體差異，為不同能力水平的幼兒提供針對性的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。給予適時指導(dǎo)和幫助123為幼兒提供充足的時間和空間，讓他們在數(shù)學(xué)活動中自由探索和嘗試。創(chuàng)設(shè)寬松的探索環(huán)境通過設(shè)置有趣的問題情境和提供具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，促使他們主動參與到數(shù)學(xué)活動中來。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望當(dāng)幼兒有新的想法和做法時，應(yīng)給予積極的鼓勵和支持，讓他們在數(shù)學(xué)活動中敢于嘗試和創(chuàng)新。鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新鼓勵幼兒自主探索和嘗試06活動延伸與家園共育鼓勵幼兒將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如購物時比較價格、數(shù)量等。家長可在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，如觀察自然界中的對稱、排序等現(xiàn)象。在家中設(shè)置類似的游戲場景，利用生活中的物品進行排序、分類等數(shù)學(xué)操作，如整理玩具、餐具等。將活動延伸至日常生活中家長可與幼兒一起進行數(shù)學(xué)游戲，如玩撲克牌比大小、用積木搭建圖形等，增強幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。家長可引導(dǎo)幼兒參與家庭中的數(shù)學(xué)活動，如測量家具的尺寸、統(tǒng)計家中物品的數(shù)量等。通過與家長的互動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。家長參與，增進親子關(guān)系為幼兒提供