第9課 巧用智能設備（教學實錄）2023-2024學年四年級下冊信息技術甘肅版

第9課巧用智能設備（教學實錄）2023-2024學年四年級下冊信息技術甘肅版一、課程基本信息

1.課程名稱：第9課巧用智能設備

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級下冊信息技術課，甘肅版

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內容包括智能設備的認識、使用方法以及安全注意事項。教材章節(jié)為第9課《巧用智能設備》，具體內容涉及智能設備的種類、功能、操作步驟和在使用過程中的安全防護措施。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本智能設備的使用方法，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對智能設備功能的認識，激發(fā)學生探索智能設備應用的熱情，提升學生主動獲取信息、利用信息的意識。

2.計算思維：通過智能設備使用方法的學習，培養(yǎng)學生解決問題的邏輯思維，鼓勵學生運用計算思維解決問題。

3.信息社會責任：教育學生了解智能設備使用的安全規(guī)則，培養(yǎng)學生的信息安全意識和社會責任感，使其能夠安全、合法地使用智能設備。三、教學難點與重點

1.教學重點

-智能設備的識別與分類：學生需要掌握常見智能設備如智能手機、平板電腦、可穿戴設備等的基本功能和用途，理解它們在生活中的應用場景。

-智能設備的基本操作：重點教授如何正確開啟設備、使用應用程序、進行基礎設置等，例如使用智能手機進行撥號、發(fā)送短信、連接Wi-Fi等操作。

-智能設備的安全使用：強調個人信息保護的重要性，教育學生如何設置密碼、使用安全軟件、防止信息泄露等，例如指導學生設置復雜的解鎖密碼。

2.教學難點

-智能設備的操作熟練度：對于四年級學生來說，操作智能設備可能較為復雜，如使用觸摸屏進行精準點擊、滑動等，需要通過反復實踐來提高操作的熟練度。

-安全意識的培養(yǎng)：學生可能沒有意識到智能設備使用中的潛在風險，如隨意連接公共Wi-Fi可能導致個人信息泄露。難點在于如何讓學生理解并養(yǎng)成良好的安全習慣，例如通過具體案例講解個人信息泄露的后果，讓學生明白設置密碼的重要性。

-應用程序的合理選擇與使用：面對眾多應用程序，學生可能難以選擇適合自己需要的應用，或者在使用過程中遇到困難。教師需要指導學生如何根據(jù)需求選擇合適的應用，并提供解決問題的方法，如通過演示如何使用應用商店搜索和下載應用程序。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法和案例研究法，以講授法介紹智能設備的基礎知識和安全使用原則，通過案例研究法讓學生分析實際使用場景中的問題與解決策略。

2.教學活動：設計小組討論活動，讓學生分享各自使用智能設備的經(jīng)驗，并通過角色扮演游戲模擬智能設備使用場景，增強學生的實踐操作能力和安全意識。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示智能設備的使用界面和操作流程，同時使用互動式白板讓學生參與操作演示，增加課堂互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示智能設備在日常生活中的應用場景圖片，如智能手機、平板電腦等。

-提問：你們平時都使用過哪些智能設備？它們?yōu)槲覀兊纳顜砹四男┍憷?/p>

2.新知學習（20分鐘）

-講解智能設備的種類、功能和操作方法，通過實物展示或多媒體課件進行直觀演示。

-展示智能手機的基本操作，如撥號、發(fā)送短信、連接Wi-Fi等。

-介紹平板電腦的應用程序下載和使用，如閱讀電子書、繪畫等。

-安全教育：講解智能設備使用中的安全注意事項和個人信息保護措施。

-指導學生如何設置復雜的解鎖密碼，使用安全軟件。

-強調不隨意連接公共Wi-Fi，不輕易泄露個人信息。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組討論智能設備在生活中的具體應用，如學習、娛樂、健康監(jiān)測等。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如智能設備銷售員、顧客等，模擬購買和使用智能設備的場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-實際操作：學生在教師的指導下，親自嘗試操作智能設備，如使用平板電腦繪畫、使用智能手機拍照等。

-應用軟件體驗：讓學生體驗至少一款教育或實用類應用軟件，如學習英語的APP、計算器等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的智能設備知識和安全使用原則。

-學生分享在實踐操作中的心得體會，教師點評并給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生記錄本周使用智能設備的經(jīng)歷，包括使用哪些功能，有何收獲和遇到的問題。

7.課堂小結（5分鐘）

-強調智能設備在我們生活中的積極作用，提醒學生合理使用，注意保護視力等健康問題。

-鼓勵學生在家庭中使用所學知識，幫助家人更好地利用智能設備。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于智能設備的基本操作興趣濃厚，但在安全意識方面還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學生在設置密碼時過于簡單，我需要再次強調密碼安全的重要性，并通過更多實際案例讓他們認識到信息安全的重要性。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，我計劃在下節(jié)課調整分組，確保每個學生都能積極參與討論。在實踐操作環(huán)節(jié)，我將增加一對一指導時間，幫助每個學生更好地掌握智能設備的使用技巧。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計包含智能設備基礎知識、操作步驟、安全使用原則的PPT課件，每節(jié)課后提供復習和鞏固的資料。

-案例庫：收集智能設備在實際生活中的應用案例，如智能家居控制、在線學習工具等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：制作或收集智能設備操作演示視頻，如如何設置Wi-Fi、如何下載應用等，幫助學生直觀理解操作流程。

-文章資源：整理關于智能設備發(fā)展趨勢、信息安全知識的相關文章，供學生課外閱讀，拓寬知識面。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學生在課后繼續(xù)討論課堂內容，分享智能設備使用心得。

-遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，尤其是對于無法到校的學生，確保他們也能參與到課程學習中。

-作業(yè)提交與反饋：學生在在線平臺上提交作業(yè)，教師及時給予反饋，提高作業(yè)批改效率和質量。

技術支持：

-教學設備：定期檢查和維護教室內的電腦、投影儀等多媒體教學設備，確保教學過程中設備的正常運作。

-網(wǎng)絡環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，保障高速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，支持在線教學資源的流暢訪問。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括新教學軟件的使用、網(wǎng)絡資源搜索技巧等，提升教師的信息技術應用能力。

-學生指導：對學生進行信息技術使用指導，包括如何安全使用智能設備、如何有效利用在線學習資源等，提高學生的信息素養(yǎng)。

-安全保障：加強網(wǎng)絡安全防護，定期更新防病毒軟件，防止惡意軟件和網(wǎng)絡攻擊，確保教學資源的安全性。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實踐操作作業(yè)：要求學生在家中嘗試使用至少三種智能設備的不同功能，記錄下使用過程、遇到的問題以及解決問題的方法，形成一份實踐報告。

2.研究性作業(yè)：讓學生選擇一種智能設備，深入了解其工作原理、應用領域以及對社會生活的影響，撰寫一篇研究報告。

3.安全知識作業(yè)：設計一份關于智能設備安全使用的問卷，讓學生采訪家人或朋友，了解他們的智能設備使用習慣，并給出安全建議。

作業(yè)反饋：

1.實踐操作作業(yè)反饋：在批改學生的實踐報告時，我注意到大部分學生能夠按照要求完成作業(yè)，但部分學生在描述操作過程時缺乏細節(jié)。針對這一問題，我給出的建議是，在下次實踐中，學生應該更加詳細地記錄每一步操作，尤其是遇到問題時的解決過程。

2.研究性作業(yè)反饋：學生的研究報告顯示了他們對智能設備的深入理解，但有些報告缺乏數(shù)據(jù)支持。我建議學生在撰寫報告時，應該收集更多的數(shù)據(jù)和案例來支撐他們的觀點。

3.安全知識作業(yè)反饋：通過問卷分析，我發(fā)現(xiàn)學生們在智能設備安全使用方面有較高的意識，但在實際操作中仍存在一些安全隱患。我針對每個學生的建議包括加強密碼保護、不隨意連接公共Wi-Fi、定期更新軟件等。

在作業(yè)批改過程中，我注重個性化反饋，針對每個學生的作業(yè)特點給出具體建議。同時，我鼓勵學生在下次作業(yè)中嘗試應用這些建議，以提高他們的學習效果。此外，我還計劃在下一節(jié)課上預留時間，讓學生分享他們完成作業(yè)的經(jīng)歷和收獲，以此促進班級內的學習和交流。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望學生不僅能夠鞏固所學知識，還能提升他們的實踐操作能力和信息安全意識。九、結語

同學們，今天我們一起學習了智能設備的基本知識和使用技巧，了解了它們?yōu)槲覀兊纳?/p>