2023北京通州四年級（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2023北京通州四年級（上）期末語文第一部分積累與運用一．看拼音，寫詞語。（1）太陽光zhújiàn灑向大地，老師qiān著我的手緩緩走在cāochǎng上，清涼的夏風吹來，shūshì極了，老師不禁低頭yín誦起了詩歌。（2）大雨過后，太陽還沒出來，樹林里空氣特別xiāngtián，四周lǒngzhào著霧氣。一條kuānkuò的小溪從樹林邊緩緩流過。我們走在hédī上，聽著清脆的鳥鳴，真是令人心曠神怡啊!二．給下面帶點的字選擇正確的讀音。（1）王麗將幾片落葉系（xìjì）在彎彎曲曲（qǔqū）的繩子上，風一吹，落葉嘩嘩作響，好聽極了。（2）夜幕剛剛降臨（jiàngxiáng），月亮還未露（lùlòu）面，小星星已經(jīng)在一閃一閃地眨著眼睛了。（3）伴隨著轟隆隆的雷聲，雨越下越大，人們在洪水中掙扎（zházh?。┲荒嗤僚K（zàngzāng）了衣服。三、填空。3．（3分）如果不認識“肅”字，用部首查字法查部。在書寫“肅”這個字時，第五筆是?！懊C然起敬”中“肅”的意思應該選擇字典中的，將序號填在括號里。4．（3分）“翻”有以下集中解釋：①上下或內(nèi)外變換位置，歪倒，翻轉(zhuǎn)；②為了尋找而移動上下物體的位置；③爬過，越過；④翻譯；⑤（數(shù)量）成倍增加。請選擇正確的意思，把序號填在括號里。（1）請你把這段話翻譯成英語。（2）下雨天，騎車稍不注意就會人仰馬翻。（3）昨天，爺爺翻出了他當兵時期的照片。（4）過馬路要遵守交通規(guī)則，不要隨意翻防護欄。四、依次在橫線上填上合適的詞語，正確的一項是（）5．依次在橫線上填上合適的詞語，正確的一項是（）（1）中國“夢天”實驗艙發(fā)射成功，使所有中國人的自信心得到了極大的___。（2）我們應該養(yǎng)成按時___的好習慣。（3）聽我這么一說，他_____的內(nèi)心起伏不定。（4）黃河水利委員會等單位___了“保護母親河”的行動。A．鼓舞休息冷靜發(fā)起 B．鼓舞休息平靜發(fā)起 C．鼓勵棲息平靜發(fā)動 D．鼓勵休息冷靜發(fā)動五、結(jié)合語境，請你選擇恰當?shù)脑~，將序號填在括號里。6．（3分）結(jié)合語境，請你選擇恰當?shù)脑~，將序號填在括號里。①堅強②頑強（1）這朵兒不起眼的小花兒，在如此惡劣的環(huán)境下，地盛開著。（2）你已經(jīng)長大了，要學會，勇敢地面對困難。①強烈②猛烈（3）井底的青蛙對外面的世界，產(chǎn)生了的好奇心。（4）火焰從火山口地噴出來了。①隱藏②隱蔽（5）自然界中，有些動物善于通過改變身上的顏色來自己。（6）這片樹林后面竟然著一個大操場。六、按要求完成下列各題。7．先補全橫線上的內(nèi)容，再完成選擇。①王昌齡寫下“，不教胡馬度陰山?！钡暮肋~詩篇。②周恩來在少年時就立下“”的遠大志向。③李清照用“，?！钡脑娋浣韫胖S今，向我們表明了她寧死不屈、保家衛(wèi)國的人生價值取向。（1）以上詩句，都與有關。A.風土人情B.自然美景C.家國情懷D.離別之情（2）上面的詩句告訴我們和。A.建功立業(yè)，保家衛(wèi)國B.設酒餞別，折柳相送C.天下興亡，匹夫有責D.旅途艱辛，思念親人（3）與前面四句古詩說明的道理相同的一項是A.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。B.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。8．下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．激烈的接力賽馬上開始了，我們班由亮亮打頭陣，第一個迎戰(zhàn)對手。 B．課堂上，同學們齊頭并進地回答老師提出的問題。 C．爺爺家的屋后有一片坑坑洼洼的草地，那是我童年的快樂基地。 D．這位圖書管理員每次都為學生借書大開綠燈，深受學生喜歡。七、按要求填空。9．按要求填空。（1）蘇軾《題西林壁》中與“當局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙的詩句是“，?！保?）當你的同學在學習上遇到困難時總是不敢請教其他人，我們可以用韓愈的名言“，孰能無惑？”來勸導他。（3）梅花和白雪都是冬天里的景物，他們各有千秋，正如盧鉞《雪梅》中所說“，?！保?）新時代的我們要牢記“，，，明辨之，篤行之”的教誨，學好本領，為建設祖國貢獻力量。第二部分閱讀與理解10．閱讀材料，完成下面的題目。烈火騎士??近日，由于遭遇連續(xù)高溫天氣，降水量少，導致重慶周邊多地山林突發(fā)山火，形勢非常危急。由于重慶山火地處森林深處，道路崎嶇，物資進出非常不便，于是各種救援力量不斷聚集。無數(shù)熱血重慶男兒爭先恐后地出發(fā)前往火場，紛紛想為重慶貢獻出自己的一份力量。火災救援現(xiàn)場，可親可敬的消防戰(zhàn)士外，涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛的平民英雄——志愿者。其中，有一支來自民間的力量尤為引人關注?；鹎楫斍埃麄円宦芳柴Y，背著背簍，多日活躍在救援一線，分批運送物資和滅火裝備。??重慶素有“山城”之稱，地勢崎嶇、復雜多變，普通車輛無法上坡運輸物質(zhì)。山火發(fā)生后，許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊，他們向著山火一路疾馳，不斷運送著救援人員和物資上山，人們稱他們?yōu)椤傲一痱T士”。他們車技高超，神勇無比，冒著危險為在一線滅火的消防戰(zhàn)士運送物資。被幾十斤的重量壓在血肉之軀上，他們還要全神貫注的騎行，穿越這陡峭的山路，塵土飛揚，全身上下無一處干凈的地方。但他們已經(jīng)顧不上這些，心中只有一個信念，就是要把物質(zhì)及時送上去，堅毅的眼神和滿身泥土的他們，此刻是最令人敬佩的騎士。其中，最為典型的一名騎士，名為“龍麻子”的22歲小伙，他是一名外賣騎手，在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場，不停工作36小時，體力不支，累到嘔吐。但他卻說“火不滅，我就不回家！”人們親切地稱他為“烈火英雄”龍麻子。（1）在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2）許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊前往救火一線是為了運送和。（3）文中對重慶天氣、地勢等的相關描述，主要是為了表現(xiàn)。A.消防戰(zhàn)士的辛苦B.山火救援人數(shù)眾多C.重慶的地理特征獨特D.山火救援難度大（4）聯(lián)系上下文，寫出文中劃線句子所運用的描寫方法以及刻畫的人物形象。（5）結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是A.龍麻子是在朋友的勸說下去前往現(xiàn)場運送物資的。B.龍麻子是一名外賣騎手。C.消防戰(zhàn)士和平民英雄都是可親可敬的人。D.龍麻子在山火撲滅之后才回家。11．閱讀短文，完成下面的題目。我家門前的小溪流??我家門前有一條小溪流—極平常極平常的溪流。溪岸長著幾株柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。??這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。??“當……當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。??我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。（1）根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫在對應的括號里。①模模糊糊，看不清。②向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等）。③形容不斷地改變。（2）請用橫線“”畫出文中既是排比又是比喻的句子。（3）文章是按照“→小溪的水位→→對小溪的愛”的順序?qū)懙?。并在文中用“”畫出相關語句。（4）我會選擇。①作者喜歡小溪的原因是A.因為它極為平常，樸實無華。B.因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。C.因為它有悅耳的流水聲和變幻無窮的景致。D.在溪水中能看到五光十色的人影。②文中畫“”的句子在文中的作用是A.點明中心B.承上啟下C.總結(jié)全文第三部分表達與交流八．口語交際。小明下周三要參加學校的朗誦比賽，為此他每天晚上練到很晚。這天，鄰居張伯伯對他說：“小明啊，你學習真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，你還在讀書??！”小明謙虛地說：“張伯伯過獎了，我還差得遠呢！我還需要努力?！睆埐獜娬{(diào)的意思是：小明的理解是：正確的回答是：九、習作。請從下面兩個題目中，選擇一個完成習作。13．??題目：我和過一天??每一篇神話故事里都會有很多個性鮮明的主人公，如后羿、盤古、嫦娥、普羅米修斯、宙斯等等。當然，你在課外閱讀中也認識了很多神話里的人物，假如你是神話故事里的一位主人公，你會經(jīng)歷什么呢，你會怎么做呢？??請以“我和過一天”為題目，寫一篇作文。??要求：先把題目補充完整，填上一位神話人物，突出人物的個性特點，展開想象寫故事。14．??題目：記一次游戲??要求：（1）把游戲過程及印象比較深刻的地方寫清楚。（2）抓住場面描寫烘托人物當時的心情，寫出自己的想法和感受。

參考答案一、第一部分積累與運用一．看拼音，寫詞語。（1）太陽光zhújiàn逐漸灑向大地，老師qiān牽著我的手緩緩走在cāochǎng操場上，清涼的夏風吹來，shūshì舒適極了，老師不禁低頭yín吟誦起了詩歌。（2）大雨過后，太陽還沒出來，樹林里空氣特別xiāngtián香甜，四周lǒngzhào籠罩著霧氣。一條kuānkuò寬闊的小溪從樹林邊緩緩流過。我們走在hédī河堤上，聽著清脆的鳥鳴，真是令人心曠神怡啊!【解答】故答案為：（1）逐漸牽操場舒適吟；（2）香甜籠罩寬闊河堤。二．給下面帶點的字選擇正確的讀音。（1）王麗將幾片落葉系jì（xìjì）在彎彎曲曲qūqū（qǔqū）的繩子上，風一吹，落葉嘩嘩作響，好聽極了。（2）夜幕剛剛降臨jiàng（jiàngxiáng），月亮還未露lòu（lùlòu）面，小星星已經(jīng)在一閃一閃地眨著眼睛了。（3）伴隨著轟隆隆的雷聲，雨越下越大，人們在洪水中掙扎zhá（zházhā）著，被泥土弄臟zāng（zàngzāng）了衣服?！窘獯稹浚?）系：讀[xì]時，指有聯(lián)屬關系的。讀[jì]時，指結(jié)，扣。曲：讀[qǔ]時，是一種韻文形式；指歌曲。讀[qū]時，指彎曲（跟“直”相對）。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音“j씓qūqū”。（2）降：讀[jiàng]時，指落下（跟“升”相對）。讀[xiáng]時，指投降。露：讀[lù]時，俗稱露水。讀[lòu]時，義同“露（lù）”。用于口語。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音“jiàng”“l(fā)òu”。（3）扎：讀[zhā]時，指刺。讀[zhá]時，指〔扎掙〕方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。臟：讀[zāng]時，指有塵土、汗?jié)n、污垢等；不干凈。讀[zàng]時，指內(nèi)臟。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音“zhᔓzāng”。故答案為：（1）jìqūqū；（2）jiànglòu；（3）zházāng。三、填空。3．（3分）如果不認識“肅”字，用部首查字法查肀部。在書寫“肅”這個字時，第五筆是撇?！懊C然起敬”中“肅”的意思應該選擇字典中的①，將序號填在括號里?！窘獯稹俊懊C”的部首是“肀”，“肅”的筆順：橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點，第五筆是“撇”。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情?！懊C”恭敬的意思。故選①。故答案為：肀撇①4．（3分）“翻”有以下集中解釋：①上下或內(nèi)外變換位置，歪倒，翻轉(zhuǎn)；②為了尋找而移動上下物體的位置；③爬過，越過；④翻譯；⑤（數(shù)量）成倍增加。請選擇正確的意思，把序號填在括號里。（1）請你把這段話翻譯成英語。④（2）下雨天，騎車稍不注意就會人仰馬翻。①（3）昨天，爺爺翻出了他當兵時期的照片。②（4）過馬路要遵守交通規(guī)則，不要隨意翻防護欄。③【解答】（1）請你把這段話譯成英語，故選④。（2）下雨天，汽車不小心就會歪倒，故選①。（3）爺爺尋找東西移動了物體的位置，故選②。（4）我們不要隨意越過防護欄，故選③。故答案為：（1）④；（2）①；（3）②；（4）③。四、依次在橫線上填上合適的詞語，正確的一項是（）5．依次在橫線上填上合適的詞語，正確的一項是（）（1）中國“夢天”實驗艙發(fā)射成功，使所有中國人的自信心得到了極大的___。（2）我們應該養(yǎng)成按時___的好習慣。（3）聽我這么一說，他_____的內(nèi)心起伏不定。（4）黃河水利委員會等單位___了“保護母親河”的行動。A．鼓舞休息冷靜發(fā)起 B．鼓舞休息平靜發(fā)起 C．鼓勵棲息平靜發(fā)動 D．鼓勵休息冷靜發(fā)動【解答】鼓舞：指興奮；振奮。鼓勵：指激發(fā)；勉勵。休息：指暫時停止工作、學習或活動。棲息：指停留，休息（多指鳥類）。冷靜：指沉著穩(wěn)重而不憑感情用事。平靜：指（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。發(fā)起：指倡議（做某件事）。發(fā)動：指使行動起來。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應選填詞語“鼓舞”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應選填詞語“休息”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應選填詞語“平靜”。（4）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應選填詞語“發(fā)起”。故選：B。五、結(jié)合語境，請你選擇恰當?shù)脑~，將序號填在括號里。6．（3分）結(jié)合語境，請你選擇恰當?shù)脑~，將序號填在括號里。①堅強②頑強（1）這朵兒不起眼的小花兒，在如此惡劣的環(huán)境下，②地盛開著。（2）你已經(jīng)長大了，要學會①，勇敢地面對困難。①強烈②猛烈（3）井底的青蛙對外面的世界，產(chǎn)生了①的好奇心。（4）火焰從火山口②地噴出來了。①隱藏②隱蔽（5）自然界中，有些動物善于通過改變身上的顏色來②自己。（6）這片樹林后面竟然①著一個大操場?！窘獯稹竣賵詮姡褐笍姽潭豢蓜訐u。②頑強：指堅強；強硬；不屈服。（1）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號②。（2）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號①。①強烈：指強硬激烈。②猛烈：指氣勢雄壯，力量大。（3）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號①。（4）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號②。①隱藏：指躲藏，隱蔽起來不使發(fā)現(xiàn)。②隱蔽：指借旁的事物來遮掩。（5）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號②。（6）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應選填序號①。故答案為：（1）②；（2）①；（3）①；（4）②；（5）②；（6）①。六、按要求完成下列各題。7．先補全橫線上的內(nèi)容，再完成選擇。①王昌齡寫下“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的豪邁詩篇。②周恩來在少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。③李清照用“生當作人杰，死亦為鬼雄?！钡脑娋浣韫胖S今，向我們表明了她寧死不屈、保家衛(wèi)國的人生價值取向。（1）以上詩句，都與C有關。A.風土人情B.自然美景C.家國情懷D.離別之情（2）上面的詩句告訴我們A和C。A.建功立業(yè)，保家衛(wèi)國B.設酒餞別，折柳相送C.天下興亡，匹夫有責D.旅途艱辛，思念親人（3）與前面四句古詩說明的道理相同的一項是DA.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。B.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！窘獯稹竣佟暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”出自唐朝王昌齡的《出塞》。②周恩來在少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。③“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋朝李清照的《夏日絕句》。（1）以上詩句都表現(xiàn)了作者的家國情懷。故選C。（2）上面的詩句表現(xiàn)了作者的家國情懷，詩句告訴我們建功立業(yè)，保家衛(wèi)國是炎黃子孫的職責，正所謂：天下興亡，匹夫有責。故選AC。（3）A.不同。這兩句詩表現(xiàn)的是詩人送好友遠行的依依惜別之情。B.不同。這兩句詩描寫的是關于嫦娥的神話故事。C.這兩句詩描寫的是詩人當時對友人遠行的依依惜別之情以及詩人對朋友的勸慰與激勵。D.這兩句詩表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士視死如歸的豪放氣概。與前四句詩說明的道理相同。故答案為：①但使龍城飛將在；②為中華之崛起而讀書；③生當作人杰死亦為鬼雄；（1）C；（2）AC；（3）D。8．下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．激烈的接力賽馬上開始了，我們班由亮亮打頭陣，第一個迎戰(zhàn)對手。 B．課堂上，同學們齊頭并進地回答老師提出的問題。 C．爺爺家的屋后有一片坑坑洼洼的草地，那是我童年的快樂基地。 D．這位圖書管理員每次都為學生借書大開綠燈，深受學生喜歡?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，齊頭并進：多形容幾件事情或幾項工作同時進行。與語境不符。故選：B。七、按要求填空。9．按要求填空。（1）蘇軾《題西林壁》中與“當局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙的詩句是“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）當你的同學在學習上遇到困難時總是不敢請教其他人，我們可以用韓愈的名言“人非生而知之者，孰能無惑？”來勸導他。（3）梅花和白雪都是冬天里的景物，他們各有千秋，正如盧鉞《雪梅》中所說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”（4）新時代的我們要牢記“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的教誨，學好本領，為建設祖國貢獻力量。【解答】（1）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋朝蘇軾的《題西林壁》。（2）韓愈的“人非生而知之者，孰能無惑”，告訴我們要勤學多問。（3）盧鉞的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”表現(xiàn)了“尺有所短，寸有所長”的道理。（4）新時代的我們要牢記“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的教誨，學好本領，為建設祖國貢獻力量。故答案為：（1）不識廬山真面目只緣身在此山中；（2）人非生而知之者；（3）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香；（4）博學之審問之慎思之。第二部分閱讀與理解10．閱讀材料，完成下面的題目。烈火騎士??近日，由于遭遇連續(xù)高溫天氣，降水量少，導致重慶周邊多地山林突發(fā)山火，形勢非常危急。由于重慶山火地處森林深處，道路崎嶇，物資進出非常不便，于是各種救援力量不斷聚集。無數(shù)熱血重慶男兒爭先恐后地出發(fā)前往火場，紛紛想為重慶貢獻出自己的一份力量?；馂木仍F(xiàn)場，除了可親可敬的消防戰(zhàn)士外，還涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛的平民英雄——志愿者。其中，有一支來自民間的力量尤為引人關注?；鹎楫斍埃麄円宦芳柴Y，背著背簍，多日活躍在救援一線，分批運送物資和滅火裝備。??重慶素有“山城”之稱，地勢崎嶇、復雜多變，普通車輛無法上坡運輸物質(zhì)。山火發(fā)生后，許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊，他們向著山火一路疾馳，不斷運送著救援人員和物資上山，人們稱他們?yōu)椤傲一痱T士”。他們車技高超，神勇無比，冒著危險為在一線滅火的消防戰(zhàn)士運送物資。被幾十斤的重量壓在血肉之軀上，他們還要全神貫注的騎行，穿越這陡峭的山路，塵土飛揚，全身上下無一處干凈的地方。但他們已經(jīng)顧不上這些，心中只有一個信念，就是要把物質(zhì)及時送上去，堅毅的眼神和滿身泥土的他們，此刻是最令人敬佩的騎士。其中，最為典型的一名騎士，名為“龍麻子”的22歲小伙，他是一名外賣騎手，在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場，不停工作36小時，體力不支，累到嘔吐。但他卻說“火不滅，我就不回家！”人們親切地稱他為“烈火英雄”龍麻子。（1）在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2）許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊前往救火一線是為了運送救援人員和滅火裝備。（3）文中對重慶天氣、地勢等的相關描述，主要是為了表現(xiàn)D。A.消防戰(zhàn)士的辛苦B.山火救援人數(shù)眾多C.重慶的地理特征獨特D.山火救援難度大（4）聯(lián)系上下文，寫出文中劃線句子所運用的描寫方法以及刻畫的人物形象。這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。（5）結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是AA.龍麻子是在朋友的勸說下去前往現(xiàn)場運送物資的。B.龍麻子是一名外賣騎手。C.消防戰(zhàn)士和平民英雄都是可親可敬的人。D.龍麻子在山火撲滅之后才回家?！窘獯稹浚?）考查學生對關聯(lián)詞的理解?！翱捎H可敬的消防戰(zhàn)士外，涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛的平民英雄——志愿者”前后兩個分句的關系是遞進關系，故選擇關聯(lián)詞“除了……還……”。（2）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊前往救火一線是為了運送救援人員和滅火裝備。（3）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中對重慶天氣、地勢等的相關描述，主要是為了表現(xiàn)山火救援難度大。（4）考查學生對人物形象的分析。結(jié)合句子“但他卻說‘火不滅，我就不回家！’人們親切地稱他為‘烈火英雄’‘龍麻子’”可知，這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。（5）考查學生對文章內(nèi)容的理解。BCD表述正確，A表述錯誤。龍麻子并不是在朋友的勸說下去前往現(xiàn)場運送物資的，而是在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場。故答案為：（1）除了還；（2）救援人員滅火裝備；（3）D；（4）這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。（5）A。11．閱讀短文，完成下面的題目。我家門前的小溪流??我家門前有一條小溪流—極平常極平常的溪流。溪岸長著幾株柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。??這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。??“當……當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。??我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。（1）根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫在對應的括號里。①模模糊糊，看不清。朦朧②向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等）?？湟坌稳莶粩嗟馗淖?。變幻無窮（2）請用橫線“”畫出文中既是排比又是比喻的句子。（3）文章是按照“小溪的位置→小溪的水位→小溪的景致→對小溪的愛”的順序?qū)懙?。并在文中用“”畫出相關語句。（4）我會選擇。①作者喜歡小溪的原因是CA.因為它極為平常，樸實無華。B.因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。C.因為它有悅耳的流水聲和變幻無窮的景致。D.在溪水中能看到五光十色的人影。②文中畫“”的句子在文中的作用是BA.點明中心B.承上啟下C.總結(jié)全文【解答】（1）考查了對詞語的理解。根據(jù)題目中已經(jīng)給出的意思，到原文中尋找與之相匹配的詞語。故答案為：朦朧、夸耀、變幻無窮。（2）考查了對修辭手法的認識?！半僦t、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢”一句，既是排比句，又是比喻句。把溪水中的各種顏色比作“熊熊火焰”“燦燦黃金”“道道彩綢”，同時，三個“像……像……像……”構(gòu)成了一組排比。（3）考查了對文章結(jié)構(gòu)和寫作順序的認識。抓住每一段的關鍵句進行歸納概括，第一自然段簡單介紹了小溪的地理位置和水位情況，第二自然段是過渡段，第三自然段具體描寫了小溪的景致，最后一個自然段則抒發(fā)了對小溪的喜愛和贊美之情。從“我家門前有一條小溪流”一句概括出“小溪的位置”，從“夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷”概括出“小溪的景致”。（4）①考查了對文章內(nèi)容的理解。抓住“我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致”這一總結(jié)句，可知，作者喜歡小溪的原因是因為它有悅耳的流水聲和變幻無窮的景致。②考查了對句子作用的認識。這一句話的前面是寫小溪周圍景色的平常，后面則通過描寫溪中變幻無窮的景致，表達了對小溪的喜愛，所以，這一句是過渡句，起到了承上啟下的作用。故答案為：（1）朦朧夸耀變幻無窮；（2）胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。（3）小溪的位置小溪的景致我家門前有一條小溪流—極平常極平常的溪流。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。（4）①C②B。第三部分表達與交流八口語交際。12．口語交際。小明下周三要參加學校的朗誦比賽，為此他每天晚上練到很晚。這天，鄰居張伯伯對他說：“小明啊，你學習真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，你還在讀書啊！”小明謙虛地說：“張伯伯過獎了，我還差得遠呢！我還需要努力?！睆埐獜娬{(diào)的意思是：小明練習朗讀聲音太大，影響到張伯伯休息了。小明的理解是：張伯伯在夸獎他讀書認真。正確的回答是：張伯伯，我以后一定會注意，盡量不打擾您休息。【解答】閱讀題干內(nèi)容可知，張伯伯要強調(diào)的意思是：小明練習朗讀聲音太大，影響到張伯伯休息了。小明的理解是：張伯伯在夸獎他讀書認真。正確的回答是：張伯伯，我以后一定會注意，盡量不打擾您休息。故答案為：小明練習朗讀聲音太大，影響到張伯伯休息了。張伯伯在夸獎他讀書認真。張伯伯，我以后一定會注意，盡量不打擾您休息。九、習作。請從下面兩個題目中，選擇一個完成習作。13．??題目：我和過一天??每一篇神話故事里都會有很多個性鮮明的主人公，如后羿、盤古、嫦娥、普羅米修斯、宙斯等等。當然，你在課外閱讀中也認識了很多神話里的人物，假如你是神話故事里的一位主人公，你會經(jīng)歷什么呢，你會怎么做呢？??請以“我和過一天”為題目，寫一篇作文。??要求：先把題目補充完整，填上一位神