人教 五年級 數(shù)學 下冊《第13課時 通分》課件_第1頁
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第13課時

通分人教版數(shù)學五年級下冊課件4分數(shù)的意義和性質(zhì)在

里填上“＞”“＜”或“=”。

＞＜＜＜1.同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。復習導入同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大??？

探索新知5241這兩個分數(shù)的分子、分母都不相同，怎樣比較呢？可以把它們先化成分子或分母相同的分數(shù)再比較。探究點

通分的意義和方法方法一：化成同分子的分數(shù)比較。因為所以﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241探索新知探索新知5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公分母的個數(shù)也是無限的，但是一般使用它們的最小公倍數(shù)作為公分母比較簡單。方法二：化成同分母的分數(shù)比較因為所以﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205＞＞5241要點提示：兩種方法都比較出了和的大小，你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。探索新知像這樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫作通分。歸納總結(jié)：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫作通分。2.通分的方法：通分時要用原分母的公倍數(shù)作公分母(一般選用最小公倍數(shù)作公分母)，然后把各分數(shù)化成以公分母為分母的分數(shù)。探索新知小試牛刀1.把兩個分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。8824405525402.把下面每組中的分數(shù)通分。＞3.在里填上“>”“<”或“＝”。＞＞＜＞＞當堂練習剩下得越少,賣出得就越多。2.把下列分數(shù)按從小到大的順序排列起來。3.兩個數(shù)的最大公因數(shù)是12,最小公倍數(shù)是72,其中一個數(shù)是24,另一個數(shù)是多少?12×72÷24＝36答：另一個數(shù)是36。課堂總結(jié)1把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫作通分。2通分時用原分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把各分數(shù)化成以此作分母的分

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