電子商務(wù)物流教案

xxxx學(xué)校

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期《電子商務(wù)物流》教案教學(xué)部xxxx業(yè)教學(xué)部教材名稱《電子商務(wù)物流》任課教師授課班級(jí)16、4、5、6班開(kāi)課時(shí)間第一周至第十六周教案首頁(yè)課題（章節(jié)目）項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流授課老師授課班級(jí)16電子班計(jì)劃課時(shí)2授課類型理論課授課地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室班級(jí)人數(shù)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）知識(shí)：能說(shuō)出物流對(duì)電子商務(wù)的影響技能：1.通過(guò)搜索引擎查詢物流的基本功能和增值服務(wù)2.用語(yǔ)言歸納說(shuō)出電子商務(wù)與物流之間互相的影響是什么3.通過(guò)搜索引擎查詢物流與電子商務(wù)之間的關(guān)系是什么態(tài)度：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手查詢，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出電子商務(wù)與物流之間的關(guān)系難點(diǎn)：能夠說(shuō)出電子商務(wù)與物流之間的關(guān)系教學(xué)方法教法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，講授法為輔學(xué)法：操作學(xué)習(xí)法教學(xué)組織形式教師創(chuàng)設(shè)情境確定操作任務(wù)，學(xué)生操作學(xué)習(xí)教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室多媒體教學(xué)資源1．教學(xué)課件；2．互聯(lián)網(wǎng)資源教學(xué)進(jìn)度與安排教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配創(chuàng)設(shè)情景引入新課王華、李峰、趙剛、孫澤四位同學(xué)被學(xué)校分配到某電子商務(wù)企業(yè)的配送中心實(shí)習(xí)。初到公司的他們對(duì)公司的環(huán)境既陌生又好奇，他們被分到業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)人張經(jīng)理對(duì)他們說(shuō)：“電子商務(wù)與物流有著密切的聯(lián)系，電子商務(wù)平臺(tái)下的物流配送模式發(fā)生了很大的變化，基于電子商務(wù)的物流配送模式獨(dú)特而重要”。接著，經(jīng)理給四位同學(xué)發(fā)布了工作任務(wù)。老師創(chuàng)設(shè)情景通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性5分鐘創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)任務(wù)：分析電子商務(wù)與物流之間存在什么樣的關(guān)系，電子商務(wù)與物流之間彼此有什么影響。1、5人為一個(gè)小組，組內(nèi)成員做好分工：查閱資料、完成任務(wù)書(shū)內(nèi)容、小組匯報(bào)展示2、提示并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜索引擎查找相關(guān)內(nèi)容。（1）認(rèn)識(shí)物流，物流有哪些功能（2）電子商務(wù)與物流的相互影響（3）電子商務(wù)與物流的關(guān)系教師發(fā)布任務(wù)通過(guò)任務(wù)發(fā)布，學(xué)生明確任務(wù)10分鐘分析任務(wù)學(xué)生動(dòng)手，通過(guò)搜索引擎完成學(xué)習(xí)任務(wù)（1）認(rèn)識(shí)物流，物流有哪些功能物流的基本功能有什么？物流的增值服務(wù)功能有什么？（2）電子商務(wù)與物流的相互影響物流對(duì)電子商務(wù)的影響有哪些；電子商務(wù)對(duì)物流的影響是什么（3）電子商務(wù)與物流的關(guān)系老師進(jìn)行難點(diǎn)提示，分析講解任務(wù)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，10分鐘協(xié)作學(xué)習(xí)1.打開(kāi)電腦搜索引擎，組內(nèi)查詢員1-2完成任務(wù)（1）和（3）物流基本功能：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等公共有機(jī)結(jié)合。增值服務(wù)：增加便利、加快反應(yīng)、降低成本、延伸服務(wù)、精益服務(wù)。老師巡回指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)老師的分析進(jìn)行操作查找相關(guān)內(nèi)容通過(guò)任務(wù)開(kāi)展，學(xué)生在探索答案的過(guò)程中學(xué)習(xí)到本節(jié)課的內(nèi)容20分鐘協(xié)作學(xué)習(xí)組內(nèi)查詢員3-4完成任務(wù)（2）、物流對(duì)電子商務(wù)的影響：是電子商務(wù)發(fā)展的保障、物流促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展。電子商務(wù)對(duì)物流的影響：對(duì)物流理念、物流系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、客戶服務(wù)、物料采購(gòu)、存貨的影響分別是什么？小組長(zhǎng)歸納電子商務(wù)和物流的關(guān)系老師巡回指導(dǎo)幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的困難學(xué)生在探索答案的過(guò)程中鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力以及歸納能力20分鐘學(xué)生互評(píng)效果評(píng)價(jià)學(xué)生展示搜集到的信息，同學(xué)之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.每組選1-2名學(xué)生代表，說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查詢到的相關(guān)信息，看誰(shuí)能夠用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言總結(jié)歸納出電子商務(wù)與物流的關(guān)系是什么，其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分2.每個(gè)小組成員展示結(jié)束后，老師進(jìn)行總評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的小組，對(duì)小組成員進(jìn)行課堂加分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到的“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么，國(guó)家政府對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”有哪些新政策，老師進(jìn)行總評(píng)通過(guò)學(xué)生展示，讓學(xué)生了解任務(wù)完成情況，并從教師點(diǎn)評(píng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確理解說(shuō)出物流與電子商務(wù)之間的關(guān)系是什么10分鐘課堂小結(jié)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢了解到什么是物流，它有哪些基本功能？增值服務(wù)是什么？電子商務(wù)與物流之間互有什么影響？電子商務(wù)與物流之間的關(guān)系是怎么樣的？教師提問(wèn)總結(jié)，學(xué)生通過(guò)回答鞏固課堂內(nèi)容鞏固知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)綜合技能。5分鐘 教學(xué)后記任課教師授課班級(jí)授課日期第一次課授課進(jìn)度（章節(jié)目）項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流實(shí)際課時(shí)2課后總結(jié)與分析及改進(jìn)措施教案首頁(yè)課題（章節(jié)目）項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)電子商務(wù)物流活動(dòng)1：初識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+物流”授課老師授課班級(jí)16計(jì)劃課時(shí)2授課類型理論課授課地點(diǎn)班級(jí)人數(shù)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）知識(shí)：能說(shuō)出“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么意思技能：1.能夠通過(guò)搜索因?yàn)椴樵兊健盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是什么2.運(yùn)用搜索引擎搜索“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)認(rèn)真做事的態(tài)度教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”，學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+物流”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么難點(diǎn)：能說(shuō)出“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，講授法為輔學(xué)法：操作學(xué)習(xí)法教學(xué)組織形式學(xué)生操作學(xué)習(xí)教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)環(huán)境本班教室多媒體教學(xué)資源1．教學(xué)課件；2．互聯(lián)網(wǎng)資源教學(xué)進(jìn)度與安排教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配創(chuàng)設(shè)情景引入新課某中職學(xué)校學(xué)生蘿莉被安排到慧多公司參加實(shí)習(xí)，她決定用最短的時(shí)間補(bǔ)充各種知識(shí)以便盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。一天，蘿莉看到一則新聞，關(guān)于2015政府工作報(bào)告提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)不斷發(fā)展。蘿莉想知道“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么，希望同學(xué)們能夠幫助蘿莉查找相關(guān)資料。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”有初步印象5分鐘創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)大家?guī)椭_莉查詢一下完成以下兩個(gè)任務(wù)，五人一個(gè)小組合作完成。任務(wù)1：什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”任務(wù)2：什么是“互聯(lián)網(wǎng)+物流”教師結(jié)合材料發(fā)布任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)書(shū)學(xué)生查看任務(wù)書(shū)，了解本節(jié)課需要完成的任務(wù)10分鐘分析任務(wù)學(xué)生動(dòng)手，通過(guò)上網(wǎng)查詢完成任務(wù)任務(wù)1：什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”1.登錄中國(guó)政府網(wǎng)，輸入關(guān)鍵詞“2015政府工作報(bào)告”解讀最新的政府工作報(bào)告中關(guān)于電子商務(wù)、物流、“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)內(nèi)容任務(wù)2：什么是“互聯(lián)網(wǎng)+物流”登陸第一物流網(wǎng)站，了解平臺(tái)服務(wù)以及如何實(shí)現(xiàn)信息共享。認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+物流”老師對(duì)兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行分析，簡(jiǎn)單說(shuō)明任務(wù)的操作步驟通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力10分鐘協(xié)作學(xué)習(xí)1.小組做好分工：登錄中國(guó)政府網(wǎng)以及電子商務(wù)物流服務(wù)網(wǎng)，點(diǎn)擊“政策法規(guī)”，打開(kāi)國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和商務(wù)部《“互聯(lián)網(wǎng)+流通”行動(dòng)計(jì)劃》，學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”和電商、物流相關(guān)規(guī)定登記好任務(wù)書(shū)。老師進(jìn)行難點(diǎn)提示，并巡堂答疑，學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)操作學(xué)習(xí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還能提高合作意識(shí)20分鐘協(xié)作學(xué)習(xí)2.登錄中國(guó)人民政府網(wǎng)、第一物流網(wǎng)站，合作探索網(wǎng)頁(yè)內(nèi)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+物流”的解釋和介紹，找出相關(guān)的重要信息，填寫(xiě)好任務(wù)書(shū)。老師進(jìn)行難點(diǎn)提示，并巡堂答疑，學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)操作學(xué)習(xí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還能提高合作意識(shí)20分鐘學(xué)生互評(píng)效果評(píng)價(jià)學(xué)生展示搜集到的信息，同學(xué)之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.每組選1-2名學(xué)生代表，說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢到的相關(guān)信息，看誰(shuí)能夠用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言總結(jié)歸納出“互聯(lián)網(wǎng)+”以及“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么，其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分2.每個(gè)小組成員展示結(jié)束后，老師進(jìn)行總評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的小組，對(duì)小組成員進(jìn)行課堂加分學(xué)生自己概括說(shuō)出“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么，“互聯(lián)網(wǎng)+物流”是什么，其他小組點(diǎn)評(píng)，老師進(jìn)行總評(píng)通過(guò)學(xué)生展示，了解學(xué)生的任務(wù)完成情況，并從教師點(diǎn)評(píng)中讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正10分鐘課堂小結(jié)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢了解到“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)容是：實(shí)際上是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+