學校語言文字工作達標建設自評報告

學校語言文字工作達標建設自評報告相關推薦學校語言文字工作達標建設自評報告（精選5篇）隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告十分的重要，報告成為了一種新興產業(yè)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學校語言文字工作達標建設自評報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學校語言文字工作達標建設自評報告篇1一、語言文字組織管理工作我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。(一)語言文字工作網絡健全，各部門積極配合開展工作一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創(chuàng)建工作網絡。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。二、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展1、建立健全語言文字工作制度為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施<國家通用語言文字法>辦法》，學校相繼完善了《xx小學小學語言文字工作制度》、《xx小學小學教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《xx小學小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。2、加強對學校語言文字工作的考核管理學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如，在低年級開設寫字課，在學校開設少兒經典誦讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養(yǎng)。三、建設良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境1.搭建網絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道。我校加強校園網絡建設的過程中，十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作。在校園網上上傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。2.發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。3.每學期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。4．融合校園文化建設，學校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。四、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。二是在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經驗交流等活動。如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經成為學校常規(guī)性工作。四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。目前，在全校75名教職工中，普通話達到一級乙等的有2人，二級甲等有30人，教師普通話達標率為100%。在市教研室舉辦的教師“美文誦讀”比賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎，市語委舉辦的“中華誦”比賽中，彭風華老師榮獲三等獎。五是積極開展語言文字課題研究工作。學校教科室積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“激發(fā)學生誦讀國學興趣策略研究”科研課題正圍繞該內容有計劃地實施開展。六是學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對老師、學生同時進行培訓。強調老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。2、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學校還成立了國學誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學生得到充分地發(fā)展。學校各班級之間每學期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學習手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言文字法；結合語文教學開展課文朗讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽；組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強化了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。五、語言文字工作中存在的問題和對策當然，我們還存在著一些問題。1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。我校學生中外地學生、農村學生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標準。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。2.我們的一些老師和學生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。3.在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。由于學校工作條線較多，因此當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實效。語言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具。學校是專門進行教育的機構，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校一直以來堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說普通話寫規(guī)范字”為目標，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，使這項工作深入持續(xù)開展。六、思考隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認識到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求；作為基礎教育的小學階段，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成良好習慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。學校語言文字工作達標建設自評報告篇2語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉的必要條件。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學的重要組成部分，也是學生基本素質的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領下以全面推進素質教育為核心，努力抓好新課程的實施，認真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，卓有成效地開展工作。下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的報告。一、學?；厩闆r的介紹xx一中現(xiàn)有班級71個，學生4300余人。所有學生都能說標準或比較標準的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規(guī)范化活動的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范?！钡膭?chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學校的品牌之一。二、領導重視，不斷完善語言文字工作機制為了保證學校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團、學負責人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領導小組和監(jiān)督小組，負責對語言文字工作的組織領導和監(jiān)督評估工作。此外，學校還根據(jù)省市一系列文件精神和學校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標和步調。與此同時，學校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網絡，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機制，把語言文字工作納入了學校的年度計劃和長遠規(guī)劃，并進行了具體的階段和時間安排。另外，設立了語言文字應用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應用監(jiān)督箱和正音臺由學校語言文字工作監(jiān)督小組負責管理，并及時與領導小組溝通。兩個小組經常組織普通話水平較高的師生進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當場進行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關注。學校廣播站也做到了用標準的普通話廣播，廣播內容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學校的櫥窗和各班的板報內容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設置了高標準的宣傳標語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強了語言文字工作檔案資料管理，學校校園網實現(xiàn)了與各級各類語言文字網的連接。領導的重視、機制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。三、搞好培訓，不斷提高師生的語言文字水平沒有高質量的教師，就不會培養(yǎng)出高質量的學生。語言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務素質入手，堅持集中培訓與校本培訓相結合，努力提高教師隊伍語言文字的素質和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術職務年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學習《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關文件精神，加強教師們對語言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng)建目標的認識，增強他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓外，還利用學校語音教學設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責任心強的教師，對全校師生進行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網進行學習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學習、相互促進。我們還組織有關教師進行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話的進一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強了用字的規(guī)范性。針對個別學生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習慣。四、以點帶面，促進學校各項工作規(guī)范化發(fā)展語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學校的教育教學及管理的重要工具。我們先從課堂教學入手，把語言文字工作做為一項重要內容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學管理人員經常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學語言，規(guī)范化用字貫穿到教學全過程的始終。鑒于語文學科的特點，他們普及普通話的任務是重中之重，因此我們先從語文教學的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學生正確判斷普通話發(fā)音，準確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學生形成正確的語音、語法和書寫習慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎，學校開展“書法進課堂”活動，設置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學人員以及學生結對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學校領導也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進一步成為學校的工作語言。在此基礎上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強調，讓普通話進一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學校還在校內名稱標志、標語宣傳牌、公文公章、?？W絡、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強化規(guī)范化用字，并經常進行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護了學校的良好形象。目前，師生教學集體活動使用普通話比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達到100%，師生規(guī)范化用字比例達到98%。五、校內外緊密結合，為全社會語言文字工作做出積極貢獻在抓好培訓提高和廣泛應用的同時，我們還立足學校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀念日期間，學校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學生帶動家長，促進學生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學校還經常開展志愿者行動，組織學生到學校或居住地的大街小巷，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進入了制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，學校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學工作起到了很大的促進作用，學生言行更加文明，校風更加優(yōu)化。根據(jù)學校的自查情況，我們認為學校已經達到了市語言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認識，努力克服不足，虛心學習新經驗、好做法，進一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻。六、領導機構1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作領導小組組長：xx（學校黨委書記、校長）成員：xx（常務）職責：組織領導、長效機制、經費保障、校園環(huán)境。2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校辦公室。負責人：xx主要成員：xxx職責：負責創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。學校語言文字工作達標建設自評報告篇3學校是推進語言文字工作的主要陣地，我校不斷推進使用語言文字的標準化、規(guī)范化，堅持以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及張家口市相關文件規(guī)定，并結合我校實際情況，開展語言文字工作?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下：一、提高認識，把語言文字工作納入學校整體工作。我校始終堅持把語言文字規(guī)范化工作納入學校工作之中。在每年的學校工作計劃和學校長遠規(guī)則中，都專門涉及學校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。1.提高對語言文字工作重要性的認識。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學習和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。學校通過會議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。2.建立語言文字工作領導小組。為加強對學校語言文字工作的領導，學校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，指導與開展與語言文字工作相關的重大活動，全面領導和負責學校語言文字工作達標創(chuàng)建工作。在語言文字規(guī)范化工作小組領導下，建立以“領導小組為龍頭，全體教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項工作有組織、有序列、有層次。二、健全制度，使語言文字工作有章可循。學校就擬定了相應的制度措施，以保障工作的順利進行。1.規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。學校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。2.把語言文字的規(guī)范、標準作為各種評比活動的必要條件。為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標準之一，要求學生平時交流、上課回答問題均使用標準規(guī)范語言。學校還把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī)。3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。學校在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內規(guī)范用語用字。學校的公文、印章、標牌和教學軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。學校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語樂在其中。良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學校把指導和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學校語言文字規(guī)范化工作的重點來抓，并為此開展系列活動。1.把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標。在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學的全過程。在學校開展的各種形式的比賽，如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學比賽時，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習慣。2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強師生語言文字規(guī)范化的意識，提高規(guī)范用語的水平。學校設置語言文字工作宣傳標語，在樓道設置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。3.積極開展“推普周”系列活動。每年秋季，學校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學生對校園內、社區(qū)內街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。4.積極開展主持人風采秀、經典作品誦讀大賽等活動。我校每年開展“柳小金話筒”主持人風采秀，經典作品誦讀大賽等活動，通過這些豐富多彩的活動，旨在培養(yǎng)學生的良好讀書習慣，提高學生的人文修養(yǎng)和語言文字運用能力，為學生提供展示自我的機會和平臺，給學生廣泛提供鞏固語言文字知識、運用語言文字的機會，使學生學在其中，樂在其中。四、問題及對策首先，在語言文字培訓問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實踐中不斷調整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認識，提升素養(yǎng)。其次，良莠不齊的網絡語言給學校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學生會自覺不自覺地使用網絡語言。教師如何引導，這是擺在我們面前的新課題。再次，語言文字工作向家庭、社區(qū)、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們去學習欣賞，也有一些糟粕需要我們去甄別。這些，是需要我們深入其中的。在前進的道路上，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時俱進。我們將以這次語言文字工作達標建設活動為契機，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！在未來的工作中，我們相信，有上級領導部門的鼓舞與支持，有全校師生的智慧與汗水，我校語言文字工作定將更上一層樓！學校語言文字工作達標建設自評報告篇4一、做好組織和動員工作1.成立專門機構為建立語言文字工作的長效機制，學校成立了安徽財經大學語言文字工作委員會（簡稱“語委會”）。副校長周加來擔任語委會機構負責人，并設置專兼職人員負責語言文字工作。在校語委的領導下，相關職能部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的開展持續(xù)推進。為加強語言文字工作達標建設的組織領導，學校專門成立了安徽財經大學語言文字工作達標建設領導小組及辦公室，人員組成如下：組長：周加來副組長：教務處主要負責人成員：李超孫濤王晉中徐少華領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，教務處主要負責人任辦公室主任。2.加強制度建設為進一步推動語言文字規(guī)范化、制度化建設，學校下發(fā)了《關于進一步加強我校語言文字工作的通知》（校語字〔2018〕1號）。通知要求，各單位要切實增強做好語言文字工作的責任感、緊迫感和自覺性，將說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為培養(yǎng)高素質人才的基本內容。學校還明文規(guī)定各單位要結合自身實際及優(yōu)勢，開展豐富多彩的文字規(guī)范及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動。通過組織誦讀比賽、征文大賽、文化展演、學術講座等形式推動學校的語言文字規(guī)范工作，提高師生的口語和書面語言表達能力，激發(fā)師生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`興趣和熱情。為做好語言文字工作達標建設，2019年，學校發(fā)布了《安徽財經大學語言文字工作達標建設方案》（校教字〔2019〕77號），傳達語言文字工作達標建設的要求，要求各相關單位認真學習有關語言文字工作的各項文件，掌握語言文字工作達標建設的各項指標。同時對語言文字達標建設中的目標進行了任務分解，明確了各單位在語言文字工作達標建設中承擔的任務和發(fā)揮的職能。3.廣泛開展宣傳教育活動利用校園網、廣播、宣傳橫幅、宣傳欄、電子顯示屏等載體，開展形式多樣的宣傳活動，向師生宣傳安徽省學校語言文字達標建設的要求，以評促建，以評促改，通過廣泛宣傳動員，切實增強師生做好語言文字工作的責任感、緊迫感和自覺性，在全校范圍內營造說普通話、寫規(guī)范字、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。二、注重語言文字研究工作1.按月出簡報我校語言工作委員會辦公室每月編寫一期語言文字工作簡報。簡報主要包括兩方面內容：一是對學校開展的與語言文字相關的活動進行及時總結和研究，明確其意義，指出進一步努力的方向；二是對學校各單位宣傳平臺上精彩的語言文字表述提出表揚，對不規(guī)范的語言表達提出改進意見。簡報的定期出版，有利于及時掌握我校語言文字工作的開展情況，促進師生語言文字規(guī)范意識的養(yǎng)成。2.開展學術研究在校語委辦的組織下，我校語言文字學科的教師密切關注學科前沿動態(tài)，深入開展研究工作，取得了一定成果。中文系教師楊化坤、徐小潔老師申報的國家社科后期資助項目成功立項，一些教師還發(fā)表了與語言文字有關的學術論文。學校還不定期舉辦語言文字研究、傳統(tǒng)文化研究為主題的學術講座，營造了濃厚的學術氛圍。三、大力做好推普周活動第23屆全國推普周定于2020年9月14日至20日舉行，主題為“同講普通話攜手進小康”。2020年是全面建成小康社會決勝之年、脫貧攻堅決戰(zhàn)之年、“十三五”規(guī)劃收官之年和“十四五”規(guī)劃謀劃之年。在這一重要歷史節(jié)點，通過舉辦推普周系列活動，充分展現(xiàn)推普助力脫貧攻堅取得的積極進展，營造良好社會氛圍，全面加強國家通用語言文字教育，大力提高普通話普及率，為經濟發(fā)展提供新動力，為各民族交流交往交融提供強助力，以堅定的決心和信心決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，為全面建成小康社會、鑄牢中華民族共同體意識奠定良好基礎。我校高度重視此次推普周活動，在全校范圍內營造了濃厚的推普氛圍。為使推普周的主題深入人心，我校在校園內張貼了大量推普宣傳海報，吸引了師生的駐足觀看；同時通過校園網絡平臺宣傳推普周相關知識，在全校營造了“同講普通話攜手進小康”的氛圍。以第23屆全國推廣普通話宣傳周為契機，圍繞“同講普通話攜手進小康”這一推普周主題，我校語委會統(tǒng)籌協(xié)調，充分聯(lián)合校宣傳部、團委、文學院等部門的資源優(yōu)勢，通過舉辦豐富多彩的活動提升師生規(guī)范運用語言文字的意識，在校園內營造了濃厚的推廣普通話氛圍。四、開展多種活動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1.“翰墨書香”讀書月系列活動為積極響應中宣部開展“全民閱讀”活動的號召，引導在校大學生養(yǎng)成“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的良好習慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代安財人，學校舉辦了以“書香為伴，防疫同行”為主題的“翰墨書香”讀書月系列活動?！捌纷x一本好書”是讀書月活動重要內容之一，活動月期間，校學生團體聯(lián)合會以“書香為伴，共克時艱”為主題，組織同學們開展了讀書分享打卡活動，吸引了近千名同學的參與。活動過程中，同學們圍繞主題，通過制定讀書計劃和目標，每日堅持讀書線上“云打卡”，相互分享討論讀書心得。安財讀書會開展以“清明憶古人，筆墨話今朝”為主題的讀書征文大賽?；顒又?，同學們圍繞中國特色社會主義建設所取得的偉大成就，結合疫情期間涌現(xiàn)出的先進典型事跡，通過古今對比等形式，采用不同的文體抒發(fā)古今中華兒女的愛國情懷。校學生會和學生團體聯(lián)合會圍繞“翰墨潤學子，書香滿明湖”主題，面向全體在校生征集同學們喜愛的優(yōu)秀書目，開展了“明湖書榜”安財學子最喜愛的十大經典好書評選活動。圍繞“經典陪伴人生，名著成就自我”這一主題，學校開展了第一屆“紅色經典”名著線上知識競賽。初賽階段共七百余名同學參賽，同學們積極撰寫、分享紅色經典名著閱讀心得，經過層層評比，共有12位同學成功晉級決賽。決賽過程中，選手們通過線上演講，闡述自己的閱讀心得。安財讀書會還以“讀書破萬卷，下筆如有神”為主題開展了尋找安財“最美讀書人”活動。每一位“讀書人”通過書寫讀書感悟，領悟作者的思想情感，抒發(fā)對書中人、書中物、書中故事的理解和感悟，領悟作者的寫作意圖和思想情感。書香滋潤生命，讀書成就未來?！昂材珪恪弊x書月活動歷時一個月，活動以線上開展為主，共吸引了全校2600余名同學的參與，有力營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。2.話劇創(chuàng)作展演傳承紅色基因為厚植愛國主義情懷，深入開展“四史”教育，2020年12月5日晚，由金融學院黨委主辦、金融學院團委承辦的第十四屆紅色經典短劇大賽決賽在龍湖東校區(qū)藝術樓報告廳舉行。紅劇大賽以“砥礪奮進中國夢，華夏兒女正當時”為主題，圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，結合當前我國社會主義建設取得的偉大成就，特別是疫情防控的偉大實踐，著力聚焦抗疫一線、脫貧攻堅和抗美援朝等時代主題，用短劇形式傳承紅色經典、弘揚傳統(tǒng)美德，激勵青年不忘初心，砥礪奮進。此次活動的舉辦，提升了校園文化底蘊、豐富了校園文化生活2020年12月16日下午，由學校紀委、監(jiān)察專員辦公室牽頭策劃，紀委辦公室、黨委宣傳部、校團委、會計學院聯(lián)合編排的以李夏同志勤政廉政模范事跡為藍本的話劇《生如夏花》在學校龍湖東校區(qū)藝術樓報告廳首演。話劇以李夏同志奮戰(zhàn)在強臺風“利奇馬”搶險一線的真實寫照為開場，以其與妻子、女兒的一次約定為背景，選取他工作、生活中的若干感人至深的片段，藝術再現(xiàn)了李夏同志恪盡職守、勇挑重擔、忘我工作，在群眾危難時刻沖鋒在前、勇于擔當、英勇無懼、不怕犧牲，用實際行動詮釋對黨和人民忠誠、用寶貴生命踐行共產黨人初心和使命的先進事跡，讓廣大學生深受感染。3.演講辯論比賽鍛煉學生口語表達會計學院組織了第三屆“博辯杯”新生班級辯論賽，決賽中雙方就“當前環(huán)境下，爭取直接就業(yè)和爭取繼續(xù)深造，哪一個是本科畢業(yè)生的更優(yōu)選擇”主題展開了激烈地辯論。選手們思維縝密，機智應對，妙語連珠，雙方的口才和應變能力在整場比賽中展現(xiàn)得淋漓盡致，整個賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。黨委宣傳部、黨委學生工作部、校團委聯(lián)合舉辦了“學四史擔使命”主題演講比賽。比賽中，參賽選手用生動感人的事例、聲情并茂的演講，講述了我們黨在革命、建設、改革時期涌現(xiàn)出的為黨和人民事業(yè)勇于犧牲、甘于奉獻的先進典型，將典型人物和鮮活故事以“身邊人講述身邊事”的形式娓娓道來，一個個鮮活的場景，一幅幅感人的畫面，一次次深刻的思想感悟，讓觀眾深深地為之觸動，掌聲不斷。此次演講比賽是學校學習貫徹關于深入開展“四史”學習教育重要指示精神的重要舉措，營造了“學史、知史、懂史、講史”的良好氛圍。學校舉辦了“立誠于心·守信于行”學生資助誠信演講比賽，比賽采取線上錄制視頻的方式進行，旨在推動我校深入廣泛地開展誠信教育，引導廣大學生增強誠信意識和責任意識，珍視個人信用，自覺履約踐諾，樹立正確的消費觀、榮辱觀、價值觀，進一步推動校園誠信文化建設。4.“一院一品”活動豐富校園文化生活我?！耙辉阂黄贰彼刭|拓展活動內容多樣，豐富了同學們的校園文化生活。共青團安徽財經大學委員會、國際經濟貿易學院主辦的第八屆“一撇一捺承接古今”漢字英雄大賽傳承漢字文明，領略漢字之美，以提高大學生文化素養(yǎng)為己任；共青團安徽財經大學委員會、安徽財經大學經濟學院主辦的安徽財經大學第七屆公司創(chuàng)業(yè)策劃大賽培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力；共青團安徽財經大學委員會、管理科學與工程學院主辦的第十屆團支部主頁設計大賽以“特殊時期共繪主頁，抗擊疫情線上展覽”為比賽主題，為各團支部搭建展示風采和特色的交流平臺；共青團安徽財經大學委員會、統(tǒng)計與應用數(shù)學學院主辦的第九屆職來職往大賽力求提升學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)學生就業(yè)意識。各賽事與素質拓展活動都與語言文字應用有關，是我校繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定社會主義文化自信的重要舉措。5.現(xiàn)場書畫大賽提升學生藝術素養(yǎng)學校舉辦的第十六屆現(xiàn)場書畫大賽，為廣大書畫愛好者搭建了一個展示才藝和交流研討的平臺。比賽培養(yǎng)了學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)，豐富了同學們的課余生活，營造了濃厚的校園文化氛圍，弘揚了中華傳統(tǒng)文化、抗疫精神和廉潔風尚。五、邀請專家進校園我校舉辦的“人文素養(yǎng)提升計劃”活動暨“社科專家進校園”系列講座活動中，邀請了一批專家開展了系列講座，提升了師生的文化素養(yǎng)。中共蚌埠市委宣傳部文化改革和產業(yè)發(fā)展辦公室主任宋磊應邀作“蚌埠市文化產業(yè)的十年探索之路”主題講座。宋磊從蚌埠起源、區(qū)位優(yōu)勢、科教資源和產業(yè)基礎等方面介紹了蚌埠市近年來城市發(fā)展和大禹文化、雙墩文化、花鼓燈等深厚文化底蘊。通過講座，師生對蚌埠市的文化和文化產業(yè)有了進一步了解。蚌埠市政府副秘書長、市政府辦公室主任荀異然應邀作“《印象蚌埠》解讀”主題講座。荀異然從三萬年古人類文明、七千年雙墩文化，花鼓燈、泗州戲，大明文化園、湖上升明月等闡明了蚌埠燦爛的歷史文化、獨特的民間藝術、新興的文化產業(yè)。通過本次講座，同學們對蚌埠歷史文化、區(qū)位特征、創(chuàng)新優(yōu)勢和未來發(fā)展有了更加深入了解，并表示要堅定理想信念，努力學習，為蚌埠地方經濟社會發(fā)展貢獻自身力量。六、加強對師生語言文字能力的培訓為進一步提升學校師生的語言文字表達能力，我校于2020年10月30日下午在龍湖東校區(qū)一號行政樓一樓報告廳舉辦新媒體業(yè)務能力素養(yǎng)提升專題培訓會。蚌埠日報社融媒體發(fā)布中心主任朱素賢應邀授課，各學院黨委副書記、黨委秘書、團委書記，各單位教工通訊員、新聞宣傳骨干和從事新媒體平臺運營的指導教師和學生參會。培訓會上，朱素賢以“放大我們的聲音，擴大我們的影響”為題，結合“蚌埠發(fā)布”和“蚌埠日報”兩大政務新媒體的成功運營案例與大家分享了多年新聞工作經驗和心得。培訓后，參訓人員紛紛表示，將以理論指導實踐，在今后的工作中進一步提升水平和能力，用好宣傳媒介平臺，共同推動我校新媒體工作的創(chuàng)新發(fā)展。2020年12月4日下午，《光明日報》社安徽記者站站長常河來校作專題輔導報告。常河從安徽在長三角一體化發(fā)展中的使命與作為、意識形態(tài)工作與新聞宣傳工作的關系、媒體融合時代如何做好新聞宣傳工作三個方面展開論述。講座提升了師生加強語言表達，做好宣傳思想工作的意識和能力。學校還組織有關人員外出參加政策業(yè)務知識學習。組織教師和行政人員參加有關語言文字工作的業(yè)務培訓、學術講座、政策宣講等，讓廣大師生認識到語言文字工作的重要性，增強工作的積極性和主動性。七、加強語言文字工作的督導1.通過隨機調查、座談會等方式了解了各單位對語言文字工作達標建設指標的了解情況及各項任務的落實情況。2.通過隨堂聽課、舉辦教學競賽等方式督促教師在課堂教學中不斷提升普通話水平。通過不定期抽查各單位發(fā)布的各式文件、網絡信息、宣傳標語等書面文字，督促各單位書面表達規(guī)范意識的養(yǎng)成。通過抽查教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改、論文指導等，督促教師在教育教學活動中做到用語、用字的規(guī)范。3.通過校園走訪、與師生交流等方式，了解教師和學生的語言文字應用能力，督促師生在日常工作和交流中要做到用語規(guī)范。在校黨委、校行政的領導下，我校語言文字工作開展了系列活動，取得了一定成績。但還存在一些不足和問題，主要表現(xiàn)在：一是語言文字工作的創(chuàng)新性不足。尚未形成體現(xiàn)學校辦學特色，有品牌和一定知名度的語言文化活動。二是語言文字服務社會工作力度不大。在學校組織的假期社會實踐活動，也開展了一些提升當?shù)貙W校學生普通話水平和語言文字書寫能力的活動，但這些活動尚未形成傳統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)化和成熟的操作方法。在今后的工作中，我校將進一步把語言文字的規(guī)范化工作切實納入日常管理、教學和科研工作中，加強領導，注重宣傳，進一步提升全校師生的語言文字規(guī)范化意識。并在不斷探索中形成有品牌有特色的語言文化活動，形成系統(tǒng)化的語言文字服務社會的措施。以開展學校語言文化活動為契機，進一步提升學校的辦學層次，進一步豐富學校服務社會的形式和內容，在傳承中華優(yōu)秀文化中承擔更多的責任和使命。學校語言文字工作達標建設自評報告篇5一、學院語言文字工作基本情況甘肅醫(yī)學院的前身是始建于1958年的甘肅省平涼衛(wèi)生學校，2003年升格為平涼醫(yī)學高等專科學校，2015年晉升為醫(yī)學本科院校，更名為甘肅醫(yī)學院。校園占地面積427畝，建筑面積16.35萬平方米。共有編制926名，其中校本部全額撥款事業(yè)編制323名，附屬醫(yī)院差額撥款事業(yè)編制603名。在校學生8018人，其中本科生4994人。開設臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學檢驗技術、藥學、中藥學、康復治療學、助產學、兒科學8個本科專業(yè)和11個?？茖I(yè)，現(xiàn)有三級甲等直屬附屬醫(yī)院1所，圖書館館藏圖書91.96萬冊。建成省級特色專業(yè)4個、省級一流專業(yè)1個、省級教學團隊5個、省級實驗教學示范中心1個、省級精品課程4門、省級精品資源共享課程5門。作為新建醫(yī)學本科院校，學院高度重視語言文字工作，將推廣普通話和推行規(guī)范字納入學校工作的整體規(guī)劃，并作為教育教學、管理服務、檢查評估的重要內容。學院重視普通話水平培訓和測試隊伍建設，現(xiàn)有普通話水平測試員5人，其中國家級1人，省級4人。為了提升語言文字工作水平、服務學生普通話水平測試，學院于2017年投資了30余萬元設立了計算機輔助普通話水平測試的語言文字培訓測試站。近年來，學校不斷加大對語言文字達標工作的投入力度，平均每年投入經費10余萬元加強語言文字工作的社會推廣，結合“中華經典誦讀工程”，帶領學生社團舉辦“全民閱讀”活動；結合《推普脫貧攻堅行動計劃》，利用大學生“三下鄉(xiāng)社會實踐活動”深入甘肅貧困地區(qū)舉辦推普培訓班，實施學齡前兒童普通話能力提升計劃。我院2009年成立了語言文字工作委員會，2018年又對其做了進一步的調整，由分管教學的副院長擔任主任，教務處處長擔任副主任，職能部門負責人、相關院系領導和院內語言文字專業(yè)人員擔任委員。院語委下設辦公室，辦公室設在教務處，教務處副處長兼任辦公室主任，指定專人負責語委的日常工作。學院堅持以國家的各項文字法規(guī)、政策為依據(jù)，在教學、管理各個層面制定相應的制度，將規(guī)范落實到日常教學和管理工作之中，先后出臺了《甘肅醫(yī)學院語言文字工作委員會職責》《甘肅醫(yī)學院語言文字應用管理制度》《甘肅醫(yī)學院教學管理規(guī)程》《甘肅醫(yī)學院教師教學工作各環(huán)節(jié)的基本要求》等制度，規(guī)定了學院語言文字應用的基礎標準、推廣要求、訓練考核、監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)，對教育教學、公務文書、校園環(huán)境等方面的用語用字規(guī)范化做出了明確要求，并把推廣普通話和推行規(guī)范字與教師上崗、晉升職稱等緊密掛鉤，使全院師生在說普通話，寫規(guī)范字方面有章可循，形成了制度管理的長效機制。二、近三年語言文字工作實效（一）注重日常規(guī)范，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍，認真做好語言文字達標工作語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結合才能取得實效。我院主要在以下幾個方面作了一些努力。一是將語言文字工作納入學院的常規(guī)工作中。學院每學年都要將此項工作寫入計劃，召開專題會議研究語言文字工作，年末要對語言文字工作目標完成情況進行自查。二是將語言文字工作納入學院教學常規(guī)。要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動使用普通話。三是將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。四是堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。學院樓道、教室等公共活動場所都設有“說普通話，寫規(guī)范字”的提示語；校園內設置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；學院宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；學院網站主頁設有語言文字工作板塊；學院每年都組織“推普周”系列宣傳活動，張貼宣傳標語，手抄報評比，進行推普專題廣播講話，在校內掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng)設了良好的普通話氛圍。（二）積極開展符合醫(yī)學本科院校和地方社會發(fā)展的活動，形成語言文字達標特色學院把“推廣普通話，使用規(guī)范漢字”作為對全院師生員工的基本要求，也作為學校服務地方經濟社會發(fā)展、助力脫貧攻堅行動的主要抓手。一是圍繞人才培養(yǎng)目標，貫徹高素質人才培養(yǎng)的教育理念。我院把語言文字教育納入人才培養(yǎng)方案，從醫(yī)療事業(yè)的特點出發(fā)，從工作對象主要是病患考慮，更加重視學生與人打交道能力和素質的培養(yǎng)。學院面向本科專業(yè)學生開設“大學語文”“普通話”“國學經典”“論語導讀”“應用文寫作”“詩歌欣賞”等選修課，面向?？茖W生開設“普通話”必修課，有效提高了學生的語文素質，培養(yǎng)了學生的語言文字應用能力，充分體現(xiàn)了學校的人才培養(yǎng)特色。二是適應地方經濟社會發(fā)展需要，全面提高學生語言文化素養(yǎng)。切實結合地方經濟社會發(fā)展需要，通過推進中