九年級化學上冊 第4章 第3節(jié)《水資源的開發(fā)、利用和保護》教學實錄2 （新版）北京課改版

九年級化學上冊第4章第3節(jié)《水資源的開發(fā)、利用和保護》教學實錄2（新版）北京課改版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：九年級化學上冊第4章第3節(jié)《水資源的開發(fā)、利用和保護》，主要包括水資源的重要性、水資源的分布與利用、水資源的污染與防治以及水資源的保護措施。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在第4章第1節(jié)《水的組成和性質》以及第2節(jié)《水的凈化》中所學內容緊密相關。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到水資源的重要性，理解水資源的分布與利用現(xiàn)狀，認識到水資源的污染與防治方法，以及掌握水資源的保護措施。這些內容有助于提高學生對水資源的認識和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、分析等方法探究水資源的分布和利用情況，以及水資源的污染原因和防治策略。

2.科學態(tài)度與社會責任：提高學生對水資源保護的意識，形成節(jié)約用水、保護水資源的責任感，積極參與水資源的保護活動。

3.實踐與綜合能力：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，如設計水資源保護方案，提高水資源利用效率。三、教學難點與重點

1.教學重點

-水資源的重要性：強調水資源對于人類生活、工業(yè)生產(chǎn)和農業(yè)灌溉的不可或缺性，通過實例（如干旱對農作物生長的影響）讓學生深刻理解水資源的價值。

-水資源的分布與利用：講解我國及全球水資源的分布情況，分析不同地區(qū)的水資源利用特點和問題，例如北方地區(qū)的水資源短缺問題。

-水資源的污染與防治：介紹水污染的主要來源（工業(yè)廢水、生活污水、農業(yè)排放等），以及防治水污染的基本方法和措施，如污水處理技術、環(huán)保法規(guī)等。

-水資源的保護措施：強調節(jié)約用水、合理開發(fā)和保護水源的重要性，提供具體案例（如中水回用技術）來展示水資源保護的實際應用。

2.教學難點

-水資源分布的復雜性：由于水資源分布受多種因素影響，如地形、氣候等，學生可能難以理解其復雜性。可以通過地圖、數(shù)據(jù)圖表等方式直觀展示，幫助學生形成清晰的認識。

-水污染成因的多樣性：水污染原因多種多樣，學生可能難以把握。通過案例分析，如某地區(qū)因工業(yè)排放導致的水質惡化，幫助學生理解水污染的多種成因。

-水資源保護措施的實踐性：學生可能對如何實施水資源保護措施感到困惑?？梢酝ㄟ^模擬實驗、角色扮演等活動，讓學生在實際操作中掌握水資源保護的方法和技巧。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示我國水資源分布現(xiàn)狀，圖片展示水污染的嚴重后果，音頻播放水資源保護的相關法規(guī)和政策，以直觀的方式輔助教學，增強學生的感官體驗和認知理解。

2.閱讀材料：提供關于水資源保護的英文短文，讓學生在閱讀中了解世界范圍內水資源開發(fā)、利用和保護的先進理念和實踐。

3.在線工具：利用在線水資源信息數(shù)據(jù)庫，讓學生實時查詢水資源的最新數(shù)據(jù)，使用在線互動平臺進行課堂討論，提高學生的參與度和學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示水資源分布不均、污染嚴重的圖片或視頻，引發(fā)學生對水資源問題的關注。

-提問：水在我們生活中有哪些重要作用？目前水資源面臨哪些問題？從而引出本節(jié)課的主題《水資源的開發(fā)、利用和保護》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關于水資源利用和保護的文章，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如水資源的分布、利用現(xiàn)狀和面臨的問題。

-聽力訓練：播放關于水資源保護的相關音頻材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合文章，講解重點詞匯和短語，如“可再生資源”、“水資源短缺”、“污水處理”等，并進行詞匯記憶訓練。

-案例分析：通過分析具體案例（如某地區(qū)水資源過度開發(fā)導致的生態(tài)問題），讓學生理解水資源合理開發(fā)和保護的重要性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何合理利用和保護水資源，提出具體措施。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等），進行角色扮演活動，討論如何在各自領域中推動水資源的保護。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計水資源保護方案：要求學生根據(jù)所學知識，設計一個水資源保護方案，包括減少水污染、提高水資源利用效率等措施。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調水資源保護的重要性和緊迫性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將所學知識應用到日常生活中，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集關于水資源利用和保護的資料，下一節(jié)課進行分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生參與水資源保護的社區(qū)活動，將課堂學習延伸到實際生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。六、教學反思

這節(jié)課學生對水資源的認識有了明顯的提升，但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將理論知識轉化為實際保護措施仍顯困惑。我意識到，未來教學中需要更多地結合實際案例，引導學生動手操作，增強他們的實踐能力。同時，也要鼓勵學生積極參與課外活動，將課堂所學應用到生活中，這樣他們才能更好地理解和珍惜水資源。七、結語

同學們，今天我們一起學習了水資源的開發(fā)、利用和保護，這是我們每個人都應該關注的重要課題。通過這節(jié)課，我們不僅了解了水資源的分布和現(xiàn)狀，還探討了如何合理利用和有效保護水資源。我希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，從自己做起，從點滴做起，比如節(jié)約用水、減少污染，共同為保護我們的水資源貢獻自己的力量。記住，每一滴水都來之不易，讓我們一起成為水資源的守護者。下課！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究性作業(yè)：要求學生分組調查本地區(qū)的水資源利用和保護情況，包括水資源分布、利用效率、污染狀況以及當?shù)卣扇〉谋Ｗo措施。每組需提交一份調查報告，報告中應包含數(shù)據(jù)、圖表分析以及針對發(fā)現(xiàn)問題的解決方案。

2.書面作業(yè)：根據(jù)課堂所學，撰寫一篇短文，題目為《我眼中的水資源保護》，內容需包括水資源的重要性、當前面臨的挑戰(zhàn)以及個人在日常生活中如何參與水資源的保護。

3.實踐作業(yè)：設計一個家庭節(jié)水計劃，記錄一周內的家庭用水情況，并提出至少三項節(jié)水措施。計劃中應詳細說明措施的可行性、預期效果以及可能遇到的困難和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對于研究性作業(yè)，我會在收到報告后進行仔細閱讀，針對每組的調查內容給出具體評價，指出報告中的亮點和需要改進的地方。對于數(shù)據(jù)分析不準確或解決方案不切實可行的部分，我會提供反饋意見，引導他們進行修正。

2.對于書面作業(yè)，我會重點關注學生對水資源保護的理解深度和表達清晰度。對于觀點明確、論據(jù)充分的文章，我會給予積極評價，并選取優(yōu)秀作品在課堂上進行分享。對于表達不夠清晰或理解有誤的文章，我會指出具體問題，并提供修改建議。

3.對于實踐作業(yè)，我會檢查學生的節(jié)水計劃是否具有可操作性，以及他們是否能夠堅持記錄和實施節(jié)水措施。對于能夠有效執(zhí)行并取得明顯成效的計劃，我會給予表揚和鼓勵。對于遇到困難的學生，我會提供個別指導，幫助他們找到合適的解決方案。九、教學資源拓展

拓展資源：

1.《中國水資源現(xiàn)狀與對策》：這本書詳細介紹了我國水資源的現(xiàn)狀、問題及對策，適合學生深入了解水資源的相關知識。

2.《水污染治理技術與案例分析》：該書通過案例分析，介紹了水污染治理的各種技術，有助于學生理解水污染的解決方法。

3.《水資源保護法規(guī)匯編》：收錄了我國關于水資源保護的相關法規(guī)，學生可以了解法律對水資源保護的具體要求。

4.《世界水資源概況》：這本書介紹了全球水資源分布、利用和保護的情況，有助于學生拓寬國際視野。

拓展建議：

1.閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課余時間閱讀以上推薦的拓展書籍，以加深對水資源相關知識的理解。

2.參觀水資源保護項目：組織學生參觀當?shù)氐乃Y源保護項目，如污水處理廠、節(jié)水型園林等，讓學生實地了解水資源保護的實際應用。

3.開展水資源主題研究：鼓勵學生圍繞水資源開展小課題研究，如水資源利用效率、水污染治理技術等，提高學生的研究能力和實踐能力。

4.參與水資源保護活動：引導學生參加水資源保護的公益活動，如節(jié)水宣傳、植樹造林等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.制作水資源手抄報：要求學生制作關于水資源的手抄報，內容包括水資源的重要性、現(xiàn)狀、問題及保護措施，提高學生的表達和創(chuàng)意能力。

6.開展水資源知識競賽：組織水資源知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式檢驗學生