2025屆中考生物一輪復(fù)習(xí)分層練習(xí) 第3課時 綠色植物的光合作用和呼吸作用

主題四

植物的生活第3課時

綠色植物的光合作用和呼吸作用一階

基礎(chǔ)分點練考點1綠色植物的光合作用1.（2024新疆）溫室大棚里增施“氣肥”可提高植物光合作用的強度，下圖中表示“氣肥”的是(

)

AA.

①

B.

②

C.

③

D.

④2.2024年4月25日，搭乘“神十八”進入中國空間站的斑馬魚和金魚藻，在一個密閉的系統(tǒng)中開始了它們的太空生活。斑馬魚所需食物主要由系統(tǒng)自動投喂，金魚藻則主要為其提供(

)

AA.

氧

B.

水分

C.

無機鹽

D.

有機物3.

我國科學(xué)家于2021年宣布，他們首次在實驗室利用二氧化碳合成了淀粉，同時完成了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換，這相當(dāng)于綠色植物進行光合作用(

)

AA.

制造有機物，儲存能量

B.

制造有機物，釋放能量C.

分解有機物，儲存能量

D.

分解有機物，釋放能量4.（2023金昌）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，這些木材中有機物的來源與以下哪一項無關(guān)(

)

DA.

細(xì)胞中的葉綠體

B.

土壤中的水C.

大氣中的二氧化碳

D.

大氣中的氮氣5.（2024齊齊哈爾改編）關(guān)于綠色植物光合作用的敘述錯誤的是(

)

CA.

光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件B.

光合作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部分C.

綠色植物的所有器官都能進行光合作用D.

不同作物間作能更充分利用光照考點2探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物6.（2024云南）學(xué)習(xí)了光合作用后，某同學(xué)設(shè)計了如圖三組氣密性良好的裝置（氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳）進行相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是(

)

甲乙丙A.

上圖裝置可驗證二氧化碳是光合作用的原料B.

預(yù)測實驗現(xiàn)象為：丙組枝條生長最好，乙組其次，甲組最差C.

植物黑暗處理一晝夜，再置于如圖裝置一段時間，用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組D.

要驗證光合作用需要光照，可增設(shè)將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照√甲乙丙7.（2024遂寧）某生物學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用后，利用課后服務(wù)實踐活動時間，開展了“利用光合作用繪制小熊畫”的趣味實驗，部分操作如圖所示。請據(jù)此回答以下問題：（1）操作②~④的正確順序是________。③②④（2）操作③暗處理的作用是______________________________；操作④碘液染色之前，要用酒精作______處理。將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運或耗盡脫色（4）操作④染色后，葉片部分區(qū)域呈淺色，構(gòu)建出小熊輪廓，完成小熊畫繪制，這些淺色區(qū)域出現(xiàn)的原因是_______________________________

________________________________________。

小熊卡片遮蓋部分缺少光照，無法進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)（3）若該實驗成功繪制出小熊畫，則其同時也驗證了綠葉在光下合成______、光是光合作用的______條件。淀粉必要考點3綠色植物的呼吸作用8.生活情境（2024眉山）夏季末，農(nóng)民從田間剛收獲的新鮮稻谷，由于下雨不能晾曬而堆積到屋內(nèi)形成谷堆，一段時間后谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象。這是由于新鮮稻谷有較為旺盛的(

)

BA.

蒸騰作用

B.

呼吸作用

C.

光合作用

D.

吸收作用9.（2022金昌）水果玉米甘甜鮮嫩，深受人們喜愛。儲存一段時間后甜度會降低，主要原因是(

)

AA.

呼吸作用分解了有機物

B.

微生物分解了有機物C.

光合作用轉(zhuǎn)化了有機物

D.

蒸騰作用分解了有機物10.（2024云南）下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施中，沒有利用呼吸作用原理的是(

)

DA.

栽花或種莊稼需適時松土

B.

農(nóng)田遇到澇害時及時排水C.

貯藏蔬菜需適當(dāng)降低溫度

D.

種植農(nóng)作物時合理密植11.（2023成都）將如圖所示的兩支試管放在溫暖的地方靜置數(shù)小時后，試管甲內(nèi)澄清石灰水變渾濁，試管乙內(nèi)澄清石灰水不變渾濁。該實驗?zāi)茯炞C種子萌發(fā)時(

)

AA.

會釋放二氧化碳B.

會吸收氧氣C.

會釋放能量D.

會產(chǎn)生水12.（2023遂寧）生活中，為了更好地保存紅薯，通常會將其存放于地窖中。下列相關(guān)見解，錯誤的是(

)

DA.

紅薯在地窖放久了，其有機物含量會減少B.

紅薯細(xì)胞的呼吸作用，會釋放大量的能量C.

進地窖前，應(yīng)用燃燒的蠟燭檢測氧氣含量D.

紅薯晚上才進行呼吸作用，應(yīng)白天進地窖考點4綠色植物在生物圈中的作用13.（2024河南）綠化祖國要擴綠、興綠、護綠并舉。下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是(

)

BA.

制造有機物

B.

降低大氣濕度C.

參與水循環(huán)

D.

養(yǎng)育其他生物14.（2024南寧二模）南寧生態(tài)環(huán)境科普教育展示館采用了屋頂綠化與垂直綠化相結(jié)合的立體綠化設(shè)計，將建筑包裹在綠蔭下，從而創(chuàng)造出涼爽適宜的環(huán)境。該設(shè)計說明植物可以(

)

AA.

通過蒸騰作用提高空氣濕度實現(xiàn)局部降溫B.

通過蒸騰作用拉動無機鹽在植物體內(nèi)運輸C.

通過光合作用維持生物圈的碳—氧平衡D.

通過呼吸作用將有機物中的能量釋放出來二階

綜合提升練

D

16.（2024陜西）如圖①②是葡萄葉的不同結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(

)

DA.

由②進入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.

葡萄進行蒸騰作用，少量水分經(jīng)②散失參與水循環(huán)C.

葡萄貯存的糖類物質(zhì)由①細(xì)胞中的細(xì)胞核制造D.

①細(xì)胞通過光合作用維持碳—氧平衡17.（2024福建）下列有關(guān)實驗的分析，正確的是(

)

DA.

①裝有煮熟種子的裝置中溫度更高B.

②說明植物的呼吸作用能產(chǎn)生氧氣C.

③收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁D.

④滴加碘液后葉片的遮光部分不變藍(lán)18.（2022聊城）為提高玉米產(chǎn)量，研究人員對其種植密度進行研究，玉米的種植密度與光合作用強度、呼吸作用強度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是(

)

A

19.（2024貴港一模）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)措施之一是在精準(zhǔn)調(diào)控的溫室大棚中，利用培養(yǎng)液進行無土栽培生產(chǎn)各種蔬菜，打破了季節(jié)的限制。請結(jié)合下面兩個示意圖（圖1表示大棚內(nèi)24小時二氧化碳濃度變化趨勢，圖2表示大棚單位時間內(nèi)光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳釋放量隨溫度變化趨勢）。分析蔬菜增產(chǎn)提質(zhì)的原理，回答相關(guān)問題。圖1圖2（1）在栽培過程中，營養(yǎng)液中除要有較多的含氮、磷、鉀的無機鹽外，還要有少量的含________等無機鹽。此外，還要經(jīng)常向營養(yǎng)液中通入空氣，以促進根______作用的正常進行，防止?fàn)€根。鈣、鎂呼吸（2）蔬菜增產(chǎn)提質(zhì)的關(guān)鍵是增加有機物的積累，為此，白天要提高蔬菜______作用的強度，以生產(chǎn)更多的有機物；夜晚要______呼吸作用強度，以減少有機物的消耗。光合降低

925圖1圖2【解析】（3）由圖1曲線可知，密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度隨著光合作用的進行而下降，在9時過后將低于棚外的二氧化碳濃度，而二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度降低不利于光合作用的進行，故應(yīng)該在9時左右打開大棚的通風(fēng)口進行通風(fēng)換氣。由圖2曲線可知，光照下二氧化碳的吸收量可以反映光合作用強度，黑暗中二氧化碳的釋放量反映呼吸作用強度?？梢钥闯鲈?5℃左右光合作用強度與呼吸作用強度差值最大，最有利于積累有機物，故建議白天大棚內(nèi)溫度控制在25℃左右。20.裝置創(chuàng)新

（2021柳州）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)外明暗程度不同，種植的綠蘿植株長勢不同。為了探究光照強度與綠蘿光合作用強度的關(guān)系，生物興趣小組設(shè)計并進行了以下實驗。實驗材料及用具：長勢良好的綠蘿，打孔器，注射器，白熾燈，計時器等。實驗裝置：如圖所示

實驗結(jié)果：151620202533（1）改變燒杯與燈的距離，是為了改變照射在圓形小葉片上的光照______。（2）從上表數(shù)據(jù)可以看出，燒杯與燈的距離越近，葉片全部浮起所需時間______。強度越短（3）甲同學(xué)認(rèn)為實驗結(jié)果有偶然性，存在誤差，為了使實驗更具說服力，應(yīng)該進行______實驗。重復(fù)（4）裝置優(yōu)化

乙同學(xué)對實驗裝置提出異議：白熾燈會發(fā)光也會發(fā)熱，燒杯與燈的距離不同，除改變光照強度外，也改變了______這一環(huán)境因素。為了控制單一變量，使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，以便得出科學(xué)結(jié)論，請你幫他們提

出一種改進實驗裝置的具體方法：____________________。溫度用只發(fā)光不發(fā)熱的燈三階

滾動回顧練滾動點以綠色開花植物的生命周期為主線1.（2024河北）野生大豆（如下圖所示）在我國分布廣，種類多。從野生大豆中篩選出的高蛋白、低脂肪等優(yōu)質(zhì)基因，可轉(zhuǎn)入普通大豆體內(nèi)培育新品種。下列關(guān)于野生大豆的說法，錯誤的是(

)

CA.

屬于被子植物

B.

根瘤中的根瘤菌能固氮C.

豆莢由花中的胚珠發(fā)育而來

D.

是大豆育種的基因資源庫2.（2024新疆）杏樹是新疆林果業(yè)重要的種質(zhì)資源，春季賞杏花，夏季吃杏子，極大地豐富了人們的生活。據(jù)圖回答下列問題。（1）①和②組成的結(jié)構(gòu)是______