二年級信息技術上冊 第5課 我的兒歌集-插入藝術字 3教學實錄 河大版

二年級信息技術上冊第5課我的兒歌集——插入藝術字3教學實錄河大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級信息技術上冊第5課我的兒歌集——插入藝術字

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自河大版二年級信息技術上冊第5課《我的兒歌集——插入藝術字》，主要內容包括：了解藝術字的概念，學習在文檔中插入藝術字，調整藝術字的字體、大小、顏色和版式，以及運用藝術字裝飾兒歌集。二、教學目標

1.讓學生掌握在文檔中插入藝術字的基本操作，包括選擇藝術字樣式、調整字體、大小、顏色和版式。

2.培養(yǎng)學生的信息技術操作能力和審美能力，通過藝術字裝飾兒歌集，增強文檔的美觀度。

3.引導學生將信息技術應用于實際生活中，激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高信息素養(yǎng)。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是學習在信息技術軟件中插入藝術字，并利用藝術字對兒歌集進行裝飾。具體內容包括：

-認識藝術字的概念和作用。

-學習在文檔中插入藝術字的方法。

-掌握調整藝術字的字體、大小、顏色和版式等屬性。

-運用藝術字對兒歌集進行美化。

2.重點難點：

-重點：讓學生掌握插入藝術字的基本操作，包括選擇合適的藝術字樣式和調整藝術字的各項屬性。

-難點：培養(yǎng)學生對藝術字的審美能力，以及如何將藝術字與文檔內容相結合，創(chuàng)造出既美觀又實用的文檔效果。

本節(jié)課的教學內容與教材緊密相連，旨在讓學生通過實踐操作，掌握信息技術的基本技能，同時提升對美的感知和創(chuàng)造力。在教學過程中，需要注意引導學生觀察和比較不同藝術字的效果，培養(yǎng)他們的審美觀，并鼓勵他們大膽嘗試，增強操作的自信。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解藝術字的插入和調整方法，確保學生理解操作步驟。

2.演示法：通過教師示范操作，讓學生直觀感受藝術字的插入和調整效果。

3.實踐法：讓學生親自操作實踐，通過實際操作鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用投影儀展示操作步驟和效果，便于學生跟隨學習。

2.教學軟件：利用信息技術教學軟件，提供藝術字模板和編輯工具，方便學生練習和創(chuàng)作。

3.互動平臺：利用課堂互動平臺，讓學生展示自己的作品，互相評價，提高學生的參與度和積極性。五篇直接輸出：

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示精美的兒歌文檔示例，激發(fā)學生對藝術字裝飾效果的興趣。

-提問：大家覺得這個兒歌文檔哪里做得好？你們想在你們的兒歌集中加入這樣的裝飾嗎？

2.新知學習（20分鐘）

-講解藝術字的概念及在文檔中的作用。

-演示如何在文檔中插入藝術字，包括選擇樣式、輸入文字、調整字體、大小、顏色和版式。

-學生跟隨教師操作，實踐插入藝術字，并嘗試調整各項屬性。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論如何利用藝術字美化兒歌集，分享各自的想法和創(chuàng)意。

-展示分享：每組選代表展示討論成果，其他小組成員給予反饋和建議。

4.實踐應用（15分鐘）

-學生獨立操作：在教師提供的兒歌文本中插入合適的藝術字，并進行美化。

-教師巡回指導：教師巡視課堂，解答學生操作中的問題，給予個別指導。

5.總結與反思（5分鐘）

-學生展示：邀請幾名學生展示自己的兒歌集作品，全班同學共同欣賞。

-反思總結：教師引導學生反思學習過程，討論在操作中遇到的問題和解決方法，強調藝術字在文檔美化中的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后利用所學知識，為自己喜歡的兒歌制作一份精美的文檔，下節(jié)課分享。

7.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調藝術字在文檔編輯中的運用。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐，提高信息技術應用能力。

整個教學過程設計注重學生的實踐操作和互動交流，旨在通過實際操作提升學生的信息技術技能，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對藝術字的插入和調整表現出了濃厚的興趣，但在實際操作中我發(fā)現有些孩子對于藝術字屬性的細節(jié)調整還是不夠熟練。下次我會準備一些更詳細的操作指南，讓孩子們能夠更快速地掌握這些技巧。另外，我也注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，今后我會更加注意這一點，確保每個孩子都有足夠的時間展示自己的想法和作品。此外，我會鼓勵孩子們更多地參與到課堂討論中來，這樣不僅能提高他們的參與度，還能鍛煉他們的表達能力和創(chuàng)造力。通過這些改進，我相信孩子們在信息技術課上會有更大的進步。七、教學評估與改進

評估方式：

我通過多種途徑對學生的學習效果進行了評估。在課堂上，我密切觀察學生的參與度和反應，看看他們是否能夠跟上教學進度，理解藝術字的插入和調整方法。我還會檢查他們在課堂練習中的表現，確保他們能夠將所學知識應用到實際操作中。此外，我會查看學生的作業(yè)完成情況，這包括他們制作的兒歌集文檔，從中可以看出他們對于藝術字的運用是否熟練。我還注意到了學生在課堂討論和實踐活動中的參與度，這些都是評估他們學習效果的重要指標。

改進策略：

根據評估結果，我發(fā)現大部分學生能夠掌握基本的操作，但在藝術字的創(chuàng)意設計和細節(jié)調整方面還有提升空間。因此，我計劃在下一堂課中增加一些關于創(chuàng)意設計的指導，鼓勵學生大膽嘗試不同的藝術字樣式和效果，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我會根據學生的作業(yè)情況，提供個性化的反饋，對于那些在操作上遇到困難的學生，我會安排額外的輔導時間，確保他們能夠跟上進度。

我還注意到，有些學生在課堂討論中比較內向，不太愿意表達自己的想法。為了鼓勵他們積極參與，我打算改變課堂討論的形式，比如通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會發(fā)言，并在小組內得到支持和鼓勵。這樣不僅能夠提高學生的