江蘇省鹽城市建湖縣2024-2025學(xué)年第八年級(jí)上學(xué)期生物學(xué)期末復(fù)習(xí)模擬試題2（含答案）

2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物上學(xué)期期末模擬卷單項(xiàng)選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題0.5分，共10分。1．成語(yǔ)“金蟬脫殼”中，“殼”指的是（）A．細(xì)胞壁 B．皮膚 C．角質(zhì)層 D．外骨骼2．從行為獲得的途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為中與“鸚鵡學(xué)舌”本質(zhì)相同的是（）A．孔雀開屏B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．老馬識(shí)途D．機(jī)器人跳舞3．細(xì)菌、真菌和病毒種類繁多、分布廣泛，是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列敘述正確的是（）A．病毒能繁殖后代，屬于生物B．細(xì)菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核C．營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物D．有些病毒既能獨(dú)立生活，也可寄生在活細(xì)胞內(nèi)4．一個(gè)馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的地區(qū)噴了一種新農(nóng)藥后，97%的甲蟲死了，3%的甲蟲生存下來(lái)，幾年后，該地區(qū)的甲蟲對(duì)該藥產(chǎn)生了抗藥性，這是因?yàn)椋?/p>

）A．農(nóng)藥使馬鈴薯甲蟲產(chǎn)生了變異B．馬鈴薯甲蟲對(duì)藥物的刺激產(chǎn)生了抗藥性反應(yīng)C．原有的抗藥性甲蟲與不抗藥性甲蟲交配產(chǎn)生的后代均為抗藥性個(gè)體D．馬鈴薯甲蟲本來(lái)就存在著抗藥性個(gè)體，經(jīng)過(guò)農(nóng)藥的定向選擇適者生存5．人與人握手時(shí)，大拇指要向手心運(yùn)動(dòng)。如圖是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．握手動(dòng)作在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成B．握住手時(shí)，拇收肌處于收縮狀態(tài)C．握手時(shí)，骨骼肌牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)D．拇短展肌兩端附著在同一塊骨上6．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（

）A．巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，肉湯腐敗是由環(huán)境中的微生物進(jìn)入肉湯引起的B．在生命起源的主要理論中，化學(xué)演化學(xué)說(shuō)得到大多數(shù)人的認(rèn)同C．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生D．在越古老的地層中構(gòu)成化石的生物越高等7．袁隆平和李振聲院士分別是水稻和小麥遺傳育種學(xué)家，他們的科研成果大大提高了我國(guó)水稻和小麥產(chǎn)量。在分類學(xué)上，水稻和小麥同科不同屬，水稻和大豆同門不同綱。下列說(shuō)法正確的是（

）A．以上分類單位中，最小的分類單位是科B．水稻和大豆之間的共同特征比與小麥的多C．水稻和小麥之間的親緣關(guān)系比與大豆近D．門是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位8．下列是四位同學(xué)關(guān)于鳥類適于飛行特征的敘述，你不認(rèn)同的是（）A．甲：身體呈流線型，能減小飛行阻力B．乙：有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙，食物來(lái)源豐富C．丙：直腸短，糞便能隨時(shí)排出，利于減輕體重D．?。盒丶“l(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作9．如圖是銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．銀杏屬于裸子植物B．胚乳主要包含結(jié)締組織C．“白果”是果實(shí)，屬于繁殖器官D．銀杏的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→器官→組織→植物體10．1965年我國(guó)在世界上首次完成人工合成結(jié)晶牛胰島素，2021年9月中國(guó)從二氧化碳開始合成人工淀粉又轟動(dòng)全球，為生命起源的研究取得重大的突破。其中，人工合成淀粉對(duì)生命起源的某些階段提供了有力的證據(jù)（

）①無(wú)機(jī)分子轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子②有機(jī)小分子合成有機(jī)大分子③有機(jī)大分子形成多分子體系④多分子體系演變?yōu)樵忌麬.①③ B.① C.①② D.②③11．南方古猿被稱為最早的原始人類，其主要原因是（）A．能直立行走 B．會(huì)使用火 C．腦容量明顯增大 D．能制造和使用工具12．下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中的生物除了草都屬于消費(fèi)者B．鷹和兔之間是捕食關(guān)系C．圖中一共有4條食物鏈D．若狐的數(shù)量減少，則一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量也會(huì)大量減少13．隨著海南熱帶雨林國(guó)家公園建設(shè)的不斷推進(jìn)，不少新物種被發(fā)現(xiàn)，這里面就有中華瞼虎。中華臉虎體表覆蓋著鱗片，卵生，卵的表面具有堅(jiān)硬的卵殼，體溫不恒定。中華瞼虎屬于（）A．兩棲動(dòng)物 B．爬行動(dòng)物 C．鳥類 D．哺乳動(dòng)物14．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的B．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔C．人在做屈肘動(dòng)作時(shí)肱三頭肌收縮、肱二頭肌舒張D．哺乳動(dòng)物任何一個(gè)動(dòng)作的完成都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配15．垃圾分類后常采用填埋的方式進(jìn)行降解，有些垃圾會(huì)在一段時(shí)間的降解后消失，“降解”是指垃圾被生態(tài)系統(tǒng)中的哪一類生物成分處理了（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．捕食者16．“地球發(fā)燒了…”2019年6月是歐洲、南美洲和非洲有歷史記錄以來(lái)最熱的六月。多種災(zāi)害性天氣屢次出現(xiàn)，這是自然對(duì)人類的警告。想要人與自然和諧相處，就要做到（

）A．靠山吃山，靠水吃水 B．共謀綠色生活，共建綠色家園C．推廣使用一次性木筷 D．及時(shí)處理作物秸稈、就地焚燒17．學(xué)習(xí)了藻類和植物這一部分，學(xué)校生物學(xué)課開展實(shí)踐活動(dòng)《做一個(gè)校園“植物獵人”》，同學(xué)們將觀察到的校園植物進(jìn)行分類，結(jié)果如表所示。下列對(duì)其描述正確的是（

）類群①地錢、墻蘚、腎蕨、滿江紅、水綿類群②油松、樟樹、梧桐、玉蘭、杏樹A．可用種子來(lái)繁殖的有墻蘚、腎蕨B．蕨、油松、梧桐、玉蘭、杏樹都有輸導(dǎo)組織C．類群②中植物的種子外有果皮包被，是其適宜生活在干旱環(huán)境中的主要原因D．滿江紅、水綿都生活在淡水中，都屬于淡水藻類18．關(guān)于下列生物學(xué)的相關(guān)敘述正確的是（

）A．原始生命誕生于原始海洋B．細(xì)菌真菌病毒都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)基接種后應(yīng)該再次高溫消毒D．酵母菌乳酸菌發(fā)酵都需要隔絕空氣19.香蕉蘋果樹的枝條上嫁接紅富士蘋果樹的芽，該芽長(zhǎng)成的枝條結(jié)出的果實(shí)是()A.香蕉蘋果B.香蕉和紅富士?jī)煞N蘋果C.紅富士蘋果D.具有兩種蘋果口味的新品種20．利用防護(hù)林來(lái)防風(fēng)固沙是利用生物多樣性中的（

）A．直接價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．潛在價(jià)值 D．沒(méi)有價(jià)值二、非選擇題（本部分共2小題，每小題5分，共計(jì)10分）21．生物圈中的各種生物與其環(huán)境之間相互作用、相互依存，共同組成統(tǒng)一的整體。圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，①~⑤表示生理過(guò)程；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所含有的有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)圖一中，甲表示的生物成分是。能分解有機(jī)物釋放能量的生理過(guò)程是（填數(shù)字）。(2)圖一中，蛇和貓頭鷹的關(guān)系為。請(qǐng)寫出圖一中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈。(3)若圖二中的生物構(gòu)成了圖一中含有蝗蟲的一條食物鏈，則a對(duì)應(yīng)的生物為。22．細(xì)菌分布非常廣泛，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中手上會(huì)沾上很多細(xì)菌。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探究用肥皂洗手會(huì)使手上的細(xì)菌大大減少”。（1）提出問(wèn)題：（2）作出假設(shè)：肥皂洗手會(huì)使手上的細(xì)菌大大減少。（3）方法步驟：①在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標(biāo)簽，設(shè)置兩套培養(yǎng)皿的作用是。②打開標(biāo)有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。③，打開標(biāo)有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿，用同一手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。④將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)，則結(jié)論是：。（5）反思與交流：你在日常生活中衛(wèi)生習(xí)慣是。答案：DCADDDCBACACBCCBBACB21(1)