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1、防傳染病應(yīng)急預(yù)案范文傳染病對人類的危害很大,對社會的穩(wěn)定也造成很大的 影響。我們要樹立依法防控的思想,堅決按照?中華人民共 和國傳染病防治法? 、?突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例? 、做好 預(yù)防各類傳染病包括流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮 腺炎、傳染性結(jié)膜炎、水痘等 ,確保學(xué)校師生身體健康和 社會穩(wěn)定,根據(jù)上級有關(guān)精神和我校實際情況,特制訂學(xué)校 傳染病應(yīng)急預(yù)案, 以確保師生的平安, 防止疫情發(fā)生及蔓延。一、做好預(yù)案的根底工作1 、校長是防范各類傳染病的第一責(zé)任人,并建立階梯 負責(zé)制,明確分工、明確責(zé)任,簽訂平安責(zé)任書。2 、健全和完善校內(nèi)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),建立兩極雙向聯(lián)系 通訊網(wǎng):班主任向?qū)W生公布宅電
2、、 號;將班級學(xué)生的家 庭地址和家長的通訊聯(lián)絡(luò)重新核對整理。校長向全體教師公 布宅電、 號。3 、標準應(yīng)急情況上報順序,將有關(guān)聯(lián)系 整理備用。二、成立預(yù)防傳染病工作小組 一 、預(yù)防傳染病工作小組名單組 長:劉緒彬副組長:劉國強成 員:各班主任報告人:劉文明 二 、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)組長: 負責(zé)全面工作,平時加強監(jiān)督管理協(xié)調(diào)部門之間 的工作,一旦發(fā)生傳染病流行,負責(zé)組織救治患者、安排隔 離場所、調(diào)查傳染源,安排善后等一切工作。副組長 : 在組長的領(lǐng)導(dǎo)下及時展開工作,負責(zé)做好現(xiàn)場 秩序的維護,車輛調(diào)配,配合衛(wèi)生防疫做好有關(guān)人員的隔離 防護工作以及消毒工作。成員: 做好學(xué)校相關(guān)學(xué)生的宣傳教育與撫慰
3、工作,確保 教學(xué)正常開展。三、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案學(xué)校本著為學(xué)生和教師的身體健康的目的出發(fā),在加強 學(xué)校常規(guī)管理的同時,根據(jù)季節(jié)氣候特點加強對各類傳染病 的宣傳力度,做好預(yù)防措施。校園內(nèi),發(fā)現(xiàn)傳染性疾病的流 行,經(jīng)有關(guān)部門核實,及時啟動應(yīng)急預(yù)案:1 、在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教職工,學(xué)校應(yīng)急小組 領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮,在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行 隔離觀察,并由學(xué)校副校長馬上打 ,送定點傳染病醫(yī)院 診治。2 、在組織救治工作的同時,學(xué)校要及時了解診斷結(jié)果, 如果診斷為傳染病病的,要及時向校長匯報。學(xué)校在兩個小 時內(nèi)由報告人將疫情報告給上級教育部門和衛(wèi)生部門,報告 內(nèi)容有:疫情發(fā)生單位、地點、時
4、間、人數(shù)、疫情經(jīng)過、接 觸史、初步分析原因、組織搶況等。3 、學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及 的公共場所立即進行消毒,對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、 教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。4 、同時學(xué)校針對這次傳染病進行健康教育,出一期相 關(guān)內(nèi)容的板報,利用各個班健康教育課的時間對學(xué)生進行系 統(tǒng)的宣傳教育。還使用告家長書的形式向家長進行宣傳,以 取得學(xué)生家長的支持和配合。5 、加強晨檢制度,學(xué)校每日在上每一節(jié)課之前,由班 主任和值周教師分別負責(zé)檢查學(xué)生和教職工缺勤情況,一一 詢問缺勤原因,并登記因病缺勤師生名單。對患病的職工和 學(xué)生進行 追蹤訪問,了解其診治情況。學(xué)生假設(shè)有發(fā)熱、 咳嗽、出疹等不適應(yīng)立即和家長聯(lián)系去醫(yī)院診斷,排除傳染 病前方可返校上課。如發(fā)現(xiàn)同一病例在同一班級發(fā)生三例以 上的疑似甲、乙、丙三類傳染病的情況,班主任應(yīng)立即報校 長,按程序上報區(qū)疾病控制中心和區(qū)教育局。6 、建議師生員工盡量防止接待外地來訪的客人,各種 集體性人員聚集活動推遲或取消,盡量減少不必要的會議和 集體活動。7 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后,迅速向全體師生公布病 情感染源及其采
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