習(xí)作五 介紹一種事物 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作五介紹一種事物教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：習(xí)作五介紹一種事物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版五年級(jí)上冊語文教材中的“習(xí)作五介紹一種事物”展開。課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何觀察事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述；通過實(shí)例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê托揶o手法；以及如何按照一定的順序進(jìn)行表達(dá)，使文章條理清晰。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，能夠準(zhǔn)確抓住事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述和介紹。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生通過分析、比較，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維，形成對(duì)事物深入理解和個(gè)性化表達(dá)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解語言文字背后的文化內(nèi)涵，通過習(xí)作練習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，通過寫作實(shí)踐，創(chuàng)造具有美感的文學(xué)作品。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“習(xí)作五介紹一種事物”，旨在讓學(xué)生通過觀察和思考，選擇一種事物進(jìn)行詳細(xì)介紹，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的能力。教材中提供了多種事物的描述案例，以及寫作的步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何觀察事物，抓住事物的外形、結(jié)構(gòu)、功能等特征進(jìn)行具體、生動(dòng)的描述；掌握文章的結(jié)構(gòu)布局，如開頭引入、中間詳述、結(jié)尾總結(jié)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê托揶o手法，使文章更具表現(xiàn)力。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和思考事物，避免單一的描述；如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法，提升文章的藝術(shù)效果；如何在有限的篇幅內(nèi)，既全面又深入地介紹事物，使文章內(nèi)容豐富而不雜亂。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住事物的特征進(jìn)行描述。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察事物的方法和感受，相互啟發(fā)，加深理解。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)描述一種事物，教師即時(shí)反饋，幫助學(xué)生提升寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示事物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地觀察和理解事物的特征。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上實(shí)時(shí)寫作，教師可在線批改和指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于所描述事物的資料，豐富寫作內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種事物的圖片，如動(dòng)植物、日常用品等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物的細(xì)節(jié)。

-提問：你們能描述一下這些事物的特點(diǎn)嗎？如何才能更準(zhǔn)確地介紹這些事物呢？引出本節(jié)課的主題“習(xí)作五介紹一種事物”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀教材中提供的文章《介紹一種事物》的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-分析討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析例文中的寫作方法，如何抓住事物的特征，如何運(yùn)用描寫方法和修辭手法。

-實(shí)踐演練：教師提供一種事物，讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)描述，教師即時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)描述。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，選擇一種事物進(jìn)行觀察，討論如何抓住事物的特征進(jìn)行描述。

-分享交流：每組選代表分享討論成果，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生選擇一種自己感興趣的事物，按照課堂上學(xué)到的寫作方法，撰寫一篇介紹文章。

-教師輔導(dǎo)：教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中的問題，提供個(gè)別化指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察事物和抓住特征的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的寫作體驗(yàn)，討論在寫作過程中遇到的困難和如何克服，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到其他寫作中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇另一種事物，獨(dú)立完成一篇介紹文章，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作，提醒他們多觀察生活，積累寫作素材。

-確保學(xué)生明白下節(jié)課的要求，并鼓勵(lì)他們在課后積極練習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了如何介紹一種事物的方法?？吹綄W(xué)生們積極參與，熱烈討論，我感到很欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于事物的描寫還是顯得有些生疏，未來我需要更多地引導(dǎo)他們觀察生活，提高觀察和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)這一點(diǎn)，讓學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和寫作練習(xí)中，我注意觀察學(xué)生的參與度和合作情況，對(duì)積極發(fā)言和認(rèn)真討論的學(xué)生給予表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向的學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成寫作練習(xí)后，我會(huì)逐一檢查他們的習(xí)作，針對(duì)其描述的準(zhǔn)確性、語言的流暢性和內(nèi)容的豐富性給予評(píng)價(jià)。優(yōu)秀的作品會(huì)在課堂上進(jìn)行展示，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考自己在描述事物時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣。

4.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)