二年級(jí)下冊(cè)品生教案

1、我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.總結(jié)

通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？第二課時(shí)一.談話導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)，今天我們繼續(xù)來談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)的感受。二.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

第三課時(shí)一、說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠

道獲得了資料。四、總結(jié)聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。2、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)各種有名的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生多家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地特產(chǎn)。3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享資料和成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、實(shí)物及其他相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、圖片等相關(guān)資料，并完成家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查表。活動(dòng)時(shí)數(shù)：3課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)（活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么）一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)景，聆聽了家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事傳說，讓我們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。二、活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1、出示課件，看看圖中小朋友的家鄉(xiāng)都產(chǎn)什么？如果你生長在那里，你有什么感受？2、理解“物產(chǎn)”的含義：天然出產(chǎn)和人工制造的物品3、交流我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？（1）課前指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有些？家鄉(xiāng)物產(chǎn)名稱特點(diǎn)調(diào)查方式土特產(chǎn)輕紡礦產(chǎn)建材其他物產(chǎn)（2）將學(xué)生分成若干組，組內(nèi)交流課前調(diào)查的家鄉(xiāng)物產(chǎn)情況，教師巡視。（3）班內(nèi)交流家鄉(xiāng)物產(chǎn)有哪些，教師根據(jù)發(fā)言板書重點(diǎn)。（4）你們是怎么知道這些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)的？師生共同總結(jié)尋找、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法，如：向父母詢問、從報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)中查找，去土特產(chǎn)商店調(diào)查等。學(xué)生交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。三、總結(jié)，布置作業(yè)收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、文字、照片資料等。師生以自愿的方式帶一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)到課堂。第二課時(shí)（活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)）一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)過程1、小組內(nèi)和同學(xué)交流（介紹清楚物產(chǎn)的名字說說這一物產(chǎn)的特點(diǎn)）2、全班交流，全班反饋，教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)搜集資料的方法。3、出示課件，展示老師搜集到的物產(chǎn)。如果認(rèn)識(shí)，就大聲喊出它的名字。欣賞了這些圖片，你想說些什么？4、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。5、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。6、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。第三課時(shí)（活動(dòng)三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)出家鄉(xiāng)）一、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？二、活動(dòng)過程1、小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……）2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。3、我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)這么豐富，怎么讓全世界人民都知道呢？先看這幾條廣告語：（出示課件）4、試著自己給家鄉(xiāng)的物產(chǎn)編寫廣告語，教師巡視。5、展示評(píng)價(jià)優(yōu)秀的宣傳語。6、總結(jié)：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！7、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。3、我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)1．觀察、認(rèn)識(shí)身邊的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。2．激發(fā)學(xué)年觀察、探索生活的興趣，培養(yǎng)親近生活、熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1．發(fā)放調(diào)查報(bào)告，學(xué)生課前進(jìn)行小調(diào)查，對(duì)搜集的信息進(jìn)行歸類整理。2．用周六、周日時(shí)問，對(duì)環(huán)境變遷進(jìn)行全方位的材料收集和整理。（可請(qǐng)求家長幫助）3．多媒體課件：《小城的成長》錄像。4．幾種繪圖工具。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、歌謠引入師：老師知道大家都喜歡歌謠，現(xiàn)在我們播放一個(gè)歌謠，大家要仔細(xì)聽，看誰能說出歌謠中的新鮮事。播放課件──歌謠。（啦啦啦，啦啦啦，現(xiàn)在的生活變化大。高樓起，路燈亮……過去的臟差永遠(yuǎn)不見啦?！┐蠹衣牫鰜砹藛?？誰能說說有哪些變化？（學(xué)生自由發(fā)言。教師要求一句話說明，不重復(fù)。）二、感受家鄉(xiāng)變化師：（過渡語）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的真不少。那么，我們的家鄉(xiāng)還有哪些新事？讓我們先來看一段家鄉(xiāng)發(fā)展變化的錄像好嗎？1．新舊對(duì)比，激發(fā)學(xué)生探索生活的興趣。（1）錄像播放：《小城的成長》。學(xué)生可以分組進(jìn)行討論：在觀察中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰能結(jié)合自己的了解，談一下家鄉(xiāng)的變化？（學(xué)生自由發(fā)言）師：（過渡語）同學(xué)們說的都很好，還有什么不同的發(fā)現(xiàn)嗎？（2）指名說：某某同學(xué)還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？師：（過渡語）同學(xué)們，課前我們做了《我家門前新事多》的小調(diào)查，請(qǐng)大家分別對(duì)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行小組討淪和交流。2．自主交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。（1）請(qǐng)大家在4人小組里，把自己的調(diào)查報(bào)告與大家一起分享，然后把搜集來的調(diào)查依據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們看看、嘗嘗……交流完畢后共同選出小組里最精彩的，參加班級(jí)的交流展示。（2）用“掌聲”或“夸夸你”的方法，對(duì)參展的調(diào)查報(bào)告或圖片進(jìn)行評(píng)價(jià)，好嗎？A、圖文展示（調(diào)查報(bào)告、照片）。①從奶奶家?guī)淼慕?jīng)過處理的苦咸水（把又苦又成的水變成生活用水──凈化水）。②爺爺在健身器旁的照片。③科技站的叔叔下鄉(xiāng)指導(dǎo)科學(xué)種田結(jié)出的大西紅柿。三、小結(jié)同學(xué)們，你們搜集的資料不僅豐富多彩，而且讓大家增長了很多知識(shí)。老師也搜集了一些資料，讓我們一起分享！第二課時(shí)一．多媒體課件引入。①農(nóng)閑時(shí)村民自娛自樂活動(dòng)──秧歌、雜技、象棋等活動(dòng)圖片。②剛剛建成的幸福小區(qū)全景照片。③建設(shè)施工中的電信大樓新貌及舊址圖片。2．自由交流：結(jié)合身邊變化，談?wù)剬?duì)以上圖片的認(rèn)識(shí)。二．畫家鄉(xiāng)師：（過渡語）同學(xué)們，剛才某某同學(xué)說的真好。我想大家心中都有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)。那么，就讓我們拿起畫筆，繪出更多的精彩吧！3．學(xué)生動(dòng)手畫畫，深化學(xué)生創(chuàng)造生活的愿望。（1）繪制圖片：每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到了身邊不同的發(fā)展變化，大家結(jié)合自己的住房變化或是家鄉(xiāng)的變化，充分發(fā)揮自身的想象力，用手中的繪圖工具，設(shè)計(jì)出我們心中的美景。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手能力和對(duì)事物自主決策的能力。）師：（過渡語）大家畫的真好！某某同學(xué)家門前又種了一排新樹木；某某同學(xué)家門前又蓋了新房子；某某同學(xué)家門前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……誰能和大家談一下這樣畫的理由？（2）相互溝通：你為什么這樣設(shè)計(jì)呢？自由發(fā)言（2～3人），談出自己心中的愿景。師：大家說的真好！社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。我們的房子會(huì)越蓋越漂亮，生活會(huì)越來越美好……只要我們用心觀察、細(xì)心體味，就能夠發(fā)現(xiàn)更多的新變化、新規(guī)律。（教師加強(qiáng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、創(chuàng)造生活的愿望。）結(jié)束語：同學(xué)們，生活是美麗而奇妙的。他裝滿了快樂，也蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧妙等待大家去探索、去發(fā)現(xiàn)。讓我們留心身邊的事物，觀察身邊的變化，感受身邊的美好，好嗎？第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,深情導(dǎo)入：家鄉(xiāng)在變化1.住房的變化(1)同學(xué)們,想知道老師家住的房是什么樣嗎?(多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的?將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。(3)是啊,許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?揭題《家鄉(xiāng)的變化》2.出行的變化(1)交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué),大多數(shù)時(shí)間是步行,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每次步行到校都要1小時(shí)左右,所以為了不遲到,我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,就可以節(jié)約很多時(shí)間,早早地到校。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因?yàn)槟嗦凡缓米?。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況,誰來匯報(bào)調(diào)查情況?學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié):以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯(cuò)的交通工具,多數(shù)步行。③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的?是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送,或者坐校車來的。(2)道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化?(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路,平坦、寬闊,走在上面很舒服,雨天上學(xué)也很快。)(三)譜寫贊歌,展示才華1.家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。(配樂朗誦:《森林公園》)2.你從他的心聲中感受到了什么?3.那么,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,商量商量,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角,還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.學(xué)生練習(xí),教師巡視。5.以小組為單位,派代表匯報(bào)。6.小結(jié):透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào),老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),我愛你!”(課件出示這句話)(四)提出問題,課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲，我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)小區(qū)我家門前新事多村里變化真大學(xué)校4、我們的大地媽媽主題目標(biāo)：1．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。二、揭題亮標(biāo)：今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：我們的大地媽媽）三、探究新知活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。（1）眨眨眼睛，（2）鼻子嗅嗅，（3）摸摸耳朵，（4）擦擦皮膚。2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4．同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。（1）沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。（2）那可愛的小草，那漂亮的小花……（3）那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮?。5．指名學(xué)生說。6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8．學(xué)生討論，自由回答。9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。第二課時(shí)活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。（學(xué)生自由操作）第三課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。（1）咱們周圍的水清嗎？（2）你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：（3）看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？（1）在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。（2）有沒有向水里扔垃圾。（3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。活動(dòng)二：缺水王國歷險(xiǎn)記。1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。（1）引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，（2）衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？（3）身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？（4）……2．組織大家一起表演。3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2．活動(dòng)過程。（1）請(qǐng)自愿帶水來的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？（2）請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？（1）不在飲用水源地游玩，（2）不往江河湖海中傾倒垃圾。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？（1）隨手關(guān)閉水龍頭。（2）建議大家使用節(jié)水型水具。（3）多用肥皂，少用洗滌劑。（4）衣服攢夠量再洗。5、美化家園教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：樂于參與垃圾分類處理的活動(dòng)，在生活中愿意嘗試做分類處理垃圾。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣；能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。知識(shí)與技能：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。過程與方法：通過調(diào)查、交流，初步提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】身體力行,為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：垃圾分類資料，垃圾對(duì)人們生活產(chǎn)生不利影響的圖文、音像資料。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解周圍環(huán)境問題，收集可以變廢為寶的廢舊物品?！窘虒W(xué)課時(shí)】：3課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)活動(dòng)一怎樣的環(huán)境讓人愛．師：上一節(jié)課，我們?nèi)巳藸?zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。生活中，你是不是也在提醒身邊的人愛護(hù)我們的大地媽媽呢？在大地媽媽的懷抱中，我們每個(gè)人都有著自己的生活環(huán)境。今天，在上課伊始，我們先來看看兩張圖片。[出示圖片：怎樣的環(huán)境讓人愛]1.教師：你們看到了什么？（出示教室大掃除前后和餐桌吃個(gè)飯前后的變化的圖片。）2．教師：給你們的感覺一樣嗎？3.教師：你喜歡在怎樣的教室里上課呢？4．教師：在我們生活中，你有過類似的感受嗎？哪些環(huán)境讓人感到愉快、舒適，哪些環(huán)境讓你感到臟和亂呢？5．教師：干凈的環(huán)境讓人感到舒服、愉快，不干凈的環(huán)境讓人感到心煩。其實(shí)我們不止是上課，日常生活也喜歡干凈、整潔的環(huán)境。是什么東西導(dǎo)致環(huán)境這樣的臟亂的呢？(垃圾)6：教師：人們不同的行為會(huì)讓我們的環(huán)境變得不一樣。如果你想生活在干凈整潔的環(huán)境中生活，你會(huì)怎么做？學(xué)生自由說。7、教師小結(jié):臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因?yàn)闆]有人打掃，另一方面則是因?yàn)槔拇嬖冢?qǐng)同學(xué)們回去在家長的配合下，調(diào)查了解家中垃圾的產(chǎn)生及去向。第二課時(shí)活動(dòng)二誰在亂倒垃圾教師：看了我們每一個(gè)人都要有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，美好的環(huán)境是要靠我們每一個(gè)人來維護(hù)的。生活中，在哪里可以見到垃圾？學(xué)生自由回答，教師板書?？墒窃谖覀兩磉厖s有一些人認(rèn)為隨便吐一口痰或隨手扔一片小紙片沒什么大不了。我們來看一段動(dòng)畫?！静シ艅?dòng)畫：誰在制造垃圾】教師：他們做得對(duì)嗎？為什么？學(xué)生自由說。3教師：可是當(dāng)你有垃圾要扔的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的周圍一個(gè)垃圾桶也沒有，應(yīng)該怎么辦？4.教師:那這位叔叔把垃圾扔到河里對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。5．教師：那你們周圍有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象？學(xué)生自由回答。6、我們來看幾幅圖片[播放圖片：垃圾的危害—亂倒垃】教師：你們看到了什么，有什么感受？7．教師小結(jié)：生活中許多地方，我們都可以看到垃圾，這些垃圾有的是由動(dòng)物制造的，如動(dòng)物的糞便或尸體；有的是由植物制造的，如凋零的落葉、腐爛的枯枝等；但大量的垃圾還是由我們?nèi)祟惍a(chǎn)生和制造的。不能為了自己省事方便，就把垃圾亂扔亂倒，如果每一個(gè)人都這樣不自覺的話，它的危害是會(huì)給大地媽媽造成嚴(yán)重的危害的。第三課時(shí)活動(dòng)三給垃圾找家（播放動(dòng)畫：垃圾的歸宿）教師：看了垃圾的危害實(shí)在是太大了，所以我們可不能隨意的對(duì)待它們，我們更要妥善地處理垃圾。我們來看一段動(dòng)畫。1.教師：從視頻中你看到了什么？2．教師：不同的垃圾有不同的特點(diǎn)，如果放在一起處理的就會(huì)有不同的危害。根據(jù)不同的垃圾特點(diǎn)用不同的方法進(jìn)行處理的話就會(huì)有不一樣的效果。所以我們不僅要給垃圾找家，還要學(xué)會(huì)給它們找到合適的家。3介紹垃圾的分類和處理的方法。(邊說邊板書)教師：在丟棄的垃圾中，有些是可以經(jīng)過加工可以生產(chǎn)出好的材料然后再次利用。比如一些廢舊的報(bào)紙、書本、廢鐵、塑料、玻璃等，這些我們歸為可回收垃圾；有些廚房里產(chǎn)生的，人們吃剩下的歸為廚余垃圾；還有些是亂扔會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染的有害垃圾，比如廢電池、破燈管，過期藥品等；最后是難以回收利用的其他垃圾，如建筑產(chǎn)生的渣土，磚瓦、衛(wèi)生紙、包裝袋等。4教師：我們這里還沒用實(shí)行垃圾分類，如果實(shí)行了，你們會(huì)怎么做？5教師：給垃圾分類，其實(shí)最重要的是要知道什么垃圾屬于哪一類，這樣才便于我們給垃圾找合適的家。今天，也有一些垃圾在我們的課堂里，我們一起來幫他們找家。學(xué)生動(dòng)手分?！居螒?---給垃圾找家】6、組織學(xué)生參觀三小旁的垃圾場(chǎng)。6、花草樹木點(diǎn)頭笑活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠說出生活中常見植物的名稱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，喜歡植物的興趣。2．通過進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。3．通過活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：1．查找植物相關(guān)信息，了解相關(guān)植物作用。2．制作課件、板書。學(xué)生：了解身邊常見的植物名稱，以及1～2種植物的作用?；顒?dòng)時(shí)間：五課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)：綠色小調(diào)查一、調(diào)查了解（1）我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會(huì)怎么做？a不管它b讓自己的父母家人別去曬c勸阻曬衣服的主人（2）當(dāng)你看到廣場(chǎng)上飄香的櫻花時(shí)，你的做法：a偶爾摘一些b欣賞它c(diǎn)經(jīng)常去摘（3）對(duì)于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法：a當(dāng)作沒看見b不認(rèn)識(shí)的植物去看看（4）你經(jīng)常通過看書、看報(bào)、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢(shì)嗎？a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解（5）你種過花草樹木嗎？a有b沒有（6）你為班級(jí)捐過花草嗎?a有b沒有二、美化家園1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е?每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎?2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢?為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎?3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。三、植物朋友的家1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們?cè)敢獍颜l種植在大地媽媽的土壤里呢?大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了,哪組先來說呢?你們這組有什么?你們最喜歡的是什么?那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧!3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎?（播放課件）第二課時(shí)：綠色小使者一、說說身邊的植物1．我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們，同學(xué)們也一定知道很多花草樹木的名字吧？接下來我們來做個(gè)小游戲，比一比看誰知道的植物多。請(qǐng)同學(xué)們先看游戲規(guī)則：（課件：1．音樂響起，請(qǐng)你找一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。2．音樂停止就請(qǐng)你站好。3．音樂再次響起，請(qǐng)你換一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。4．活動(dòng)時(shí)，要注意安全、互相謙讓。）學(xué)生進(jìn)行植物介紹。2．在剛才的游戲中，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地將自己所認(rèn)識(shí)的植物信息告訴伙伴，誰來說說，你都介紹了哪些植物？學(xué)生交流3．同學(xué)們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？（想）4．好，請(qǐng)看大屏幕。（課件：身邊植物的介紹，迎春花、黑龍江珍貴樹種紅松、會(huì)動(dòng)的植物含羞草）5．在大自然中，花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會(huì)變魔術(shù)呢！6．教師當(dāng)場(chǎng)演示（玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶）二、夸夸知道的植物1．同學(xué)們，植物是不是很神氣呀？植物會(huì)變魔術(shù)，是因?yàn)樗鼈冇性S多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，誰愿意來介紹一下，你知道的植物有哪些本領(lǐng)。學(xué)生介紹。2．不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長就可以反映干旱的環(huán)境，而蘆葦草的生長則反映了潮濕的環(huán)境。3．我們的植物朋友太了不起了，無論是低矮的小草，還是高大的樹木，都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，缺少了誰都是一種遺憾。第三課時(shí)：綠色好朋友一、情境創(chuàng)設(shè)告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，校長要在咱們學(xué)校設(shè)立一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學(xué)們，你們想不想去應(yīng)聘呢？（想）不過要經(jīng)過測(cè)試才可以呀，有信心嗎？（有）好，那就讓我們一起來進(jìn)入小植物專家擂臺(tái)賽。出示課件：a．請(qǐng)你猜猜玫瑰花有哪些顏色？b．大樹都有哪些特殊的本領(lǐng)？（防風(fēng)、固沙、減少噪音）c．（出示芭蕉圖片）請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字？d．．我國的植樹節(jié)是幾月幾日？（3月12日）e．請(qǐng)跟隨老師一起……（同學(xué)們快來，你們看一看，為什么我們每天見到的大樹都穿上了白色的褲子呢？）樹干下半部刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹保暖，而且還可以有效地預(yù)防病蟲害，防止害蟲侵害大樹。原來是園林部門的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹朋友。二、交流討論1、看課件，想想花草樹木對(duì)人類還有什么好處？課件出示：（1）街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新（2）河堤兩旁樹木茂密，狂風(fēng)暴雨來臨也不能摧毀（3）花草樹木能使空氣清新，還能點(diǎn)綴校園(4)花草樹木能夠改善氣候等2、課件展示：花草樹木與人們衣、食、住、行的關(guān)系衣：棉花是種出來的，它可以做衣服，棉織品特別環(huán)保，爸爸、媽媽都喜歡給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系。桑樹的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的……食：水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵?，人人離不開它。?。悍孔拥慕ㄔ?、家具的打造需要樹木，室內(nèi)的環(huán)保需要花木，如：裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來吸收，有些花草可以使室內(nèi)空氣清新，還能美花環(huán)境。行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。通過以上事例介紹，使學(xué)生真正感到花草樹木與人類是密不可分的。看了這些圖片，你想說什么？3、學(xué)生交流第四課時(shí)：護(hù)綠很重要一、創(chuàng)設(shè)情景，教師講故事：內(nèi)容主要是樹木被砍伐、花草被摧殘方面的植物對(duì)人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象，老師在課前進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識(shí)淡薄。通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪?，?huì)更好地保護(hù)花草樹木，愛護(hù)自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請(qǐng)大家從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，你們想不想也加入到護(hù)綠的隊(duì)伍中來？（想）二、小組討論交流我們知道花草樹木是我們的好朋友，那么我們能為花草樹木做些什么呢？那就讓我們來看看該怎樣做。請(qǐng)各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（課件：1．請(qǐng)小組合作設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草樹木的提示語。2．書中31頁穿草坪、摘花的做法是否正確。3．我們能為班級(jí)的植物做些什么？）小組合作完成并匯報(bào)。三、我們可以用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一到兩種植物，并用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或?qū)懸?、兩句愛護(hù)植物的宣傳語。以小組為單位制訂一個(gè)護(hù)綠行動(dòng)計(jì)劃，可以在校園里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹或一盆花。四、各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄。五．因?yàn)橛辛四銈兊膼?，大自然中的花才?huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹木才會(huì)更挺拔，花草樹木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑（板書：笑臉+文字）六、總結(jié)地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來，真誠地與動(dòng)物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉（板書：笑臉圖片），我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂、更幸福。第五課時(shí)：護(hù)綠小使者一、植物們實(shí)在太偉大了,它們不僅能保護(hù)環(huán)境,對(duì)于我們?nèi)祟?它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書:價(jià)值高二、對(duì)于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢?怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢?大家出個(gè)點(diǎn)子,爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書:愛綠護(hù)綠(指明說,頒發(fā)章子)三、除了愛綠護(hù)綠外,我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。(互相傳卡紙)四、同學(xué)們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書:花草樹木點(diǎn)頭笑五、今天,哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢?在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景,因此,我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。(給每組加分)因此,老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(播音樂,發(fā)獎(jiǎng)狀)六、總結(jié)本課孩子們，花草樹木用綠色裝點(diǎn)著春天，用五彩描繪著大地，用碩果養(yǎng)育著人類，有了花、草、樹木，我們的家園才更加美好，我們的生活才更加甜蜜！它們也有鮮活的生命，我們只有精心呵護(hù)（板書：保護(hù)它），愛每一根草，每一棵樹，每一朵花，它們才能茁壯成長，點(diǎn)頭微笑?。ㄑa(bǔ)充課題：“點(diǎn)頭笑”）板書6、花草樹木點(diǎn)頭笑本領(lǐng)大保護(hù)它7、我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。2、充分感受動(dòng)物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。3、教師準(zhǔn)備課件。4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)：我喜歡的動(dòng)物教學(xué)過程：一、猜謎語，游戲?qū)?、教師出示謎語，讓學(xué)生猜動(dòng)物。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動(dòng)物）謎底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干（打一動(dòng)物）謎底大象小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹2、介紹謎底動(dòng)物對(duì)人類的好處。動(dòng)物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動(dòng)物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧！（板題）我和動(dòng)物交朋友（播放課件）1、講一講課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）2、猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友，同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。現(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？要求:一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來，這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。誰愿意表演？1、指名表演（2人）2、同學(xué)競(jìng)猜3、介紹動(dòng)物朋友（對(duì)表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢┑诙n時(shí)、和動(dòng)物交朋友（明明和小鳥的故事）課前，教師、學(xué)生共同搜集動(dòng)物和人類和睦相處、為人類做貢獻(xiàn)的故事或圖片、音像材料。一、導(dǎo)入。動(dòng)物是人類的朋友，許多動(dòng)物也因?yàn)樾蜗罂蓯?、性情溫和被我們喜愛，怎樣才能和我們喜歡的動(dòng)物成為朋友呢？二、課件出示：聽一聽動(dòng)物和小朋友的故事：誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。（觀看課件《明明和小鳥的故事》）三、討論：（1）、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？（2）、如果你是小鳥你會(huì)說什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）四、結(jié)合大家搜集的資料，以及學(xué)生自己和動(dòng)物交朋友的有趣經(jīng)歷說出自己的觀點(diǎn)。五、總結(jié)：是呀，藍(lán)天、森林才是小鳥的家，我們真正愛鳥，就要不傷害他們，讓它們自由自在地飛翔在藍(lán)天之上。第三課時(shí)小調(diào)查：我們喜歡的動(dòng)物一、談話導(dǎo)入：你喜歡小動(dòng)物嗎？二、議一議。1、學(xué)生觀察生活中常見的動(dòng)物有哪些，嘗試了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度。2、調(diào)查班上同學(xué)喜歡的動(dòng)物共有哪些，老師將大家喜歡的動(dòng)物的名字或（圖片）寫（貼）在黑板上。小貓、小狗、白鴿、熊貓等3、調(diào)查最受大家喜愛的動(dòng)物有哪些，請(qǐng)同學(xué)說出這些動(dòng)物讓自己喜歡的原因，4、如果有同學(xué)不喜歡這些動(dòng)物，請(qǐng)他們說出自己的理由。三、教師小結(jié)：大家共同喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生懂得正是它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物不讓人喜愛，但它們的存在對(duì)維持大自然的平衡有重要作用，因此我們也要有恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。第四課時(shí)、愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物活動(dòng)三：動(dòng)物和人類要互相幫助：1、我們和動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔?，不信你們看！（觀看課件）2、你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑袔椭?？（學(xué)生講動(dòng)物幫助人類的故事）3、可以看得出大家對(duì)動(dòng)物非常喜歡。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢？你看這些小朋友做得對(duì)嗎？（看課件《長頸鹿媽媽的訴說》）4、議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？這樣做對(duì)嗎？5、、那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物呢？（學(xué)生自由發(fā)言）活動(dòng)四：動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂的家園。6、為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎？把你對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛寫在愛心卡上（播放音樂）（學(xué)生動(dòng)手寫，教師巡視參與）粘貼在愛心樹上7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對(duì)他們說些什么呢？總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。8、鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)1.熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠與熱愛，感受今天生活的來之不易。3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像、采訪錄音課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課前，大家仔細(xì)看看胸前的紅領(lǐng)巾，你心里是什么樣的感覺呀？師：老也還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這鮮艷的紅領(lǐng)巾吧。（揭示課題）二、感受我們多神氣1、請(qǐng)學(xué)生說你們是什么時(shí)候戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾的？誰能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？（出示圖片）師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？小結(jié)：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。今天老師請(qǐng)同學(xué)們看視頻向大家介紹少先隊(duì)的其它知識(shí)。3、聽了他們的介紹，你們明白了什么？4、那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？這就是隊(duì)旗。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？我們趕緊來討論討論吧。學(xué)生自由說師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）第二課時(shí)一、體驗(yàn)祖輩、父輩在隊(duì)旗下的成長史。師：作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，在我們身邊，其實(shí)有很多人通過自身的努力在實(shí)踐著自己曾經(jīng)入隊(duì)時(shí)在隊(duì)旗下的誓言。老師為大家請(qǐng)來了一位，我們一起來聽聽他有什么話想說吧。二、放采訪錄音，并展示過去的舊照片三、師：聽了之后，你們看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？四、生：小組交流五、生：全班交流六、師：小結(jié)第三課時(shí)一、感受紅領(lǐng)巾來之不易，尋找榜樣師：大家談得都很好，老師想問問你們所知道的少先隊(duì)員的榜樣都有哪些？同桌互相說說吧。生匯報(bào)師：小時(shí)候的老師讀到過不少關(guān)于小英雄的故事，想不想跟著老師一塊兒去認(rèn)識(shí)他們？（放課件，展示一系列小英雄形象，配上簡(jiǎn)短的文字說明）師：有誰讓你最受感動(dòng)？印像最深刻？你們來說說吧。師：請(qǐng)看，這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)的話就請(qǐng)你們大聲地喊出他們的名字吧?。ǔ鍪緯袌D片）師：說說他們都做了些什么？二、總結(jié)全文師：是啊，今天我們不僅知道了紅領(lǐng)巾來之不易，知道了許許多多的人，哪怕是年過花甲的老人們?nèi)匀辉趯?shí)踐著入隊(duì)時(shí)的誓言，成為一名少先隊(duì)員是多么光榮的一件事啊，就讓我們珍惜這份來之不易，學(xué)習(xí)這些祖輩父輩們的優(yōu)良品質(zhì)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，老師相信你們！板書設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角鮮艷的紅領(lǐng)巾我們要為紅領(lǐng)巾添光彩9、紅領(lǐng)巾胸前飄主題目標(biāo)：1．通過觀看、參與少先隊(duì)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童參與少先隊(duì)活動(dòng)的熱情，感受參與少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣，從而使兒童喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策2、通過辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)劃分：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：板書課題：紅領(lǐng)巾胸前飄二、多彩的少先隊(duì)活動(dòng)1.回憶少先隊(duì)活動(dòng)（1）播放《中國少先隊(duì)隊(duì)歌》師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入少先隊(duì)組織的？成為少先隊(duì)員后你們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？（2）學(xué)生回憶交流匯報(bào)。教師：短短的一年時(shí)間我們就參加了這么多有意義的活動(dòng)，在以后的日子里，將會(huì)有更多的活動(dòng)在等著你們?nèi)⒓?。你還知道高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們開展了哪些少先隊(duì)活動(dòng)嗎？（3）學(xué)生介紹自己搜集到的資料。如紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)隊(duì)報(bào)，手拉手活動(dòng)等。2.展示少先隊(duì)活動(dòng)圖片生邊看邊交流。師對(duì)一些圖片進(jìn)行總結(jié)。3.我的金點(diǎn)子活動(dòng)。師：那么，你們能為少先隊(duì)做些什么呢？（1）學(xué)生小組交流、記錄。（2）小組代表發(fā)言。8、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、紅領(lǐng)巾告訴我1、提出問題，多找了錢，怎么辦？2、學(xué)生看畫面并各抒己見。3、教師評(píng)價(jià)。4、說說自己平時(shí)遇到的困難。5、深化理解（1）出示課件（2）學(xué)生觀看并想辦法6、小組表演“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”（１）分組討論。（２）表演畫面。（３）師生共同評(píng)價(jià)。7、播放課件，說一說，誰是真正的紅領(lǐng)巾。8、教師小結(jié)。第三課時(shí)一、交流身邊的榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員1、說說身邊非常出色的少先隊(duì)員。拾金不昧：助人為樂：刻苦學(xué)習(xí)：2、從他們的身上，你受到了哪些啟發(fā)與教育？3、教師歸納。二、拓展延伸：了解名人的故事。張高謙的故事，賴寧的故事等。三、全課總結(jié)師：老師編了一首童謠送給同學(xué)們。紅領(lǐng)巾胸前飄提醒你提醒我少先隊(duì)員要誠實(shí)遇到困難要克服犯了錯(cuò)誤敢承認(rèn)同學(xué)之間要友愛話說出口要算數(shù)對(duì)待別人多幫助全班齊讀。四、課后延伸：為自己設(shè)計(jì)一張優(yōu)秀少先隊(duì)員自測(cè)表，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。板書設(shè)計(jì)：紅領(lǐng)巾告訴我誠實(shí)勇敢自信樂觀信守承諾互相幫助團(tuán)結(jié)友愛10、快樂的六一一、教學(xué)目標(biāo):1、知道六一是世界兒童的節(jié)日，感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。2、愿意參加各種形式的兒童活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日快樂。3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。二、教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。四、課時(shí)安排：3課時(shí)五、教學(xué)過程:第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、聽聽六一節(jié)的歌曲，看看同學(xué)們六一活動(dòng)情景，感受快樂氣氛。播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像。師:這些同學(xué)們?cè)诟墒裁?生:慶祝六一。師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的?生:??二、我們的節(jié)日多快樂1、教師介紹當(dāng)年自己怎樣過六一兒童節(jié)，談?wù)劯惺?。用投影展示歡慶六一時(shí)的照片，資料等等。邊看邊講，和學(xué)生分享快樂。2、幫學(xué)生播放往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。3、讓學(xué)生以小組為單位展開討論，教師巡視，再全班進(jìn)行集體交流。4、引導(dǎo)學(xué)生感謝父母的關(guān)愛。(1)通過師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生感受到父母對(duì)我們的關(guān)愛之情。(2)讓學(xué)生共同探討交流，自己從哪能感受到父母對(duì)自己的愛。(3)激發(fā)學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的關(guān)愛。三、拓展1、讓學(xué)生以快樂的六一或回報(bào)父母的愛為主題，創(chuàng)作一個(gè)作品。可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以以組為單位共同創(chuàng)作作品。2、教師指導(dǎo)。3、全班作品欣賞，教師點(diǎn)評(píng)。4、小結(jié)四、小結(jié)：本節(jié)課，你都有了什么收獲?第二課時(shí)一、導(dǎo)入、激趣教師借助上節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交談，借機(jī)激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。二、展示自己搜集到的資料，了解社會(huì)的關(guān)愛師:你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛?生:??(展示自己收集到的資料)1、讓學(xué)生展示收集的近期關(guān)于慶祝六一的報(bào)道和廣告、標(biāo)語等。2、看課本內(nèi)容，讓學(xué)生看看我們生活在祖國的懷抱中，多么幸福，多么快樂。3、讓學(xué)生互相展開交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)，感受生活在溫暖的大家庭里。4、集體交流。三、了解各國兒童節(jié)的趣聞，拓展視野1、教師提出疑問:其他國家和地區(qū)的小朋友是怎么樣度過自己的節(jié)日的?2、讓學(xué)生通過各種媒體、渠道了解其他國家的兒童節(jié)趣聞。3、把收集到的資料加以整理，在班內(nèi)展示，可以是圖片、文字或?qū)嵨铩?、借助課本63頁內(nèi)容，呈現(xiàn)外國兒童過兒童節(jié)的圖片，讓學(xué)生了解其他國家兒童節(jié)的情景，以拓展視野，增長見識(shí)。四、總結(jié)1、讓學(xué)生自主發(fā)言，在本節(jié)課中都有了哪些收獲?獲得了哪些新知識(shí)?2、教師總結(jié)本課內(nèi)容。第三課時(shí)導(dǎo)入師:同學(xué)們，我們生活在幸福的生活當(dāng)中，那全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?讓學(xué)生借助課本64頁的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在歡慶節(jié)日時(shí)，不忘在戰(zhàn)火中飽受磨難和生活在貧困國家或地區(qū)的同齡人。二、展示資料，拓展知識(shí)1、展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料:《六一”特別關(guān)注:戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》《槍口下的“六一兒童節(jié)”》《美國伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》通過圖片、錄像或文字資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的不幸遭遇，了解貧困地區(qū)和國家兒童的生活現(xiàn)狀，進(jìn)一步體會(huì)自己生活在安定、溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福和快樂。2、帶問題，討論交流:師:同學(xué)們，還有很多小朋友沒有享受到應(yīng)有的快樂......你想對(duì)他們說些什么呢?3、集體交流，教師指導(dǎo)。三、我們需要和平1、師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。2、讓學(xué)生以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭(zhēng)或貧困中的兒童送上祝福，可以是和平寄語，也可以是一幅畫，還可以用其他方式表達(dá)。四、欣賞全班一起交流欣賞學(xué)生們的作品，教師點(diǎn)評(píng)、肯定。五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些新收獲?11、我們長大了教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)：知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。[小精靈兒童網(wǎng)站]教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個(gè)好學(xué)生（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？老師：他們加入了少先隊(duì)、能獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？學(xué)生：（略）老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們看圖片“長大的感覺”、“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們長大了，變成了一個(gè)好學(xué)生；我們變成一個(gè)好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。以4人為一個(gè)小組開展討論：1、一年來你有哪一些變化呢？將你的變化說給大家聽。2、說說圖片中的學(xué)生有了哪些變化？3、讓學(xué)生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發(fā)生的變化，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生理解自己平時(shí)做的一些事情，如自己獨(dú)立完成作業(yè)。關(guān)心班集體、主動(dòng)擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務(wù)活兒、愛護(hù)校園設(shè)施及花草樹木等，都是長大的表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給其他同學(xué)?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，快樂的成長。第二課時(shí)我是懂事的孩子教學(xué)目的：1讓學(xué)生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)什么，既是懂事的表現(xiàn)，也是一件快樂的事。2愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動(dòng)幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：（1）歌中小女孩做了什么事?（2）你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩？師生小結(jié)：小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個(gè)懂事的好孩子。我們?cè)敢夂退慌笥?，做個(gè)好孩子嗎？二、明理導(dǎo)行過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？1、出示幻燈①（想一想），學(xué)生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。2、體會(huì)我們的懂事會(huì)讓爸爸媽媽感到高興，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看課本，從書中找到答案。3、爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時(shí)，把沒有骨頭的魚肉夾進(jìn)我們的碗中；下雨時(shí)，冒雨給我們送傘；天冷時(shí)，讓我們把手伸進(jìn)懷抱。面對(duì)這樣的愛我們要說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么呢？聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評(píng)評(píng)誰是懂事的孩子。4、出示幻燈②（我是小法官），學(xué)生評(píng)一評(píng)怎樣做才是懂事的孩子，進(jìn)一步理解懂事的含義。

5、小結(jié)：在家，能關(guān)心體貼父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對(duì)爸爸媽媽最好的報(bào)答。6、課間休息（律動(dòng)）7、在家中能做個(gè)好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生回答：他們?cè)谧鍪裁?？他們這樣做高興嗎？8、出示幻燈③（說一說）：我會(huì)怎樣做？體會(huì)幫助他人的樂趣。9、出示幻燈④（畫紅花）：分組討論，給懂事的同學(xué)畫紅花。10、說說自己或他人懂事的故事。三、總結(jié)全課：上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點(diǎn)力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時(shí)，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面幫助別人。四、板書設(shè)計(jì)：我懂事了爸爸媽媽能為別人做點(diǎn)什么，我感到快樂第三課時(shí)我們班級(jí)也進(jìn)步了教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在一過去一年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、回憶我們班的故事。二、新授：(一)活動(dòng)一：說故事1、學(xué)生說說這一年來，自己印象深刻的事。（我在那些發(fā)面進(jìn)步了）(二)活動(dòng)二：說一說我們班里的故事（讓同學(xué)們說一說，在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和你的老師之間故事）。1、教師事先收集集體的合影、經(jīng)典誦讀、體操比賽等活動(dòng)留下的照片以及獎(jiǎng)狀資料。2、教師出示班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、集體的作品或獎(jiǎng)狀等，讓學(xué)生回憶集體成績的來之不易，感受班集體也在進(jìn)步，并為之高興。小結(jié):同學(xué)們，有了老師的關(guān)心，有了同學(xué)的幫助，我們這個(gè)集體呀，就充滿了歡樂，充滿了溫暖。（三）活動(dòng)三：我的感謝卡（1）過渡語：多好的同學(xué)，多好的老師呀！讓我們一起做一張感謝卡，送給幫助過，關(guān)心過我們的人好嗎？那么小朋友們請(qǐng)拿出紙和筆來，我們做張感謝卡吧！想想誰幫助過你，你準(zhǔn)備送給誰。做感謝卡的時(shí)候，你們可以畫自已喜歡的畫，也可以寫上一句感謝的話，再配一些自已畫的畫，只要能表達(dá)你的心意就可以了。三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結(jié)：同學(xué)們，我們的這個(gè)班集體呀，就像是一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭里老師就像是爸爸媽媽，同學(xué)們就像是我們家中的孩子，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，共同生活，互相關(guān)心，互相幫助，多么溫暖呀！讓我們共同珍愛這個(gè)大家庭，珍愛這個(gè)班集體吧！五、板書設(shè)計(jì)：我們班里故事多老師的關(guān)心