Unit 8 Let's celebrate!Period 1 Welcome to the unit 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語七年級上冊Unit8Let'scelebrate!中的Period1Welcometotheunit，主要圍繞節(jié)日慶?；顒诱归_，包括學(xué)習(xí)節(jié)日名稱、慶祝方式以及相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的英語知識（如問候、介紹、邀請等基本句型）來描述和討論節(jié)日慶?；顒樱瑫r引入新的詞匯和句型，如節(jié)日名稱、慶祝方式的表達(dá)，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面和提升語言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的簡單英語表達(dá)，但對于節(jié)日的具體習(xí)俗和慶祝方式了解不多，缺乏實際的交流經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞節(jié)日慶祝的主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒拥奈恼拢寣W(xué)生了解節(jié)日的背景和習(xí)俗。

-聽力練習(xí)：播放與節(jié)日慶祝相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力和獲取信息的能力。

-互動活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實語境中使用英語描述節(jié)日慶?；顒?，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日慶祝活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在真實的語境中感受節(jié)日的氛圍。

-情境模擬：設(shè)定一個模擬慶祝場景，如圣誕節(jié)或春節(jié)，讓學(xué)生在模擬的慶祝活動中使用英語交流，如交換禮物、表達(dá)祝福等。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自國家或地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，并分享慶?；顒拥慕?jīng)驗，鼓勵他們從不同角度思考節(jié)日的意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如節(jié)日主持人、參與者等，通過角色扮演來實踐英語對話，增強(qiáng)語言實際運(yùn)用能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生反思在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及自己在慶祝活動中的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-同伴評價：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價對方的英語使用情況和慶?；顒拥膭?chuàng)意，以此提高他們相互學(xué)習(xí)和評價的能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解節(jié)日的歷史背景和習(xí)俗，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-情境教學(xué)法：利用節(jié)日慶祝的情境，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言。

-互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對節(jié)日的認(rèn)識和慶祝方式。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，拓寬視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同節(jié)日的慶祝圖片，如圣誕節(jié)、春節(jié)、萬圣節(jié)等，同時播放輕松愉快的節(jié)日音樂，營造節(jié)日氛圍。

-提問：“你們知道這些節(jié)日分別是什么時候慶祝的嗎？你們最期待的節(jié)日是哪一個？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題：“Let'scelebrate!”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日慶祝的文章，并提取關(guān)鍵信息，如節(jié)日的名稱、日期、慶?；顒拥?。

-聽力訓(xùn)練：播放教材配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，如“這個節(jié)日最重要的習(xí)俗是什么？”以檢查學(xué)生的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“celebrate”，“holiday”，“tradition”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自國家或地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，以及如何在節(jié)日中保持健康的生活方式。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如節(jié)日主持人、參與者、游客等，進(jìn)行角色扮演活動，用英語描述節(jié)日的慶?；顒雍徒】档纳罘绞?。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計節(jié)日慶祝活動：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個節(jié)日慶祝活動計劃，包括活動名稱、時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容等，并考慮如何在活動中融入健康元素。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝的重要性以及如何在節(jié)日中保持健康的生活方式。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在設(shè)計和實踐節(jié)日活動中的收獲和挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己最喜愛節(jié)日的短文，內(nèi)容包括節(jié)日的意義、慶祝方式和健康元素。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國家的節(jié)日慶祝方式，拓寬視野，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同的活動形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，同時培養(yǎng)他們的跨文化交流意識和健康生活觀念。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過豐富的活動讓學(xué)生了解了不同節(jié)日的慶祝方式，但在實際教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太熟悉這種開放式的討論形式。下次我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)入討論狀態(tài)。

另外，角色扮演活動中，一些學(xué)生對于用英語表達(dá)節(jié)日習(xí)俗還有些困難，我覺得可以增加一些語言支持，比如提供關(guān)鍵詞匯的列表，讓他們在準(zhǔn)備和表演時更有信心。課后，我也會鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高他們的英語口語能力。

整體來看，學(xué)生對節(jié)日的興趣被激發(fā)出來了，但如何在保持興趣的同時，進(jìn)一步提高他們的語言應(yīng)用能力，是我接下來需要思考和改進(jìn)的地方。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文化背景資料：搜集不同國家的節(jié)日慶?；顒?、傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日食品等相關(guān)資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日差異。

-英語學(xué)習(xí)資源：尋找與節(jié)日主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻、音頻和文章，如節(jié)日故事的英文朗讀、節(jié)日習(xí)俗的英文介紹等。

-互動式學(xué)習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件中的節(jié)日主題互動游戲和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后查找并閱讀與節(jié)日相關(guān)的英文書籍或文章，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-安排學(xué)生觀看英文節(jié)日主題的紀(jì)錄片或電影片段，幫助他們更好地理解節(jié)日文化和背景。

-提議學(xué)生參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者一起討論節(jié)日的意義和慶祝方式。

-建議學(xué)生嘗試用英語編寫自己的節(jié)日故事或日記，練習(xí)寫作技巧并分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生制作節(jié)日主題的手工藝品或海報，通過動手操作來加深對節(jié)日文化的理解。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，親身體驗節(jié)日的氛圍和習(xí)俗。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時注意記錄新學(xué)到的詞匯和表達(dá)，定期復(fù)習(xí)以鞏固記憶。

-鼓勵學(xué)生通過社交媒體與外國朋友交流，了解他們國家的節(jié)日慶祝方式，增進(jìn)跨文化交流。

-建議學(xué)生在假期期間嘗試參與志愿者活動，如在節(jié)日慶?；顒又袚?dān)任志愿者，實踐英語交流能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位學(xué)生需要制定一個個人節(jié)日慶祝計劃，計劃中應(yīng)包括節(jié)日的名稱、日期、慶?；顒印⒔】翟匾约邦A(yù)算等內(nèi)容。學(xué)生需要在課后完成計劃制定，并在接下來的一周內(nèi)記錄執(zhí)行情況，包括實際慶?；顒拥倪^程、遇到的困難和解決方案等。

2.學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝與健康生活方式的短文，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容應(yīng)包括對健康生活方式的個人見解、在節(jié)日慶祝中如何融入健康元素的經(jīng)驗，以及在這個過程中得到的感悟和體驗。

反饋方式：

1.教師將逐一審閱每位學(xué)生的個人節(jié)日慶祝計劃及執(zhí)行記錄，給出具體、建設(shè)性的反饋，指出計劃的可行性、創(chuàng)新性和健康元素的融入程度，以及執(zhí)行過程中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課上，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的計劃和執(zhí)行情況，以及他們在撰寫短文中的思考和感悟。這將是一個互動環(huán)節(jié)，其他學(xué)生可以提問、發(fā)表意見，促進(jìn)班級內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。

3.教師將選取幾篇優(yōu)秀的短文，在課堂上進(jìn)行朗讀和討論，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，了解不同的觀點和體驗。同時，教師也會對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以此激勵學(xué)生們更加積極地參與到作業(yè)的完成中。

4.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，教師會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索節(jié)日慶祝與健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，并在下一堂課之前準(zhǔn)備好分享他們的新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

5.教師還會在課后通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺，向家長發(fā)送學(xué)生的作業(yè)反饋，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、結(jié)語

希望大家能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際