2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：語言表達(dá)（文學(xué)短評）

語言表達(dá)

1.杜甫的《登高》被譽(yù)為“古今七言律詩第i”，體現(xiàn)了其“沉郁頓挫'’的風(fēng)格。請同學(xué)們選

擇一個點(diǎn)為該詩寫一個文學(xué)短評，200字左右。

2.閱讀下面的詩歌，寫一篇文學(xué)短評，500字左右。

等你，在雨中

余光中

等你，在雨中，在造虹的雨中

蟬聲沉落，蛙聲升起

一池的紅蓮如紅焰，在雨中

你來不來都一樣，竟感覺

每朵蓮都像你

尤其隔著黃昏，隔著這樣的細(xì)雨

永恒，剎那，剎那，永恒

等你，在時間之外

在時間之內(nèi)，等你，在剎那，在永恒

如果你的手在我的手里，此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔，我會說，小情人

諾，這只手應(yīng)該采蓮，在吳宮

這只手應(yīng)該

搖一柄桂槳，在木蘭舟中

一顆星懸在科學(xué)館的飛檐

耳墜子一般地懸著

瑞士表說都七點(diǎn)了。忽然你走來

步雨后的紅蓮，翩翩，你走來

像一首小令

從一則愛情的典故里你走來

從姜白石的詞里，有韻地，你走來

3.閱讀陶淵明的《歸園田居（其一）》，然后就其詩的“善用白描”這一特點(diǎn)，寫一段文學(xué)短

評，300字左右。

4.請閱讀辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，從煉字的角度寫一段文學(xué)短評，300字左右。

西江月?夜行黃沙道白

明月別枝驚的，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

5.學(xué)習(xí)《玩偶之家》之后，對于“娜拉走后怎樣？“，易卜生本人說：“發(fā)問是我的事，答案

我卻沒有。‘'魯迅說：“免不了墮落或回來對于女性自覺、個性解放的主題，易卜生也說：

“我寫那篇卻并不是這意思，我不過是作詩。''對這兩個問題，你有怎樣的看法和認(rèn)識？結(jié)合

文本及你對當(dāng)代社會的體察，來寫一段不少于80字的文學(xué)短評。

提示：法國作家、思想家和文學(xué)評論家羅蘭?巴特提出閱讀文學(xué)作品應(yīng)保持作者已死的閱讀

態(tài)度，這是指讀者要通過閱讀獲得新的文本意義，實(shí)現(xiàn)自我價值。

6.在學(xué)校舉辦的詩歌朗誦會上，某同學(xué)朗誦了下面一首現(xiàn)代詩歌。這首詩歌頗受同學(xué)們喜

愛，請從藝術(shù)手法和語言狗角度講行簡要賞析。

三片葉子

梅紹靜

三片嫩葉像三只綠色的小鳥，

臍傲地站在樹樁上。

樹樁只發(fā)出這一條綠莖，

綠芝上只有這三只小鳥。

多可愛的小東西啊，

它們還要為砍斷的樹樁歌唱。

即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，

讓人們永遠(yuǎn)憧憬那被剝奪的滿樹春光。

7.在《沁園春?長沙》《短歌行》《夢游天姥吟留別》《登高》《念奴嬌?赤壁懷古》這五篇作品

中，你較為欣賞誰的哪一篇作品？請結(jié)合具體詩句，從文學(xué)鑒貨的角度，闡述理由。

8.批注式閱讀是開展語言學(xué)習(xí)的有效方式。下面這段文字是《在民族愛興的歷史豐碑上

——2020中國抗疫記》一文的一段話，請你讀后賞析，說明這些句子的表達(dá)效果，寫一段

批注。限90個字內(nèi)。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普

通人堅(jiān)守兩位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資

洪流中，人們看到了‘‘豈曰尤衣，與子同袍”的血脈深彷：從方艙醫(yī)悅里“讀書學(xué)”的淡定

中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)……

9.請參照示例形式，至少使用一種修辭手法、為曹操、陶淵明、李白白居易或李清照這五

人中的一人，寫一則人物短評。字?jǐn)?shù)不少于60字。

示例：屈原——世人皆醉，唯你獨(dú)醒。塵世昏暗萬馬齊喑而君秉持高潔疏離邪惡，壯志可與

口月爭輝。于是，孤獨(dú)成為一種偉大的情感；于是，死亡成為一種唯美的跨越。自你歸去,

汨羅江畔的正氣彌漫了千年。

10.閱讀下面的材料，請結(jié)合對聯(lián)內(nèi)容和相關(guān)知識，簡評下面的這副對聯(lián)。

在岳陽樓正堂前楹柱上，有一副百字長聯(lián)，為清人竇婷所作。對聯(lián)中的標(biāo)點(diǎn)符號，系后

人所加。聯(lián)日：

一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩

耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！

諸君試看：洞庭湖南極瀟湘,揚(yáng)子江北通巫峽.巴陵山西來更氣,岳州城東道崖施。渚

者，流者，峙者，鎮(zhèn)者。此中有其意，問誰領(lǐng)會得來？

11.桓子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣

息，學(xué)校將開展“書香滿校園''的主題活動。

（1）請為這一活動擬一條標(biāo)語。

答：

（2）根據(jù)下面的要求策劃一個班級活動方案“

活動主題：

活動目的（緊扣班級活動主題）：

活動方式：

（3）學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話

對他作介紹。（不能只引用名人的原話）

人物：

介紹：

12.給下面橫線處填上合適的內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求。

西方有句諺語：上帝給每只笨鳥都準(zhǔn)備了一根矮樹枝。

這句諺語的意思是：①_________________________（30字以內(nèi)）

中國也有一句諺語：水往低處流，人往高處走。

這句諺語的怠思是：人要發(fā)展自己，提升自己，追求自己人生的最高境界（追求卓越），活

出自己人生的精彩，實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的輝煌。

這兩句諺語的區(qū)別在于：②______________________（30字以內(nèi)）

13.閱讀現(xiàn)代詩歌《浪》，就“白浪”這一意象，寫一則不少于80字的文學(xué)短評。

浪

艾青

你也愛那白浪么——

它會嚙啃巖石

更會殘忍地折斷船櫓

撕碎布帆

沒有一刻靜止

它自滿地談述著

從古以來的

航行者悲慘的故事

或許是無理性的

但它是美麗的

而我卻愛那白浪

——當(dāng)它的泡沫濺到我的身上時

我曾起了被愛者的感激

1937年5月2日

吳淞炮臺

14.有些書評只言片語便能表現(xiàn)一些作品的特點(diǎn)，例如：《詩經(jīng)》——先民的且歌且吟；《莊

子》----心靈的獨(dú)舞，哲學(xué)的天籟。請參照以上例子，從《三國演義》《水滸傳》《西游記》

《紅樓夢》中任選兩部名著，各擬寫一句書評。

15.閱讀下面這首詩，完成問題。

你還在我身旁

戴暢

瀑布的水逆流而上，

蒲公英種子從遠(yuǎn)處飆回，聚成傘的模樣，

太陽從西邊升起，落向東方。

子彈退回槍膛，

運(yùn)動員回到起跑線上，

我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。

廚房里飄來飯菜的香，

你把我的卷子簽好名字，

關(guān)掉電視，幫我把書包背上。

你還在我身旁。

這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽的一等獎，請品讀該詩，說明其獲獎理由。要求：不少于

3點(diǎn)理，10()字左右。

16.中國西部的石油開發(fā)曾推動了我們工業(yè)文明的進(jìn)程，半個多世紀(jì)里，詩人們紛紛為歷史

造像，為時代放歌。2019年，《共和國70年石油詩歌精品?？烦霭媪?，?？灼闶恰哆@

兒》。請品讀該詩，說明其入選理由。要求：不少于三點(diǎn)理由，100字左右。

這兒

這兒很少刮風(fēng)一年只刮兩次一次刮半年

這兒的風(fēng)很小

連一片樹葉也吹不下來這兒沒有樹

這兒的太陽很大在我們來之前

一個影子也找不著

我們在這兒打了好多井抽上來好多油

建了房，栽了樹

樹長得很大很大了現(xiàn)在

我們的孩子

生活在一座城市里

17.閱讀下面這首詩歌，完成后面的問題。

仰望天空

(云南)陳衍強(qiáng)

為防止武漢的疫情芟延

我在云南彝良

不僅以駐村扶貧的理由

阻止了一個地上的湖北佬

來我家過年的想法

還像伊朗擔(dān)心無人機(jī)一樣

隨時仰望天空

看是否有九頭鳥飛過

2020.01.22

詩作《仰望天空》發(fā)表后在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大爭議，有人認(rèn)為這首詩挑戰(zhàn)了“中國人的底線”,

也有人認(rèn)為詩人有創(chuàng)作的自由，而作者回應(yīng)稱只是想用一種反諷的手法，提醒人們減少走動，

防止疫情擴(kuò)散。這是不是一首好詩？請你結(jié)合這首詩歌的創(chuàng)作背景，寫一段文字，表達(dá)你的

看法。（不少于120字）

18.歌詞，往往反映著時代的脈搏，反映著英雄的主題。下面這首《閃耀》是2019中國品

牌強(qiáng)國盛典主題歌，由喻江、常石磊作詞，常石磊作曲，韓磊演唱。請你通過歌詞，簡要說

明歌詞的內(nèi)涵。

我站起來像一樹松柏

以海為鏡眉宇間分明天生的小孩

我起舞了如河流散開

以光為綢織山河指間奔涌萬彩

天降我來如泥土如塵埃

為夢而約的胸懷從來生到生來

從天地間走向生死之外

用生命潑墨海光陰把家園承載

看萬物閃檐綻放花開

掌上五弦彈一個人間

日月為眸呼吸間耳畔過星辰千年

天降我來如泥土如塵埃

為夢而約的晌懷從未生到生來

從天地間走向生死之外

用生命潑墨海光陰把家園承載

看萬物閃糧星空盛開

從天地間走向生死之外

用生命潑墨海光陰把家園承載

看萬物閃耀星空盛開

19.請按要求完成下面題目。

從下列作品或人物中任選一個，以“我喜歡（某作品或某人物），因?yàn)椤钡木涫?，寫一?/p>

話。必須體現(xiàn)作品主要內(nèi)容或人物形象，120字左右。

《論語》《大衛(wèi)?科波菲爾》《家》《巴黎圣母院》孔子大衛(wèi)?科波菲爾覺慧加西莫

多

20.有些精彩的書評雖只言片語，卻能表現(xiàn)一部作品的神韻，揭示其主題或?qū)懽魈厣Ｈ纾?/p>

《水滸傳》一一曲英雄好漢的忠義悲曲?！栋屠枋ツ冈骸贰`魂的丑陋遠(yuǎn)比難看的外貌

恐怖。

參照以上示例，選擇你學(xué)過或讀過的兩部名著（古今中外均可），各寫一則“一句話書評”。

參考答案：

1.示例：

（1）《登高》妙字佳句動人心。此詩中，句句皆對仗，字字皆有律。明人胡應(yīng)麟盛譽(yù)其為“曠

達(dá)之作”，更說此詩是''古今七言律第一”。比如首聯(lián)，'‘風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，

運(yùn)用意象的疊加，便將一幅雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的畫面生動形象的描繪了出來。再比如頸聯(lián)，

“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，僅僅14個字，就把地之遠(yuǎn)、時之凄慘、久旅、夔旅、

遲暮、衰疾、無親朋和高迥處八層意境展現(xiàn)在我們眼前，表現(xiàn)了詩人在蕭索的秋季，客居他

鄉(xiāng)的孤寂落寞。

（2）詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難

排遣。本來興會盎然地登高望遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解

的。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)：一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)

著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宣傳神會意，讓讀者用想象補(bǔ)充，三聯(lián)表現(xiàn)感

情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，

護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時1比艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌特色寫文學(xué)點(diǎn)評的能力，以文學(xué)短評的形式考查。

就“古今七言律詩第一”來寫短評，可以從律詩體裁的角度分析：

《登高》全詩初讀?氣呵成，似乎句句都不對，實(shí)則整齊勻稱，句句都對。再分析不但句子

之間講對仗，而且有的句中字與字之間也講對仗，如第一句中“天’對"風(fēng)”，“高”對“急”，第

二旬中“沙”對“渚”，“白”對“清”?！都垢摺返钠截普尘Y也都符合詩律。詩中描繪的畫面和傳士

的情感就是在這樣格律細(xì)密、節(jié)奏頓挫、聲調(diào)鏗鏘的詩句中傳出的。胡應(yīng)麟更推該詩為“古

今七言律第一“，這些評語雖然有些過譽(yù)，但《登高》確實(shí)是一首情景交融、用律精細(xì)的好

詩。

就“沉郁頓挫”（指詩文的風(fēng)格深沉縝藉，語勢有停頓轉(zhuǎn)折）來寫短評，可以從審美風(fēng)格的先

度分析：

《登高》詩開篇即以急風(fēng)、遠(yuǎn)天、猿啼、凄清的沙洛、不住回旋的鳥等物象，勾畫出夔州之

秋的肅殺之景。六個意象疊加，便將一幅雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼的畫面生動形象的描繪了出來。

首聯(lián)均以主謂的形式呈現(xiàn)，高度濃縮并串聯(lián)在一起，并不是順暢地將一事一物寫盡，而是造

成形式上的回環(huán)往復(fù)，這實(shí)際上就是一種“頓挫”的手法。

與首聯(lián)密集緊促地串聯(lián)六個意象不同，頷聯(lián)只寫了“落木”與“長江這兩景。但圍繞這兩個中

心語，詩人通過“無邊”“不盡”“蕭蕭”“滾滾”等詞語，加倍地描寫落木與長江之景，也加倍地

營造“悲秋”之境。整個頷聯(lián)可謂情通廣宇，承首聯(lián)而來的悲秋之情隨著“蕭蕭”的落木聲兩“滾

滾”的逝水聲，彌漫在整個夔州峽谷中，也充斥著讀者的心懷，意境雄渾闊大，凸顯了杜孝‘沉

郁'’的詩風(fēng)。

頸聯(lián)兩句“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，僅僅14個字，就把地之遠(yuǎn)、時之凄慘、久

旅、羈旅、遲暮、衰疾、無親朋和高迥處八層意境展現(xiàn)在我們眼前?！白骺汀碑愢l(xiāng)本就令人心

緒凄迷，然而詩人卻是常年客，心境自然更加悲涼。對句轉(zhuǎn)而寫“百年”，結(jié)合出句的弱旅之

情，一個遲暮之人卻仍道路受阻不得歸家，悲涼之情又添一筆。如果身體康健也就算了，可

悲的是詩人此時卻乂是一多病之軀。最后乂轉(zhuǎn)而寫?yīng)毜桥_。一個遲暮之人，貧病纏身，流落

異鄉(xiāng)，在本該與親友團(tuán)聚的重陽佳節(jié)，卻無親無朋陪伴，“獨(dú)”自登高，便又是悲上加悲了。

尾聯(lián)詩歌突然轉(zhuǎn)而聚焦到兩個中心意象——“霜鬢''與“酒杯從句內(nèi)結(jié)構(gòu)看，尾聯(lián)和頷聯(lián)具

有相似性，都是圍繞核心意象進(jìn)行抒情的疊加?；ò椎聂W發(fā)，不斷增多的花白的鬢發(fā)，因艱

難苦恨而不斷增多的花白的頭發(fā)；消愁的酒杯，盛著體現(xiàn)生活境遇不佳的濁酒的酒杯，近來

剛剛停止暢飲的濁酒杯，因困頓潦倒而不得不停下的、本可消愁的濁酒杯。在辭意的反復(fù)登

加上，我們能夠體會到，此時的詩人是多么的無助乂無奈啊！詩人在前文中鋪敘開闊的意境

和濃烈的悲情，到了此處突然將目光同歸到站在高臺上的那個渺小又孤獨(dú)的自己，仿佛一個

可憐的腐儒即將被這無邊無盡的悲涼境地吞沒。這種痛與悲，真的如物落水，直沉到底，是

謂“沉郁”。

考?？梢跃鸵陨蠋c(diǎn)，詵取其中一點(diǎn)分析來作答。

2.【示例】

《等你，在雨中》可謂余光中愛情詩歌的代表作。詩作名臼“等你，在雨中“，但全詩只

字未提“等你”的焦急和無奈，而是別出心裁地狀寫“等你’的幻覺和美感。黃昏將至，細(xì)雨蒙

蒙，彩虹飛架,紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”。正因?yàn)椤澳恪痹凇拔摇毙闹猩盥?所以讓人

傷感的黃昏才顯得如詩如畫.“我”情不自禁地喃喃自語：“你來不來都一樣，竟感覺/每朵蓮

都像你?！?/p>

在余光中的詩作中，“蓮”的意象曾多次出現(xiàn)。詩人崇尚"蓮'’的美麗與圣潔，因此，蓮既

是具象的實(shí)物，又是美與理想的綜合體。理解了這一點(diǎn)，我們也便知曉了詩作中為何把約會

的地點(diǎn)安排在黃昏的蓮池邊。像電影中的特效鏡頭一樣，等待中的美人從紅蓮中幻化而出，

“搖一柄桂槳，在木蘭舟中“，嫵媚動人，艷若天仙。蓮花與情人的清芬之氣，使“我”如癡如

醉，物我兩忘。如果不是端上表悄悄地告訴“我”七點(diǎn)己到，"我不知會沉迷至何時。

寫到此處，詩人筆鋒陡轉(zhuǎn)，美人在瑞士表指向七點(diǎn)時翩翩而來。按常規(guī)，詩人應(yīng)把幻覺

在“我”與情人的擁抱和熱吻中化為現(xiàn)實(shí)，然而詩人匠心獨(dú)運(yùn)，出其不意，寫“我“望著姍姍而

來的美人，仿佛看到了一朵紅蓮。姜白石詞中婉約的韻律像叮咚作響的清泉緩緩流進(jìn)“我”

的心中。詩作至此戛然而上，但余韻未了，讓讀者頓時陷入沉思，久久找不到走出詩境的途

徑。

點(diǎn)評：這篇文學(xué)短評從詩歆標(biāo)題切入，分析詩歌中核心怠象''蓮"的意義，進(jìn)而拓展到對怠境、

詩情的評價，最后點(diǎn)明結(jié)尾的作用，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之寫文學(xué)短評的能力。

文學(xué)短評是i種精短的，以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等為評論對象的理論文體，也被人稱為鑒

賞短文。文學(xué)短評“麻雀雖小”，但應(yīng)“五臟俱全寫作時要以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以作品材料

為依據(jù)，緊扣作品，有的放矢，評析原文的主要內(nèi)容或主要特色。文學(xué)短評既有議論性，又

有文學(xué)性，是理、情、文的統(tǒng)一。

《等你，在雨中》是現(xiàn)代詩人余光中寫于1962年的一首愛情詩。此詩描寫了一個少年在雨

中等待一個美麗純情的少女的焦急復(fù)雜的心態(tài)，感情真摯、熱烈。全詩句式參差，語意頓挫，

音韻柔婉，語言優(yōu)美典雅，尤其是心理描寫更加細(xì)致動人。

第一節(jié)以寫景為主，背景是在蓮池旁邊。夏日黃昏，細(xì)雨蒙蒙，日光折射，形成虹霓，蛙聲

驟起，紅蓮?fù)卵?，畫面上有聲、有色、有光，極富于立體感。黃昏細(xì)雨的蓮池，之所以出現(xiàn)

牛意盎然、熱烈歡快的景象和氣氛，原因是一位少年在這里等一位“小情人人樂，則景物

無不欣欣然而樂。第二節(jié)則以言情為主，表現(xiàn)少年對姑娘的一往情深。但詩人很巧妙地使用

移情的手法，他從人取景：因情寫景，點(diǎn)景寫情?，從而避免了言情的空泛和點(diǎn)景的雷同。在

少年的心目中，竟感覺“每朵蓮都像你”，這樣他的癡情就有了依托，顯得形象而真實(shí)。詩的

第三節(jié)是少年的內(nèi)心獨(dú)白：“永恒，剎那，剎那，永恒/等你，在時間之外/在時間之內(nèi)，等你，

在剎那，在永恒這幾行，按照王國維的說法，是“述事則如其口出“，十分符合人物的個

性和心態(tài).所謂"時間之內(nèi)'’和"時間之外”，據(jù)余光中本人解釋，“這是寫少年等待小情人對

時間的感覺。即是說，小伙子因等‘小情人'心切，所以感到時間過得很慢，這就是所謂，時間

之內(nèi)‘；‘小情人'誤了約會時間，小伙子等了許久還不見她來，這就是所謂‘時間之外“詩

中其他各節(jié)在寫景、言情、述事之中，也都達(dá)到了情景交融，再加上語言的蘊(yùn)藉委婉、纏綿

含蓄，從而使作品形成一種稼麗典雅的柔美意境。

寫短評時可以抓住其中的一兩點(diǎn)你最欣賞的特點(diǎn)來寫，如寫詩歌的古典風(fēng)味。少年想象他此

刻拉著小情人的手說道：“諾，這只手應(yīng)該采蓮，在吳宮，’這只手應(yīng)該/搖柄柱槳，在木蘭舟

中''。這個畫面，使我們想起了南朝民歌中具有艷麗柔弱特色、多表現(xiàn)羞澀纏綿情態(tài)的吳歌；

想起《西洲曲》中“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水”的純潔愛情；想起

了唐人王昌齡描寫天真無邪的江南女子生活的《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊

開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！叭绱说鹊取Ｔ姷淖詈笠还?jié)：”從姜白石的詞里，有

韻地，你走來?！庇质刮覀兿肫鹆税资廊恕赌钆珛伞分性伜傻拿洌骸按淙~吹涼，玉容銷酒，

更泗菰蒲雨。嫣然搖動，冷香飛上詩句?！苯资脑~，一?洗華靡，獨(dú)標(biāo)消綺；他筆下

的荷花，幽香冷艷，孤高有節(jié)。

總之在寫這則文學(xué)短評的時候，可先概括出自己的觀點(diǎn)，然后從詩歌中舉例說明，要寫具體

詩句，分析效果。最后再點(diǎn)評這一特色?？傊?，寫作時應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析條理清

晰，邏輯嚴(yán)密。

3.【示例】

陶淵明的詩是情、景、理的統(tǒng)一，既富有意境，又有情趣、理趣。他的詩中有許多描寫

景物的詩句，他用家常話寫家常事，寫得詩意盎然，給我們帶來豐富的想象。創(chuàng)作時，他善

用白描和寫意的手法勾勒景物，點(diǎn)染環(huán)境，并注意意象的整體把握和構(gòu)圖的和諧統(tǒng)一，因而

能夠創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的商遠(yuǎn)意境。如《歸園田居（其一）》，“方宅十余畝''以下八句是寫景，

前四句寫近景，后四句寫遠(yuǎn)景：近景用“桃李”略加點(diǎn)奧，便使整個景色躍然紙匕靈動起來；

遠(yuǎn)景乃一幅靜態(tài)畫面，用“狗吠”"雞鳴''點(diǎn)綴，使整個畫面充溢勃勃生機(jī)。而從全詩看，田園

景象加此幽靜而美好，與“塵網(wǎng)”般的世俗、“樊靂'般的官場形成鮮明對照，表現(xiàn)了“性本愛

丘山”的陶淵明“復(fù)得返自然”后的喜悅。梁啟超說：“《歸園田居》只是把他的實(shí)歷感寫出來，

便成為最親切有味之文?！边@個評論可謂一語中的。陶詩的許多寫景名篇都具有類似特點(diǎn)，

表現(xiàn)了詩人的非凡功力。

點(diǎn)評：本段短評在結(jié)構(gòu)上采用了總分的模式，先點(diǎn)明陶詩善用白描這一特點(diǎn)，然后從詩中找

出具體的語句進(jìn)行評論。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌手?法及寫文學(xué)評論的能力。

題目要求就陶淵明的《歸園田居（其一）》中的“白描''手法寫一段文學(xué)短評。

首先鑒賞《歸園田居（其一）》中的“白描”手法?！鞍酌琛弊鳛橐环N表現(xiàn)方法，是指用最筒練

的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。詩人“開荒南野際，守拙歸園田”，就為下文運(yùn)

用白描手法做了鋪墊，接著“方宅十余畝，草屋八九間”，直截了當(dāng)?shù)貙懗隽俗约旱姆孔又車?/p>

有十多畝地，還有小屋八九間，但僅僅有這些，還不足以突出田園生活的美好，所以“余柳

蔭后檐，桃李羅堂前“，原來房了周圍還不僅有田地和小茅草屋，還被榆樹和柳樹遮蔽著后

檐，羅列堂前的，還有幾排桃樹和李樹。這樣房子周圍就不缺什么了，讓人親切地感受到了

居住環(huán)境的美好、恬淡，更深一層的體現(xiàn)了詩人對這種生活環(huán)境的喜愛。但遠(yuǎn)處有沒有什么

呢？“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙“，原來遠(yuǎn)處還有一個小村子，村子的炊煙依稀可見，使人不

禁內(nèi)心充滿了祥和、安寧，村落中總要有幾只阿貓阿狗吧？別急，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹

顛”，狗在深巷中叫著，雞在桑樹頂端鳴叫，這是村落間很普通，很常見的景象，雖然寫的

是幼景，但讓人感受到一沖恬靜之美。這樣的寥寥數(shù)語，鄉(xiāng)村出園生活就被勾畫出來了，由

近至遠(yuǎn)，由淺入深，動靜相生?？傊?，在《歸園田居（其一）》中，作者幾乎完全采用白描

手法，以村落、草屋、榆柳、炊煙、雞鳴、狗吠等農(nóng)村中的最平常的景象，勾畫出一幅恬靜、

平和、質(zhì)樸的田園風(fēng)光圖，其中融入了詩人的高雅情趣，表現(xiàn)了詩人對自由閑適的農(nóng)村生活

的熱愛，營造出寧靜淡遠(yuǎn)的意境，令人神往。

再看如何寫文學(xué)短評。文學(xué)短評是一種精短的，以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等為評論對象的理

論文體，也被人稱為鑒賞短文。文學(xué)短評“麻雀雖小”，但應(yīng)“五臟俱全寫作時要以文藝?yán)?/p>

論為指導(dǎo)，以作品材料為，衣?lián)?，緊扣作品，有的放矢，評析原文的主要內(nèi)容或主要特色。文

學(xué)短評既有議論性，又有文學(xué)性，是理、情、文的統(tǒng)一。因此，在寫這則文學(xué)短評的時候，

可先概括出自己的觀點(diǎn)看法，如陶淵明善用白描手法寫景狀物，創(chuàng)造出高遠(yuǎn)的意境。然后從

《歸園田居（其一）》中舉例說明，要寫具體詩句，分析白描手法的好處。最后再上升到陶

淵明的思想情感，還可以通過其他人的評價來贊揚(yáng)陶淵明的“白描''功力。總之，寫作時應(yīng)觀

點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

4.【示例】

《西江月》原題是《夜行黃沙道中》，記作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和自己的

情緒。讀前半闋，須體會到寂靜中的熱鬧?！泵髟聞e枝驚鵲''句中的“別”字是動詞，就是說月

亮落了，離別了樹枝，把樹枝上的烏鵲驚動起來。這句詞是一種很細(xì)致的寫實(shí)，只有在深夜

里見過這種景象的人才懂得這句詞的妙處。烏鵲對光線的感覺是極靈敏的，日蝕時它們就驚

動起來，亂飛亂啼，月落時也是這樣“這句詞實(shí)際上就是“月落烏啼的意鳳，但是比“月落

烏啼”說得更生動，關(guān)鍵全在“別”字，它暗示鵲和枝對明月有依依不舍的意味。鵲驚時常啼，

這里不說啼而啼自見，在字面上也可以避免與“鳴蟬”造成堆砌呆板的結(jié)果。

點(diǎn)評：本則短評首先抓住了“明月別枝驚鵲”句中的“別''字，講其意義所在，即月亮落了，離

別了樹枝，把樹枝上的烏鵲驚動起來。然后重點(diǎn)突出和強(qiáng)調(diào)了“別''字的妙處，說它暗示鵲和

枝對明月有依依不舍的意味。選點(diǎn)小而精妙。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌手法及寫文學(xué)評論的能力。

文學(xué)短評是一種精短的，以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等為評論對象的理論文體，也被人稱為鑒

賞短文。文學(xué)短評“麻雀雖小”，但應(yīng)“五臟俱全寫作時要以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以作品材料

為依據(jù)，緊扣作品，有的放矢，評析原文的主要內(nèi)容或主要特色。文學(xué)短評既有議論性，乂

有文學(xué)性，是理、情、文的統(tǒng)一。

本題要求以辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，從煉字的角度寫一段文學(xué)短評。注意題F1已

經(jīng)給出了點(diǎn)評角度——煉字。

《西江月?夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞作于作者貶官閑居江西之時，著

意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞中圍繞著

夜行的特點(diǎn)，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對豐收年景的由衷喜悅。

從煉字角度可賞析“別”字。開篇“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，句中的i個"別''字，讓很

多研究占詩詞的學(xué)者佩服辛棄疾的煉字本領(lǐng)。按照正常意思，“別”字有離開的意思、，也有其

他的意思。這就造成了兩種截然不同的解釋，月影婆娑風(fēng)吹樹動，月光離開了樹枝，驚起了

樹上的烏鵲；明月夜，其他的樹枝還有烏鵲。前者是動賓關(guān)系，后者是名詞并列關(guān)系。詞中

的“別'’字還有第三種解釋一挑選的意思。無論是哪種解釋，這個“別”對于詞中描寫的畫面

都有至關(guān)重要的作用。通過這一個字，表現(xiàn)出月夜的靜謐與月影變化。靜中有動，動中有靜，

動靜結(jié)合，這就是詩詞創(chuàng)作中煉字的魅力。

在寫這則文學(xué)短評的時候，可先概括出自己的觀點(diǎn)看法，然后從詞中舉例說明，要寫具體詩

句，分析煉字手法的好處。最后再上升到詞人的思想情感。總方，寫作時應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)

充分，分析條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

5.示例：

易卜生在他整個戲劇創(chuàng)作中旨在宣揚(yáng)一種“人的精神的反叛”，并不在尋求解決的答案。

作者易卜生自己就曾說過：“發(fā)問是我的事，然而答案我卻沒有?！比绻髡咧赋隽四壤吆?/p>

的情形，也即是說為娜拉指出了一條安身立命的社會出路，那么，這不僅使戲劇在藝術(shù)上顯

得平庸拙劣，而且易卜生和他的娜拉也不會產(chǎn)生如此強(qiáng)烈而深遠(yuǎn)的影響"婦女問題是一個深

刻的社會問題，而不僅僅是家庭地位問題。易卜生偉大之處就在于將這一深刻復(fù)雜的社會問

題作為一個巨大問號，讓世人去思考，去探索婦女的社會出路。

【詳解】本題考查學(xué)生撰寫文學(xué)短評的能力。

文學(xué)短評的寫作應(yīng)基于人物形象和主題意縊的深刻認(rèn)識和思考，對作者、前人的解讀可以認(rèn)

同、反對或提出新的認(rèn)識，

作答本題，需耍結(jié)合“易卜生本人說：’發(fā)問是我的事，答案我卻沒有。’”“易卜生也說：‘我

寫那篇卻并不是這意思，我不過是作詩。，”這兩個問題，結(jié)合《玩偶之家》的主旨“人的精

神的反叛”寫出自己的看法和認(rèn)識。

6.①綜合運(yùn)用了比喻比擬的手法。把三片樹葉比喻成三只小鳥，乂將小鳥擬人化，寫它們

的歌唱和呼喊。②詩歌選用嫩葉、樹樁的意象，運(yùn)用象征的手法，用嫩葉的歌唱表現(xiàn)生機(jī)。

③語言清新，明白易懂，情真意切。

【詳解】本題考查學(xué)生貨析詩歌2術(shù)手法和語言特點(diǎn)的能力。

從修辭手法上來說,“三片戰(zhàn)葉像三只綠色的小鳥”,運(yùn)用了比喻手法，形象生動；“驕傲地”“歌

唱”“呼喊”等則把小鳥擬人化，寫出它們以蓬勃的生機(jī)向世界展示不可能遏制住的春光的歌

唱與呼喊。

從藝術(shù)手法來說，整首詩運(yùn)用了象征手法，樹樁、幼芽統(tǒng)一于生命，是整體的生活、現(xiàn)實(shí)中

的人和人的心靈世界的象征，也是橫遭摧殘而又悄然復(fù)生的人生過程的象征。盡管滿樹春光

曾被剝奪，然而蓬勃的生機(jī)仍舊精神飽滿地歌唱著，帶給人以希望。

語言上，“嫩葉”"綠莖'”何愛”"滿樹春光”等，明白如話又清新優(yōu)美，情感強(qiáng)烈而真摯，讓人

深受感染。

7.我更欣賞《登裔》一詩。作為唐詩第一律，這首詩歌善于通過情景結(jié)合的手法來表現(xiàn)意

象意境。比如頷聯(lián)，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，從時間與空間、視覺與聽覺

的不同角度對凄冷的秋景和氣勢磅礴的長江進(jìn)行了描寫，我們在閱讀的同時也能體會到詩人

激蕩的心情：落葉和秋天的長江一起翻涌，讓人不由得感嘆人牛遲暮，長嘆人類的短暫與渺

小，自然的永恒而不可逆轉(zhuǎn)，壯志未酬的惆悵之情撲面而來。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫文學(xué)短評的能力。

題干要求從《沁園春?長沙》《短歌行》《夢游天姥吟留別》《登高》《念奴嬌?赤壁懷古》這五

篇作品中選擇較為欣賞的一篇從文學(xué)鑒賞的角度闡述理由，這其實(shí)屬于文學(xué)短評的范疇。

首先要明確鑒賞的角度，如內(nèi)容、情感、技巧、意象、遣詞造句等。

如《沁園春?長沙》，可以抓住上闋壯麗的秋景和下闋以天下事為己任的豪情進(jìn)行賞析，如詞

人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮

明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛；如景中寓情，“萬山紅遍，層林盡染”，

既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”

思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類

霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。

如《登高》，可以從意象的運(yùn)用、情感的抒發(fā)、格律技巧等方面賞析％如此詩中，句句皆對

仗，字字皆有律。明人胡應(yīng)麟盛譽(yù)其為“曠達(dá)之作”，更說此詩是“古今七言律第一比如首

聯(lián)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，運(yùn)用意象的疊加，便將一幅雄渾高遠(yuǎn)、肅殺凄涼

的畫面生動形象的描繪了出來。再比如頸聯(lián)，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺“，僅僅

14個字，就把地之遠(yuǎn)、時之凄慘、久旅、羈旅、遲暮、衰疾、無親朋和高迥處八層意境展

現(xiàn)在我們眼前，表現(xiàn)「詩人在蕭條的秋季，客居他鄉(xiāng)的孤寂落寞。如這首詩也非常講究律詩

的章法。首聯(lián)破題，向我們展示了肅殺蕭瑟的秋景圖。頷聯(lián)，承題展開，寫登高之所見。頸

聯(lián)，深化情感，寫出了詩人悲秋作客、多病登臺的孤苦之愁。尾聯(lián)緊承上聯(lián)，感嘆自己兩鬢

繁霜、年華已逝，卻還事業(yè)未成，因病停酒，無限愁緒無從排解，總結(jié)全詩。

如《短歌行》，可以從比興、用典等手法方面鑒賞，也可以從情感表達(dá)的方面分析?：如《夢

游天姥吟留別》，可以抓住景物、手法、情感展現(xiàn)李白雄奇飄逸的特點(diǎn)；如《念奴嬌?赤壁懷

古》，可以抓住上闋的景和下闋典故中蘊(yùn)含的情進(jìn)行賞析。

8.批注：采用大量詩句詮釋抗疫期間中國人民時代精神的豐富內(nèi)涵，詩句使用豐富、充實(shí)

了文章內(nèi)容，使得文章更具內(nèi)涵；一連串的排比增強(qiáng)了語言氣勢，給人蕩氣回腸之感，具有

打動人心的力量。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫批注的能力。

寫批注要抓住文字的特點(diǎn)，然后結(jié)合語境分析表達(dá)效果。這段文字在歌頌抗疫人物的行為和

品質(zhì)時，使用了大量詩詞，如用“茍利國家生死以“形容白衣戰(zhàn)士的英勇無畏；用“天下興亡，

兀夫有鏟'歌頌普通人堅(jiān)守崗位的擊仟：用“汽日無衣，與子同袍”歌頌八方馳援的大愛：用“莫

聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行''形容"讀書哥”的淡定和樂觀豁達(dá)。這些詩詞從不同角度詮

釋了抗疫精神的內(nèi)涵，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且使得表達(dá)富有文化底蘊(yùn)，更有內(nèi)涵；

其次，這段表達(dá)使用了大量排比句，采用“從……里（中），人們看到了……”的句式，使表

達(dá)整齊而富有氣勢，節(jié)奏鮮明的同時更有蕩氣回腸之感，具有打動人心的力量。

可從以上角度寫批注，注意字?jǐn)?shù)限制。

9.（1）曹操——三國群雄，首推曹操.文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，可是又有

誰超過曹操?！拔崛翁煜轮橇Α保懿偃缡钦f。曹操憑著超凡的政治才能，在三國舞臺上獨(dú)

領(lǐng)風(fēng)騷。

（2）陶淵明——他捧著菊花走來，帶來天人合一的哲學(xué)清香。背離廟堂之高，他選擇了自

然的恬適和舒暢。他向往“采菊東籬下，悠然見南山”的岡適，他追求“阡陌交通，落英繽紛”

的生活。他追隨內(nèi)心需求，綻放自由的馨香。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。

首先分析所給例句的特點(diǎn)，再根據(jù)要求選擇合適的對象仿寫人物短評。

示例中，給屈原寫人物評論，抓住了屈原為了秉持高潔的品性自沉汨羅的事跡，表達(dá)了對他

在濁世清醒的贊美，表達(dá)了對屈原之死的評價（死亡成為一種唯美的跨越）。運(yùn)用修辭手法，

語言優(yōu)美，抒情意味濃。

如果選擇曹操，可以引用曹操的話“吾任天下之智力”，表達(dá)對曹操唯才是舉的胸懷和超凡的

政治才能的贊美。

如果選擇陶淵明，可引用他的詩句“采菊東籬下，悠然見南山”，表達(dá)對陶淵明放棄官場歸隱

田園的恬淡的生活方式的評價。

總之，考生引用詩句要準(zhǔn)確，評述恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)要適中。

10.①上聯(lián)以問句始，著一“奇”字，介紹岳陽樓的歷史人文；下聯(lián)據(jù)方位實(shí)寫，“看”字領(lǐng)起，

介紹岳陽樓的地勢風(fēng)貌，并以問句終。全聯(lián)首尾圓合，結(jié)構(gòu)精巧。②化用多個相關(guān)典故傳說

與詩文名篇（如杜甫、范仲淹的名篇，陳子昂、陶淵明的名句），描繪景致，寄寓深情。③

上下聯(lián)各有一組排比句，頗具表現(xiàn)力，多角度、有層次地介紹岳陽樓，句式靈活，長短交錯。

④形式上對仗工整，聲韻和諧，節(jié)奏分明，氣勢不凡。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之簡評對聯(lián)的能力。

鑒賞時可以從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、句式、手法、效果等角度評析。

從結(jié)構(gòu)上看，上聯(lián)“一樓何奇？”是問，下聯(lián)“問誰領(lǐng)會得來？”是問，首尾圓合，結(jié)構(gòu)精巧；

且上聯(lián)用一“奇”字統(tǒng)領(lǐng)全聯(lián)內(nèi)容,側(cè)重歷史人文內(nèi)容：下句用一“看”字統(tǒng)領(lǐng)全聯(lián)內(nèi)容,側(cè)重

地理風(fēng)貌，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也時稱，十分巧妙。

從內(nèi)容上看，上聯(lián)“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”，

杜甫曾在此居住，自號“少陵野老”，五言絕唱是指杜甫的《登岳陽樓》五言律詩：“昔聞洞

庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑

軒涕泗流?！?；范希文即范仲淹，其《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

的名句為世人所傳誦。兩字關(guān)情即指其中的“憂”“樂”兩字.滕子京即滕宗諒，字子京，與范

仲淹同舉進(jìn)士，范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡，越明年，

政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，增其舊制。''呂純陽即呂洞賓，名巖，唐代進(jìn)士，據(jù)

《岳陽風(fēng)土記》載，呂洞賓好酒，曾三醉岳陽樓。樓上有他留的字。他的《絕句》詩云：“三

醉岳陽人不識，朗吟飛過洞庭湖?！薄扒安灰姽湃?，使我愴然涕下“，這是改用陳子昂《登幽

州臺歌》中佳句，該詩中有“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”佳句。

下聯(lián)“洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)了江北通巫峽，巴陵山西米爽氣，岳州城東道崖疆”，“南極瀟湘"北

通巫峽”出自范仲淹《岳陽樓記》；巫峽為長江三峽之一，杜甫有詩“巫山巫峽氣蕭森''；"此

中有真意，問誰領(lǐng)會得來”，改用陶淵明《飲酒》詩中佳句“此中有真意，欲辯已忘言"。由

此可見，整個對聯(lián)化用多個相關(guān)典故傳說與詩文名篇，描繪景致，寄寓深情、

從句式和手法上看，上聯(lián)“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三

過必醉”與下聯(lián)“洞庭湖南吸瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆''運(yùn)

用排比手法，句式整飭，頗具表現(xiàn)力，既有自然景觀，又有人文色彩，多角度、有層次地介

紹岳陽樓;同時句式靈活多變,既有長句,又有“詩耶?儒耶？吏耶?仙耶？渚者，流者，

峙者，鎮(zhèn)者”這樣的短句，參差錯落，靈活多變。

從效果上看，對聯(lián)雖長，然而形式上對仗工整，聲韻上和諧自然，節(jié)奏分明：整個對聯(lián)氣勢

不凡，極有文采與感染力，

11.(1)(示例一)書是人類進(jìn)步的階梯。

(示例二)讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。(可引用名言，也可以自擬。符合活動主題

即可)

(2)(示例)活動主題：閱讀名著，陶冶情操。

活動FI的：通過名著閱讀，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品位。

活動方式：

①請作家到班上舉辦專題講座；

②舉行“我愛攵.學(xué)”的主潁班會：

③舉辦“閱讀名著”的手抄米比賽。

(3)孔子：桃李天下，心懷蒼生，儒家圣人。

屈原：世人皆醉唯其一人獨(dú)醒，至純至忠汨羅江畔英魂永存。

李白：斗酒詩百篇，詩