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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一學(xué)期第一學(xué)期課題比較教科書書名:義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)出版社:北京出版社出版日期:學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷“比一比”的過程,比較兩個(gè)物體的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、薄厚、輕重,掌握一些簡(jiǎn)單的比較方法。2.在具體情境中,能解釋自己的思考過程,發(fā)展語言表達(dá)能力、簡(jiǎn)單的推理能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備桃子和香蕉圖片,請(qǐng)用安全剪刀把下面圖片剪下來,一定要注意安全!不方便打印的也可以準(zhǔn)備其他學(xué)具代替。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】比輕重1.說一說,哪個(gè)輕,哪個(gè)重。2.掂一掂:拿出你的文具盒和一本書,分別放在兩只手上掂一掂,說一說哪個(gè)輕,哪個(gè)重。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】比多少1.香蕉和桃子比,誰多?誰少?想一想,擺一擺,也可以在圖上或下面空白處畫一畫,把你的想法表示出來。2.誰最多?誰最少?你是怎樣知道的?先自己想一想,再說一說?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】比薄厚誰???誰厚?說一說怎樣比較的?【學(xué)習(xí)任務(wù)四】選包裝盒連一連,圖中兩個(gè)瓶子分別用哪個(gè)包裝盒比較合適?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)五】誰拼的彩條最長(zhǎng)?每小段彩條都同樣長(zhǎng)
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