課題申報(bào)書：“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！丁按笏颊n”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)研究》一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的價(jià)值和意義在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢下，思想政治教育作為高校立德樹人的根本任務(wù)，其重要性和緊迫性愈發(fā)凸顯。為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示精神，加強(qiáng)高校思想政治工作，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，我們提出“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)研究這一課題。近年來，國內(nèi)外關(guān)于思想政治教育的研究取得了豐富成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對思想政治教育理論體系的深入探討，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行、思想政治教育的內(nèi)涵和功能等；二是對思想政治教育實(shí)踐路徑的探索，如思政課教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等；三是對思想政治教育評價(jià)體系的構(gòu)建，如思想政治教育的效果評價(jià)、思想政治教育質(zhì)量的評估等。然而，現(xiàn)有研究也存在一些不足，如對“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的研究尚不深入，缺乏系統(tǒng)性的理論框架和實(shí)踐指導(dǎo)；對“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的評價(jià)體系尚不完善，難以全面、客觀地評價(jià)其效果；對“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣尚不夠充分，缺乏可借鑒的典型案例。本課題選題的價(jià)值和意義在于：一是有助于深化對“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的認(rèn)識(shí)，為高校思想政治教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒；二是有助于推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性；三是有助于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。二、預(yù)期目標(biāo)本課題的預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：構(gòu)建系統(tǒng)性的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)理論框架，為高校思想政治教育提供理論指導(dǎo)。探索“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的有效路徑，為高校思想政治教育實(shí)踐提供借鑒。建立科學(xué)合理的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)評價(jià)體系，為高校思想政治教育評價(jià)提供參考?？偨Y(jié)和推廣“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供案例。三、主要研究內(nèi)容本課題的主要研究內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的理論基礎(chǔ)研究，包括思想政治教育的基本理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行等?！按笏颊n”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的現(xiàn)狀分析，包括國內(nèi)外高校思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)的情況、存在的問題和挑戰(zhàn)等。“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的路徑探索，包括思政課教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等?！按笏颊n”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的評價(jià)體系構(gòu)建，包括思想政治教育的效果評價(jià)、思想政治教育質(zhì)量的評估等。“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣，包括成功案例的提煉、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣等。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：如何構(gòu)建系統(tǒng)性的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)理論框架，為高校思想政治教育提供理論指導(dǎo)。如何探索“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的有效路徑，為高校思想政治教育實(shí)踐提供借鑒。如何建立科學(xué)合理的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)評價(jià)體系，為高校思想政治教育評價(jià)提供參考。如何總結(jié)和推廣“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供案例。五、研究方法、技術(shù)路線本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等。通過文獻(xiàn)研究法，收集和整理國內(nèi)外關(guān)于“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)，為課題研究提供理論基礎(chǔ)；通過實(shí)證研究法，對高校思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和案例分析，為課題研究提供實(shí)踐依據(jù)；通過比較研究法，對國內(nèi)外高校思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行比較分析，為課題研究提供借鑒。本課題的技術(shù)路線如下：確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究方案。收集和整理國內(nèi)外關(guān)于“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。對高校思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和案例分析，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出研究結(jié)論。構(gòu)建系統(tǒng)性的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)理論框架，提出實(shí)踐路徑和建議。建立科學(xué)合理的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)評價(jià)體系，為高校思想政治教育評價(jià)提供參考?？偨Y(jié)和推廣“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供案例。撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行成果推廣。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排本課題的實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排如下：第一年：確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究方案；收集和整理國內(nèi)外關(guān)于“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述；對高校思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和案例分析，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。第二年：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出研究結(jié)論；構(gòu)建系統(tǒng)性的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)理論框架，提出實(shí)踐路徑和建議；建立科學(xué)合理的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)評價(jià)體系，為高校思想政治教育評價(jià)提供參考。第三年：總結(jié)和推廣“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供案例；撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行成果推廣。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)本課題的主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：系統(tǒng)性：本課題構(gòu)建了系統(tǒng)性的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)理論框架，為高校思想政治教育提供了全面的理論指導(dǎo)。實(shí)踐性：本課題通過實(shí)地調(diào)研和案例分析，提出了“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的有效路徑，為高校思想政治教育實(shí)踐提供了具體借鑒。評價(jià)性：本課題建立了科學(xué)合理的“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)評價(jià)體系，為高校思想政治教育評價(jià)提供了客觀參考。經(jīng)驗(yàn)性：本課題總結(jié)了“大思政課”教學(xué)科研實(shí)踐示范基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了典型案例?？傊菊n題通過深入研究和實(shí)踐探索，旨在為高校思想政治教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒，推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，