第7課《大雁歸來》教學實錄 2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第7課《大雁歸來》教學實錄2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《大雁歸來》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊第7課，主要包括對課文《大雁歸來》的閱讀、分析、討論和寫作練習。課文講述了大雁南飛的壯觀景象，以及作者對大雁的喜愛和贊美之情，引導學生感受自然界的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《大雁歸來》，提高學生準確理解和欣賞文學作品的能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生在分析課文過程中，形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：引導學生感受生態(tài)美，理解人與自然和諧共生的文化理念。

4.實踐素養(yǎng)：通過寫作練習，提升學生運用語言表達個人情感和觀察的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的文學閱讀技巧，能夠理解并分析文章的主題和情感，對自然描寫有一定的欣賞能力。

2.學生對大自然充滿好奇和興趣，喜歡觀察周圍的環(huán)境，但在將觀察轉化為書面表達時可能存在一定的困難。他們在學習過程中通常偏好直觀和互動的學習方式，對抽象的理論和概念理解較慢。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課文深層次意義的理解，如何將個人的情感體驗與課文內容相結合，以及在寫作中如何運用生動的語言描繪自然景象。此外，部分學生在閱讀理解上可能存在障礙，需要教師的個別指導。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將播放大雁南飛的紀錄片片段，以及相關的圖片，以幫助學生更直觀地感受大雁的遷徙過程和自然之美。

2.閱讀材料：準備一些關于候鳥遷徙的科學短文，供學生拓展閱讀，加深對課文內容的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，為學生提供關于《大雁歸來》的互動測試和討論區(qū)，增強學習的互動性和趣味性。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關于大雁遷徙的視頻，讓學生直觀感受大雁的壯觀場景，并提出問題：“大雁的遷徙背后有哪些有趣的現(xiàn)象？”

目的：激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，為大雁歸來的主題學習打下基礎。

2.講授新知

概念講解：介紹課文《大雁歸來》的背景，分析作者如何通過細膩的觀察描繪大雁的遷徙過程。

演繹推理：以課文中的描述為例，講解作者如何通過觀察得出大雁遷徙的規(guī)律。

歸納推理：引導學生從課文中提取信息，歸納大雁遷徙的特點和意義。

邏輯謬誤：通過分析課文中的表述，指出可能存在的邏輯誤區(qū)，如過度概括等，并教會學生如何避免。

3.鞏固練習

課堂練習：設計填空題、簡答題等，讓學生在課堂上完成，以檢驗對課文內容的理解。

小組討論：分組討論課文中作者的觀點和寫作手法，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的精彩段落，探討作者是如何運用語言描繪大雁的歸來，以及這樣的描繪對讀者的感染力。

辯論活動：組織學生就“人類應如何保護候鳥遷徙環(huán)境”的話題進行辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課的重點，如作者的觀察方法、寫作技巧等。

學生反饋：邀請學生分享學習心得，如對大雁遷徙的新認識，以及如何將課文中的觀察方法應用到日常生活中。六、教學反思與改進

這節(jié)課《大雁歸來》的教學讓我看到了學生們對自然文學的熱愛和好奇心。他們在觀看大雁遷徙的視頻時表現(xiàn)出極大的興趣，但在寫作練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是難以將觀察到的細節(jié)轉化為生動的文字。我意識到，需要更多的時間來引導他們進行觀察和表達，也許可以加入一些寫作工作坊，讓學生在實踐中學習。

另外，課堂上學生對邏輯推理的理解程度不一，有的學生能夠迅速掌握，有的則顯得有些吃力。我應該根據(jù)學生的不同水平，設計不同難度的練習題，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。下次我會嘗試分組教學，讓理解能力較強的學生幫助那些需要更多指導的學生，這樣既能提高整體的學習效率，也能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

我也注意到，在辯論活動中，部分學生顯得有些害羞，不愿意表達自己的觀點。未來，我打算在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)言，也許可以通過一些小組游戲來降低他們的緊張感，讓他們更自信地表達自己的想法。通過這樣的改進，我相信學生們能夠在邏輯思維和文學欣賞上都有所提升。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：結合我們這節(jié)課《大雁歸來》的學習，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定一份個人觀察自然計劃，選擇一個自然現(xiàn)象或動物行為進行一周的觀察，并記錄下你的觀察日記。

2.根據(jù)你的觀察體驗，撰寫一篇短文，題目為《我眼中的自然》，在文中分享你的觀察心得、對自然的感悟以及如何通過觀察提升自己的寫作技巧。

在布置作業(yè)時，我特別強調了作業(yè)的重要性，它不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能讓學生在日常生活中實踐觀察和寫作技巧。我提醒學生們，觀察日記要真實、詳細，短文則要體現(xiàn)個人見解和情感。

反饋方式：在下一堂課前，我會收集并批改每位學生的作業(yè)。批改時，我會重點關注學生是否能夠準確記錄觀察到的細節(jié)，以及短文中是否能夠反映出對自然的深刻理解和獨到見解。我會給出具體的評語，既指出作業(yè)中的亮點，也提出改進的建議。

在課堂上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者本人向全班同學介紹自己的觀察經(jīng)歷和寫作思路。這樣的分享環(huán)節(jié)，不僅能夠激勵作者本人，也能讓其他學生從中學習到不同的觀察方法和表達方式。

在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生們對這樣的作業(yè)很感興趣，他們提交的作業(yè)質量也很高。有