2025屆高考語文一輪復習第3編語言文字運用專題六圖文轉(zhuǎn)換微案圖文轉(zhuǎn)換教學案

PAGE11-圖文轉(zhuǎn)換微點突破一圖片解讀類轉(zhuǎn)換圖片解讀類轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對漫畫、徽標、框架等非文本信息進行轉(zhuǎn)述的試題，是高考常見的考查形式。它體現(xiàn)了高考對社會生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關注，是對考生語言綜合表達實力的考查。流程圖類試題答題策略：題型答題策略流程圖類1.這類題目來自生活實踐，可聯(lián)系生活閱歷來幫助理解。2．流程圖的各項活動有明確的行進程序，一般用箭頭按序依次標示活動項目的先后依次，解讀時可依據(jù)箭頭指示來理清活動的內(nèi)容、次序。方位圖、構(gòu)思框架圖大多不標箭頭，但也有總分關系、并列關系。3．審題時要留意箭頭的排列形式。描述并列的箭頭要用總分的說明依次。漫畫類1.整體把握，讀懂漫畫。一般從“標題”入手，“標題”大多示意了漫畫的內(nèi)容或主題。再視察人、物的活動，理清人、物之間的聯(lián)系，把握其發(fā)展改變，明確其描述的事務的發(fā)展過程及結(jié)果。漫畫中的文字或夸張之處往往有重要的提示作用，不行忽視。2．合志向象，豐富畫面。聯(lián)系相對應的生活場景，依據(jù)人、物的活動細微環(huán)節(jié)，發(fā)揮聯(lián)想、想象，合理補充人、物的活動內(nèi)容與過程。3．聯(lián)系生活，挖掘寓意。漫畫多從政治事務和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比方、象征等手法，創(chuàng)設幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、指責或頌揚某些人或事。概括主題(寓意)，要找出其諷刺或頌揚的對象或行為，然后聯(lián)系生活挖掘出隱含的信息。4．明確要求，規(guī)范作答。答題時要弄清題目要求，留意考查的角度和要求，在理解其思想內(nèi)容的基礎上，緊扣畫面作答?；諛祟?.細讀題干，明確要回答的問題。2．視察徽標的總體形態(tài)，挖掘其內(nèi)涵；依據(jù)徽標的名稱或主題視察徽標的構(gòu)成要素，辨析各要素之間的關系。3．將圖案內(nèi)容和徽標名稱有機結(jié)合起來，精確轉(zhuǎn)述信息，檢驗并確認答案。典題演示1．(框架圖)(2024·全國卷Ⅰ)下面是某校為老師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供應的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。答：_______________________________________________________剖析要先看明白圖示的意思。全圖分為五個步驟：第一個步驟，分析“環(huán)境”和“自我”，也就是“環(huán)境”須要什么，允許什么，“我”能做什么；其次個步驟，認清自我，確定發(fā)展目標，也就是精確相識自己的實力水平，依據(jù)這些確定切實可行的發(fā)展目標；第三個步驟，“操作策略”，也就是要實現(xiàn)目標，須要制定怎樣的發(fā)展安排，實施怎樣的策略；第四個步驟，“評估、反饋”，也就是對前面的三個步驟進行自我評估，或請人評估，以聽取反饋看法；最終一個步驟，依據(jù)評估和反饋看法對以上幾個步驟進行調(diào)整。答案(示例)編寫老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最終綻開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。2．(漫畫類)(2024·天津高考)閱讀下面的漫畫，按要求作答。魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者沖突嗎？請結(jié)合畫面說明理由。答：_______________________________________________________剖析解答本題，須要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內(nèi)容。魯迅說“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，是因為眼睛是心靈的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現(xiàn)人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠呈現(xiàn)出人物的特點。豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》展示的是與“音樂”有關的人物群像，并不須要具體表現(xiàn)出每個人的形象特點。而且豐子愷特意勾畫出了學生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉(xiāng)村學生在音樂課上的參加熱忱。作答時要首先明確觀點——不沖突，再結(jié)合漫畫內(nèi)容具體分析。答案不沖突。魯迅說的“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，主要是針對文學創(chuàng)作而言，在寫作中留意刻畫人物的眼睛，更能突出人物的特性。豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》，突出的是小學生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂課”，因為音樂課主要是唱歌，突出小學生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒有沖突之處。3．(徽標類)(全國卷Ⅰ)下面是中國郵政為愛護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。答：_______________________________________________________剖析本題要求寫出“構(gòu)圖要素”并說明“寓意”。解答此題可分兩步進行。①讀懂徽標。題干交代了徽標的主題：愛護地球水環(huán)境。緊扣“地球水環(huán)境”可發(fā)覺圖中前后分別為有魚在游的“清流”與“污水”，中間“手”的作用是阻擋污水流入清流。②組織語言。組織語言作答時，應分步進行，先寫出“構(gòu)圖要素”，再說明“寓意”。說明“構(gòu)圖要素”時，可以采納“該圖由……構(gòu)成”的句式。答案該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在澄澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類愛護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。即學即練1．(2024·全國卷Ⅲ)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100字。答：_______________________________________________________答案(示例)面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作準備；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫?。挥腥藭枴皯{什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析緣由，再作嘗試。解析解答本題的關鍵在于讀懂框架圖的內(nèi)容。讀圖應當從左往右。左圖圓圈中“拒絕”的四個指向照應題干中的“被拒絕后常見的四種反應”一語，而右圖四個方框內(nèi)寫的則是四種反應及應對方式。答案必需將四種反應完整地寫進去，同時留意詞語精確，表達清楚，符合字數(shù)要求。2．(2024·天津高考)下面是2006年度和2024年度有關“天津旅游”的詞云圖，是依據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的改變。答：_______________________________________________________(2)結(jié)合2024年度詞云圖反映的狀況，為天津旅游寫一段80字左右的宣揚推介短文。答：_______________________________________________________答案(1)(示例)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側(cè)重景觀觀賞；2024年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側(cè)重文化體驗。(2)到天津看什么？泥人張、楊柳青，都能開你眼界。到天津聽什么？自然是別出心裁的相聲。到天津吃什么？當然是狗不理。有了看的，聽的，吃的，可以說一應俱全，還等什么？準備動身吧，天津正伸出雙手歡迎你！解析(1)本題為圖文轉(zhuǎn)換題型。先讀“2006年度‘天津旅游’詞云圖”可知，字號較大的詞語有海河、薊縣、風景、市區(qū)、泥人張、古文化街、年畫等。海河、薊縣等屬于自然景觀，古文化街、年畫等屬于人文景觀。二者都屬于景觀，說明游人側(cè)重于景觀觀賞。由此可以概括出2006年度天津旅游的特點。再讀“2024年度‘天津旅游’詞云圖”可知，字號較大的詞語有文化、休閑、民俗、特色、相聲、歷史、都市等。說明游人較關注傳統(tǒng)文化，側(cè)重于主動體驗文化。由此可以概括出2024年度天津旅游的特點。(2)先從2024年度“天津旅游”詞云圖中選出大號詞語，然后組織文字。組織文字時，考生要留意運用修辭手法，以增加感染力，比如設問、擬人等。3．(2024·貴陽第一中學高考適應性月考)下面是一幅題為《不完整的FAMILY》的漫畫，請指出漫畫反映出的我國發(fā)展過程中存在的問題，并就解決這一問題提出三條合理看法。要求語言簡明，條理清楚，言之有理。答：_______________________________________________________答案問題：父親和母親外出打工，留下年幼的孩子成為“留守兒童”，無人照管?？捶ǎ孩俑改冈谕鈩展r應加強與孩子的聯(lián)系，每天給孩子打電話或視頻來了解孩子在學校的狀況。②留守地學?？梢越⒘羰貎和瘷n案，從而了解全校留守兒童的整體狀況以及每個學生的具體狀況。③政府撥付肯定的資金用來支持寒暑假(特殊是暑假)留守兒童與父母見面的路費，激勵留守兒童與父母在假期相見。(看法需具體、務實，關涉不同的主體，言之成理即可)解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實力。從圖中可以看出，父母外出打工，家里只剩下孩子，使家成為“不完整”的家。應從怎樣關切“留守兒童”和怎樣使家“完整”的角度，解決問題，提出看法。①父母應利用通信工具與家里的孩子多聯(lián)系溝通；②學校應了解全校留守兒童的具體狀況；③政府可對留守兒童假期與父母見面供應路費支持。(或政府應依據(jù)當?shù)鼐唧w狀況，適當發(fā)展經(jīng)濟，為留守兒童的父母供應更多就業(yè)機會。)4．右面是某市讀書節(jié)標記的主體圖案，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。答：_______________________________________________________答案該讀書節(jié)的標記將愛心、書本和紐帶等元素改變組合而成。愛心和書本的寓意是酷愛讀書、專心讀書。心形紐帶寓意是以讀書為紐帶，同心協(xié)力推動學習型城市的創(chuàng)建(同心協(xié)力建構(gòu)和諧社會)。解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，轉(zhuǎn)換的對象是徽標。留意主題要素和徽標的名稱，該徽標是“讀書節(jié)”的標記，徽標中的主題圖案是“心”“紐帶”和“書”。微點突破二數(shù)據(jù)分析類轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)分析類轉(zhuǎn)換主要體現(xiàn)為表文轉(zhuǎn)換。在媒體信息溝通和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式。它能直觀顯明、簡潔明白地反映事物的發(fā)展改變規(guī)律或作者的觀點看法。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增長圖、試驗探討改變曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的學問領域。表文轉(zhuǎn)換的考查角度主要有兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)做結(jié)論或提建議。表文轉(zhuǎn)換題答題策略第一步，讀懂圖表整體閱讀先從整體上閱讀圖表，不要遺漏任何信息，同時要兼顧圖表的比較對象、比較角度、項目、數(shù)據(jù)改變等各個要素。數(shù)據(jù)改變數(shù)據(jù)的改變說明白某些問題，而這和答題往往有很大關系。如坐標曲線圖要抓住曲線改變的規(guī)律，柱狀圖、餅狀圖要抓住各要素的安排比例及改變狀況，還要特殊留意數(shù)據(jù)間差值較大的比較項。圖表細微環(huán)節(jié)細微環(huán)節(jié)內(nèi)容往往起重要的提示作用，如題后的“注釋”等，不能忽視。其次步，明確要求一要明確是表文轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題；二要明確表述對象；三要明確字數(shù)及其他要求。第三步，組織答案表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞，概括時不得遺漏信息，做結(jié)論時針對性要強。在表述文字中不能出現(xiàn)語病，特殊是在反映事物的改變或規(guī)律時，選詞要精確。如表示增長或下降趨勢可用“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長了……”“削減到”“削減了(百分數(shù))”，表示程度范圍可用“近一半”“約幾成”“全部”“大部分”“絕大多數(shù)”等詞語。留意：“一成”為特別之一；表達“下降”“削減”要用分數(shù)，不能用倍數(shù)。第四步，檢查答案信息是否多余或遺漏；推斷是否錯誤；答案是否存在語病。典題演示1．(柱形圖)(2024·天津高考)某初中校就“喜愛的榜樣類型”對本校學生進行了調(diào)查，請依據(jù)下圖的統(tǒng)計結(jié)果，就今后的榜樣教化向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。(改編自2019年4月11日《中國教化報》)答：_______________________________________________________剖析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實力。此圖表反映的內(nèi)容是某初中學校學生“喜愛的榜樣類型”，其中以父母、師長、同學為榜樣的人數(shù)最多，之后依次是影視明星、英模勞模、科學家、政商界精英，另外有將近15%的學生沒有榜樣。依據(jù)以上信息可以從主動和消極兩個角度切入表達建議。(1)主動的角度：第一，抓住圖表內(nèi)容的重點信息——以“父母、師長、同學”為榜樣的人數(shù)占比最多，這些榜樣都是學生身邊與他們休戚相關的人，以這些人為榜樣目標更明確，同時能夠增進感情，促進關系的和諧，因此要給出支持建議；其次，以“英模勞模”為榜樣的人數(shù)占比位居第三，可見英模勞模的事跡能夠給學生以主動的引導，因此要大力宣揚他們的事跡，讓更多的學生向這些充溢正能量的人物學習。(2)消極的角度：第一，以影視明星為榜樣的學生人數(shù)占比較多，位居其次，對此，要留意提示學生樹立正確的人生觀和價值觀，因此要做出正面的主動引導；其次，將近15%的學生沒有榜樣，說明學校的榜樣教化工作還不夠完善，因此要關注這些榜樣缺失的學生群體。建議要言簡意賅，“不能出現(xiàn)數(shù)字”的要求不能忽視。答案①激勵學生以父母、師長、同學等“身邊人”為榜樣。②多宣揚英模勞模等杰出人物的事跡。③對崇拜影視明星的學生要正面引導。④關注榜樣缺失的學生群體。(任答兩點即可)2．(圖表類)(江蘇高考)有探討者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。年齡人數(shù)作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答：_______________________________________________________剖析本題要求對信息進行歸納總結(jié)。一方面要求將圖表數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息，另一方面還要求對這些信息進行提煉和概括。①將圖表數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。本題中統(tǒng)計表的行標題為作家發(fā)表作品的年齡，列標題是作品分類，數(shù)字資料為相應的統(tǒng)計人數(shù)。從表中可以看出，20歲前發(fā)表處女作的作家為72人，發(fā)表代表作的為0人；31～35歲發(fā)表處女作的為7人，發(fā)表代表作的有96人。從表中可以看出，作家在21～25歲發(fā)表處女作的人數(shù)最多，在31～35歲發(fā)表代表作的人數(shù)最多。②對這些信息進行提煉和概括。解答此題，要弄清什么是作家“漸至成熟”。“不成熟”指的是發(fā)表“處女作”，“成熟”指的是發(fā)表“代表作”。從表格中可以看出，大多數(shù)作家在21～25歲發(fā)表處女作，在31～35歲發(fā)表代表作，時間間隔大約是十年。答案大多數(shù)作家須要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。3．(曲線類)(天津高考)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生改變，請按要求回答相關問題。(1)中國新聞出版探討院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請依據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。(數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等)答：_______________________________________________________(2)請結(jié)合自己的閱讀閱歷，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。答：_______________________________________________________剖析解讀曲線圖時，要明確縱軸、橫軸所標注的項目。本題其實是兩個曲線圖。它們的橫軸標明白2008年、2009年、2010年、2011年四個時間點。上面一幅圖表示“各媒介綜合閱讀率”，下面一幅圖表示“數(shù)字媒介閱讀率”。從圖表中起伏的折線可以看出數(shù)據(jù)的增減改變狀況。第(1)題，要求依據(jù)圖表說明調(diào)查結(jié)果。從圖表來看，上面一幅曲線圖顯示，從2008～2011年，各媒介綜合閱讀率呈上升趨勢。下面一幅曲線圖顯示，數(shù)字媒介閱讀率也呈上升趨勢，而且2009～2011年這三年上升的勢頭很猛。第(2)題，要求在“傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀”和“數(shù)字媒介閱讀”中任選一種方式，概括其特點并略作說明，考生可結(jié)合自己的閱讀閱歷，說出其中一種方式的優(yōu)點即可。答案(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)(示例一)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點：多數(shù)人首選的閱讀方式，目前獲得學問的最重要的方式，有利于提高青少年的思索實力。(示例二)數(shù)字媒介閱讀特點：獲得便利，信息檢索便利，費用低廉甚至免費。即學即練5．共享單車的出現(xiàn)解決了人們出行“最終一公里”的須要，下面是“ofo和摩拜單車的月度日均活躍用戶對比”圖表，請依據(jù)圖表內(nèi)容寫出統(tǒng)計結(jié)論(不要出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))，不超過100個字。答：_______________________________________________________答案兩家的活躍用戶都是從2024年8月起起先持續(xù)增長。其中摩拜單車進入北京、深圳和成都后當月的日均活躍用戶增長特別明顯?！皁fo”在2024年10月走出校內(nèi)之后增長加快，但是增速慢于摩拜單車。解析本題考查表文(折線圖)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的實力。題干要求寫出圖表中“ofo和摩拜單車的月度日均活躍用戶對比”的統(tǒng)計結(jié)論。對這類考題，應當先對圖表資料有一個整體的了解，要通過整體閱讀，搜尋有效信息。再將這些信息用簡潔明白的語言表述出來即可，留意字數(shù)的限制。6．下面是上海、浙江等地學生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請依據(jù)兩張圖所反映的狀況各寫出兩條結(jié)論。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，每條不超過40個字。答：_______________________________________________________答案圖一：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理、生物和技術三科上，男生和女生的選擇較為接近。圖二：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學生與縣鄉(xiāng)學生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上，城鄉(xiāng)學生的差異并不明顯。解析本題考查表文(柱形圖)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的實力。(1)圖一說的是“男女生在各科選擇上的差異”。由圖中數(shù)據(jù)可以看出來，在思想政治、歷史兩科的選擇上，女生明顯多于男生，其中政治的差異尤其明顯；而在物理、化學兩科的選擇上，