Unit 3 Weather（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3Weather（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3Weather

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

本節(jié)課以“天氣”為主題，通過學(xué)習(xí)不同天氣詞匯和表達(dá)天氣的句子，讓學(xué)生能夠描述日常生活中的天氣情況。在課程設(shè)計中，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯和句型，如sunny,rainy,It's...等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，能夠用英語交流日常天氣情況。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣對生活的影響，激發(fā)他們運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的興趣。

4.提高學(xué)生通過圖片和情境理解英語語言的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握天氣相關(guān)的詞匯，如sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、snowy（下雪）、windy（有風(fēng)）等。

-學(xué)會使用基本句型描述天氣，例如"It'ssunnytoday."（今天天氣晴朗）。

-能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于天氣的簡單提問，如"What'stheweatherlike?"（天氣怎么樣？）。

舉例：

-通過展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

-利用歌曲"Hello,SunnyDay"幫助學(xué)生記憶天氣詞匯和句型。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同天氣下的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分相似詞匯，如sunny和cloudy，windy和rainy等，學(xué)生在發(fā)音和拼寫上可能會混淆。

-正確使用be動詞和it來描述天氣，學(xué)生可能會錯誤地使用其他主語或動詞。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

舉例：

-設(shè)計單詞卡片游戲，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來區(qū)分相似詞匯。

-使用圖表和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固be動詞和it的正確使用，如填空題：___issunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場景，如天氣預(yù)報，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述天氣，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：天氣主題PPT、天氣詞匯卡片、英語歌曲視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張包含不同天氣的圖片幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所看到的天氣。接著，播放一首與天氣相關(guān)的歌曲，如“Hello,SunnyDay”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣詞匯，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生說出并拼寫這些單詞。接著，教師使用PPT展示不同天氣的圖片和對應(yīng)的英語句型，如"It'ssunnytoday."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并朗讀。然后，通過互動問答，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型描述天氣。

-教師展示晴天、多云、下雨、下雪和有風(fēng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶單詞。

-教師用PPT展示句型，并用中文解釋每個句型的含義。

-學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音。

-教師提問，學(xué)生用英語回答，如"What'stheweatherlikeinspring?"（春天天氣怎么樣？）。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種天氣，并使用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個簡短的小劇本。每個小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的劇本。在這個過程中，學(xué)生不僅練習(xí)了英語表達(dá)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生分組，每組選擇天氣主題。

-學(xué)生編寫劇本，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-每組展示劇本，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在戶外遇到不同天氣時的對話。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流?；顒咏Y(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述天氣。

-教師設(shè)定場景，如公園、學(xué)校操場等。

-學(xué)生分飾不同角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-教師鼓勵學(xué)生在生活中使用英語描述天氣，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如歌曲、圖片、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語聽說能力。但是，在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對天氣詞匯的掌握程度不一，導(dǎo)致在小組活動中出現(xiàn)了一些交流障礙。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了確保所有學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，我將在下一節(jié)課中增加更多的個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的學(xué)習(xí)材料。此外，我計劃增加一些書面練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固天氣詞匯和句型的拼寫。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與天氣相關(guān)的視頻片段，如天氣預(yù)報、四季變化等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：準(zhǔn)備各種天氣的圖片，如晴天、多云、雨天、雪天等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解天氣詞匯。

-音頻：使用英語原聲歌曲或故事，如"WeatherSong"等，讓學(xué)生在聽力的過程中自然吸收天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含天氣描述的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何在不同語境下使用天氣詞匯和句型。

-練習(xí)題：設(shè)計練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便他們自主查詢不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.互動平臺：

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)，發(fā)布課程相關(guān)資料，如PPT、詞匯表、練習(xí)題等，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-班級微信群：建立班級微信群，教師可以隨時發(fā)布學(xué)習(xí)提醒，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard，實(shí)時展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動性。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如