高中物理課件第一節(jié)實(shí)驗(yàn) 探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

1、第一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律三維目標(biāo)知識與技能1.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并熟練操作.2.會應(yīng)用已學(xué)知識處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時(shí)速度.3.會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.v 圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律5.掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進(jìn)行闡述.過程與方法1.初步學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),完成某種規(guī)律的探究方法.2.對打出的紙帶,會用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時(shí)速度.3.初步學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜想、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法.4.認(rèn)識數(shù)學(xué)化繁為簡的工具作用,直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律,驗(yàn)證規(guī)律.5.通過實(shí)驗(yàn)探究過程,進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用,體驗(yàn)瞬時(shí)速度的求解方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通

2、過對小車運(yùn)動的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的習(xí)慣,并鍛煉其思考的全面性、準(zhǔn)確性與邏輯性.2.通過對紙帶的處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識.3.在對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的猜測過程中,提高學(xué)生合作探究能力.4.在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的聯(lián)系,可引申到各物體間的關(guān)聯(lián)性,使自己融入社會.5.通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探索過程,體驗(yàn)運(yùn)動規(guī)律探索的方法.教學(xué)重點(diǎn):1、圖象法研究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律2、對運(yùn)動的速度隨時(shí)間變化規(guī)律的探究教學(xué)難點(diǎn):1、各點(diǎn)瞬時(shí)速度的計(jì)算2、對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理規(guī)律的研究教學(xué)過程新課

3、引入物體的運(yùn)動通常是比較復(fù)雜的。放眼所見,物體的運(yùn)動規(guī)律各不相同。在生活中,人們跳遠(yuǎn)助跑、水中嬉戲在自然界了,雨滴下落,獵豹捕食,螞蟻搬家這些運(yùn)動中多有速度的變化。物體的速度變化存在規(guī)律嗎?怎樣探索復(fù)雜運(yùn)動蘊(yùn)含的規(guī)律?怎樣探索復(fù)雜運(yùn)動蘊(yùn)含的規(guī)律呢?要探究一個物體隨時(shí)間變化的規(guī)律,必須知道物體在不同時(shí)刻的速度。直接測量瞬時(shí)速度是比較困難的,我們可以借助打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先記錄物體在不同時(shí)刻的位置,在通過對紙帶的分析,計(jì)算得到各個時(shí)刻的瞬時(shí)速度。新課教學(xué)一、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、步驟(略2、實(shí)驗(yàn)注意問題 開始釋放小車時(shí),應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 先接通電源,再釋放小車,當(dāng)小車停止運(yùn)動時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源 需防止鉤碼落地和

4、小車與滑輪相撞,當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時(shí)用手按住它 鉤碼個數(shù)適當(dāng),以免a 過大點(diǎn)太少。應(yīng)以50cm 的紙帶取得2040個連續(xù)點(diǎn)為佳二、數(shù)據(jù)分析1、 紙帶的選取和處理 多條紙帶中選取一條點(diǎn)跡清晰且點(diǎn)跡排成直線的紙帶進(jìn)行處理。 舍掉開頭一段過于密集的,找一個適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)做計(jì)時(shí)起點(diǎn),為了減少測量誤 測量距離時(shí)從選取的計(jì)時(shí)起點(diǎn)到各個計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離提問:瞬時(shí)速度的計(jì)算方法2、 數(shù)據(jù)處理:用描點(diǎn)法做速度時(shí)間圖象 把各點(diǎn)的瞬時(shí)速度填入下表 建立坐標(biāo)系,縱坐標(biāo)軸為速度v ,橫坐標(biāo)軸為時(shí)間t 對坐標(biāo)軸進(jìn)行適當(dāng)分度,使測量結(jié)果差不多布滿坐標(biāo)系 描出測量點(diǎn),應(yīng)盡可能清晰用一條光滑的曲線(直線連接坐標(biāo)系中的點(diǎn)明顯偏離的點(diǎn)視為無

5、效點(diǎn),連線時(shí)應(yīng)使連線兩側(cè)的點(diǎn)分布大致相同 出示一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生在黑板上描出圖象從最終結(jié)果看出小車的v t 圖象是一條傾斜的直線三、對v t 圖象的認(rèn)知1、 圖象的物理意義:反映了速度隨時(shí)間變化的規(guī)律不是物體運(yùn)動的軌跡2、 可以從圖象上得到任一時(shí)刻的速度3、 可以求物體的加速度:tva =4、 可以求出物體一段時(shí)間內(nèi)的v 四、例題分析例1、為了計(jì)算加速度,最合理的方法是( A 、根據(jù)任意兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度公式t v a =/算出加速度B 、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v t 圖,量出其傾角,由公式tan =a 求出加速度C 、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v t 圖,由圖線上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)對應(yīng)的速度、時(shí)間,由公式tan =a 求出加速度D 、依次算出通過連續(xù)兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的加速度,算出平均值作為小車的加速度例2、一輛汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后,以一定的初速度86km/h 沖上一段傾斜的長直公路,每隔5s 讀取一次汽車速度表的示數(shù),記錄如下切做了響應(yīng)的單位換算: 作業(yè)