Unit 6 Happy Holidays Lesson 3（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit6HappyHolidaysLesson3（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyHolidaysLesson3的教學(xué)實(shí)錄。本單元以節(jié)日為主題，旨在讓學(xué)生了解不同節(jié)日的慶祝方式，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日祝福。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，通過(guò)歌曲、故事和游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯和句型，如"MerryChristmas"、"Happyholidays"等，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用這些表達(dá)進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，理解其慶祝習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待節(jié)日文化。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)歌曲、故事等趣味性學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句型。具體包括以下內(nèi)容：

-關(guān)鍵詞匯：Christmastree,SantaClaus,gifts,reindeer,snowman,candycane等。

-核心句型：WhatdoyoudoatChristmas?/Igivegiftstomyfriends./MerryChristmas!等。

-課堂活動(dòng)：通過(guò)歌曲“JingleBells”、故事《TheNightBeforeChristmas》以及相關(guān)的游戲和角色扮演活動(dòng)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)表達(dá)圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)和祝福語(yǔ)。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)圣誕節(jié)的文化背景不夠了解，需要通過(guò)故事和圖片等輔助材料幫助學(xué)生建立文化認(rèn)知。

-部分句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，如一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)分，需要通過(guò)大量的實(shí)際操練來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-角色扮演和小組活動(dòng)需要學(xué)生具備一定的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這可能是部分學(xué)生的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬圣誕節(jié)的慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)任務(wù)和游戲，如角色扮演、猜謎游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線填空、選擇題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源播放相關(guān)節(jié)日歌曲和故事視頻，增加教學(xué)的趣味性和信息量。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放“JingleBells”歌曲導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道這首歌和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)嗎？”學(xué)生回答后，教師引出圣誕節(jié)的主題，并展示圣誕樹(shù)、圣誕老人等圖片，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師呈現(xiàn)《TheNightBeforeChristmas》故事書(shū)，邊講述邊展示故事中的關(guān)鍵圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。接著，教師教授本節(jié)課的核心詞匯和句型，如Christmastree,SantaClaus,gifts等，并通過(guò)TPR（全身反應(yīng)法）幫助學(xué)生記憶。然后，教師設(shè)計(jì)一系列任務(wù)型活動(dòng)，如角色扮演、猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

具體步驟如下：

-教師展示故事書(shū)，講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)。

-教師教授核心詞匯和句型，通過(guò)TPR幫助學(xué)生記憶。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景。

-學(xué)生參與猜謎游戲，猜測(cè)圣誕相關(guān)詞匯。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的圣誕禮物。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張大白紙和彩筆，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一幅圣誕節(jié)主題的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“MerryChristmas”、“Igivegiftstomyfriends”等，來(lái)表達(dá)他們的創(chuàng)意。教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的詞匯、句型和慶?；顒?dòng)。教師提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？最喜歡的部分是什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，如向朋友和家人表達(dá)圣誕祝福。最后，教師播放“MerryChristmas”歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的活動(dòng)和生動(dòng)的情景，讓學(xué)生們對(duì)圣誕節(jié)有了更深入的了解，他們?cè)诮巧缪莺秃?bào)制作中表現(xiàn)出很高的參與度和創(chuàng)造力。不過(guò)，我也注意到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，句型的運(yùn)用仍有一定難度。我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我也計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)主題，要求學(xué)生制作一份“我的圣誕計(jì)劃”，內(nèi)容包括計(jì)劃在圣誕節(jié)期間的活動(dòng)、準(zhǔn)備送給家人和朋友的禮物以及如何表達(dá)祝福。

-學(xué)生需要用英語(yǔ)記錄下自己的計(jì)劃，并在一周后撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的反思文章，描述自己計(jì)劃的執(zhí)行情況，以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么，感受到了什么。

具體作業(yè)要求如下：

-個(gè)人圣誕計(jì)劃：列出至少三項(xiàng)活動(dòng)，兩項(xiàng)禮物和一句祝福語(yǔ)。

-反思文章：至少50字，描述計(jì)劃的執(zhí)行情況和個(gè)人的感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的個(gè)人圣誕計(jì)劃和反思文章，給出具體的書(shū)面反饋，包括對(duì)學(xué)生的肯定和建議。

-在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的計(jì)劃和反思文章，以此作為課堂討論的起點(diǎn)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師還會(huì)在班級(jí)公告板上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師會(huì)安排課后輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度，并順利完成作業(yè)。

作業(yè)布置后，教師會(huì)密切監(jiān)控學(xué)生的完成情況，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，確保學(xué)生能夠理解作業(yè)的要求，并鼓勵(lì)他們積極參與，從而提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和自我管理能力。通過(guò)這樣的作業(yè)和反饋方式，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能在實(shí)踐中提高英語(yǔ)應(yīng)用能力，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、馴鹿、雪花、禮物盒等，用于制作PPT和導(dǎo)入新課。

-視頻素材：剪輯圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻片段，如家庭聚會(huì)、教堂祈禱、圣誕歌曲演唱等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

-音頻素材：選取經(jīng)典的圣誕歌曲，如“JingleBells”、“WeWishYouaMerryChristmas”等，用于聽(tīng)力練習(xí)和營(yíng)造節(jié)日氛圍。

閱讀材料：

-圣誕節(jié)故事書(shū)：《TheNightBeforeChristmas》等英文原著書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀，了解西方圣誕節(jié)的傳統(tǒng)故事。

-圣誕節(jié)主題文章：從互聯(lián)網(wǎng)或英文雜志中選取關(guān)于圣誕節(jié)習(xí)俗、歷史和文化的文章，用于課堂閱讀和討論。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人圣誕計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，供學(xué)生記錄自己的圣誕計(jì)劃，包括活動(dòng)、禮物和祝福語(yǔ)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄本，用于記錄課堂上學(xué)習(xí)到的詞匯、句型以及自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作圣誕節(jié)相關(guān)詞匯的卡片，如“Christmastree”、“gift”、“SantaClaus”等，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-句型模板：提供一些常用的圣誕祝福語(yǔ)模板，如“MerryChristmas!”、“Happyholidays!”等，幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

互動(dòng)游戲資源：

-圣誕猜謎游戲：設(shè)計(jì)一系列與圣誕節(jié)相關(guān)的