課題申報書：B站視頻平臺賦能高校網(wǎng)絡(luò)思政育人實踐路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。B站視頻平臺賦能高校網(wǎng)絡(luò)思政育人實踐路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，B站（嗶哩嗶哩）等視頻平臺已經(jīng)成為大學生群體中廣泛使用的社交媒體平臺。這些平臺不僅提供了豐富的娛樂內(nèi)容，還成為了大學生獲取知識、交流思想的重要場所。然而，這些平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的作用尚未得到充分挖掘和利用。（二）選題意義本研究旨在探討B(tài)站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的實踐路徑，以期為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供新的思路和方法。通過研究B站視頻平臺的特點、用戶行為以及思政教育內(nèi)容，可以更好地把握大學生的思想動態(tài)，提高思政教育的針對性和實效性。（三）研究價值本研究的價值在于：理論價值：豐富和發(fā)展高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考和借鑒。實踐價值：為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供實踐指導，提高思政教育的效果和質(zhì)量。社會價值：促進大學生健康成長，培養(yǎng)具有正確價值觀和社會責任感的新時代青年。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標分析B站視頻平臺的特點和用戶行為，了解大學生在B站上的使用習慣和偏好。探討B(tài)站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的實踐路徑，提出有效的思政教育策略。評估B站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的效果，為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供實證支持。（二）研究對象本研究以B站視頻平臺的大學生用戶為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)。（三）研究內(nèi)容B站視頻平臺的特點分析，包括內(nèi)容類型、互動方式、社區(qū)文化等。大學生在B站上的使用行為研究，包括觀看內(nèi)容、互動行為、信息傳播等。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育在B站視頻平臺上的實踐路徑研究，包括內(nèi)容策劃、傳播策略、互動機制等。B站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的效果評估，包括用戶反饋、教育效果、社會影響等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，通過問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等手段，對B站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的實踐路徑進行深入探討。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解B站視頻平臺的特點、大學生使用行為以及高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀。問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對大學生在B站上的使用行為進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)進行分析。訪談法：對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者進行訪談，了解他們在B站視頻平臺上的實踐經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)分析法：對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，評估B站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的效果。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從B站視頻平臺的角度出發(fā)，探討其在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的實踐路徑。研究方法創(chuàng)新：采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，全面了解大學生在B站上的使用行為和思政教育效果。研究內(nèi)容創(chuàng)新：針對B站視頻平臺的特點和大學生使用行為，提出有效的思政教育策略，為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供實踐指導。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。B站視頻平臺的特點和大學生使用行為的相關(guān)研究。數(shù)據(jù)分析方法和工具的掌握。（二）保障條件研究團隊：組建一支由教育科研專家、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者和數(shù)據(jù)分析人員組成的研究團隊。研究資源：獲取B站視頻平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)，包括用戶行為、內(nèi)容傳播等。研究經(jīng)費：申請課題經(jīng)費，用于支持研究的開展。（三）研究步驟文獻綜述：查閱相關(guān)文獻，了解B站視頻平臺的特點、大學生使用行為以及高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀。問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，對大學生在B站上的使用行為進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)進行分析。訪談：對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者進行訪談，了解他們在B站視頻平臺上的實踐經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，評估B站視頻平臺在高校網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的效果。撰寫研究報告：總結(jié)研究成果，提出有效的思政教育策略，為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供實踐指導。（課題設(shè)計論證共1648字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅