初中實(shí)習(xí)班主任工作參考計(jì)劃1

初中實(shí)習(xí)班主任工作參考計(jì)劃(1)2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文1一、班級(jí)根本情況總體而言，初二(2)班的49位同學(xué)們都特別尊師重道、樂觀向上，課堂上敢于發(fā)言，積極考慮;課后不明白就征詢，積極拓展本人的知識(shí)面。這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛一般，只是個(gè)別學(xué)生關(guān)于知識(shí)的追求特別濃郁，其他學(xué)生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。初二(2)班的班委、課代表特別稱職。班委對(duì)內(nèi)能把握到位，特別是正班長，在自習(xí)課上能把班里的紀(jì)律管好，是教師的好幫手;各科科代表給科任教師和同學(xué)們起到了溝通的橋梁作用，及時(shí)向科任教師反映班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;早讀自習(xí)期間，科代表和值班同學(xué)都特別認(rèn)真，做好帶頭作用;體委、課室治理員在做課間操、升旗的迅速集隊(duì)上做出了特別大奉獻(xiàn)。班上的紀(jì)律性較弱，班上的同學(xué)不太自覺，要班主任催促。目前看來，初二(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。二、主要任務(wù)關(guān)于初二(2)班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重與信任，在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深沉的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。共情，要和學(xué)生的感受保持相通，即要經(jīng)常換位考慮。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。關(guān)注，是要關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都明白細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下學(xué)生的成長中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和學(xué)生一起分享!關(guān)于初二(2)班的奮斗目的，我仍然特別認(rèn)同我往常的觀念，確實(shí)是要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績"。前面的"四有"是教育學(xué)生如何樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。"有人格"是做人的最最少的標(biāo)準(zhǔn);"有胸懷"會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;"有教養(yǎng)"使學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)道德的約束。"有才能"包含學(xué)習(xí)才能和獨(dú)立生活才能。"有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績"是為了讓同學(xué)們更快更好的適應(yīng)華附的學(xué)習(xí)生活而展開的。三、日常工作早讀前的工作：檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺(tái)是否整理整齊、課室外是否干凈)早讀7：15-7：35要開口讀書、不可以在早讀這段時(shí)間做作業(yè)【要嚴(yán)格要求】2.關(guān)于遲到、未到的同學(xué)要特別留意【關(guān)于未到的同學(xué)，應(yīng)該將其名字記下了，直截了當(dāng)找對(duì)應(yīng)的班主任報(bào)告情況，以防上學(xué)路上出現(xiàn)意外】跑操：7：35-8：00【總體要求：集隊(duì)要迅速】眼保健操：9：40-9：45/2：25-2：30【總體要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)一致，不許做其他事情】星期一：升旗儀式星期二、三、四、五(跑操)：要催促學(xué)生盡快趕到操場集隊(duì)，不能遲到;催促同學(xué)們都要做、認(rèn)真做要保證出勤率自習(xí)【要嚴(yán)謹(jǐn)把關(guān)】星期四下午：體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關(guān)的事】四、詳細(xì)安排考慮良久，按照初二學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和翠崗中學(xué)的實(shí)際情況以及本身的條件，我初步制定出初二(2)班的學(xué)期工作計(jì)劃(除日常工作外)留意：班主任是協(xié)助班委的工作，而不是干涉班委的工作。第一步熟悉學(xué)校作息時(shí)間表，初二(2)級(jí)課表2.理解班主任工作，不明白就征詢班主任指導(dǎo)教師3.理解班委、課代表負(fù)責(zé)的工作9.參與班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)第二步聽仇教師主持班會(huì)課2.參與班級(jí)組織的校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)3.參與學(xué)生班級(jí)文化建立第三步安排聽2班一些各科科科目的課(理解學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛)2.跟進(jìn)班上集體活動(dòng)的事情3.向仇教師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作第四步與仇教師協(xié)商主題班會(huì)的主題確定，充分預(yù)備.2.向仇教師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作第五步主題班會(huì)的開展2.向仇教師學(xué)習(xí)如何做好班主任個(gè)別學(xué)生談話工作3.確定班上的一個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)理解學(xué)生對(duì)象4.跟進(jìn)好重點(diǎn)理解學(xué)生的情況及其處理并做好工作記錄，遇到難題不能處理，找仇教師協(xié)助。第6步關(guān)于實(shí)習(xí)班主任工作向仇教師表示感謝2.向仇教師做班主任口頭總結(jié)3.跟進(jìn)好重點(diǎn)理解學(xué)生的情況及其處理4.實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文2(一)目的要求營建積極向上的氣氛，組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生根本情況，協(xié)同班主任處理處理班級(jí)事務(wù);讓學(xué)生完成從初一到初二的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體認(rèn)識(shí)。2.尊重關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的互相交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流理解到班上各個(gè)學(xué)生的情況，協(xié)助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。3.注重學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，搞好學(xué)生的思想工作。初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理,按照初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康水平。本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多地找時(shí)機(jī)，搞好學(xué)生的思想工作。4.加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力建立。完善班級(jí)治理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。6.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。關(guān)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長覺察后進(jìn)生身上的積極要素，特別是要留意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自決心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文7.加強(qiáng)與原任班主任以及任課教師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作。(二)工作內(nèi)容1、以身作則，以誠取誠。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們本人應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。因此，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生服氣，加強(qiáng)本人的親和力。2、抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，因此每一位同學(xué)理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求本人。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士，明白得尊師重道，因此，樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。3、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。"愛"是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生適應(yīng)以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。接著開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實(shí)在從班級(jí)本身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭主動(dòng),科學(xué),民主治理班級(jí),實(shí)在抓好班風(fēng)班貌建立。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開展方式多樣,生動(dòng)爽朗的活動(dòng),使班主任工作的治理更合理化,標(biāo)準(zhǔn)化,藝術(shù)化。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用"兩會(huì)"(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品平安工作計(jì)劃、交通平安工作計(jì)劃、上下樓梯平安教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜認(rèn)識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和覺察平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。6、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。對(duì)班級(jí)干部進(jìn)展大膽的使用和嚴(yán)格的治理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中留意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時(shí)，留意提高他們的本身素養(yǎng)和治理水平，定期召開班級(jí)干部治理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。7、加強(qiáng)學(xué)生的行為適應(yīng)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生的自我治理才能，采納形象化的教育方式、分層遞進(jìn)的鼓舞機(jī)制，鼓舞學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化學(xué)生的根底道德和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。8、加強(qiáng)與家長的親切聯(lián)絡(luò)。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長獲得聯(lián)絡(luò)，結(jié)合學(xué)生的心理征詢題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。(三)日程安排第一周：與原班主任見面，通過與他交談，理解初二(9)班學(xué)生的根本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氣氛、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律征詢題，熟悉班級(jí)制度，著重理解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃。通過與個(gè)別學(xué)生聊天等方式理解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)與態(tài)度。第二周：配合原班主任治理班級(jí)日常事務(wù)，觀察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)的優(yōu)秀學(xué)生的名單，同時(shí)確定要重點(diǎn)關(guān)注的特別對(duì)象，譬如班級(jí)的調(diào)皮分子和后進(jìn)生，另外，做好全班同學(xué)的根本情況記錄。協(xié)助原班主任治理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作，與班干部加強(qiáng)交流和對(duì)話。第三周：協(xié)助原班主任治理班級(jí)事務(wù)，向他學(xué)習(xí)治理班級(jí)的經(jīng)歷。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學(xué)的全部流程，加深與大部分學(xué)生之間的互相理解，親切與學(xué)生之間的整體聯(lián)絡(luò)。同時(shí)從這個(gè)過程中體會(huì)班主任工作的連續(xù)性和艱巨性，加深對(duì)班主任工作的理解，對(duì)班主任工作構(gòu)成一個(gè)較為全面的認(rèn)知。第四周：親切觀察班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)覺察班級(jí)尚存在的征詢題。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的征詢題，制定計(jì)劃，并施行。確定重點(diǎn)理解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開始施行。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。同時(shí)，與班主任指導(dǎo)教師商量下周班會(huì)的主題確定及活動(dòng)方式等，并做好充分預(yù)備。第五周：舉行"理性愛國，振興中華"的主題班會(huì)活動(dòng)，按照班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生全面理解釣魚島事件，理解到理性愛國在當(dāng)代的重要性,在當(dāng)下中日關(guān)系局勢緊張的局勢下，讓大家時(shí)刻謹(jǐn)記愛國需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時(shí)讓大家認(rèn)識(shí)到，初中生的當(dāng)務(wù)之急確實(shí)是學(xué)好知識(shí)，平復(fù)、理智、有序、合法地表達(dá)愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感，以學(xué)業(yè)為重，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，把強(qiáng)烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)踐行動(dòng)，使本人成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的棟梁之材，報(bào)效祖國，為祖國的強(qiáng)大做出奉獻(xiàn)。第六周：這周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)有條不紊地進(jìn)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)備工作，包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊(duì)形的排練、運(yùn)發(fā)動(dòng)的訓(xùn)練等等。同時(shí)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間各項(xiàng)人員的分工，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行，爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得優(yōu)良的成績。第七周：第九周立即進(jìn)展期中考試，為了使學(xué)生更加地注重這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述"如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義"，介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。并對(duì)班級(jí)治理工作進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。第八周：最后一周的工作重點(diǎn)是實(shí)習(xí)總結(jié)和其他相關(guān)材料的整理，做好實(shí)習(xí)的收尾工作。完成實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)，向原班主任教師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果，并請(qǐng)他指出本人需要改良的地點(diǎn)和提出相應(yīng)的意見和建議，整理實(shí)習(xí)心得，并向他表示感謝。2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文3一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷盡管特別短，但讓我越來越深切地感遭到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心腸感謝給了我無數(shù)協(xié)助的高迪教師。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，為本人早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。實(shí)習(xí)班主任工作的意義是什么?班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任工作實(shí)習(xí)可以使實(shí)習(xí)生深化認(rèn)識(shí)班主任工作的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。要認(rèn)識(shí)班主任工作的意義，首先要理解班主任在學(xué)校教育中的地位和作用。班級(jí)是學(xué)校教育工作的基層組織，是學(xué)生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比，班主任不僅擔(dān)當(dāng)傳遞文化科學(xué)知識(shí)的重?fù)?dān)，而且還負(fù)有培養(yǎng)合格公民的使命。因此，班主任是國家教育方針的詳細(xì)執(zhí)行者;是班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者;是學(xué)生全面開展的指導(dǎo)者;是聯(lián)絡(luò)班級(jí)中各任課教師的紐帶;是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁;是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教誨工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣32020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文都說你是最小的主任，管著長不大的一群，都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪，都說你是最大的官，管著今后的部長將軍，都說你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直，講臺(tái)方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。有調(diào)查顯示，優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。假設(shè)一名教師只能擔(dān)任教學(xué)工作，而不會(huì)做班主任工作，就不是一個(gè)合格的人民教師。實(shí)習(xí)生既教學(xué)又當(dāng)班主任，是適應(yīng)今后教育工作的需要，也是對(duì)個(gè)人綜合才能的鍛煉和提高。班主任工作實(shí)習(xí)的過程，一有利于實(shí)習(xí)生穩(wěn)定專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，享受做學(xué)生工作的樂趣;二有利于提高師范生的組織治理的才能、人際溝通的才能以及創(chuàng)新才能;三有利于促進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，由于做好班主任工作會(huì)產(chǎn)生良好的師生關(guān)系，可以提高教師課堂治理的水平。2.班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么?中學(xué)班主任工作內(nèi)容繁多，由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，實(shí)習(xí)生不可能"面面俱到"，因此，只能擇其要點(diǎn)，初步實(shí)踐。(1)班主任工作計(jì)劃的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生要制定一份實(shí)在可行的計(jì)劃，呈交帶隊(duì)教師以及原班主任審批。詳見"如何樣制定班主任工作計(jì)劃?"(2)班級(jí)日常工作治理的實(shí)習(xí)。班級(jí)日常治理主要包括：①思想教育：升國旗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、讀報(bào);②學(xué)習(xí)治理：上課、考試、自習(xí)、課外作業(yè)等;③生活紀(jì)律：考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團(tuán)建立：班委會(huì)、團(tuán)支部、黨支部、興趣小組。⑤活動(dòng)計(jì)劃：工作計(jì)劃、班級(jí)總結(jié);⑥班級(jí)評(píng)價(jià)：總體評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)語、獎(jiǎng)勵(lì)懲辦、表揚(yáng)批判;⑦處理突發(fā)事件。(3)組織班會(huì)的實(shí)習(xí)。班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議，是學(xué)生民主生活的一種重要方式，是班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展教育的重要途徑。班會(huì)的有兩種根本方式：一種是班級(jí)例會(huì)，其定期召開，包括班務(wù)會(huì)和民主生活會(huì)，主要針對(duì)班級(jí)日常事物或征詢題進(jìn)展討論研究。一種是主題班會(huì)，是按照教育目的，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，圍繞一個(gè)專題而召開的班會(huì)。實(shí)習(xí)生要開好每周的班級(jí)例會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生至少要組織一次主題班會(huì)。(4)建立班集體的實(shí)習(xí)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)具有本身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，代表班級(jí)的精神相貌，是班級(jí)所有成員在比較長期的交往中所構(gòu)成的一種共同心理傾向，通過班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、適應(yīng)等表現(xiàn)出來。實(shí)習(xí)生要協(xié)助原班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面教育，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn);樹立正確的言論導(dǎo)向;開展批判自我批判;按照規(guī)章制度嚴(yán)格要求。(5)進(jìn)展個(gè)別教育的實(shí)習(xí)。所謂個(gè)別教育確實(shí)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和征詢題進(jìn)展的教育，它包括優(yōu)秀生、中間生、后進(jìn)生等的教育。個(gè)別教育是集體教育的補(bǔ)充和深化。特別要注重開展中學(xué)生心理健康教育。(6)處理偶發(fā)事件的實(shí)習(xí)。偶發(fā)事件是指在教育教學(xué)過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會(huì)阻礙到當(dāng)事人或集體的心理，阻礙到學(xué)校與學(xué)生家庭乃至社會(huì)的關(guān)系。因此，實(shí)習(xí)班主任在偶發(fā)事件面前要小心慎重，防患于未然。對(duì)出現(xiàn)的偶然事件要沉著平復(fù)、果斷、慎重、態(tài)度公正，掌握分寸。(7)家庭訪征詢也是班主任實(shí)習(xí)工作的一項(xiàng)任務(wù)，但考慮到人生地疏和學(xué)生居住分散等要素，實(shí)習(xí)生可在條件適當(dāng)?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪，不要單獨(dú)行動(dòng)。3.班主任工作的原則是什么?(1)全面性原則。粗淺的表述是：為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生。班主任工作要不斷堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面開展，構(gòu)建"新三好"素養(yǎng)教育方式，如：在學(xué)校"合格+特長"、在家庭"節(jié)省+孝敬"、在社會(huì)"公德+責(zé)任"，培養(yǎng)具有健全人格、健康個(gè)性、和諧開展的人。(2)正面性原則。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有積極向上、"自我實(shí)現(xiàn)"的需要。教師必須不斷堅(jiān)持積極對(duì)待、正面引導(dǎo)、樹立典范、確立目的、表揚(yáng)先進(jìn)、寬諒過錯(cuò)、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學(xué)生本身的潛質(zhì)、潛力去處理征詢題，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神和制造精神，把批判和懲辦降到最低限度，杜絕壓制學(xué)生和簡單粗暴的工作作風(fēng)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和欺侮學(xué)生人格、損害學(xué)生自尊。(3)情感性原則。其一，對(duì)學(xué)生心存愛念。愛心是教師從教的前提和根底。其二，"以情感人"，"以理服人"。"自尊心是兒童最敏感的角落。"(蘇霍姆林斯基)因此，教育工作者要讓受教育者在感到孤單無助的時(shí)候得到協(xié)助;在感到憂慮沮喪的時(shí)候得到撫慰;在感到憤懣無望的時(shí)候得到疏導(dǎo);在一意孤行、固執(zhí)己見、臨時(shí)不能接受正確的勸慰和引導(dǎo)的時(shí)候得到理解和尊重。班主任工作應(yīng)該努力把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、耐心協(xié)助和熱情關(guān)心結(jié)合起來。(4)表率性原則。烏申斯基說："在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為根底，由于只有人格才能阻礙人格，只有人格才能構(gòu)成人格。"學(xué)習(xí)從模仿開始，典范的力量是無窮的。教師的思想言行，在學(xué)生的視野中，它總是具有行動(dòng)著的教科書的作用。班主任由于承擔(dān)著教育治理學(xué)生的專門職責(zé)，因此班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程，任何一個(gè)學(xué)生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果，是學(xué)校與社會(huì)、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應(yīng)當(dāng)樹立整體性教育觀，應(yīng)當(dāng)與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來，溝通合作，促進(jìn)學(xué)生開展。總之，班主任工作是一項(xiàng)十分艱苦、復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵著特別豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。4.班主任要具備哪些根本素養(yǎng)?(1)思想素養(yǎng)：擁護(hù)黨在社會(huì)主義階段的根本道路，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則;熱愛祖國和人民。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。(2)道德素養(yǎng)：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。(3)職業(yè)素養(yǎng)：教育思想端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)才能;有一定的組織治理才能和較強(qiáng)的責(zé)任心。(4)思維素養(yǎng)：思維應(yīng)當(dāng)是"開放型"的，工作應(yīng)當(dāng)是"制外型"的。(5)心理素養(yǎng)：應(yīng)有驚人的耐心，堅(jiān)韌的意志，極強(qiáng)