第二單元“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)001

第二單元“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第二單元“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”。本單元旨在通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的深入研習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同。所選篇目均為經(jīng)典之作，如《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等，內(nèi)容涵蓋儒家、道家等諸子百家的思想精華，對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)深入閱讀經(jīng)典文本，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，增強(qiáng)詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想進(jìn)行思辨，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。3.文化傳承與理解：使學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化的基本精神，認(rèn)識(shí)到文化傳承的重要性，增強(qiáng)文化自信。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握《論語(yǔ)》中的“仁愛(ài)”思想以及《大學(xué)》中的“修身齊家治國(guó)平天下”的理念。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解“仁”的概念及其在人際交往中的應(yīng)用，例如通過(guò)分析《論語(yǔ)》中的具體語(yǔ)句，如“己所不欲，勿施于人”，讓學(xué)生理解“仁”的實(shí)踐意義。

-掌握“修身齊家治國(guó)平天下”的步驟及其內(nèi)在邏輯，例如通過(guò)解讀《大學(xué)》中的相關(guān)段落，讓學(xué)生明白個(gè)人修養(yǎng)對(duì)于國(guó)家治理的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文言文的理解和對(duì)深層次文化內(nèi)涵的把握。具體細(xì)節(jié)如下：

-文言文的閱讀障礙，例如《論語(yǔ)》和《大學(xué)》中的古代漢語(yǔ)詞匯和句式結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解，如“仁者愛(ài)人”中的“仁者”和“愛(ài)人”需要詳細(xì)講解。

-文化內(nèi)涵的深入理解，如“修身齊家治國(guó)平天下”背后的哲學(xué)思想和歷史背景，學(xué)生可能難以直接領(lǐng)悟，需要通過(guò)案例分析、歷史對(duì)比等方式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解這一理念在傳統(tǒng)文化中的核心地位。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT、經(jīng)典文本電子文檔

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答、學(xué)生演講五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們好，今天我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第二單元“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”的內(nèi)容。這一單元我們將深入研習(xí)《論語(yǔ)》《大學(xué)》等經(jīng)典文本，探討中華傳統(tǒng)文化的精髓。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的教學(xué)過(guò)程。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，請(qǐng)大家簡(jiǎn)要介紹一下《論語(yǔ)》是關(guān)于什么的書(shū)？

（2）很好，同學(xué)們對(duì)《論語(yǔ)》有了一定的了解。那么，今天我們將學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的“仁愛(ài)”思想，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起進(jìn)入今天的課程。

2.文本解讀

（1）首先，我們來(lái)閱讀《論語(yǔ)》中的第一篇——《學(xué)而》。請(qǐng)大家齊聲朗讀一遍，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和停頓。

（2）朗讀完畢，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這篇文章的整體印象，以及你對(duì)“仁愛(ài)”的理解。

（3）接下來(lái)，我們逐句分析《學(xué)而》這篇文章。請(qǐng)大家跟我一起逐句翻譯，并解釋每個(gè)詞語(yǔ)的含義。

（4）在理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們來(lái)探討“仁愛(ài)”思想的內(nèi)涵。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明“仁愛(ài)”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀《論語(yǔ)》中的《里仁》篇，思考以下問(wèn)題：孔子為什么說(shuō)“里仁為美”？

（2）同學(xué)們分組討論，每組派出一名代表分享你們的討論成果。

（3）根據(jù)同學(xué)們的分享，我們來(lái)總結(jié)“里仁為美”的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

4.課堂問(wèn)答

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。我會(huì)提出一些關(guān)于《論語(yǔ)》和“仁愛(ài)”思想的問(wèn)題，請(qǐng)大家積極回答。

（2）請(qǐng)問(wèn)，孔子認(rèn)為“仁”的最高境界是什么？

（3）請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“己所不欲，勿施于人”的理解。

5.小組討論

（1）接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“仁愛(ài)”思想相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

（2）討論結(jié)束后，每組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果。

6.總結(jié)提升

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《論語(yǔ)》中的“仁愛(ài)”思想有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課內(nèi)容的收獲。

（2）很好，同學(xué)們的總結(jié)都很到位。接下來(lái)，我們將進(jìn)入下一部分的學(xué)習(xí)——《大學(xué)》中的“修身齊家治國(guó)平天下”理念。

7.文本解讀

（1）請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀《大學(xué)》中的相關(guān)內(nèi)容。注意理解“修身齊家治國(guó)平天下”的含義。

（2）接下來(lái)，我們逐句分析《大學(xué)》中的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其背后的哲學(xué)思想。

（3）在理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們來(lái)探討“修身齊家治國(guó)平天下”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

8.案例分析

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀《大學(xué)》中的一個(gè)故事，思考以下問(wèn)題：這個(gè)故事如何體現(xiàn)了“修身齊家治國(guó)平天下”的理念？

（2）同學(xué)們分組討論，每組派出一名代表分享你們的討論成果。

（3）根據(jù)同學(xué)們的分享，我們來(lái)總結(jié)“修身齊家治國(guó)平天下”的理念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

9.課堂問(wèn)答

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。我會(huì)提出一些關(guān)于《大學(xué)》和“修身齊家治國(guó)平天下”理念的問(wèn)題，請(qǐng)大家積極回答。

（2）請(qǐng)問(wèn)，為什么說(shuō)“修身”是實(shí)現(xiàn)“齊家治國(guó)平天下”的基礎(chǔ)？

（3）請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“格物致知”的理解。

10.小組討論

（1）接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“修身齊家治國(guó)平天下”理念相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

（2）討論結(jié)束后，每組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果。

11.總結(jié)提升

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《大學(xué)》中的“修身齊家治國(guó)平天下”理念有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課內(nèi)容的收獲。

（2）很好，同學(xué)們的總結(jié)都很到位。希望大家能夠?qū)⑦@些理念運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。

12.課堂小結(jié)

（1）今天，我們一起學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》和《大學(xué)》中的經(jīng)典思想，探討了“仁愛(ài)”和“修身齊家治國(guó)平天下”的理念。

（2）希望大家能夠?qū)⑦@些理念內(nèi)化于心，外化于行，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

13.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《論語(yǔ)》和《大學(xué)》中的其他篇目，進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典思想。

（2）結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“仁愛(ài)”和“修身齊家治國(guó)平天下”理念的理解。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典內(nèi)容。下課！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《論語(yǔ)》其他篇章，如《為政》《八佾》《里仁》等，以便學(xué)生更全面地理解孔子的思想。

-《大學(xué)》中的其他章節(jié)，如《誠(chéng)意》《正心》《修身》等，幫助學(xué)生深入理解“修身齊家治國(guó)平天下”的理念。

-《中庸》的部分內(nèi)容，如“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，讓學(xué)生了解儒家關(guān)于人性與道德修養(yǎng)的論述。

-《孟子》中的相關(guān)篇章，如《梁惠王上·第六節(jié)》中的“仁者見(jiàn)之而思，智者見(jiàn)之而行”，進(jìn)一步探討仁愛(ài)的實(shí)踐意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《史記·孔子世家》等歷史文獻(xiàn)，了解孔子及其思想的歷史背景。

-探究儒家思想與其他諸子百家（如道家、法家、墨家）思想的異同，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化多元性的認(rèn)識(shí)。

-觀(guān)看與《論語(yǔ)》《大學(xué)》相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，如《孔子》《儒家文化》等，通過(guò)視聽(tīng)資料加深理解。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與儒家思想相關(guān)的主題，如“儒家思想與現(xiàn)代社會(huì)的融合”，進(jìn)行資料搜集、討論和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和感悟。

-閱讀現(xiàn)代學(xué)者對(duì)儒家思想的解讀和評(píng)論，如楊伯峻的《論語(yǔ)譯注》、錢(qián)穆的《論語(yǔ)新解》等，以不同的視角理解經(jīng)典。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、儒家思想講座等，將學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、論壇討論等，與更多對(duì)儒家思想感興趣的人交流，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-定期組織學(xué)習(xí)小組討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.《論語(yǔ)》中的“仁愛(ài)”思想

①“仁”的定義：愛(ài)人、克己復(fù)禮

②“仁愛(ài)”的實(shí)踐：己所不欲，勿施于人

③“仁愛(ài)”的意義：和諧人際關(guān)系，促進(jìn)