生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題課件

實(shí)驗(yàn)32生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)選題；2、在查閱資料的基礎(chǔ)上，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)命題的設(shè)計(jì)，熟悉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究所必需的基本要求與一般程序。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理（一）設(shè)立對(duì)照組或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)。在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則之一。如果在同一個(gè)體或群體（組）無法進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，則最好在同一個(gè)體或群體分別進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)與檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)。對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)與檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)的所有其他條件應(yīng)當(dāng)都相同，只是欲檢驗(yàn)的其一種因素不同。在這樣的情況下才能顯示出欲檢驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題（二）在實(shí)驗(yàn)中欲檢驗(yàn)因素本身?xiàng)l件必須前后一致（例如實(shí)驗(yàn)所用的刺激強(qiáng)度，藥物的劑量、劑型、批號(hào)等），不能在實(shí)驗(yàn)過程中隨意變更，否則可能會(huì)有未受控制的因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣會(huì)造成“假象”和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果上的困難。（三）要注意觀察實(shí)驗(yàn)的全過程。要從每一次未引進(jìn)欲檢因素之前的基礎(chǔ)機(jī)能水平，一直觀察到加入欲檢因素之后產(chǎn)生變化的終結(jié)，或從撤除檢驗(yàn)因素后直至其機(jī)能恢復(fù)到正常為止，都不能終止觀察（對(duì)于緩慢的變化可以作定時(shí)的或有規(guī)律的觀察、記錄直到恢復(fù)正常）。特別要注意實(shí)驗(yàn)中的變化過程。要精確記錄加入欲檢驗(yàn)因素的時(shí)間、出現(xiàn)變化的時(shí)間以及恢復(fù)到正常水平的時(shí)間。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題（四）注意實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。任何實(shí)驗(yàn)不能僅進(jìn)行一次便作為正式結(jié)果。無論是定性或定量性實(shí)驗(yàn)，都必須要有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，才能判定結(jié)果的可靠性。如果是定性實(shí)驗(yàn)，雖然變化程度有大有小，如果各次結(jié)果一致，則重復(fù)的次數(shù)可少些。否則實(shí)驗(yàn)必須有一定數(shù)量，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，這樣才能判定實(shí)驗(yàn)結(jié)果變民有無顯著意義。（五）要有明確的判定實(shí)驗(yàn)效果的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無變異，變異是否有顯著意義，必須有客觀的、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不能有絲毫主觀、模棱兩可的因素。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是描記的曲線，則曲線必須附有縱、橫坐標(biāo)的標(biāo)尺。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題（六）要注意盡可能地從多方面進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，若能得到相同的結(jié)論，則這樣的結(jié)論才具有普遍意義，而且是可信的。例如檢查某一神經(jīng)因素的作用，不僅用刺激的方法，也可用切斷、拮抗藥物、受體阻斷等方法加以證明。（七）要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，要理解均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)誤、標(biāo)準(zhǔn)差的含義及如何判別組間結(jié)果的變異顯著性等。達(dá)到具有初步應(yīng)用最基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理資料的能力。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題科研選題1、選題的原則（1）充分的科學(xué)性，就是客觀真理性或真實(shí)性。（2）明確的目的性，即明確、具體地提出所要解決的問題，特別是有意義的問題。（3）創(chuàng)新性和先進(jìn)性（4）可行性。立題時(shí)要充分考慮主、客觀條件，選定的題目一定要具體和切實(shí)可行；因此，在選題時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況如理論水平、實(shí)驗(yàn)條件及經(jīng)費(fèi)等問題量力而行。課題不能太大和太難，選定經(jīng)努力后可解決的課題，切忌好高騖遠(yuǎn)，盲目求大求全。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題2.假說的建立課題一旦選定后，就要建立這個(gè)課題的假說。所謂假說就是根據(jù)文獻(xiàn)、實(shí)踐資料等提出對(duì)該問題的可能答案或解釋。簡(jiǎn)而言之，假說就是實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（可分組進(jìn)行）并寫出設(shè)計(jì)書。在學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求之后，由學(xué)生自己提出課題或教師提出設(shè)計(jì)課題。若是教師提交課題，則課題內(nèi)容不能超過學(xué)生所學(xué)過的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法。題目應(yīng)盡量明確，項(xiàng)目不宜過多（因受時(shí)間限制），但在觀察、實(shí)驗(yàn)方面力求操作正規(guī)、精確、仔細(xì)，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的工作作風(fēng)。學(xué)生討論的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：設(shè)計(jì)的理論根據(jù)、擬采用的方法、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或觀察內(nèi)容、指標(biāo)，每一步實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果等，書寫成文后送交教師審批。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題除非學(xué)生的討論偏離了課題，或者爭(zhēng)論不休時(shí)，教師不要施加“暗示”或干涉。這樣利于學(xué)生發(fā)揮其智慧與才能。教師審批設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)要注意設(shè)計(jì)在理論上是否正確，方法上是否恰當(dāng)，采取的步驟符合不符合邏輯以及在本實(shí)驗(yàn)室條件下是否可行。如果教師要更改設(shè)計(jì)書，必須向?qū)W生講明更改原因。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和記錄1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是研究工作中非常重要的一環(huán)，是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵之一，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作除了作理論準(zhǔn)備外，還大致包括儀器的準(zhǔn)備、藥品的選擇、實(shí)驗(yàn)試劑的配制、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的準(zhǔn)備等。2、預(yù)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求，用較少的實(shí)驗(yàn)對(duì)象對(duì)主要實(shí)驗(yàn)方法和指標(biāo)進(jìn)行的初步研究。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察要系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、精確，力戒主觀片面；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原始記錄要及時(shí)、完整、精確、實(shí)事求是，切忌用事后的整理記錄來代替原始記錄。原始記錄的方式包括文字、數(shù)字、表格、圖形、照片或錄像帶等。原始記錄要寫明實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)者，并記錄好觀察測(cè)量的結(jié)果和數(shù)據(jù)等。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理、分析、判斷及結(jié)論①對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能隨意取舍；②選用合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；③必須實(shí)事求是，不能按照實(shí)驗(yàn)者的主觀偏性，人為的強(qiáng)求實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須服從假說這個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，而應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果去修正假說，使假說上升為理論；④不要小實(shí)驗(yàn)下大結(jié)論；⑤不要將實(shí)驗(yàn)性結(jié)果引申為一般性結(jié)論，結(jié)論要留有余地，證據(jù)不充分時(shí)，不要過早地下肯定的結(jié)論；⑥作結(jié)論時(shí)不要搞錯(cuò)因果關(guān)系；⑦應(yīng)緊緊圍繞本實(shí)驗(yàn)作出嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確的結(jié)論。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題實(shí)驗(yàn)材料：根據(jù)實(shí)驗(yàn)選題設(shè)計(jì)確定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)用品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)選題設(shè)計(jì)確定所需儀器藥品。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、由教師介紹開展設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的、意義，以及從選題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、完成實(shí)驗(yàn)，整理結(jié)果以至寫出報(bào)告的全過程。2、由教師介紹本教研室的儀器設(shè)備及現(xiàn)有條件。力圖使學(xué)生選出切合實(shí)際的課題。3、實(shí)驗(yàn)小組選擇教師提供的課題或自行命題，并報(bào)老師審批。4、根據(jù)本組可選課題，分頭查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、分工負(fù)責(zé)、匯集討論，最后寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，交教師審閱。5、以組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)答辯。6、完成自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題作業(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每人寫出一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告以小論文格式書寫，內(nèi)容包括摘要、前言、方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題附可供參考的課題舉例:1.生物電現(xiàn)象的觀察（通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生物電現(xiàn)象的存在）。2.胃腸運(yùn)動(dòng)的直接觀察（觀察胃腸運(yùn)動(dòng)的各種形式神經(jīng)和體液對(duì)胃腸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)作用）。3.甲狀腺對(duì)蝌蚪變態(tài)的影響（了解甲狀