2024年中考押題預(yù)測(cè)卷01（四川成都卷）-語(yǔ)文（考試版）A4

絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷01【四川成都卷】語(yǔ)文A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．棲息（qī）

訕笑（shàn）

奪眶而出（kuāng）B．狡黠（xiá）

愜意（qiè）

相形見絀（chù）C．埋怨（mái）

和煦（xù）

獨(dú)占鰲頭（áo）D．媲美（pì）

醞釀（liàng）

無(wú)恥讕言（lán）2.下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在那蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村，簡(jiǎn)直沒有一些活氣。B．最重要的是要弄清問(wèn)題的關(guān)鍵究竟何在，要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵遁哪些準(zhǔn)則。C．懷疑不僅是辯別真假的必須步驟，也是建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明的最基本條件。D．他只要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）將軍俑、鎧甲武士、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。我原以為，這些兵都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頜，有的留著胡子，個(gè)個(gè)活色生香，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。A．聚精會(huì)神 B．秩序井然 C．千篇一律 D．活色生香4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)中國(guó)人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分。B．在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。C．二十四節(jié)氣歌是為便于記憶中國(guó)古時(shí)歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩(shī)歌。D．“二十四節(jié)氣”具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然，順應(yīng)自然規(guī)律。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5---8小題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!“軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改客式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。5．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．軍霸上

軍：駐軍B．軍士吏被甲

被：同“披”，穿著C．曩者霸上

曩：先前D．居無(wú)何

居：居住6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．已而之細(xì)柳軍

何陋之有B．請(qǐng)以軍禮見

以殘年余力C．成禮而去

記之而去D．天子為動(dòng)

以君為長(zhǎng)者7．文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）將軍約，軍中不得驅(qū)馳A．將軍有約定，軍隊(duì)中不能驅(qū)趕和奔跑。B．將軍有規(guī)定，軍隊(duì)中不能縱馬奔馳。C．將軍有規(guī)定，軍隊(duì)中不能驅(qū)趕和奔跑。D．將軍有約定，軍隊(duì)之不能縱馬奔馳。8．下列對(duì)文章的分析和理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文章敘事詳略得當(dāng)。先詳寫匈奴入侵，再詳寫“上自勞軍”，文帝在細(xì)柳營(yíng)被拒，最后略寫文帝對(duì)周亞夫贊賞有加。B．文章語(yǔ)言精妙簡(jiǎn)潔。僅一個(gè)“直”，寫出了其他兩個(gè)軍營(yíng)的管理松散，僅一個(gè)“驚”字，就寫出了群臣復(fù)雜的心理。C．文章善用對(duì)比手法。通過(guò)霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對(duì)比，突出細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)，也寫出了周亞夫嚴(yán)于治軍的形象。D．文章人物個(gè)性鮮明。周亞夫是一位治軍嚴(yán)明，恪盡職守，剛正不阿的真將軍；文帝是一位知人善任，深明大義的帝王。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①是故所欲有甚于生者，。（《孟子·魚我所欲也》）②，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）③塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）默寫文天祥的《過(guò)零丁洋》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或夏完淳的《別云間》的首聯(lián)和頷聯(lián)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10----12小題。甲①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！弊鳛橐环N應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。②火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名?；疱伿且环N歷史悠久的餐飲形式。中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無(wú)確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐。經(jīng)歷代流傳，火鍋不僅成為了人盡皆知的美食，而且還形成了諸多獨(dú)具地域特色的流派。③川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。川渝火鍋調(diào)料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。對(duì)于川渝人來(lái)說(shuō)，火鍋似乎是最好的聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。④老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，別有一番滋味。⑤A_______________________________⑥廣東人喜愛海鮮火鍋，云南人喜食菌子火鍋，貴州的酸湯火鍋、海南的椰子雞火鍋也是當(dāng)?shù)厝说淖類邸疱伡易灞榧按蠼媳?。乙①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我?qǐng)你吃火鍋?！币粻t火鍋，三兩知己，足以溫暖整個(gè)秋冬。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)火鍋不分季節(jié)，涮肉不分冬夏。中華美食數(shù)不勝數(shù)，為何火鍋能夠脫穎而出，獲得中國(guó)人的熱愛呢？②火鍋是中國(guó)獨(dú)具特色的大眾化餐飲。食材和口味上的多樣化，可以滿足不同食客的需求。再加上幾十種不同味碟的調(diào)配，其適應(yīng)性更加廣泛，適合大眾之口味。③在中國(guó)，食是民生之本，更是一種文化?；疱?zhàn)鳛橹袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的民間美食，也承載著厚重的中國(guó)文化。學(xué)者易中天就曾說(shuō)：“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國(guó)文化。”火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，山珍、海味、時(shí)蔬等來(lái)者不拒，一律均可入鍋，表示“兼濟(jì)天下”。B____________________________④因此，縱觀整個(gè)中華大地，幾乎沒人不愛火鍋。白居易詩(shī)云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”如今讀來(lái)，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。10．(4分)火鍋?zhàn)鳛橐环N餐飲形式，有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分點(diǎn)概括。11．（4分）兩文開頭都引用了同一句話，其作用有何異同？試簡(jiǎn)要分析。12．(2分)下面這則材料更適合放在A、B中的哪一處？請(qǐng)作出判斷并根據(jù)文章簡(jiǎn)要分析。材料：臺(tái)灣客家人吃火鍋的習(xí)俗中還藏著美好的寓意。他們?cè)诖竽瓿跗哌@天吃火鍋，用料有七樣少不了，即芹菜、蒜、蔥、芫菜、韭菜、魚、肉，分別寓意為“勤快、會(huì)算、聰明、人緣好、長(zhǎng)久幸福、有余、富足”。五、作文（60分）13.閱讀下面文段，按要求作文。綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌”中談到：相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，也是新征程的開始。請(qǐng)以《驛站》為題目，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的《三月二日北門馬上》，完成14--15小題。三月二日北門馬上【宋】范成大①新街如拭過(guò)鳴騶②，芍藥酴醾③競(jìng)滿頭。十里珠簾都卷上，少城④風(fēng)物似揚(yáng)州?！咀⑨尅竣俜冻纱螅瑫r(shí)任成都行政官員，政績(jī)顯赫。②鳴騶（zōu）：車騎出游時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。③酴醾（túmí）：花名。④少城：古代對(duì)成都人民公園周圍的城區(qū)統(tǒng)稱。14．（2分）杜牧曾寫“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，本詩(shī)則言“少城風(fēng)物似揚(yáng)州”，試揣摩作者的寫作用意。15．（2分）成都擬將此詩(shī)列入“成都文明城市”的樣本集。請(qǐng)依據(jù)詩(shī)意，探究其入選原因。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成16--18小題。石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰睿载囟?。李離者，晉文公之理也。過(guò)聽⑤殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居⑥官為長(zhǎng)，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過(guò)聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。”辭不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑⑨，故使為理。今過(guò)聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（《史記?循吏列傳》）【注解】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來(lái)樹立政績(jī)。③子其治事矣：你還是去治理國(guó)事吧，④惠：恩惠。⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。16.（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．縱其父而還自系焉

（縱：越過(guò)）B．不私其父，非孝子也

（私：偏袒）C．過(guò)聽殺人，自拘當(dāng)死

（過(guò)：經(jīng)過(guò)）D．辭不受令

（辭：言辭）17.（6分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。①縱其父而還自系焉。②官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也。18.(4分)文段中石奢和李離兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么？這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）閱讀下面的文章，完成19--20小題。19.（2分）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。她反擊道：“我沒有騙人，要是我是個(gè)騙子的話，我早就該告訴被人說(shuō)‘我愛你了’，但是我要聲明，世上除了約翰之外，你是我最恨的人。把這本撒謊者的書拿去吧，拿去給你親愛的喬治安娜，她是個(gè)十足的撒謊者，而我并不是”。這是簡(jiǎn)·愛對(duì)里德舅媽所說(shuō)的話，發(fā)生了什么事情，簡(jiǎn)·愛才這樣說(shuō)呢?由此看出簡(jiǎn)·愛什么樣的性格特征呢？20.（2分）下面是《儒林外史》中與匡超人有關(guān)的幾個(gè)回目，讀后回答問(wèn)題。第十六回

大柳莊孝子事親

樂(lè)清縣賢宰愛士第十七回

匡秀才重游舊地

趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇第十八回

約詩(shī)會(huì)名士攜匡二

訪朋友書店會(huì)潘三第十九回

匡超人幸得良朋

潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙?/p>

匡超人高興長(zhǎng)安道

牛布衣客死蕪湖關(guān)匡超人的性格發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要?dú)w納。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成21--24小題。尊嚴(yán)王培靜①我們家在魯西南的一個(gè)普通村子里。②這次，母親病得很重，她把我和妹妹叫到跟前，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我告訴你們，你們的爹沒死……他還活著?！蔽液兔妹枚家詾槟赣H在說(shuō)胡話。③父親在中華人民共和國(guó)成立前就死在了戰(zhàn)場(chǎng)上，被追認(rèn)為烈士——我曾聽奶奶和母親說(shuō)過(guò)，在我有些模糊的記憶里也有點(diǎn)兒印象。④有一天，家里收到一封信，信上說(shuō)：“我是魯國(guó)仁的戰(zhàn)友，他在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，請(qǐng)?jiān)试S我叫你們一聲爹、娘。你們放心，從今以后，有我一口吃的就不會(huì)讓你們餓著。嫂子，你帶著一雙兒女更不容易，等孩子大點(diǎn)兒，你就再向前走一步吧，相信國(guó)仁大哥也是能理解的?！睆哪且院螅赣H的那個(gè)戰(zhàn)友一年四季經(jīng)常往我家匯錢和糧票，也經(jīng)常寫信來(lái)。⑤有一年夏天，父親的那個(gè)戰(zhàn)友寫信來(lái)說(shuō)：“我要來(lái)看看爹和娘?！雹抟粋€(gè)傍晚，父親的那個(gè)戰(zhàn)友來(lái)了，是搭村里送公糧的驢車來(lái)的。他幾乎是被人抱進(jìn)屋的。⑦他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發(fā)，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說(shuō)話含混不清。他從凳子上移下來(lái)，給爺爺奶奶跪下，費(fèi)勁地哭著說(shuō)：“爹、娘，我代國(guó)仁回來(lái)看你們了。”爺爺、奶奶和母親都哭得像淚人似的。⑧奶奶和母親做了豐盛的晚飯，爺爺一邊和那個(gè)人吃飯，一邊打聽些父親的事情。⑨許多鄉(xiāng)親都來(lái)看他，他好像一次也不敢和爺爺、奶奶、母親對(duì)視。吃中午飯時(shí)，他提出要走，爺爺和奶奶讓他多住幾天，他說(shuō)：“我還要回河北自己的老家去看看?！雹鉅敔攩?wèn)他：“你家里還有什么人？”他說(shuō)：“和咱家一樣，爹、娘，還有媳婦和一雙兒女?！睜敔攩?wèn)：“你爹多大歲數(shù)了？”他想了想，說(shuō)：“和您年齡差不多。”“兒子多大了？”“和一賢差不多大?！睜敔?、奶奶、母親的眼神都有些異樣。?臨別時(shí)，爺爺聲音沉重地說(shuō)：“孩子，你不走了，行不行？”奶奶說(shuō)：“我侍候你一輩子?！蹦赣H抹著眼淚說(shuō)：“你就聽老人的話，別走了，我侍候你，你看這兩個(gè)孩子多可憐?！?那個(gè)人思考了許久，流著淚說(shuō)：“爹、娘、嫂子，你們的心意我領(lǐng)了，可我必須回部隊(duì)，部隊(duì)休養(yǎng)院的條件很好，你們不用掛念我。我走后會(huì)按時(shí)寄錢回來(lái)貼補(bǔ)家用?！睜敔斦f(shuō)：“你要真走，今后錢就不用寄了。政府把我們照顧得很好，你不用掛念我們，自己在外邊多保重吧?！?那個(gè)人走時(shí)又給爺爺和奶奶跪了下來(lái)，他用沙啞的嗓音說(shuō)：“爹、娘，你們多保重吧，兒子不能留在跟前侍候你們了。”他轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō)，“嫂子，你拉扯兩個(gè)孩子長(zhǎng)大不容易，我代國(guó)仁大哥謝謝你了?！睜敔敽湍赣H忙一起架起了他。?那個(gè)人果然說(shuō)話算數(shù)，直到現(xiàn)在，每?jī)蓚€(gè)月他都匯一次錢來(lái)，但匯款單上從沒留過(guò)地址。?母親臨終時(shí)說(shuō)：“我后悔呀，真是后悔，當(dāng)時(shí)沒有把他留下來(lái)。當(dāng)時(shí)你爺爺、奶奶、我，都看出來(lái)了，那個(gè)自稱你爹戰(zhàn)友的人，就是你們的親爹。”（選自《軍魂》，略有刪節(jié)）21．（6分）文中的“那個(gè)人”是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分條簡(jiǎn)要分析。22．（4分）請(qǐng)從用詞的角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫線句子。爺爺和母親忙一起架起了他。23．（4分）暗示是小說(shuō)常用手法。請(qǐng)?jiān)谖恼聦憽澳莻€(gè)人”的部分里，找出兩處暗示“他就是父親”的細(xì)節(jié)，分別概括這兩處細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。24．（4分）若將第②段調(diào)整到倒數(shù)第①段之前，行文也是通順的。這樣的調(diào)整與原文相比，哪一種更好？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）25.請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。司湯達(dá)曾說(shuō)：“小說(shuō)，原來(lái)是生命旅途中的一面鏡子。”是啊，小說(shuō)給予了我們對(duì)生活的認(rèn)知及思考。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下面小題。(1)(4分)請(qǐng)分別用一句話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。材料一無(wú)論在西方文學(xué)中還是在我國(guó)古代文學(xué)中，長(zhǎng)篇小說(shuō)的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩(shī)經(jīng)過(guò)演變，成為長(zhǎng)篇小說(shuō)；在中國(guó)，長(zhǎng)篇小說(shuō)也是最早濫觴于演述民族歷史的說(shuō)書。所以，如果說(shuō)詩(shī)歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長(zhǎng)篇小說(shuō)則通常被稱為民族的史詩(shī)。從藝術(shù)的功利目的來(lái)看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種閱讀期待。人們都希望在一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開闊、意味深長(zhǎng)的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對(duì)小說(shuō)尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)這一文學(xué)體裁的最高要求。材料二金庸小說(shuō)蘊(yùn)含著豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文