2024屆高考語文復(fù)習(xí)-古代詩歌閱讀分類訓(xùn)練-近體詩

古代詩歌閱讀

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

憶春耕

［唐］李德裕①

郊外杏花環(huán)，林間布谷鳴，

原田春雨后，溪水夕流立。

野老荷蓑至，和風(fēng)吹草輕。

無因共沮溺②，相與事巖耕。

春耕

［宋］陸游

今年液水滿西疇，父老人人卜有秋。

只要耕犁及時節(jié)，裹茶買餅云租牛。

【注】①李德裕：唐代杰出的政治家、文學(xué)家，曾多年為相。②沮溺：長沮和桀溺，是

春秋時期的兩個隱士：喻指避世隱居之士。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李詩首聯(lián)寫杏花綻放，呼喚農(nóng)耕開始的布谷鳥鳴」L|,視聽結(jié)合，奠定了詩歌清新明

朗的基調(diào)。

B.李詩頷聯(lián)寫一場豐沛的春雨后，溪水漲滿，平靜流動，暗示了充足的雨水會帶來一

個好收成。

C.李詩頸聯(lián)上句和楊萬里《插秧歌》中“笠是兜整蓑是甲''一句意境相似，兩句有異曲同

工之妙。

D.陸詩前兩句寫春耕時節(jié)雨水充足，人人欣喜期待?個豐收的秋天，和李詩寫春雨用

意相似。

2.同樣是寫春耕，兩首詩的作者寄托的情懷有什么不同？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

送周十一

儲光羲

秋風(fēng)隕群木，眾草下嚴(yán)霜。

丸問子何如？自言之帝鄉(xiāng)。

豈無親所愛，將欲濟(jì)時展。

握手別征駕，返悲岐路長。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌圍繞標(biāo)題中的“送”字謀篇布局，寫了送別環(huán)境、別時交流、別后感受等。

B.首聯(lián)描寫了風(fēng)吹落葉、草披寒霜的秋景，對句中的“下”字有化靜為動的效果。

C.頷聯(lián)以一問一答的方式交代離別的原因，頸聯(lián)又對周十一的情況做了補(bǔ)充交代C

D.詩歌使用了動靜結(jié)合、以景結(jié)情等手法，其語言具有簡潔凝練、質(zhì)樸自然的特點(diǎn)。

4.有評論者認(rèn)為，詩人在送別周十一時亦喜亦悲，為什么這樣說？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分

析。

閱讀下面兩首唐詩，按要求完成下列小題。

從軍行七首（其五）

王昌齡

大溪風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

前軍夜戰(zhàn)洪河北，已報生擒吐谷渾，

從軍行（其二）

李白

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。

突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

5.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.盛唐邊塞詩大多表現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，大多把英雄的形象寄寓在偉大戰(zhàn)爭的勝

利背景下來展現(xiàn)，這兩首詩都體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。

B.王詩的次句寫為了加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)，著力表現(xiàn)了大唐

軍隊(duì)出征時的迅猛凌厲，充分展現(xiàn)了唐軍的氣勢和威力。

C.李詩寫的是一位勇武過人的將軍，首句寫他經(jīng)歷了上百場戰(zhàn)爭，伴隨他出征的鐵甲

都己碎了，可見他征戰(zhàn)時間之長和所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷。

D.李詩描寫戰(zhàn)爭的過程時，只用“城南已合數(shù)重圍”一句，就寫出了戰(zhàn)況十分危急，言簡

意豐，讓人為將軍面臨的嚴(yán)酷考驗(yàn)懸心吊膽。

6.同為盛唐邊塞詩的杰作，這兩首詩在刻畫戍邊將士的形象上卻頗有不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)

容作簡要分析工

閱讀下面的宋詩，完成小題。

秋晚登城北門①

陸游

幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。

一點(diǎn)烽②傳散關(guān)③信，兩行雁帶杜陵④秋。

山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。

橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞石梁州。

【注】①城北門：成都城北門。②烽：古時邊防報警的煙火。③散關(guān)：南宋西北邊境重

要關(guān)寒，詩人曾在此駐守:>④杜陵：在今陜西省西安市東南。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首旬描繪詩人裝束和出游地點(diǎn)，緊扣I寺題，寫出了詩人閑散的?；詈涂谮吽ダ系臓?/p>

況。

B.頷聯(lián)用“杜陵秋”暗指宋朝故都汴京，深秋來臨，鴻雁傳來故都消息，詩人倍感欣慰。

C.“搔首”“倚樓”的描寫，表現(xiàn)詩人心憂國家安危，感嘆命途未卜，抒發(fā)了憂國深情。

D.尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人戎馬生涯，“非復(fù)昔”包含著對戎馬生涯已成往事的感慨。

8.詩人的“愁”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析?。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送韓十四江東覲親①

杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛味③靜淖聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹澎稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

【注解】①覲親：看望父母，探親。此詩是安史之亂時，詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送

韓十四去江東探親時所寫。②老萊衣：傳說春秋時代楚國有隱士老萊子，七十歲還常常穿上

彩衣，模仿兒童，歡娛他的雙親。③黃牛峽：在長江西陵峽中段，距宜昌市區(qū)45公里處，

又名黃牛巖。

9.卜列對這首詩的埋解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)運(yùn)用了古代老萊子彩衣娛親的典故，詩人感嘆這樣的美談，今天很難找到,”萬

事非”三字，包容著巨大的世上滄桑，蒼勁中蘊(yùn)有一股郁抑之氣。

B.頷聯(lián)所寫內(nèi)容，正是“萬事非''的具體寫照之一，正是因?yàn)樯陙y世，所以詩人用“何

處”二字，表達(dá)了對韓十四此行探親也許還有一番周折的關(guān)切，情感十分真摯。

C.頸聯(lián)寫景，虛實(shí)相生，暮靄漸濃，寒風(fēng)吹來，硬人肌骨，詩人仿佛聽到黃牛峽灘聲

陣陣，而眼前的白馬江頭樹影搖晃，意境雄渾壯闊，從而烘托出與友人分手時的遐想與

悵惘。

D.尾聯(lián)“此別”二字，總括了前面的離別情景?！蔼q恐”二字，流露了詩人對未來的隱憂,

與“萬事非”首尾呼應(yīng)，意味深長。

10.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概括。

閱讀下面這首唐詩，完成F面小題。

上湖南崔中丞

戎昱

山上青松陌上塵，云泥豈合得相親。

舉世盡嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧。

千金未必能移性，一諾從來許殺身。

英道書生無感激，寸心還是報恩人.

II.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩人把崔中丞比作“陌上塵”，還用“云泥”二字，比喻彼此地位的高下懸殊。

B.頷聯(lián)采用對比的手法，世人都嫌棄好馬長得瘦弱，唯獨(dú)崔中丞不嫌棄人才出身貧苦。

C.頸聯(lián)作者直抒胸臆，絲亳沒有隱晦和曲折言辭，彰顯出詩人的錚錚鐵骨和耿直柔性。

D.這首詩技法高妙，情感真摯，在采用多種藝術(shù)技巧的同時也能真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心情感。

12.從這首詩中，你能讀出哪些做人的道理？

閱讀下面的這首唐詩，完成小題。

和令狐相公尋白閣老見留小飲因贈汽

劉禹錫

毅士更逢酒，樂天仍對花。

文章管星歷，情興占年華。

宦達(dá)翻思退，名高卻不夸。

惟存浩然氣，相共賞煙霞。

［注］詩歌約寫于830年。令狐相公指令狐楚，字敬士；白閣老指白居易，曾任中書舍人，

故稱“閣老當(dāng)時令狐楚受黨派爭斗影響，任職調(diào)動甚是頻繁；劉禹錫與白居易則在長安任

閑職。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌題目交代了朋友聚會的緣起，且首聯(lián)的“酒”與題目中的“飲”相照應(yīng)。

B.令狐楚喜逢知己且相與對飲，樂知天命惜時賞花，表現(xiàn)了其灑脫樂觀的性格。

C.頷聯(lián)贊揚(yáng)了兩位朋友的文章成就突出，為人情致高雅，不辜負(fù)歲月美好年華。

D.詩人以事入詩，能夠做到論由事出，情隨論至，全詩無生硬之感，明白曉暢。

14.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題.

宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山②路云遮寺，青弋江③村柳拂橋。

君意如^高的的，我心懸磕三搖搖。

同來不得同歸去，故國逢春一寂寥。

【注】①本詩作于開成四年（839）,當(dāng)時杜牧在宣州為官，即將離任回京；在宣州任判宮的

裴坦中進(jìn)士不久，要前往釬州。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③

清弋江：長江下游支流，在宣州城西。

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“公遮寺”“柳拂橋”以形象化描繪代替單調(diào)冗長的敘述，語言精煉優(yōu)美，富有韻味。

B.前四句寫眼所見之景，勾畫出一幅春郊送別圖，點(diǎn)明送行時間、環(huán)境，渲染離別氛

圍。

C.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旅”，寫出了友人與詩人分別時的不同心境。

D.這首詩歌語言平實(shí)質(zhì)樸，明白曉暢，頗能體現(xiàn)杜牧詩歌清健俊爽的風(fēng)格。

16.詩人的情感體現(xiàn)在“寂寥”一詞上，請結(jié)合全詩分析“寂寥”之情是如何表現(xiàn)的？

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題劉朝英進(jìn)齋

楊萬里

燈火三更雨，詩書一古豪。

唯愁腳力軟，未必圣門深。

英笑云端樹，初如澗底針。

不應(yīng)將一第，用破半生心。

17.下列對這首詩的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)即說讀書須起三更、睡半夜，必然非常辛苦，但每天與詩書相伴，有古琴作陪

也不失為一種雅趣。

B.頷聯(lián)采用比喻手法，將艱苦的學(xué)習(xí)過程比作通向圣門之路，表示盡管前路蜿蜒曲折，

也不口「半途而廢。

C.詩人以“澗底針”“云端樹”做比，勉勵學(xué)子不要好高鷲遠(yuǎn)、浮于“云端”，而應(yīng)做踏實(shí)

勤懇的“澗底針

D.這首詩平易直白、通俗易懂，然而卻具有真知灼見，展現(xiàn)了詩人敏銳的洞察力和對

后輩的殷切希望。

18.詩歌尾聯(lián)飽含哲理，請結(jié)合詩句和當(dāng)代現(xiàn)實(shí)簡要分析。

閱讀下面這首出自《紅樓夢》的古詩，完成下面小題。

詠白海棠

半卷湘簾半掩門，碾冰為之玉為盆。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫結(jié)袂①，秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰訴？倦向西風(fēng)夜已昏。

注：①鎬秧，指白絹?zhàn)龀傻囊路?。蘇軾曾用“絹袂”喻花。

19.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句“半卷”“半掩”表現(xiàn)了賞花人和白海棠有一定距離，為后續(xù)描寫白海棠之美做鋪

墊。

B.第二句無理而妙，把冰碾碎作為花土，用玉盆做花盆，借這樣的生長環(huán)境寫出白海

棠特點(diǎn)。

C.頷聯(lián)巧用擬人，別具神韻，“偷來”句寫白海棠的色澤嬌艷，“借得”句寫自海棠的精

神品格。

D.頸聯(lián)用“月窟仙人”和“秋閨怨女”的形象來烘托白海棠，賦予白海棠以神秘和悲愁的

色彩。

20.從詩歌的內(nèi)容和情感可以推斷出這首詩的“作者”是林黛玉，請結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

無衣

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

歲暮

【唐】杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請綏？

濟(jì)時敢愛死？寂變壯心驚！

21.下面對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《無衣》全詩共三章，每章開頭都采用問答式的句法，“重章疊唱”，回環(huán)往復(fù)。

B.《無衣》意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，充滿火一般燃燒的激情，反映了秦地人民的尚武精神。

C.《歲暮》頷聯(lián)的“煙塵”與后文“鼓角”相應(yīng)，突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。

D.邊地戰(zhàn)爭不息，朝廷之臣無人請綏，江湖之士的杜甫一時報國無門，只得暫時保全

自口。

22.兩首詩都表達(dá)愛國主義精神，但情感各異。請簡要分析

閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

出守桐廬道中十絕（其八、其九）①

范仲淹

索心愛云水，此日東南行。

笑解塵纓處，滄浪無限清。②

滄浪清可愛，白鳥鑒中飛。

不信有京洛，風(fēng)塵化客衣。③

［注］①宋仁宗明道二年（1033年），范仲淹因諫獲罪，被貶任睦州（桐廬郡）太守，赴任

經(jīng)過桐廬一帶的富春江時，寫下了十首絕句。②詩出《孟子?離婁上》：“滄浪之水清兮，可

以濯我纓。''纓，帽帶。③詩出晉代詩人陸機(jī)《為顧彥先贈婦》：“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇?！?/p>

23.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”此H東南行”緊承“愛云水”，仿佛被貶東南之地反而讓詩人有得償所愿的滿足。

B.白鳥飛翔，影子映入如鏡的江面，鳥兒的自由自在引發(fā)了詩人對自由的向往之情。

C.“滄浪”這一意象，使得兩首詩首尾相連，詩意銜通，意境相諧，頗具構(gòu)思之妙。

D.兩首詩的語言雖然平實(shí)質(zhì)樸，卻因?yàn)槎寄芮擅罨玫涔?，顯得清雅而不流于淺俗。

24.詩人不相信“風(fēng)生化客衣”的底氣何在？請結(jié)合兩首評歌簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春思

皇甫冉

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆①路幾千？

家住層城⑵臨漢苑，心隨明月到胡天“

機(jī)中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。

為問元戎竇車騎④，何時返神⑤勒燕然？

【注】①馬邑：邊域名，在今山西。龍堆：即白龍堆，在今新疆。②層城：因京城分內(nèi)外兩

層，故稱。③機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。

共八百四十字，縱橫反復(fù)，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為

車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。⑤返旅:猶班師。

25.下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂?duì)康乃寄?，以及?/p>

丈夫早日得勝歸家的吩望。

B.第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月''表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對丈

夫的思念寄托給明月的無奈。

C.為了奇托思念，抒發(fā)離情別恨，女主人公為夫君織一幅錦字回文詩，,,笑獨(dú)眠”用擬

人手法，樓上花枝也含笑而眠。

D.尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運(yùn)和國家命運(yùn)統(tǒng)一起來，

賦予了本詩積極的社會意義。

26.詩歌首聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

閣夜①

杜甫

歲暮陰陽催短景②，天涯霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

臥龍躍馬③終黃土.人事音書潢寂寥。

【注】①此詩是大歷元年（公元766年）冬杜甫寓居夔州西閣時所作。②短景：指冬季日短。

景：日光。③“臥龍”指諸葛亮?！败S馬''指公孫述。西漢末年，天下大亂，公孫述憑蜀地險要，

自立為天子,號“白帝

27.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頷聯(lián)先寫兵戈未息，表明對時局的深切關(guān)懷，再寫三峽深夜美景，蘊(yùn)含著悲壯深沉

的情感。

B.頸聯(lián)中以千家野哭、數(shù)處夷歌寫出了當(dāng)時戰(zhàn)亂的悲慘，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。

C.尾聯(lián)首句用典，寫諸葛亮、公孫述等人物早」作百，表達(dá)了詩人對兩位英雄的敬仰。

D.詩人由眼前情景想到國家戰(zhàn)亂，由歷史人物想到自己境遇，認(rèn)為自己的孤獨(dú)寂寥不

算什么。

28.首聯(lián)寫景有何作用？請簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成卜面小題。

含笑花

楊萬里

菖蒲節(jié)序芟荷時，翠羽衣裳白玉肌。

暗折花房須日暮，遙將香氣報人知。

半開微吐長懷寶，欲說還休克俯眉。

樹脆枝柔惟葉健，不消更畫只消詩。

29.下列對這首詩的理解和黨析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩以其獨(dú)有的觀察角度和感受深度，創(chuàng)造由新巧奇妙的意境。

B.頷聯(lián)兩句寫含笑H暮花開，花香襲人，但是?點(diǎn)都沒有炫耀取寵。

C.“半開微吐”正是含笑花特殊的地方，其花開若含笑然，故得名。

D."欲說還休“俯眉”運(yùn)用夸張手法，盡情摹出嬌羞婀娜的儀態(tài)。

30.此詩首聯(lián)多受推崇，請簡要賞析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

夏夜宿表兄話舊

竇叔向

夜合花開香滿庭.夜深微雨醉初醒。

遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)，舊事凄涼不可聽。

去日兒童皆長大，昔年親友二冽零。

明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。

31.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“夜合花開香滿庭”，淺而不浮，艷而不俗；夜合花開，緊扣詩題“夏夜”，結(jié)構(gòu)渾然。

B.第三、四句意即紛亂年代珍貴家書總是難以送達(dá)，而今與表兄相見，凄涼往事不堪

回首。

C.第五、六句是大劉分人同有之事，也是大部分人想說之話，表達(dá)樸素、容易引發(fā)共

鳴。

D.最后兩句虛實(shí)結(jié)合、以景結(jié)情，寫出作者面對河橋邊的美酒佳宴時生發(fā)出的無限感

慨。

32.這首詩表達(dá)了詩人哪些感情？請結(jié)合全詩分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

暮春虢州東亭送李司馬歸扶風(fēng)別廬①

岑參

柳彈鶯嬌花復(fù)殷，紅亭綠酒送君還。

到來函谷愁中月，歸去皤溪③夢里山。

簾前春色應(yīng)須惜，世上浮名好是閑。

西望鄉(xiāng)關(guān)腸欲斷，對君衫袖淚痕斑。

［注］①虢州，位于今河南靈寶一帶。扶風(fēng)，位于今陜西寶雞。②函谷：位于今河南靈寶一帶。

③儲溪：位于今陜西寶雞境內(nèi)。

33.下列對這首詩的理解和賞析?，不乏碰的一項(xiàng)是（）

A.詩人在暮春時節(jié)送別李司馬，柳枝低垂，黃鶯嬌媚，鮮花繁盛，景色明媚。

B.這首詩明顯地以樂景襯悲情?：紅亭綠酒:色調(diào)明快；友人離別，悲情盡顯。

C.詩人開導(dǎo)友人不要因?yàn)闋帄Z世間的浮名奔波勞碌，要珍惜眼前的大好春光。

D.友人西望鄉(xiāng)關(guān)，傷感斷腸；詩人想到自己滯留虢州不禁悲從中來，淚痕沾衫。

34.有人認(rèn)為，詩的頷聯(lián)為作者揣摩李司馬心理之語，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說

明你的理由。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞大昏，一半山川若雨痕。

新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人聿馬體南牧，漢將①旌旗在北門“

行子②喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。

［注］①漢將：這里借指唐將。②行子：出行的人。

35.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“晚虹”“斜日”“昏”均點(diǎn)明時間，營造了低沉壓抑的氛圍。

B.頷聯(lián)寫近景，雨后的積水在青草路上向低洼處流淌，輕煙縈繞著樹木和村莊。

C.頸聯(lián)兩句是作者面對著塞外景色的感嘆，采用了因果倒裝的手法來加以強(qiáng)調(diào)。

D.本詩別具一格，與邊塞詩常見的戰(zhàn)爭激烈、思念家鄉(xiāng)、苦寒蒼涼等內(nèi)容不同。

36.詩人表達(dá)了哪些思想情感？請結(jié)合全詩分析。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

早朝大明宮①

賈至

銀燭朝天②紫陌長，禁城春色曉蒼蒼。

千條弱柳垂青瑣，百啜流鶯繞建章。

劍佩聲隨玉墀③步，衣冠身惹御爐香。

共沐思波鳳池④上，朝朝染翰詩君王。

和賈舍人早期

杜甫

五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。

旌旗日暖龍蛇動，宮殿風(fēng)微燕雀高。

朝罷香煙攜滿袖，詩成珠玉在揮毫。

欲知世掌絲綸⑤美，池上于今有鳳毛。

【注】①這是一首奉皇帝命令所作的“應(yīng)制詩”，題或作《早朝大明宮呈兩省僚友》。大明宮：

室宮殿名。國家大典，室帝朝見百官多在此舉行。②朝天：有版本也作“熏天”。③玉堀：宮

殿前臺階上的空地，也指臺階，亦借指朝廷。④鳳池：即鳳凰池，后為中書省的別稱。⑤世

掌絲綸：指父子或祖孫相繼在中書省任職。

37.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈詩首聯(lián)緊扣一個，早”字。大臣出發(fā)去朝見皇帝的時候，長街燭燈通明；進(jìn)到宮城

內(nèi)，才是黎明。

B.賈詩頷聯(lián)在首聯(lián)的基礎(chǔ)上，隨時間的推進(jìn)，從視覺和聽覺入手，為人們描繪了宜苑

里的明媚春色。

C.杜詩頷聯(lián)描寫朝見時的儀仗和宮殿中的景觀，渲染了早朝時的威武壯觀，歌頌了開

明時代的祥和景象。

D.杜詩是奉和賈至《早朝大明宮》而作的，但構(gòu)思上自有特色。賈詩多寫早朝時和散

朝后的情況，杜詩多寫早朝前的景色。

38.比較兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同。請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春日山亭

牟融

醉來重整華陽巾①，搔首驚看自發(fā)新。

吳道愁多因病酒，只緣命薄不辭貧。

龍魚失水難為用，龜玉蒙塵未見珍。

正是圣朝全盛日，說②知林下有閑人。

【注】①華陽巾：一種帽子。②i巨：豈。

39.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第二句寫詩人發(fā)現(xiàn)新增了白發(fā)，“驚”字既有出乎意料之意，又含年華流逝之悲。

B.“莫道”句與首句形成照應(yīng)，寫詩人愁緒紛繁非因病酒，引出了憂愁的真正原因。

C.詩人說自己是因?yàn)槊《灿谪氋v，字里行間透露出了些許的不甘與深深的無奈。

D.雖然沒有在圣朝全盛之時得到重用，但詩人身處林下，安閑自在，生活十分愜意。

40.前人評本詩頸聯(lián)“委婉蘊(yùn)藉，自負(fù)與自悲兼之”，對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。

參考答案：

1.C2.①李詩回憶春耕時節(jié)鄉(xiāng)間風(fēng)景秀麗、父老物耕的悠閑美好的生活情景，表達(dá)了

對田園生活的向往和不能回歸田園、無法躬耕隱居的遺憾之情。②陸詩關(guān)注農(nóng)耕時節(jié)雨水的

情況，關(guān)心鄉(xiāng)間父老對耕作后豐收的心愿，并將自己代入父老角色，設(shè)想及時春耕之后就可

以改善生活條件的愿景，表達(dá)了詩人關(guān)注民生、同民憂樂的情懷。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“意境相似，兩句有異加同工之妙”錯誤?！耙袄虾伤蛑?'描寫的是老農(nóng)們披著蓑衣，走進(jìn)田

野，商量耕種的事情，表達(dá)的對田園生活的向往。“笠是兜簽蓑是甲”表達(dá)的是農(nóng)事的艱辛。

故選C。

2.本題考杳學(xué)生分析理解詩歌情感的能力。

①啷外杏花拆，林間布谷鳴”寫杏花綻放，呼喚農(nóng)耕開始的布谷鳥鳴叫，回憶春耕時節(jié)鄉(xiāng)間

風(fēng)景的秀麗「野老荷蓑至，和風(fēng)吹草輕”和風(fēng)輕輕吹動著野草，老農(nóng)們披著蓑衣，走進(jìn)田野，

商量耕種的事情。描寫了父老勤耕的悠閑美好的生活情景，表達(dá)了對田園生活的向往?！盁o

因共沮溺，相與事巖耕”自己也想和桀溺、長沮一樣，隱居田間，過與世無爭的田園生活，

但因政務(wù)繁忙無法實(shí)現(xiàn)。表達(dá)了對田園生活的向往和不能回歸田園、無法躬耕隱居的遺憾之

情。

②，，今年液水滿西疇，父老人人卜有秋”今年雨水充足，HI野里到處都是為了水稻蓄水，有農(nóng)

事經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)都在這天預(yù)則秋天的收成。陸游關(guān)注農(nóng)耕時節(jié)雨水的情況，關(guān)心鄉(xiāng)間父老對耕

作后豐收的心愿。”只要耕犁及時節(jié)，裹茶買餅去租牛?！睂⒆约捍敫咐辖巧灰N按

著農(nóng)事時節(jié)來，就保準(zhǔn)沒事，于是大家?guī)е枞~和干糧，趕緊去牛市租牛，回來抓緊春耕,

表達(dá)了詩人關(guān)注民生、同民憂樂的情懷。

3.D4.①由頷聯(lián)對句和頸聯(lián)對句可知，周十一前往京城將承擔(dān)濟(jì)世重任。詩人為周十

一將有所作為而喜。

②尾聯(lián)對句寫詩人在返回為途中想到周十一此行路途遙遠(yuǎn)而艱險，不禁悲從中來。詩人因思

念、牽掛周十一而悲。

【解析】3.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“以景結(jié)情”說法錯誤，尾聯(lián)敘事、抒情，沒有寫景，故詩歌沒有使用以景結(jié)情的手法。

故選D。

4.本題考查學(xué)生評價作者的情感的能力。

友人奔赴前程之喜。由頷聯(lián)”自言之帝鄉(xiāng)”和頸聯(lián)“將欲濟(jì)時康”這兩句詩可知，友人將要去達(dá)

的地方是“帝鄉(xiāng)”，即都城長安，而奔赴長安的目的是經(jīng)世濟(jì)世，表達(dá)了作者對友人擁有大好

前途，將有所作為的欣喜之情。

對友人的思念及擔(dān)憂之悲，尾聯(lián)“握手別征駕，返悲岐路氏''寫詩人與友人執(zhí)手告別后登上馬

車啟程，在返回的途中想到周I此行路途遙遠(yuǎn)而艱險，不禁悲從中來。詩人因思念、牽拄

周十一而生發(fā)了送別之悲，

5.A6.①形象的表現(xiàn)類型不同：王詩刻畫的是將士群體形象，李詩刻畫的是將軍個體

形象。

②背景條件不同：王詩是一場摧枯拉朽的閃電戰(zhàn)，結(jié)果是大勝而歸；李詩則是在一場敗仗中

來寫將軍的率隊(duì)突圍。

③運(yùn)用的技巧不向：土詩側(cè)面描寫，通過環(huán)境背黨的烘托和暗示，并用戰(zhàn)斗的結(jié)果來襯托，

李詩是正面描寫。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“這兩首詩都是這?特點(diǎn)的典范作品“錯，李白的詩是把將軍英雄的形象放在?場敗仗的突

圍戰(zhàn)的背景下來表現(xiàn)的，從詩里”已合數(shù)重圍”“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”可以看出。

故選A。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

李詩表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，”百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”寫將軍過去的戎馬生涯。伴隨他出征

的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見他征戰(zhàn)時間之長和所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷?！蔼?dú)

領(lǐng)殘兵千騎歸”中“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。

詩沒有對這位將軍進(jìn)行肖像描寫，但通過緊張的戰(zhàn)斗場景，把英雄的精神與氣概表現(xiàn)得異常

鮮明給人留下難忘的印象，王詩則寫的是?支部隊(duì)，“紅旗半卷出轅門”，寫為了減少風(fēng)的強(qiáng)人?

阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。由此可見，李詩刻畫的是將軍個體形

象，王詩刻畫的是將士群體形象，兩詩形象的表現(xiàn)類型不同。

李詩“城南已合數(shù)重圍”，寫這是一場突圍戰(zhàn)。戰(zhàn)爭在塞外進(jìn)行，城南是退路。但連城南也被

敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境。寫被圍雖只此一句，但卻如千鈞一發(fā)使

人為之懸心吊膽?！巴粻I射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”，這位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，選中敵軍的

一員悍將作為目標(biāo)，在突營闖陣的時候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機(jī)殺開重圍獨(dú)

領(lǐng)殘兵，奪路而出。王詩先寫“紅旗半卷出轅門”，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)；再寫“前

軍夜戰(zhàn)跳河北，已報生擒吐谷渾“，就在中途捷報傳來，前鋒部隊(duì)已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連

敵酋也被生擒。這支強(qiáng)大剽悍的增援部隊(duì)，既襯托出前鋒的勝利并非偶然，又能看出唐軍兵

力綽綽有余，勝券在握。由此可見，李詩是在一場敗仗中來寫將軍的率隊(duì)突圍，王詩則是一

場摧枯拉朽的閃電戰(zhàn)，結(jié)果是大勝而歸，兩詩背景條件不同。

李詩正面描寫戰(zhàn)爭過程，寫將軍他面臨場新的嚴(yán)酷考驗(yàn)——“城南己合數(shù)重圍”，寫被圍雖

只此一句，但卻如T?鈞一發(fā)，使人為之懸心吊膽。接著寫“突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎

歸“，“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。像這樣在一

首小詩里敢于去寫嚴(yán)酷的斗爭，甚至敢于去寫敗仗，而乂從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞，

如果不具備像盛唐詩人那種精神氣概是寫不出的。王詩則通過側(cè)面描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭，先是環(huán)境

烘托，“大漠風(fēng)塵日色昏”，寫風(fēng)沙遮天蔽日連日色都看不出來。但這不光表現(xiàn)氣候的暴烈，

它作為一種背景出現(xiàn)，還自然對軍事形勢起著烘托、暗示的作用。從描寫看，詩人所選取的

對象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)，而對戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。它讓讀者

從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)跳河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生

擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快

跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。由此可見，李詩是正面描寫，王

詩側(cè)面描寫，通過環(huán)境背景的烘托和喑示，并用戰(zhàn)斗的結(jié)果來襯托。兩詩運(yùn)用的技巧不同。

7.B8.①悲秋之情。詩人登上城北門樓，深秋時節(jié)，西風(fēng)勁吹，眼前凄涼的景象使人

愁緒滿懷。

②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，對淪陷故都的懷

念、憂慮之情。

③身世遭際，前途未卜之愁。詩人瞻望自己的前途，身世安危未卜，搔首不安，愁腸百結(jié)。

④壯志難酬的悲憤。遠(yuǎn)望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，興復(fù)無期，而自己卻報國無門，

悲愁難耐。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“深秋來臨，鴻雁傳來故都消息，詩人倍感欣慰”說法錯誤?！耙稽c(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行履帶

杜陵秋”句意為：一點(diǎn)烽火，報傳著大散關(guān)口的敵情戰(zhàn)況，兩行雁陣，帶來了長安杜陵的秋

意濃厚。表達(dá)的是詩人對故都淪陷的擔(dān)憂，而不是知曉鴻雁帶來的故都消息倍感欣慰。

故選B。

8.本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。

悲秋之情?！熬淼匚黠L(fēng)滿眼愁”是詩人在深秋時節(jié)登上城北門樓所看到的景象：西風(fēng)卷地，百

草凋零，滿眼秋色。當(dāng)這種蕭條凄涼景象映入詩人眼簾時，愁緒不免襲上心來。

山河淪陷、憂國傷時的嘆惋?！耙稽c(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”是寫對邊境情況的憂慮和

對關(guān)中國土的懷念。詩人登樓遠(yuǎn)望從大散關(guān)傳來的烽煙，說明邊境上發(fā)生緊急情況。作為一

個積極主張抗金的詩人，必會感到深切的關(guān)注和無窮的憂慮，寄寓著詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，

對故都淪陷的懷念之情。

身世遭際，前途未卜之愁?！吧胶优d廢供搔首，身世安危入倚樓''意思是眼望破碎的山河，常

令人心中不安頻頻搔首；想起身世的安危，倚樓間百感交集涌上心頭。山河興廢難料，身世

安危未卜，瞻望前途，令作者搔首不安，愁腸百結(jié)。再看自己投閑置散，報國無門，只能倚

樓而嘆了。

壯志難酬的悲憤。尾聯(lián)“橫槊賦詩”，借指陸游于南鄭任四川宣撫使幕府職時在軍中作詩事，

他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，“非復(fù)昔”三字包

含著很多感慨，詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但金戈鐵馬，魂繞古梁州，正是他報國心

志的抒發(fā)，這是為自己報國無門、不得志而愁。

9.C10.①“兵戈”、“嘆息”等詞，表達(dá)了詩人對時局動蕩，兵戈不息的國家前途的隱憂。

②“無家尋弟妹”，抒發(fā)了詩人因親人離散的傷痛及對骨肉同胞的思念之情。③“何處訪庭闈”,

“猶恐未同歸”，體現(xiàn)了詩人對朋友于戰(zhàn)亂中回鄉(xiāng)探親不易的關(guān)切。④“應(yīng)須各努力”，及,勉友

人分手時不宜過多傷感，應(yīng)各自努力，珍重前程。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“而眼前的白馬江頭樹影搖晃，意境雄渾壯闊，從而烘托出與友人分手時的遐想與悵惘”

錯誤，頸聯(lián)意思是：我仿佛聽到你途經(jīng)幽靜的黃牛峽時，灘上洶涌的江水發(fā)出不絕的回聲，

而眼前白馬江畔寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏。從詩中寫到的竟象看，頸聯(lián)寫的是一幅深秋景象，上

句虛寫黃牛峽的灘聲，一個"靜''字，以靜襯動，下句實(shí)寫白馬江頭所見之景，意境蕭瑟孤寂，

而非雄渾壯闊，襯托了送別的悵惘之情。

故選C。

10.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①首句詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，然而在他這個時候，干戈遍地，已經(jīng)很難

找到.第二句，詩的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破”不見老萊衣''這種天倫之情的

范圍，而著眼于整個時代。安史之亂使社會遭到極大破壞，開元盛世一去不復(fù)返了。詩人深

感人間萬事都己顛倒，到處是動亂、破壞和災(zāi)難，不由發(fā)出了聲聲嘆息?！氨辍?、“嘆息”

等詞，“萬事非”三字，包容著巨大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人對時局

動蕩、兵戈不息的國家前途的隱憂。

②三、四兩句，緊承"萬事非''而來，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩人對骨肉同

胞的懷念?！盁o家尋弟妹”意思是：戰(zhàn)亂不休，流落他鄉(xiāng)的我己好久沒有和弟妹聯(lián)系了，如今

更無處可尋他們了。表現(xiàn)了對骨肉同胞的思念，對家破人散的哀痛，抒發(fā)了詩人因親人離散

的傷痛及對骨肉同胞的思念之情。

③“君今何處訪庭闈”，意思是說：你離家多日，此次去江東探親，而那一帶現(xiàn)在乂不大太

平，你去何處尋訪家人呢？“猶恐未同歸“，只怕不能實(shí)現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望，體現(xiàn)了詩人對朋

友于戰(zhàn)亂中回鄉(xiāng)探親不易的關(guān)切。

④“此別”，總括前面離別的情景，''應(yīng)須各努力“，勸勉友人分手不宜過多傷感，應(yīng)各自努力，

珍重前程，飽含勉勵之情，

11.A12.①要有慧眼識人的能力，不以外表輕易評價他人；

②要信守承諾，說話算數(shù)，做到一諾千金；

③要有感恩之心，對于幫助自己和欣賞自己的人，要報答他們的恩情。

【解析】11.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力,

A.“首聯(lián)詩人把崔中丞比作，陌上塵，”說法錯誤，首聯(lián)連用兩個比喻，一邊是山上的青松，天

上的云；另一邊是陌上的塵土，地下的泥。前喻崔中丞，后喻自己。所以詩人是把自己比作

“陌上塵

故選Ao

12.本題考查學(xué)生評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

頷聯(lián)”舉世盡嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧”的意思是：天下的人都嫌良馬瘦弱，只有您照結(jié)交

貧窮的臥龍。在常人看來：既然瘦了，那就不會是良馬，嫌它也是應(yīng)該的。但是崔中丞卻沒

有嫌棄“良馬瘦”“臥龍貧”，一邊是“盡嫌”，一邊是“不棄”，而盡嫌的是“舉世”，不棄的則只

是“唯君”一人。這樣，就在世人與崔中丞的強(qiáng)烈對照中，見出了崔中承不同流俗的慧眼，贊

頌了他的識拔人才。這告訴我們要有慧眼識人的能力，不以外表輕易評價他人。

頸聯(lián)“千金未必能移性，一諾從來許殺身'’的意思是：千金雖貴未必能改變?nèi)说谋拘?，只要?/p>

了信守承諾，甘愿獻(xiàn)出生命.此聯(lián)告訴我們要有千金不移的志節(jié)，把諾言看得比生命還重要，

做到一諾千金。

尾聯(lián)“莫道書生無感激，寸心還是報恩人''的意思是：不要以為讀書人不懂感謝，只要有區(qū)區(qū)

之心，就要報答恩人的提攜之情。表達(dá)了詩人對崔中丞的容留和知遇的感激，大有報恩人不

辭生死的氣概。此聯(lián)告訴我們要有感恩之心，對于幫助自己和欣賞自己的人，要報答他們的

恩情。

13.B14.①尾聯(lián)意思為：希望我們都有正直剛強(qiáng)之氣，還能相約欣賞人間的美景，可

謂知音共賞。

②詩人之間不以功業(yè)相勉，而以隱逸相期，或可證詩人對自己以及詩友的政治前途都已失去

信心。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“樂知天命惜時賞花”錯誤。“毅士更逢酒，樂天仍對花”，開篇既以敬士（令狐楚）與樂天

（白居易）對舉，復(fù)以酒與花并列，恰因?yàn)轱嬀瀑p花是對方此際的最愛。依據(jù)注釋“內(nèi)閣老

指白居易'可知“樂天”是指白居易，因?yàn)槠渥譃椤皹诽?/p>

故選B。

14.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

本詩是令狐楚、劉禹錫和白居易三人之間的酬唱之作。開篇詩歌以飲酒和賞花為樂，表達(dá)了

知己相聚灑脫樂觀的情狀，詩中描寫對方雖然仕途顯達(dá)卻已萌生退隱之意，說明詩人已敏銳

地體察到了對方心弦的額動。這才引出尾聯(lián)“惟存浩然氣、相共賞煙霞'’的殷切期望一“浩

然氣”正是他們相交相知的精神基石。不以功業(yè)相勉，而以隱逸相期，或可證詩人對自己以

及詩友的政治前途都已失去信心。

15.B16.①以樂景襯哀情（反襯）。

②對比手法。詩人（寂寞惆悵）友人（春風(fēng)得意）心境對比。

③尾聯(lián)直抒胸臆。

【解析】15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B."前四句寫眼所見之景”錯誤.頷聯(lián)“云遮寺”是詩人想里友人路上情景，不是實(shí)景.

故選B.

16.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)用明快的色調(diào)，簡潔的筆觸，勾畫出一幅春郊送別圖。眼前綠水環(huán)抱的青弋江村邊，春

風(fēng)楊柳，輕拂橋面。育弋江在宣城西，景色優(yōu)美?！扒暹辶鳂颉?，點(diǎn)明送別地點(diǎn)?！笆?/p>

遮寺“柳拂橋”，最能體現(xiàn)地方風(fēng)物和季節(jié)特色，同時透出詩人對友人遠(yuǎn)行的關(guān)切和惜別

時的依戀之情。是以樂景襯哀情（反襯）的手法。

頸聯(lián)敘寫行者與送行者的不同心境，運(yùn)用了對比的手法。‘'的的"，是鮮明的樣子。裴坦剛中

進(jìn)士不久，春風(fēng)得意，躊躇滿志，像鴻雁那樣展翅高飛。所以盡管在離別的時刻，也仍然樂

觀、開朗，而詩人自己宦海浮沉，不很得意，此刻要與好友離別，更覺“心搖搖然如懸旌”,

一種空虛無著、悵然若失的感覺油然而生。用友人的春風(fēng)得怠對比自己的寂寞惆悵。

尾聯(lián)直抒胸臆，把''送裴坦''和自己將要“赴官歸京”兩重意思一齊絡(luò)合，兩人原來是一起從京

城到宣州任職的，此時卻不能一同回去了。在這風(fēng)光明媚的春日里，詩人只身回到京城以后，

將會感到非常寂寞的?！肮蕠甏篿寂寥“，直接抒發(fā)了惜別之情，同時將作者的寂寥惆悵之

情推向了高潮。

17.C18.①尾聯(lián)意為：不能由于一味追求科第的等次而耗費(fèi)了半生心血。

②詩人告誡學(xué)子們既要刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，乂不可心心念念地惦記功名。

③現(xiàn)實(shí)中有許多人汲汲于功名利祿而弄得自己心力交瘁、失去木心，此聯(lián)也可規(guī)勸當(dāng)代人淡

泊名利、篤定心智。

【解析】17.本題考杳學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“應(yīng)做踏實(shí)勤懇的，澗底針加錯誤?！澳?/p>

笑云端樹，初如澗底針”作者打了一個比方，那些高聳入云的參天人?樹，并非牛來就是如此

高不可攀。它們剛開始時都是嬌嫩的幼苗，當(dāng)熬過了風(fēng)雪冰霜，經(jīng)歷了雷打電劈，最后終于

堅(jiān)韌不拔、讓人稱頌。詩人鼓勵對方，即使你暫時就像"澗底針'’那樣微不足道，但是只要一

直努力，一定也能成為“云端樹

故選C。

18.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“不應(yīng)將一第，用破半生心”參加科舉考試是謀求仕進(jìn)的捷徑，學(xué)子們寒窗苦讀也都是為了金

榜題名、光宗耀祖。詩人卻敦敦告誡，不能由于為了科第的等次，而耗費(fèi)了半生的心血。

言下之意，詩人希望對?方淡泊名利，既要積極進(jìn)取，又不可心心念念地惦記著功名，最后弄

得自己心力交瘁、憔悴不堪。

樸實(shí)的話語，卻具有真知灼見，也飽含哲理，展現(xiàn)了詩人敏銳的洞察力，也顯示出詩人對后

輩面命耳訓(xùn)的一番真情，告誡學(xué)子們既要刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，又不可沉醉與功名，弄得自

己心力交瘁、失去本心，此聯(lián)也可規(guī)勸當(dāng)代人淡泊名利、篤定心智。

19.C20.①“湘簾”暗指瀟湘館，故可推斷作者為林黛玉；

②“嬌羞默默同誰訴？”寫賞花人嬌羞，滿腹心事無人傾訴，和林黛玉寄人籬下的嬌羞契合;

③''秋閨怨女拭啼痕”句與林黛玉經(jīng)常以淚洗面的形象相似；

④白海棠冰清玉潔、孤高的品質(zhì)與林黛玉的形象相似。

【解析】19.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C「“偷來，句寫白海棠的色澤嬌艷”說法錯誤，“偷來梨蕊三分白”的意思是白海棠偷來梨花花

蕊的三分潔白，寫出了白海棠的高潔白凈，而不是色澤嬌艷。

故選C。

20.本題考查學(xué)生把握詩歌的內(nèi)容和情感的能力。

“半卷湘簾半掩門”中的“湖簾”是指湘竹制成的門簾，在詩句中暗指林黛玉所居住的瀟湘館。

作者正是從自己房內(nèi)望去，看到的白海棠，因此可推斷出作者為林黛玉。

“嬌羞默默同誰訴”將筆墨到寫看花人，從形神兩方面寫出看花人的內(nèi)心世界一嬌羞怯怯、

默默無言、衷腸無處訴，這與林黛玉寄人籬下、無處傾吐衷腸的感傷情緒極為相符％

“秋閨怨女拭啼痕''意思是白海棠又像秋閨中哀怨的少女在擦拭淚痕。秋天蕭瑟，又是深閨怨

女，并且在“拭啼痕”，雖仍寫海棠的高潔白凈，卻帶有愁戚傷感的感情色彩。這又與林黛玉

乖僻孤傲、多愁善感性格，以及她經(jīng)常以淚洗面的形象相符。

“碾冰為土玉為盆”意思是為高潔白凈，該是碾冰為土以玉為盆來栽培你，從側(cè)面烘托了白海

棠的冰清玉潔；“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”兩句寫出白海棠絕沒有世俗的污濁，卻

有梨蕊的高潔、梅花的傲骨。白海棠的這種精神品格，其實(shí)就是具有詩人氣質(zhì)的林黛玉的思

想性格的體現(xiàn)。

21.D22.①《無衣》這是一首激昂慷慨、同仇敵性的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、

共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。

②《歲暮》表達(dá)了詩人對朝廷里懦弱無能的大臣們的譴責(zé)；抒發(fā)了自己報國無門的苦悶。

【解析】21.本題考