2024年中考押題預測卷（湖北武漢卷）-語文（考試版）A3

絕密★啟用前2024年中考押題預測卷【湖北武漢卷】語文親愛的同學們，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項。1.本試題共8頁。七大題。滿分120分?？荚囉脮r150分。2.答題前。請將你的姓名、準考證號填寫在“答題卡”的相應位置。3.答洗搖題時。洗出每小題答家后。用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號涂黑。如需改動、用橡皮檫干凈后，再涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.答非選擇題時。答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。答在試卷上無效。5.認真閱讀答題卡上的注意事項。I閱讀（共55分）一、（10分）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。如何讓“電子榨菜”變得有“營養(yǎng)”①最近，“電子榨菜”成了網(wǎng)絡熱詞。顧名思義，該詞是指在用餐場景下觀看，像榨菜一樣被賦予“下飯”功能的視頻。②隨著視頻觀看渠道越來越多。人們的觀看訴求出現(xiàn)了碎片化、即時性等新特點。所以，“電子榨菜”這種能刺激食欲、獲得心理慰藉、實現(xiàn)娛樂放松的影視作品應運而生。起初，它出現(xiàn)在就餐場景中。隨著生活節(jié)奏加快、社會結構演變，獨來獨往的情況越來越多，很多觀眾喜歡在吃飯時由“電子榨菜”陪伴。后來逐漸發(fā)展為媒介賦權時代人們消磨閑暇時光的新常態(tài)。大家經(jīng)常在社交平臺熱烈討論哪些影視作品更“下飯”，欣賞“電子榨菜”演變成了很多年輕人吃飯甚至日常文化生活的標配，構筑了一道獨特的社會景觀。③什么樣的作品能成為“電子榨菜”？這個問題沒有標準答案，主要看用戶的喜好和選擇。梳理被很多人稱為“電子榨菜”的內容，我們發(fā)現(xiàn)，它糅合了影視劇、紀錄片、短視頻等多種形態(tài)，具有生活化、節(jié)奏慢、不費腦，讓人輕松愉悅，缺乏戲劇沖突，信息增量有限等特點。如《花間提壺方大廚》《卿卿日?！返日宫F(xiàn)平凡日子里的家長里短、人際互動的慢生活影視劇，或是《脫口秀大會》《武林外傳》這類“梗”和“段子”頻出的喜劇。但歸根結底，“電子榨菜”只是小菜，能下飯，且僅能下飯。這些作品劇情邏輯無需仔細推敲，精神內涵不必深層挖掘，沒法提供更多的精神營養(yǎng)、思想啟迪或情感體驗。作為片方在場景化營銷過程中使用的標簽，本無可厚非，一旦將這個概念從標簽上升到文化現(xiàn)象乃至創(chuàng)作趨勢，則必須引起業(yè)界的關注和警惕。當下影視行業(yè)已出現(xiàn)為了“下飯”制造“電子榨菜”的不良傾向。一些創(chuàng)作者迎合用戶淺閱讀、碎片化等低水平欣賞訴求，滿足大眾淺層的感官愉悅，在創(chuàng)作中回避深邃，解構崇高，追求淺白，注重視聽效果卻忽視現(xiàn)實邏輯、注重娛樂性卻放棄引領性，消解了影視創(chuàng)作對思想內涵和社會意義的價值追求。有的作品情節(jié)低智無腦，有的作品內容注水乏味，有的作品一味通過疊加流行元素增加“網(wǎng)感”，還有的作品直接以“下飯”為賣點。這些作品給創(chuàng)作帶來了諸多不良影響。若任由這種“走捷徑”的創(chuàng)作方式發(fā)展下去，此類簡單迎合的作品越來越多，“電子榨菜”將淪為供人消費、為人牟利的快餐式商品，甚至失去審美價值變成電子污染物。而一旦“榨菜化”創(chuàng)作成為影視餐桌的“主菜”，觀眾對藝術創(chuàng)新、精神引領的追求也將停滯不前，社會審美取向將受到深遠影響。在低級趣味與低俗之作的惡性循環(huán)之間，最終使文藝創(chuàng)作患上“失語癥”。④因此當下各界都應警惕“榨菜化”創(chuàng)作欣賞問題。創(chuàng)作者應力求在作品的藝術屬性、社會屬性、娛樂屬性之間找到平街點，在疏導社會情緒、觀照受眾訴求的同時，展開對歷史的解讀、現(xiàn)實的洞察，對人類情感、人性命運的深度思考，力求將作品從“榨菜”變成“營養(yǎng)餐”。廣大受眾應該意識到，即使是娛樂，也要有自我把控意識。不能盲目地被營銷控制、被噱頭吸引、被評價誤導、被觀感驅使。過度沉迷于通俗娛樂的虛幻滿足中，容易在不知不覺中降低審美鑒賞力。“電子榨菜”好吃也不能多吃，我們應該攝取更多“營養(yǎng)餐”。多管齊下，“電子榨菜”之問當可破解。（文/藏花基于命題需要有刪改）1.“電子榨菜”為何會在當下流行？下列表述不符合文意的一項是（）A.“電子榨菜”迎合了人們碎片化、即時性的視頻觀看訴求。B.“電子榨菜”能緩解消極的情緒，使人們獲得身心的放松。C.“電子榨菜”能刺激人們的食欲，營造出陪伴就餐的氛圍。D.“電子榨菜”加快了生活節(jié)奏，為年輕人提供社交熱門話題。2.“電子榨菜”的盛行可能產(chǎn)生哪些危害？下列表述不符合文意的一項是（）A.導致受眾不愿深入挖掘作品精神內涵，無法獲得更多的精神營養(yǎng)。B.導致創(chuàng)作者為迎合用戶，放棄了作品應有的現(xiàn)實邏輯和價值追求。C.致使作品淪為供人消費、為人牟利的快餐式商品而失去審美價值。D.導致社會審美取向趨于低級、低俗，讓文藝創(chuàng)作患上“失語癥”。3.簡要概括如何才能讓“電子榨菜”變得有“營養(yǎng)”？二、（20分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。陪孩子讀書①陪兒子學數(shù)學是我人生中最沮喪的經(jīng)驗。這一刻跟他講解過的答案，下一刻他可以忘得一干二凈；今天教給他的“解題寶典”，明天他就好像從未聽聞。我猜測他是不是存在先天缺陷，腦袋里有一個自動清除記憶的裝置。②像我這樣一個以前很少焦慮的文人，在那幾年間把發(fā)怒的限額全部用盡，甚至遠遠過頭了。每當想到自己放棄了寶貴的寫作時間，把精力虛耗在這樣的互相折磨中，心情便低落到極點，脾氣也難免變得暴躁。我人生中第一次覺得，自己的情緒管理出現(xiàn)了問題。到后來甚至嚴重到，一碰到兒子的數(shù)學功課，便會立即胸口發(fā)悶，呼吸困難。③數(shù)學成了一個重災區(qū)。兒子對數(shù)學全無感悟；不是完全弄不懂，就是粗心大意，甚至打完草稿都可以把答案抄錯。陪他做數(shù)學功課，就像在干旱的泥土里插秧，不要說揠苗助長，簡直是寸草不生呢！我只得請了一位補習老師，每周上門三次?？蓛鹤拥臄?shù)學成績依然只能在及格邊緣徘徊。④好吧，既然數(shù)學是個天然短板，我認命了。但父親是作家嘛，母親又是中文系教授，兒子在語言方面總該擁有一點先天的優(yōu)勢吧。⑤坦白說，在我的內心里，一直是這樣想的。兩歲半的時候，教他些唐詩，就算意思完全不懂，他也幾乎立即記住，當是游戲般背誦出來。我們報以熱情的贊美，甚至是奢侈的獎賞，兒子也似乎興致勃勃，最高紀錄居然可以背出三十幾首。在親戚朋友面前表演，博得許多掌聲，令我們頗有點扳回一局的感覺。可不到半年，他突然不肯再念，然后就全部忘光了。原來念詩只是虛火一場。⑥我和妻子從兒子很小的時候，已經(jīng)致力于培養(yǎng)他的閱讀興趣，家中備有大量精美的童書和繪本。妻子每晚飯后都用巧妙的手段，勸誘兒子一起挨在沙發(fā)上看書。我在一側旁觀，曾經(jīng)滿懷愜意和樂觀的心情。甚至出現(xiàn)過聽媽媽講經(jīng)典名著《神曲》的奇異場面，令我有一刻置身于《世說新語》的神童世界的幻覺。不過，最為詭異的反應是，當媽媽施展渾身解數(shù)想要保住他的閱讀興趣，兒子會突然指著書頁角落說：“媽媽，這本書的頁碼跟上一本的字體怎么不一樣呀？”⑦漸漸發(fā)現(xiàn)，我多年來積壓的情緒，不僅來自兒子的表現(xiàn)不如期望，更來自自己無法教育好兒子的挫敗感。畢竟我受過高等教育，而且自認為是個具有豐富教學經(jīng)驗、富有責任感的父親。我現(xiàn)在覺得，對于孩子的教育，父母是最容易眼高手低的一類人，他們不遺余力地“為子女的未來做到最好”，不放過任何機會?，F(xiàn)實情況是，父母望子成龍，望女成鳳，對孩子有不切實際的過高期望幾乎成為常態(tài)。⑧我不會把問題完全歸咎于教育制度。我關心的不是分數(shù)和成績，而是學習本身所必須面對的困難和挫敗?！翱鞓穼W習”或者“無痛學習是個理想境界，就如兒子小時候念詩一樣，因為覺得好玩，所以不費吹灰之力，但轉眼間也可以忘得精光。天賦對學習固然重要，但過程中還是必須付出一定的努力，甚至辛勞。就算是天賦異稟，如果好逸惡勞的話，最終的成就肯定也是極為有限的。⑨沒錯，條件和機會對一個人的學習和成長產(chǎn)生極大影響。但是，當一個人有幸獲得好的學習條件和學習不同事物的機會，這便代表他可以無往而不利嗎？當然也不是。說孩子出生是一張白紙，長成什么樣全靠環(huán)境和培養(yǎng)，這樣的文化養(yǎng)成論是站不住腳的。我傾向認為，每一個人都有自身的“原廠設定”，而這種設定通常是復雜多樣的。一個人的設定會有不同組合，強弱優(yōu)劣千差萬別，最終還是需要正確地認識自己，揚長避短。你的設定里沒有的先天優(yōu)勢，你最好不要去強求；而你已經(jīng)有的東西，也不可忽視或嫌棄。⑩可是，孩子出生之時，不會附送一份出廠說明書，讓你預先了解他的功能和設計，所以父母便只能不斷地猜想和摸索了。比較普遍的操作，是根據(jù)父母雙方的性格和能力來做出預計。不過，結果往往會出人意料，原因也許是遺傳因素的可能組合實在太多，或者父母對自己的認識太少。為人父母者，永遠不會停止猜想和摸索，但是孩子永遠不會完全以家長期望的方式成長，我們更要有這種心理準備。4．(4分)陪兒子學數(shù)學的過程中，“我”產(chǎn)生了哪些情緒？請你簡要概括。5．(4分)請你用直白簡潔的語言說說第⑤段加點詞語在文中的語意。原來念詩只是虛火一場。6．(6分)作者為什么認為“文化養(yǎng)成論是站不住腳”的？請你簡要回答。7．(6分)關于孩子的教育問題，作者對為人父母者提出了哪些忠告？請你閱讀⑦-⑩段，簡要概括。三、（7分）閱讀《水滸傳》中的節(jié)選部分，完成下面小題。薛霸兩只手拿起水火棍，望著盧員外腦門上劈將下來。董超在外面只聽得一聲撲地響，慌忙走入林子里來看時，盧員外依舊縛在樹上，薛霸倒仰臥倒樹下，水火棍撇在一邊。董超道：“卻又作怪！莫不是他使的力猛，倒吃一跤？”仰著臉四下里看時，不見動靜。薛霸口里出血，心窩里露出三四寸長一枝小小箭桿。卻待要叫，只見東北角樹上，坐著一個人，聽的叫聲：“著！”撒手響處，董超脖項上早中了一箭，兩腳蹬空，撲地也倒了。那人托地從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷，就樹邊抱住盧員外放聲大哭。盧俊義開眼看時，認得是浪子燕青，叫道：“小乙，莫不是魂魄和你相見么？”燕青道：“小乙直從留守司前，跟定這廝兩個。見他把主人監(jiān)在使臣房里，又見李固請去說話，小乙疑猜這廝們要害主人，連夜直跟出城來。主人在村店里被他作賤，小乙伏在外頭壁子縫里都張得見。本要跳過來殺公人，卻被店內人多不敢下手。比及五更里起來，小乙先在這里等候，想這廝們必來這林子里下手。被我兩弩箭，結果了他兩個，主人見么？”盧俊義道：“雖是你強救了我性命，卻射死這兩個公人，這罪越添得重了。待走那里去的是？”燕青道：“當初都是宋公明苦了主人，今日不上梁山泊時，別無去處?！北R俊義道：“只是我杖瘡發(fā)作，腳皮破損，點地不得?！毖嗲嗟溃骸笆虏灰诉t，我背著主人去?！北闳ス松磉吽殉鲢y兩，帶著弩弓，插了腰刀，拿了水火棍，背著盧俊義，一直望東邊行。8.請用簡潔的語言概括選段的主要內容。9.請根據(jù)選段內容，概括燕青的人物特點，答出兩點即可。四、（本題3分）閱讀下面的古詩，完成題目。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意。相對亦忘言。10.（3分）下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中“莓苔”和“履痕”寫出雨后山中人跡罕至，呼應了詩題中的“尋”和“隱居”。B．頷聯(lián)中“白云”寫出隱居處環(huán)境清幽，“春草”則寫出道觀已無人居，野草瘋長遮蔽門戶。C．頸聯(lián)交代了詩人的尋蹤，詩人尋人不得繼續(xù)在山中緣山道探尋水源，尋訪常山道人蹤跡。D．尾聯(lián)則寫詩人看見了“溪花”浮起“禪意”，寫出了詩人乘興而來，興盡而返的愜意自得。五、（本題15分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。歐陽修，幼敏語過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)。于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下因可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡不見治跡不求聲譽寬簡而不擾故所至民便③之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！毙抟燥L節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。及守青州，又以請止散青苗錢，為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚曰文忠。節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》注釋：①嶷（yí）然有聲：人品超贊而享有聲譽。②機阱：陷阱。③便：安逸，安適。11．(3分)下列加點字解釋不正確的一項是（

）A．讀書輒成誦

輒：就B．讀而心慕焉

慕：羨慕C．晚更號六一居士

更：更改D．而事不弛廢

廢：廢除12．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）凡歷數(shù)郡不見治跡不求聲譽寬簡而不擾故所至民便之。A．凡歷數(shù)郡不見治/跡不求/聲譽寬簡/而不擾故/所至民便之B．凡歷數(shù)郡不見治/跡不求/聲譽寬簡而不擾/故所至/民便之C．凡歷數(shù)郡/不見治跡/不求聲譽寬簡/而不擾故/所至民便之D．凡歷數(shù)郡/不見治跡/不求聲譽/寬簡而不擾/故所至民便之13．(3分)下列對文本內容的理解，不正確的一項是（

）A．歐陽修意志堅定，即使仕途不順被流放貶謫多次，依然一如既往地保持著自己的志向。B．被貶謫到夷陵時，歐陽修翻舊案查看發(fā)現(xiàn)了許多冤假錯案，這讓他從此行事更加謹慎。C．歐陽修以民為本，為政之道秉持“寬”和“簡”，不做急切苛刻之事也不做繁雜之事。D．歐陽修高風亮節(jié)，也因此被人多次污蔑詆毀，六十歲時他心生去意多次上書請辭告老。14．(6分)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。Ⅱ表達（共65分）六、（15分）閱讀下面的材料，按要求完成下面小題。①百度上搜索“根治”兩個字，有4580萬個結果。需要根治的有很多，根治腳氣、禿頂、根治牛皮癬、根治城市牛皮癬……這個概念在生活里如此，在人們的觀念里如此，讓我都不禁對它產(chǎn)生了深深的之心。邏輯無法解決這個問題，反證法太弱勢了。我可以這么說：如果任何一個根治的方法是真的，是有效的。那么，我們就不會看到那么多關于根治的廣告。就像是今天沒有誰做廣告自己能根治天花，因為天花已經(jīng)通過疫苗的方式殺滅了。一個有效的根治方式最終也會殺死它自己。你能滿大街看到各種根治的廣告，說明它就根本沒有辦法根治，所以才會不斷有錢打廣告。②人們執(zhí)拗于“根治”的概念，不是執(zhí)拗于治療方式，而是執(zhí)拗于對這個世界的理解。在這種世界觀里，追求的是絕對完美，絕對正常，絕對有序，絕對均一。對于任何缺陷、反常、偏離、多元，都認為是暫時的，是必須糾正的，而且確定是可以糾正的。這在傳統(tǒng)文化里，叫做“定于一”。這是一種固體世界觀，追求的是如如不動，追求的是不做任何改變。③在這種世界觀之下，世界是一種流體，不間斷地變化，呈現(xiàn)出不同的樣貌來。人們可以在某個層面，某個時段上發(fā)現(xiàn)這種流變的規(guī)律。但是只是相對有效，不是絕對有解。對應到自己的身體，那也是一個無時無刻都在變化的有機體。有些疾病我們可以知道原因，有此疾病我們依然一無所知。在那些我們知之甚深的疾病里，有些我們可以治愈，有些我們只能控制，有些我們無論做什么也無濟于事。因此。持有這種世界觀的人不會追求無暇人身，不會盲目追求根治疾病。但是會追求控制疾病，以便繼續(xù)生活。對于這種人而言，治愈是好的，臨床治愈也是好的，病情可控還是好的。無論是需要終身治療，還是終身服藥，都是可以接受的結果。④追求所謂“根治”的人，就一定會遇見形形色色提供根治方法的人[A]但這世間許多疾病是不可能被根治的[B]我們不得不帶病生活才是真相[C]無論是腳氣還是牙齦炎[D]不接受這種真相，一定要找尋“根治”的方法，結果就是上當受騙。15.下列加點字的字音或字形，不正確的一項是（）A.疫苗（yù） B.執(zhí)拗（niù） C.缺陷（xiàn） D.曇花一現(xiàn)（tán）16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.根深葉茂根深蒂固恐懼鼓吹B.根深葉茂根深蒂固畏懼宣稱C.根深蒂固根深葉茂畏懼鼓吹D.根深蒂固根深葉茂恐懼宣稱17.文中方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）追求所謂“根治”的人，就一定會遇見形形色色提供根治方法的人[A]但這世間許多疾病是不可能被根治的[B]我們不得不帶病生活才是真相[C]無論是腳氣還是牙齦炎[D]不接受這種真相，一定要找尋“根治”的方法，結果就是上當受騙。A.。 B.， C.， D.，18.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）對應到自己的身體，那也是一個無時無刻都在變化的有機體。有些疾病我們可以知道原因。有些疾病我們依然一無所知。A.對應到自己的身體，那也是一個每時每刻都不在變化的有機體。有些疾病我們可以知道原因，有些疾病我們依然一無所知。B.對應到自己的身體，那也是一個無時無刻都不在變化的有機體。有些疾病我們依然一無所知，有些疾病我們可以知道原因。C.對應到自己的身體，那也是一個每時每刻都不在變化的有機體。有些疾病我們依然一無所知，有些疾病我們可以知道原因。D.對應到自己的身體，那也是一個無時無刻都不在變化的有機體。有些疾病我們可以知道原因，有些疾病我們依然一無所知。19.將“但還有另外一種世界觀。這種世界觀一開始就承認人身有瑕。世界有缺，天道無常。人力有窮?！边€原到文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢.第②段開頭 B.第②段結尾 C.第③段開頭 D.第③段結尾七、（本題50分）作文。20．閱讀下面的材料，按要求作文。在別國乒乓球人才奇缺、技術落后，無法與中國匹敵時，中國乒協(xié)主席劉國梁提出了幫助他國培養(yǎng)乒乓球人才的舉措：分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運動員赴國外執(zhí)教、打球……自此，外國選手的快速成長使世界各類乒乓賽事變得更精彩，也讓乒乓球運動得到了更好的推廣與發(fā)展。正如劉國梁接受采訪時說：“幫助對手進步，倒逼中國乒乓球隊要變得更加強大，也推動了世界乒乓球運動的蓬勃發(fā)展。這種成人之美，何樂而不為？”世間萬物亦是如此：成人之美，方能美美與共。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。三、名著閱讀。（共5分）15．閱讀《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部紅色經(jīng)典，我們會提煉出許多共同的關鍵詞：信念、引領、反抗、團結，請你任選一個關鍵詞，結合兩部名著中的具體情節(jié)和人物加以解釋。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）（一）閱讀以下三則材料，完成下面小題。（共7分）【材料一】博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館文化物化的表現(xiàn)形式。它們必然以該博物館特色文化中的文化符號為靈魂，憑借可觸及、可感知的實物形式呈現(xiàn)。最具代表性的是故宮的文創(chuàng)產(chǎn)品，它們都是以蘊藏在故宮資源中的文化元素為創(chuàng)作靈感，形成的文創(chuàng)形式?！俺槎鷻C”將清代象征身份、地位的朝珠與現(xiàn)代電子產(chǎn)品結合。佩戴時外觀為整圈朝珠，肩部兩側延伸出入耳式耳機，底部為插口接頭。網(wǎng)友稱“戴上感覺在批奏折”?！俺槎鷻C”將這一清代宮廷特有的物品與現(xiàn)代時尚產(chǎn)品相結合，其文化創(chuàng)意融合了實用性的特點。如今，文創(chuàng)產(chǎn)品已經(jīng)深入到人們的吃穿住行，大眾能夠真正的通過文創(chuàng)產(chǎn)品感受、學習博物館文化，讓博物館文化走入尋常百姓家。這其實也是藝術生活化的體現(xiàn)，是消費升級的體現(xiàn)?！静牧隙恳嵘幕瘎?chuàng)意產(chǎn)品價值，關鍵是挖掘博物館文化的創(chuàng)意因素。文創(chuàng)產(chǎn)品相較于普通實用性產(chǎn)品，在兼具實用性的同時還具有創(chuàng)意性，因此更受消費者歡迎。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：。以文化創(chuàng)意來提升產(chǎn)品的價值及其附加值，才能增強屬于自己的核心競爭力，比如臺北國立故宮博揚館推出的《富春山居圖》系列文創(chuàng)產(chǎn)品，在現(xiàn)代工藝的打造下，廟堂之高的“富春山居圖”化身為乎日泡茶的茶墊、來墊，在與朋友談古論今間將文化而且將古代的山水藝術與現(xiàn)代的時尚美感相結合。這種創(chuàng)意性設計使它們一度成為暢銷商品，并且?guī)砹似渌a(chǎn)品的暢銷?？梢?，有創(chuàng)意的設計是文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展方向?！静牧先坎┪镳^文創(chuàng)產(chǎn)品是具有情感特性的。也就是人們接觸到某個博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品時，產(chǎn)品的造型、色彩等特征及產(chǎn)品的深層意義的總體印象，將與自身已有的信息整合，從而產(chǎn)生某種特殊的感情。當情感產(chǎn)生時，無論這項產(chǎn)品的實用價值是高是低，都會愿意支付它的價格。但是由于人們的價值觀念、文化背景、年齡等不同，情感的需求也會有所不同。15到25歲的學生好奇心強，愿意接受新事物，跟隨潮流，所以單純的復制品或仿制品無法滿足其購買欲望。博物館在開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品時應重視產(chǎn)品的時尚性、潮流性，才能讓青少年消費群體喜愛文化創(chuàng)意產(chǎn)品，從而愿意走進和了解博物館文化。16.請你依據(jù)材料二和圖的信息，在材料二橫線處補寫一句話。（2分）17.從上述三則材料可以看出，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的主要特征有。①________________、②_______________和③________________。（3分）18.暑假到了，學生們將利用假期走進故宮，感受文化。故宮銷售部經(jīng)理正準備銷售的文創(chuàng)產(chǎn)品，請你結合上述三則材料為他推薦一款產(chǎn)品，并說明理由。（2分）（二）閱讀下面的文字，完成問題。（共12分）在紙上開滿葵花①“爸，我要當畫家！”②“什么是畫家？”父親皸裂的手正敲打著葵花，一些葵花籽掉落下來。③“在紙上畫畫，能把畫賣出去掙到錢的，就是畫家?！雹芨赣H換了一個葵花，接著用木棍敲打著：“這畫能當飯吃？有人會買嗎？”⑤“畫不能當飯吃，但能欣賞它?！睎|旭接著說，“好的畫作肯定會有人買的?！雹蕖皩W畫畫一年得花多少錢？”父親問道。⑦東旭慢吞吞地說：“藝術生一年的學費最少得3萬元……”⑧父親沒接話，扛起滿滿一袋葵花籽，走進了倉子。父親從倉子出來時，直了直腰板：“你真想學畫畫嗎？”⑨“想?！睎|旭馬上又說，“但一年要花很多錢……”⑩“錢的事你不用管，你只管好好學就行?！备赣H覺得嗓子有些干，“去給我舀一碗涼水?！备赣H接過碗，一飲而盡，擦了擦嘴角：“去學吧，學出個樣來?！睎|旭眼角濕潤了。?東旭從小就喜歡畫畫，是母親教他的。母親的手巧，會畫畫，還會剪紙。母親畫的小燕子就跟真的一樣，小時的東旭很怕小燕子從紙上飛走?？墒?，東旭11歲那年，母親病逝了。東旭常翻著母親畫的畫，淚流滿面。?一眨眼，東旭的中學生活就畫上了句號。他想去學美術專業(yè)，父親一年靠種葵花是掙不了多少錢的，這東旭是知道的。?“爸，我上大學一定好好學，然后周末我就去兼職掙錢?！币估?，東旭躺在炕頭，父親躺在炕沿兒。?“你只管好好學習，剩下的，有爸呢?！?開學了，東旭要上大學去了。父親將東旭送上了客車，突然覺得心里空落落的。但他知道，兒子是奔更好的前程去了。?回家的路上，村里人問：“你兒子大學，學的啥？”?“畫畫?！?一人說，“這四年學費算下來，得10多萬吧！”?另一人說：“這就是敗家子啊，一點也不為他老子考慮考慮?！备赣H聽了這話，狠狠地瞥了他們一眼。?父親回到家，邊喂豬邊想：“還是得多尋思點掙錢的路子，再苦不能苦了孩子?！?吃午飯的時候，村頭老劉來了，跟父親說：“我兒子在鎮(zhèn)里包了份工程，我覺得你合適去，一天能掙150塊錢。就是活兒累，不知道你能不能受得了？”?父親笑著說：“咱就是勞動命，有啥活是干不了的呢？明天我就去?！备赣H更累了，輾轉于工地間。夏日，驕陽似火，塵土飛揚；冬天，冷風颼颼，寒氣逼人。父親傴著身子，默默堅持著。這一年，父親掙了不少錢，人瘦了，頭發(fā)也白了。?父親常給東旭打錢，然后電話里叮嚀：“不用太節(jié)省，有些錢該花你得花?！钡赣H一次也沒問東旭的學習情況，他知道東旭一定會好好學習的。在大學期間，東旭受到專業(yè)指導，他的畫作經(jīng)常被老師在班里公開表揚。大三那年，他的一幅畫作獲得了一項美術比賽一等獎，獎金5萬元。錢打到銀行卡里的時候，東旭激動極了，他跟老師請了一周假，給父親買了新衣服，又買了很多熟食。?父親去村口接他，路上，遇到的人問：“東旭回來啦?！?“回來了，回來了，你看看給我買的衣服?！备赣H又說，“孩子的畫獲獎了?！?村里人便豎起大拇指，說：“東旭有出息了！”?這天夜里，父子倆喝多了，抱頭痛哭?！皷|旭，你那張獲獎的畫，給我看看?！备赣H忽然想起這事。?“畫作已經(jīng)被美術館收藏了，不過我用手機拍了下來?！睎|旭急忙拿出手機，翻到相冊遞給父親。?父親看著這幅名為《在紙上開滿葵花》的畫：一大片金燦燦的葵花，向陽而生；天上，母親微笑著，俯視彎腰勞作的父親；半空中幾只喜鵲在飛。?良久，父親微笑著說：“這葵花，畫得不錯?！保ㄕ浴吨袊嗄曜骷覉蟆?，2023年3月14日，有刪改）19．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．小說以父子對話開頭，沒有鋪墊，直奔主題，構思巧妙。B．小說運用插敘，交代了東旭想學美術的原因及家庭條件。C．村民前后兩次對東旭的評價，表現(xiàn)出村民的冷漠和無知。D．標題“在紙上開滿葵花”暗示了東旭的畫家夢得以實現(xiàn)。20．依據(jù)提示，梳理小說的情節(jié)。（2分）東旭提出當畫家的夢想，父親答應他____________________________________________________21．請分析以下兩處東旭“哭”的原因。（4分）（1）父親接過碗，一飲而盡，擦了擦嘴角：“去學吧，學出個樣來?！睎|旭眼角濕潤了。（2）這天夜里，父子倆喝多了，抱頭痛哭。22．你認為小說的主人公是誰？請闡述理由。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成問題。（共7分）蘇州評彈，江南地域的文化符號唐力行①蘇州評彈不僅是觀察江南社會的窗口，她與江南社會本來就是不可分割且相互影響的。蘇州評彈由評話與彈詞兩個曲種組成，其淵源可追溯到唐、宋，但真正意義上的蘇州評彈則興起于明末清初，與蘇州市民社會的繁興同步。②清代時期蘇州狀元達26人，占全國22.8%；經(jīng)濟與文化的交互作用催生了評彈與昆曲這對姐妹花，于是有狀元、優(yōu)伶為蘇州土產(chǎn)之說。③昆曲曲高和寡，主要流行于士大夫的圈子；而評彈有著雅俗共賞的特點，其受眾遍及士農(nóng)工商乃至販夫走卒。相應于蘇州人的性格，昆曲又稱之為“水磨腔”，評彈弦索叮咚如同江南的水。如果說評話有太湖般開闊澎湃，彈詞則如穿街越巷的小橋流水。水是最柔和的，也是最堅韌的。似水長流的評彈，深藏著蘇州人的市民心態(tài)，流淌著蘇州人的心曲，敘說著蘇州人的機敏、睿智、沉穩(wěn)和變通。進茶館品茗聽書成為蘇州市民的生活方式，“所謂說書者，實起于蘇州。蘇州人閑者居多，飯后一會書，擠在茶館中度生活者，比比皆是”，而紳商官宦則把評彈藝人請進家門辦堂會。蘇州的大街小巷到處都可聽到悠悠的評彈音樂和聲如金石的評話，與小橋流水枕河粉墻融合成一幅有聲有色的圖景。④江南水鄉(xiāng)水網(wǎng)密布，評彈藝人行裝簡單，評話藝人只需醒木和折扇，彈詞藝人則背著琵琶或弦子即可搭船成行。評彈演出場地也極簡單，村落集市的茶館設一桌一椅（或二椅）即可開講。評彈從形成之初便走出蘇州這一江南中心城市。傳統(tǒng)社會是一個熟人社會，人口流動小，演畢就要換場地，且數(shù)年內不會再重復蒞臨，這就是評彈的走碼頭。不過說書的走碼頭，僅是南抵嘉興，北達武進，以此一小小地域為限，也就是吳語區(qū)。⑤乾隆年間評彈趨于成熟，乾隆三十七年的彈詞抄本《雷峰古本新編白蛇傳》、乾隆刊本《新編重輯曲調三笑姻緣》等，一直流傳至今；有了一批知名的評彈藝人，如演說評話《隋唐》的季武功、彈詞《落金扇》的王周士、彈詞《白蛇傳》《玉蜻蜓》的陳遇乾、俞秀山等；還有了評彈藝術的經(jīng)驗總結，如王周士的《書品?書忌》等。⑥我們現(xiàn)在能夠統(tǒng)計到的蘇州彈詞的長篇書目，評話是70部，彈詞是86部。一個人從懂事開始聽評彈，聽到老也不會重復。所以說，長篇書目和書場是評彈的生存方式。⑦太平天國運動以后，江南中心移到上海，評彈中心也隨之轉移到上海?！吧虾５臅鴪鰳I(yè)有一個瘋狂時期，三四馬路、大新街附近一帶以