2023北京朝陽(yáng)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京朝陽(yáng)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文第一部分識(shí)字與寫字1.看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。風(fēng)sújūn勻河chuáng興fènzhuān家大tīnɡ2.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（1）A．奇觀（ɡuàn）B．操場(chǎng)（chǎnɡ）C．求饒（ráo）D．按照（àn）（）（2）A．打獵（liè）B．強(qiáng)大（qiǎnɡ）C．臨時(shí)（lín）D．嚴(yán)厲（lì）（）（3）A．曾經(jīng)（céng）B．龐大（páng）C．潰敗（kuì）D．即使（jì）（）（4）A．下降（jiàng）B．傳說(shuō)（zhuàn）C．余波（bō）D．居然（jū）（）3.下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“斬釘截鐵”的“釘”不同的一項(xiàng)是（）A.釘子 B.圖釘 C.釘扣子 D.螺絲釘4.下面每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.彎曲歌曲 B.寧可寧愿 C.要求重要 D.角色直角5.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字書寫是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（1）A．猶如B．滿意C．玩皮D．聯(lián)系（）（2）A．修補(bǔ)B．撲打C．痕跡D．招侍（）（3）A．睜眼B．尤其C．班極D．住址（）（4）A．葡匋B．干旱C．排練D．訓(xùn)斥（）6.下面每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A鋼鐵提綱 B.鍵立建盤 C.泡沫茉莉 D.大概灌溉7.“左顧右盼”中“顧”的正確解釋是（）A.轉(zhuǎn)過(guò)頭看；看 B.拜訪 C.注意；照管 D.但是8.下面詞語(yǔ)中與“民族氣節(jié)”的“節(jié)”意思相同的一項(xiàng)是（）A.節(jié)約 B.節(jié)操 C.關(guān)節(jié) D.節(jié)日9.“2022年11月29日，神州十五號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)取得_______成功，中國(guó)航天事業(yè)再續(xù)輝煌?！睓M線上應(yīng)填入的選項(xiàng)是（）A.美好 B.完好 C.圓滿 D.完善10.下面是“冠”字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋，根據(jù)要求，回答下列問題。冠guān?帽子，古代指禮帽或較莊重場(chǎng)合戴的帽子：皇~｜桂~｜衣~楚楚｜怒發(fā)沖~。?形狀像帽子或在頂上的東西：雞~｜樹~。?（Guān）名姓。冠guàn?<書>把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）：未~（不到二十歲）。?動(dòng)在前面加上某種名號(hào)或文字：縣名前~上省名。?居第一位：~軍｜名~全球。?指冠軍：奪~｜三連~（連續(xù)三次獲得冠軍）。?（Guàn）名姓。（1）“12月11日在泰國(guó)曼谷舉行的2022年世界羽聯(lián)年終總決賽中，中國(guó)隊(duì)奪得了男雙、女雙和混雙冠軍?！边@句話中“冠”字的讀音是________，“冠”的意思是________（填序號(hào)）。（2）“在國(guó)際茶葉博覽會(huì)上，中國(guó)的茶葉一次次摘得桂冠?！边@句話中“冠”字的讀音是________，“冠”的意思是_______（填序號(hào)）。第二部分閱讀與積累語(yǔ)言積累11.“民族英雄岳飛為國(guó)家效力盡忠的故事，在我國(guó)民間廣為流傳?！毕铝性~語(yǔ)中與畫線部分意思相同的一項(xiàng)是（）A.鐵面無(wú)私 B.視死如歸 C.秉公執(zhí)法 D.精忠報(bào)國(guó)12.小明準(zhǔn)備出一期以“學(xué)貴有疑，善于提問”為主題的手抄報(bào)，他想摘抄一些相關(guān)的語(yǔ)句，下列選項(xiàng)中不合適的一項(xiàng)是（）A.好問則裕，自用則小。 B.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？C.天下興亡，匹夫有責(zé)。 D.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。13.下列詩(shī)句能表達(dá)出“要想認(rèn)清事物真相與全貌，就要從整體觀察”這個(gè)意思的一項(xiàng)是（）A.但使龍城飛將，不教胡馬度陰山。 B.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。14.下列圖片與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.三頭六臂 B.神機(jī)妙算 C.騰云駕霧 D.開天辟地閱讀短文金秋的桂花①金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。金黃的、細(xì)碎的桂花一夜之間掛滿枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹繁花，一派欣欣向榮的景象。②桂花的樣子十分好看！橢圓形的葉子，襯托著一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金燦燦的花瓣組成，小小的、碎碎的，可愛得如同一個(gè)個(gè)小精靈。桂花總是挨挨擠擠，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地開。金黃色的桂花和深綠色的葉子相互映襯，像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，給我一種神秘的感覺。③桂花不僅樣子好看，而且味道也很好聞。它那濃郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每一個(gè)角落，熏得人都要醉了。秋風(fēng)起，秋意漸濃，滿城桂花香，我覺得那是秋天里最迷人的味道。④桂花的花期很短。九月，桂花相繼盛開，整個(gè)樹冠都金燦燦的，空氣中彌漫著香甜的味道。但這樣的時(shí)光總是很短暫，僅僅十幾天過(guò)后，一樹的桂花紛紛飄落。滿地的桂花，好像給大地鋪上了金色的地毯。⑤桂花，雖然沒有玫瑰的艷麗動(dòng)人，也沒有百合的高貴淡雅，但是它卻以弱小的身姿，在有限的生命里將淡淡的幽香灑向人間，默默無(wú)聞，毫不張揚(yáng)……這小小的桂花，平凡卻不渺小！15.短文第②至④自然段圍繞桂花分別介紹了桂花的樣子好看、_________、_______這三方面內(nèi)容。16.閱讀下面語(yǔ)句，仿照文中第②，自然段的批注，將自己的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)。（1）“金黃色桂花和深綠色的葉子相互映襯……”我發(fā)現(xiàn)作者描寫了桂花_________。（2）“它那濃郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每一個(gè)角落……”我發(fā)現(xiàn)作者描寫了桂花的_________。17.在第⑤自然段中，作者將桂花與玫瑰花、百合花進(jìn)行了對(duì)比，下列選項(xiàng)中理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者更喜歡玫瑰花和百合花。B.作者認(rèn)為玫瑰花和百合花不好看。C.作者認(rèn)為桂花平凡卻不渺小，默默無(wú)聞，毫不張揚(yáng)。D.作者認(rèn)為桂花平凡而渺小，生命力短暫。18.作者在文章結(jié)尾表達(dá)了對(duì)桂花的_________之情。19.仿照第④自然段畫橫線語(yǔ)句的寫法，寫一寫生活中你最喜歡的事物。____________閱讀短文父親的作品①讀四年級(jí)時(shí)，我對(duì)寫作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經(jīng)常睡不好覺。②新學(xué)期開學(xué)的第一天，父親從文具店買回來(lái)兩本厚厚的日記本。他輕輕地拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“兒子，這兩個(gè)本子，一個(gè)是我的，一個(gè)給你。從明天開始，我要跟你比賽?！雹畚页泽@地問：“比賽？您跟我比什么？”“跟你比賽寫作文。”父親鄭重其事地說(shuō)。④我疑惑不解地問：“您是在跟我開玩笑吧？”因?yàn)楦赣H只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字還沒我多，怎么能跟我比賽寫作文呢？可父親卻嚴(yán)肅地回答：“不是開玩笑，我說(shuō)的是真的。我倆每天寫一篇作文，咱們寫五年，誰(shuí)堅(jiān)持不下來(lái)，誰(shuí)就輸了。”⑤我自信滿滿地想：比就比吧，反正父親那點(diǎn)文化基礎(chǔ)我是知道的。⑥從那以后，父親在飯后都會(huì)弓著背，伏在桌前，一字一句困難地在本上寫起來(lái)，不時(shí)還要翻翻字典；我呢，則坐在他對(duì)面，認(rèn)真地寫作文。他每寫滿一張紙，我也堅(jiān)持寫滿一頁(yè)紙?？粗綄懺胶玫淖魑?，我心里十分高興。⑦每次我覺得累了，想放棄了，一抬頭就看見父親正在聚精會(huì)神地寫著，我便下定決心，一定要像他一樣堅(jiān)持下去。⑧我和父親的比賽，讓我對(duì)寫作充滿了興趣。中學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作品了，電臺(tái)里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩(shī)歌。當(dāng)人們夸我是個(gè)有潛力的作家時(shí)，我說(shuō)：“真正的作家不是我，應(yīng)該是我父親！我就是我父親的作品?！?0.請(qǐng)你寫出故事的起因和結(jié)果。起因：___________。經(jīng)過(guò)：父親給我買本，和“我”比賽，我們一起堅(jiān)持寫作文。結(jié)果：______________。21.讀第③至⑥自然段，將“我”的心情變化填。寫在括號(hào)里。吃驚——（）——（）——高興22.第④自然段中，“我”認(rèn)為父親在開玩笑的原因是____________。23.第⑥自然段中，畫波浪線的語(yǔ)句是對(duì)父親的__________描寫，“我”從中體會(huì)到__________。24.在父親和“我”的共同努力下，中學(xué)時(shí)候的“我”在寫作上取得了哪些成績(jī)，用“_____”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。25.下面對(duì)父親的看法，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.教育有方 B.愛子心切 C.堅(jiān)持不懈 D.大公無(wú)私第三部分習(xí)作26.習(xí)作生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說(shuō)的。選擇一件你印象深刻的事，按一定順序把這件事情寫清楚。要求：題目自擬，不少于200字。

參考答案第一部分識(shí)字與寫字1.【答案】【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答此類題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語(yǔ)，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書寫，一筆一劃注意間隔。每寫完一個(gè)詞語(yǔ)及時(shí)檢查，聯(lián)系前后可以檢查所寫詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境。書寫時(shí)要注意“俗”“均”“廳”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.【答案】①.A②.B③.D④.B【解析】【詳解】本題考查字音辨析。（1）A．奇觀（ɡuàn）——guān：雄偉美麗而又少見的景象；出奇而少見的事情。（2）B．強(qiáng)大（qiǎnɡ）——qiáng：（形）（力量）堅(jiān)強(qiáng)雄厚。（3）D．即使（jì）——jí：（連）假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。（4）B．傳說(shuō)（zhuàn）——chuán：①（動(dòng)）輾轉(zhuǎn)述說(shuō)。②（名）口頭流傳下來(lái)的故事。3.【答案】C【解析】【詳解】本題考查多音字辨析。斬釘截鐵zhǎndīngjiétiě：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。A．釘子dīngzi：（名）①竹、木、金屬制成的細(xì)桿形物品，一端尖銳，一端扁平。②比喻難以處置的事物或難以對(duì)付的人。③比喻埋伏的人。B．圖釘túdīng：帽大針短的釘子。C．釘扣子dìngkouzi：把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來(lái)。D．螺絲釘luósīdīng：一類末端尖銳如釘?shù)穆萁z。選項(xiàng)C的“釘”與“斬釘截鐵”的“釘”讀音不同，故選C。4.【答案】B【解析】【詳解】A．彎曲wānqū：不直。歌曲gēqǔ：（名）供人歌唱的文藝作品，是詩(shī)歌和音樂的結(jié)合。B．寧可nìngkě：（連）表示比較兩方面的利弊得失后，選取其中一面。寧愿nìngyuàn：（副）寧可。C．要求yāoqiú：（動(dòng)）提出具體事項(xiàng)或愿望，希望能實(shí)現(xiàn)。重要zhòngyào：（形）具有重大的意義、作用和影響的。D．角色juésè：（名）戲劇、影視中，演員扮演的劇中人物。直角zhíjiǎo：兩條直線或兩個(gè)平面垂直相交所成的角。直角為90°。選項(xiàng)B中的“寧”字讀音一樣，故選B。5.【答案】①.C②.D③.C④.A【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字辨析。（1）C．玩皮——頑皮：（形）孩子淘氣，不聽勸導(dǎo)。（2）D．招侍——招待：（動(dòng)）歡迎；接待。（3）C．班極——班級(jí)：（名）學(xué)校里年級(jí)和班的總稱。（4）A．葡匋——葡萄：落葉藤本植物，葉子掌狀分裂，圓錐花序，花黃綠色，水果圓形或橢圓形，成熟時(shí)紫色或黃綠色，味酸甜、多汁，供生食或制干、制汁、釀酒等。6.【答案】B【解析】【詳解】本題考查形近字辨析。B．鍵立——建立：讓某種事物從無(wú)到有的一個(gè)過(guò)程。7.【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。顧：看。故選A。8.【答案】B【解析】【詳解】本題考查字詞理解。A．節(jié)約：就是節(jié)省，儉約的意思。B．節(jié)操：（書）（名）氣節(jié)操守。C．關(guān)節(jié)：（名）①骨頭互相連接的地方。②關(guān)鍵性的部分。D．節(jié)日：（名）①紀(jì)念日。②傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?，如春節(jié)、清明節(jié)等。民族氣節(jié)指一種高尚品德。故選B。9.【答案】C【解析】【詳解】本題考查字詞理解及填空。A．美好：指美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂地生活。與語(yǔ)境不符。B．完好：（形）沒有損壞；沒有殘缺；完整。與語(yǔ)境不符。C．圓滿：①?zèng)]有缺陷、漏洞，使人滿意。完美無(wú)缺；完善。②渾圓豐滿。與使用對(duì)象相符，使用正確。D．完善：使完備美好。與語(yǔ)境不符。故選C。10.【答案】①.guàn②.③③.guān④.①【解析】【詳解】本題考查多音字字音字義辨析。（1）冠軍guànjūn：泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽中的第一名。根據(jù)“冠”的讀音“guàn”，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋頁(yè)的右側(cè)可以找到解釋③。（2）桂冠guìguān：（名）用月桂樹枝葉編成的帽子，古希臘人授予詩(shī)人或競(jìng)技優(yōu)勝者。后習(xí)俗以桂冠為光榮的稱號(hào)。根據(jù)“冠”的讀音“guān”，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋頁(yè)的左可以找到解釋①。第二部分閱讀與積累語(yǔ)言積累11.【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解詞語(yǔ)意思。A．鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。與語(yǔ)境不符。B．視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。與語(yǔ)境不符。C．秉公執(zhí)法：秉持公正之心，嚴(yán)格執(zhí)行法律。與語(yǔ)境不符。D．精忠報(bào)國(guó)：形容精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。符合句子語(yǔ)境。故選D。12.【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞句理解。A．“好問則裕，自用則小”出自《尚書·仲虺之誥》，意思是：勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。符合手抄報(bào)主題。B．“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》，意思是：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。符合手抄報(bào)主題。C．“天下興亡，匹夫有責(zé)”出自顧炎武的《日知錄·正始》，意思是：國(guó)家的興盛或衰亡，每個(gè)普通人都有一份責(zé)任。不符合手抄報(bào)主題。D．“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》，意思是：即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。符合手抄報(bào)主題。故選C。13.【答案】C【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)詞理解。A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：只要龍城的飛將李廣如今還在，一定不會(huì)讓敵人的鐵蹄踏過(guò)陰山。B．“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自唐代高適的《別董大》，意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？這兩句，不僅緊扣董大為名琴師，天下傳揚(yáng)的特定身份，而且把人生知己無(wú)貧賤，天涯處處有朋友的意思融注其中。C．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。D．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這兩句詩(shī)在于告誡讀者人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。故選C。14.【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。A．三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。通常用來(lái)形容哪吒，符合圖片人物形象。B．神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。通常用來(lái)形容諸葛亮，圖片是夸父逐日，與圖片人物不符。C．騰云駕霧：1．傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。2．形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。通常用來(lái)形容孫悟空，符合圖片人物形象。D．開天辟地：古代神話中說(shuō)盤古氏開天辟地，從此才有人類。后來(lái)用“開天辟地”比喻有史以來(lái)。辟：開辟。通常用來(lái)形容盤古，符合圖片人物形象。故選B。【答案】15.①.桂花的味道好聞②.桂花的花期很短16.①.顏色②.味道17.C18.贊賞19.滿池的荷葉，好像給池塘穿上了綠色的衣裳?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查概括段落層次。從第②至④自然段每段開頭的第一句話“桂花的樣子十分好看”“桂花不僅樣子好看，而且味道也很好聞”“桂花的花期很短”中，可以看出該題答案，即：分別介紹了桂花的樣子、味道和花期。【16題詳解】本題考查理解句子意思。（1）從句子中的“金黃色”和“深綠色”可以看出是描寫了桂花的顏色。（2）從句子中的“濃郁的幽香”可以看出是描寫了桂花的味道。【17題詳解】本題考查理解句子含義。從句子“這小小的桂花，平凡卻不渺小”中可以體會(huì)到，作者將桂花與玫瑰花、百合花進(jìn)行對(duì)比，是為了突出桂花的默默無(wú)聞，不張揚(yáng)。

【18題詳解】本題考查體會(huì)作者情感。從句子“雖然沒有玫瑰的艷麗動(dòng)人，也沒有百合的高貴淡雅，但是它卻以弱小的身姿，在有限的生命里將淡淡的幽香灑向人間，默默無(wú)聞，毫不張揚(yáng)……這小小的桂花，平凡卻不渺小”中，作者將桂花與玫瑰花、百合花進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了作者對(duì)桂花的贊揚(yáng)和贊賞之情?！?9題詳解】本題考查句子仿寫。分析例句“滿地的桂花，好像給大地鋪上了金色的地毯”可知，該句子使用了比喻的修辭手法，我們仿寫出一個(gè)比喻句即可，如：滿天的霞光，好像給天空披上了紅披風(fēng)。【答案】20.①.我對(duì)寫作文提不起興趣②.我對(duì)寫作充滿了興趣21.①.疑惑不解②.自信滿滿22.父親只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，認(rèn)識(shí)字還沒我多23.①.動(dòng)作②.父親寫作文時(shí)的認(rèn)真24.我已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作品了，電臺(tái)里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩(shī)歌。25.D【解析】【20題詳解】本題考查文章事件概括。從第一自然段“讀四年級(jí)時(shí)，我對(duì)寫作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經(jīng)常睡不好覺”中，可以概括出事件的起因：我對(duì)寫作文提不起興趣。從最后一段“我和父親的比賽，讓我對(duì)寫作充滿了興趣”中，可以概括出事件的結(jié)果：我對(duì)寫作充滿了興趣。【21題詳解】本題考查關(guān)鍵信息提取。從句子“我疑惑不解地問：‘您是在跟我開玩笑吧？’”中可以分析出“我”的心情是疑惑不解的。從句子“我自信滿滿地想：比就比吧，反正父親那點(diǎn)文化基礎(chǔ)我是知道的?！敝锌梢苑治龀觥拔摇钡男那槭亲孕艥M滿的?！?2題詳解】本題考查理解句子意思。從句子“我疑惑不解地問：‘您是在跟我開玩笑吧？”因?yàn)楦赣H只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字還沒我多，怎么能跟我比賽寫作文呢？’”中可以體會(huì)到“我”認(rèn)為父親在開玩笑的原因是父親只讀過(guò)小學(xué)二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字還沒“我”多?！?3題詳解】本題考查人物描寫分析。（4）考查了句子理解與賞析。句子中“弓著”“伏在”“寫”“翻翻”是父親的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了父親寫作文的時(shí)候非常認(rèn)真?！?4題詳解】本題考查找關(guān)鍵句子。文中的最后一段中的句子“中學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作品了，電臺(tái)里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩(shī)歌?！笔恰拔摇痹趯懽魃先〉玫某煽?jī)?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從文