Unit 3 Amazing animals第3課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第3課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Amazinganimals第3課時

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals，主要內(nèi)容為第3課時。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)動物類單詞和句型，如：tiger,lion,elephant等動物名稱，以及詢問動物特征的句子：“What’sthis?It’sa/an…”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些單詞和句型，并在實際場景中進行運用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動物類單詞和基本句型，能夠準(zhǔn)確描述動物特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和課堂參與意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行簡單的日常對話，增強語言實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，對英語學(xué)習(xí)有一定的了解。在前兩個課時中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的一些基礎(chǔ)詞匯，如“cat”、“dog”等，并能夠用簡單的英語句子描述動物。

2.學(xué)生對動物話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡觀察和談?wù)搫游铩Ｔ谀芰Ψ矫?，學(xué)生能夠跟隨老師的指導(dǎo)進行聽說練習(xí)，但他們的聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動交流，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音準(zhǔn)確性、單詞記憶、句型運用以及對課堂活動的適應(yīng)。此外，由于三年級學(xué)生的注意力集中時間相對較短，如何保持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬動物園場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)動物類單詞和句型。

2.運用互動討論法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成動物特征的描述練習(xí)。

3.實施游戲教學(xué)法，通過趣味游戲，增加學(xué)生聽說練習(xí)的機會，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示動物圖片和視頻，增強直觀性，幫助學(xué)生記憶單詞。

2.利用教學(xué)軟件進行語音識別和評分，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語能力。

3.設(shè)計互動式電子白板活動，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動物趣味視頻吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生說出視頻中出現(xiàn)的動物名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物單詞。接著，教師提出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)更多有趣的動物?！辈⒄故颈菊n將要學(xué)習(xí)的動物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師使用多媒體課件逐一展示新動物單詞，并用中文解釋其含義，讓學(xué)生跟隨朗讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確。接著，教師展示動物特征圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物特征，如大小、顏色等，并引入本課句型：“What’sthis?It’sa/an…;Isitbig/small?”。通過互動問答，教師檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，討論并制作該動物的海報。每個小組成員都要參與設(shè)計，包括繪畫、書寫單詞和句型。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。在小組討論過程中，教師鼓勵學(xué)生使用英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報后，教師邀請每組上臺展示他們的作品。小組成員依次用英語介紹他們的動物，包括名稱、特征等。其他學(xué)生聽后，可以提出問題或進行評論，增加課堂互動。教師對每個小組的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，并強調(diào)重點難點。然后，教師提出一些開放性問題，如：“你最喜歡的動物是什么？為什么？”鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人介紹今天學(xué)習(xí)的動物，并嘗試用英語描述。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動討論，學(xué)生們對動物類單詞和句型的掌握情況良好，他們能夠積極參與并在小組活動中用英語交流。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體課件和游戲教學(xué)，學(xué)生的興趣明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有所增強。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得有些害羞，不敢大膽開口說英語。我需要在未來的課程中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，更好地運用所學(xué)知識。同時，我也要繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們的英語課學(xué)習(xí)了關(guān)于神奇動物的知識，為了幫助你們更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請你們選擇三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物，用英文編寫一個小故事，故事中需要包含這些動物的名稱、特征以及它們在故事中的角色和活動。這個故事需要至少50個單詞，并且要盡量運用我們今天學(xué)習(xí)的句型：“What’sthis?It’sa/an…”和“Isitbig/small?”

2.錄制一個小視頻，向你的家人或朋友介紹這三種動物，并在介紹時使用我們今天學(xué)到的單詞和句型。視頻不需要很長，1-2分鐘即可。

3.完成練習(xí)冊第35頁的練習(xí)題，這些題目旨在幫助你鞏固動物單詞和描述動物特征的句型。

請大家在明天上課前完成這些作業(yè)，并確保作業(yè)的整潔和正確性。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，非常高興看到大家都能認(rèn)真完成。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-故事作業(yè)中，大部分同學(xué)都能很好地運用我們學(xué)習(xí)的單詞和句型，有的同學(xué)甚至加入了自己的創(chuàng)意，編寫了非常有趣的故事。但也有一些同學(xué)的故事中單詞拼寫和語法使用有誤，我已在作業(yè)本上指出，請大家在下次作業(yè)中注意改進。

-視頻作業(yè)方面，大家的表現(xiàn)也非常出色。你們能夠自信地在鏡頭前用英語介紹動物，這是一個很大的進步。不過，有些同學(xué)在發(fā)音上還有待提高，我建議你們多聽多模仿，加強語音練習(xí)。

-練習(xí)題的完成情況整體良好，但仍有部分同學(xué)在描述動物特征時句型使用不夠準(zhǔn)確。我已在練習(xí)冊上給出了正確答案和修改建議，請大家仔細(xì)查看并加以練習(xí)。八、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對于動物類單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。通過多媒體課件和互動游戲的運用，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。在小組討論和海報制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠用英語描述動物特征，顯示出他們對新知識的理解和掌握。作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

然而，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)上仍然存在害羞和自信心不足的問題。在課堂互動中，這些學(xué)生往往不愿意主動發(fā)言，或者在發(fā)言時聲音較小，不夠自信。此外，部分學(xué)生在語法和單詞拼寫上還有待提高，尤其是在書寫句子時，有時會出現(xiàn)語法錯誤。

教學(xué)改進：

為了進一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施進行教學(xué)改進：

-針對口語表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我將設(shè)計更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組對話等，鼓勵他們大膽開口說英語。同時，我會給予更多的個別指導(dǎo)，幫助他們克服害羞心理，提高口語能力。

-為了加強語法和單詞拼寫的學(xué)習(xí)，我將在課堂教學(xué)中加入更多的書寫練習(xí)，如拼寫比賽、句子構(gòu)建等。此外，我還會定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型，確保學(xué)生們能夠牢固掌握。

-我將更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，通過觀察和與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)難點，并針對性地提供幫助。例如，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提供更多的發(fā)音練習(xí)資源，如語音識別軟件和發(fā)音教程。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試引入更多的游戲和互動活動，使課堂更加生動有趣。同時，我也會鼓勵學(xué)生們提出自己的想法和建議，讓他們參與到教學(xué)活動中來。

-對于作業(yè)的布置，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的清晰圖片，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物，如tiger,lion,elephant等。這些圖片將用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在學(xué)習(xí)單詞和句型時作為視覺輔助材料。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段包含多種動物的生活習(xí)性和特征的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，引起學(xué)生的注意力，并作為討論的起點。

-音頻素材：錄制或收集動物的聲音效果，如獅子的吼聲、老虎的咆哮聲等，用于增強學(xué)生對動物特征的理解和記憶。

閱讀材料：

-英文文章：選取一篇介紹動物特征的英文文章，文章中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物單詞和句型，用于課后閱讀和詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-英語繪本：提供一本與動物主題相關(guān)的英語繪本，供學(xué)生閱讀，通過故事情境讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)單詞和句型。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)計劃表，學(xué)生可以記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以及每周的復(fù)習(xí)計劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-記錄本：為學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄本，用于記錄課堂筆記、作業(yè)和教師的反饋。記錄本可以幫助學(xué)生整理和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)支持：

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行語音識別和評分，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，并及時給予反饋，提高學(xué)生的口語能力。

-互動式電子白板：設(shè)計互動式電子白板活動，如填空、匹配