九年級化學(xué)上冊第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法說課稿新版粵教版

Page15.3《二氧化碳的性質(zhì)和制法》敬重的各位評委老師，大家好：我說課的內(nèi)容是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書九年級化學(xué)上冊，第五章，第三節(jié)《二氧化碳的制取和性質(zhì)》，本節(jié)課我將從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行說課。（第一個(gè)方面）一、教材分析（它分為四個(gè)部分，第一部分）1，教材的地位及作用第五單元《燃料》是初中內(nèi)容的重要組成部分，這一單元所學(xué)學(xué)問也與我們的生活休戚相關(guān)，而其中“《二氧化碳的制取和性質(zhì)》”就是我們要細(xì)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)問點(diǎn)是試驗(yàn)室制取二氧化碳的主要方法、原理、試驗(yàn)裝置、試驗(yàn)操作以及性質(zhì)，在此之前，我們學(xué)習(xí)了氫氣、碳，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)墊定了肯定的基礎(chǔ)，后面我們還要學(xué)習(xí)化石燃料，可見本節(jié)課在教材中起著連接、承上啟下的重要作用。2，（其次部分）教學(xué)目標(biāo)（基于對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，我制定的三維目標(biāo)如下，首先）（1）、學(xué)問與技能（要求）1）相識二氧化碳，駕馭其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其物理性質(zhì)和主要用途。（以及）2）了解試驗(yàn)室制取二氧化碳的主要方法、化學(xué)反應(yīng)原理、試驗(yàn)裝置、試驗(yàn)操作。（2）過程與方法（要求）1）通過對試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理。（以及）2）用化學(xué)學(xué)問說明日常生活中的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。（3）情感看法與價(jià)值觀（要求）1）培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。（以及）2）培育學(xué)生獨(dú)立思索、自己動(dòng)手做試驗(yàn)的實(shí)力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。3，（第三部分）教學(xué)重、難點(diǎn)以及教具的打算（針對以上的教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的重難點(diǎn)制定如下）1）教學(xué)重點(diǎn)：相識二氧化碳，駕馭其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其物理性質(zhì)和主要用途。2）教學(xué)難點(diǎn)：試驗(yàn)室制取二氧化碳的主要方法、化學(xué)反應(yīng)原理、試驗(yàn)裝置、試驗(yàn)操作。4，（第四部分）學(xué)生狀況九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課，學(xué)習(xí)熱忱很高，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了簡潔的化學(xué)思維，雖然本節(jié)課的內(nèi)容針對整本教材來說不是最困難的，但是他們對于課程內(nèi)容整體把握以及對于試驗(yàn)的視察描述，推斷總結(jié)還存在肯定的欠缺，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要注意加強(qiáng)學(xué)生在這方面實(shí)力的培育。（其次個(gè)方面）二、教法分析、學(xué)法分析本節(jié)課采納的教法是：情境引入法、試驗(yàn)探究法以及問題探討法相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)于學(xué)法，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的。所以本節(jié)課我制定的學(xué)法是，小組合作探討，提出問題，視察試驗(yàn)現(xiàn)象，描述試驗(yàn)現(xiàn)象，分析試驗(yàn)現(xiàn)象，說明試驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生利用生活素材和試驗(yàn)探究的現(xiàn)象及結(jié)論，用反復(fù)練習(xí)的方法來鞏固所學(xué)學(xué)問，并通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)，完成試驗(yàn)來培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，從而達(dá)到對學(xué)問的深層理解和運(yùn)用。（第三個(gè)方面）三、教學(xué)過程（我將它分為六個(gè)環(huán)節(jié)，首先第一個(gè)環(huán)節(jié)）1，創(chuàng)設(shè)情景，引入新學(xué)問課程的起先，我會(huì)先向同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：最近天氣比較熱，長時(shí)間的干燥和高溫讓大家焦躁擔(dān)心，也對我們的農(nóng)作物造成了重大的損失，人工降雨在這時(shí)就顯得異樣重要，接著提出問題，大家知道人工降雨用的是什么物質(zhì)？其實(shí)，在陸地上我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在呼吸著大自然通過化學(xué)反應(yīng)制造出來的O2，與此同時(shí)也在釋放著CO2那么，在試驗(yàn)室我們又是怎樣制取CO2的呢？CO2它又有哪些性質(zhì)呢？通過該問題調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，同時(shí)也自然的過渡到新學(xué)問的學(xué)習(xí)中。（接著其次個(gè)環(huán)節(jié)）2，試驗(yàn)探究，（講解新課）探究新學(xué)問化學(xué)是離不開試驗(yàn)的，在本節(jié)課，我將和學(xué)生一起依據(jù)書本136和138頁的探究活動(dòng)來進(jìn)行試驗(yàn)探究，在試驗(yàn)探究的過程中讓學(xué)生細(xì)致視察、小組探討。試驗(yàn)探究完成之后，幫助學(xué)生分析試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，接著提出二氧化碳的性質(zhì)和制取，然后結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，進(jìn)一步細(xì)致深刻的講解二氧化碳的性質(zhì)和制取。（第三個(gè)環(huán)節(jié)）3，聯(lián)系生活，擴(kuò)展新學(xué)問在此時(shí)，我會(huì)將生活中，與本節(jié)課學(xué)問有關(guān)的實(shí)際例子，給學(xué)生提出來，與學(xué)生進(jìn)行探討，讓他們將所學(xué)學(xué)問與生活聯(lián)系起來。比如，我將給大家說明“溫室效應(yīng)”“碳酸飲料”“滅火器的工作原理”等一系列與生活親密聯(lián)系的學(xué)問。（第四環(huán)節(jié)）4，溝通收獲，優(yōu)化新學(xué)問通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有什么收獲，還有什么疑問，讓他們彼此溝通，從而提高學(xué)生的總結(jié)實(shí)力和發(fā)覺問題的實(shí)力，針對上面問題，并予以剛好的解決，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（第五環(huán)節(jié)）5，課堂練習(xí)，鞏固新學(xué)問課堂練習(xí)是發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的重要途徑，只有使學(xué)生真正融入課堂練習(xí)，建立起和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我特殊選擇了幾道題，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)問進(jìn)行鞏固，加深學(xué)生對學(xué)問的相識。（最終一環(huán)節(jié)）6，課程總結(jié)以及作業(yè)布置我會(huì)依據(jù)學(xué)生對上面問題的回答狀況，再詳細(xì)全面的總結(jié)本節(jié)課的學(xué)問，讓學(xué)生再一次全面回憶本節(jié)課的學(xué)問。課后作業(yè)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，滿意學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)須要。所以我將給他們布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。（第四個(gè)方面）四、板書設(shè)計(jì)對于一節(jié)完整的教學(xué)課程，板書是不行缺少的，因?yàn)樗梢悦鞔_這節(jié)課要駕馭的學(xué)問點(diǎn)，所以對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我將通過板書表達(dá)出來，使學(xué)生一目了然，清楚易懂、也便于學(xué)生將來進(jìn)行復(fù)習(xí)。（展示自己的板書設(shè)計(jì)）二氧化碳的制取和性質(zhì)一、原理1、原料：大理石、稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=CO2+H2O2、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2二、裝置△固+固1、發(fā)生裝置（反應(yīng)物的狀態(tài)固+液反應(yīng)的條件）向上排空氣法排空氣法2、收集裝置（方法）向下排空氣法排水法三、試驗(yàn)步驟1、查檢查裝置的氣密性2、裝裝藥3、驗(yàn)檢驗(yàn)通入石灰水，如石灰水變渾濁，證明氣體是CO24、收驗(yàn)滿后將燃燒的木條放在瓶口，假如木條熄滅則已收滿四、試驗(yàn)室制取氣體的一般思路1、制取氣體的反應(yīng)原理（原理、操作、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、平安）2、確定制取和收集氣體的裝置反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件氣體的