【7道期末】安徽省合肥市新站高新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省合肥市新站高新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（本題共14小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卷上。）1．錢(qián)學(xué)森說(shuō)，六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，知識(shí)和人生觀的形成起了很大的作用。這啟示中學(xué)時(shí)代我們要（

）①鍛煉身體，廣交朋友②放飛自我，享受生活③積極探索，合作包容④涵養(yǎng)品格，塑造自我A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③2．最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在讀書(shū)分享會(huì)上，小安分享的閱讀感悟，你認(rèn)同的是（

）①點(diǎn)亮自己的心燈②涵養(yǎng)我們的精神③消除所有的煩惱④激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。下列名言警句與此寓意相一致的是（

）①“工欲善其事，必先利其器”②“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”③“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也”④“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”A．①② B．①④ C．③④ D．②③4．當(dāng)我們對(duì)自己的看法與他人對(duì)我們的看法不相符的時(shí)候，合理的想法應(yīng)該是A．“看!我多優(yōu)秀!” B．“唉!我真無(wú)用!”C．“哼!你們根本就不了解我!” D．“嗯!我要好好反思一下!”5．認(rèn)識(shí)自己很重要。下圖啟示我們（

）①他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子

②公開(kāi)自己的秘密才能被別人接納③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己

④擴(kuò)大盲目區(qū)有利于全面認(rèn)識(shí)自己A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是唐朝詩(shī)人王勃描寫(xiě)友情的名句。下列選項(xiàng)中與其寓意相近的是（

）A．等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春B．兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山C．勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)D．桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情7．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也”《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng)》里的這句詩(shī)告訴我們友誼（

）A．是一種親密的關(guān)系 B．是一種心靈的想通C．是一成不變的 D．是平等的，雙向的8．近年來(lái),微信朋友圈倍受青睞,成為信息交流、休閑娛樂(lè)的主要平臺(tái)。我們未成年人經(jīng)營(yíng)自己的朋友圈,需要（

）①把握分寸,學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

②言聽(tīng)計(jì)從,享受交往樂(lè)趣③內(nèi)心坦蕩,不能留有秘密

④明辨是非,牢記交往原則A．①④ B．②③ C．①② D．③④9．小華最近一段時(shí)間不愿與父母交流，有時(shí)候還頂撞父母，為了改善與父母的關(guān)系，他為自己制訂了與父母溝通的計(jì)劃。你認(rèn)為正確的是（

）①父母“嘮叨”自己，自己不反感，及時(shí)溝通②試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)③拋棄自己的價(jià)值觀念，一切順從父母④當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！苯處熤缘玫酱蠹易鹁矗且?yàn)椋?/p>

）①教師是人類(lèi)文明的傳遞者②教師對(duì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)最大③教師肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)④教師是人類(lèi)靈魂的工程師A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．亦師亦友是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。下列場(chǎng)景符合這一關(guān)系的是（

）①師生共建美麗班級(jí)②師生在一起打籃球③學(xué)生拒與老師交流④老師傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．“電影可以重拍，生命不能重來(lái)?！边@句話告訴我們（

）A．生命是獨(dú)特的，要減少交往 B．生命是不可逆的，要珍愛(ài)生命C．生命是艱難的，要逃避困難 D．生命是有韌性的，要拒絕失敗13．在防災(zāi)減災(zāi)日當(dāng)天，某初中學(xué)校組織師生開(kāi)展疏散救援演練、安全教育講座等活動(dòng)。開(kāi)展這些活動(dòng)的目的是（

）①降低自然災(zāi)害發(fā)生頻率

②提高未成年人自我保護(hù)能力③豐富學(xué)校教師業(yè)余生活

④增強(qiáng)未成年人安全防范意識(shí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．人生是一次沒(méi)有返程的旅行，我們都希望它充實(shí)溫暖、精彩多姿。為此，我們應(yīng)該（

）①拒絕冷漠，選擇關(guān)切②拒絕貧乏，活出充盈③拒絕平凡，活出偉大④拒絕遺憾，選擇完美A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題（本題共5小題，共58分）15．材料一

家，會(huì)意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，農(nóng)戶(hù)多在屋子里養(yǎng)豬，所以屋子里有豬就成了家的標(biāo)志。本義：屋內(nèi)，住所。

材料二

明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解析材料一中蘊(yùn)含的對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)。（至少回答三點(diǎn)）(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中學(xué)生應(yīng)該如何孝敬父母？（至少回答三點(diǎn)）16．【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想】2023年《開(kāi)學(xué)第一課》以“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”為主題，節(jié)目邀請(qǐng)了“八一勛章”獲得者、二十大代表等奮斗者現(xiàn)身說(shuō)法，講述新時(shí)代的奮斗故事。材料一

在天地連線的太空課堂上，正在中國(guó)空間站出差的神舟十六號(hào)乘組鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立志向，投身到全面建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的新征程中。很多同學(xué)燃起了當(dāng)航天員的夢(mèng)想并展開(kāi)了激烈的討論：芳芳(1)你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。材料二

明明同學(xué)的夢(mèng)想是將來(lái)做一名航天人，但是他常?？刂撇蛔∽约?，上課時(shí)間閱讀航天知識(shí)的雜志，對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)也失去了興趣；學(xué)習(xí)上獨(dú)來(lái)獨(dú)往，每天放學(xué)后，上網(wǎng)觀看和收集有關(guān)航天方面的資料，作業(yè)一樣也不做。多次受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，為此他非常苦惱。(2)假如你是他的好友，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的知識(shí)勸說(shuō)他擺脫當(dāng)前這種狀態(tài)。17．【網(wǎng)上交友慎重選擇】閱讀材料，回答問(wèn)題材料一

《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57.8%的青少年選擇微信、QQ交友，41%的青少年會(huì)把網(wǎng)上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人加為好友……網(wǎng)絡(luò)聊天、微信交友已成為中學(xué)生建構(gòu)人際關(guān)系最普遍與最主要的方式，甚至成為某些人的唯一方式。(1)你認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)、微信”成為青少年最普遍、最主要的交友方式的原因有哪些?材料二

衡陽(yáng)一名男子被女網(wǎng)友騙入傳銷(xiāo)，后用10元錢(qián)夾寫(xiě)字條才獲救；一名16歲的中學(xué)生通過(guò)微信搖一搖，搖出了“紅玫瑰”，后線下見(jiàn)面被綁架；福州一男子冒充企業(yè)家，網(wǎng)絡(luò)交友，共騙走6名女子錢(qián)財(cái)300萬(wàn)……(2)材料中的“線上朋友”變成“線下朋友”所遭遇到的侵害給了你哪些警示?材料三

“友誼的小船，說(shuō)翻就翻”“扎心了，老鐵”等是大家熟知的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)?！坝颜x的小船，說(shuō)翻就翻”，其實(shí)就是兩個(gè)朋友之間，委婉地說(shuō)出：哼，我不想跟你玩了。寓意友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說(shuō)變就變。(3)為“防止友誼的小船，說(shuō)翻就翻”，你有哪些錦囊妙計(jì)?18．【校園生活快樂(lè)成長(zhǎng)】中學(xué)的生活豐富多彩，有煩惱，有喜悅，有收獲，共同構(gòu)成了我們成長(zhǎng)的足跡。下面我們一起走進(jìn)小敏生活的微鏡頭，回答下列問(wèn)題。微鏡頭一

小敏和小菲是好朋友。在小菲的影響下，小敏變得越來(lái)越開(kāi)朗和自信、在班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽中獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲，回到家小敏在日記中寫(xiě)道：“今天的掌聲不僅僅屬于我，一路有朋友相伴的感覺(jué)真好！(1)小敏在日記中寫(xiě)到“有朋友相伴的感覺(jué)真好！”你是怎么理解的。微鏡頭二

學(xué)校開(kāi)展“5·25我愛(ài)我”心理健康節(jié)，小敏在參加“擁抱自己”的體驗(yàn)活動(dòng)中寫(xiě)到：“進(jìn)入初中后，雖然我學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，但我總覺(jué)得自己很土氣。有時(shí)我會(huì)學(xué)著別人的樣子說(shuō)話，做事，這又讓我覺(jué)得很累。我想做真實(shí)、更好的自己，我要去尋找答案”(2)請(qǐng)你為小敏如何做更好的自己開(kāi)出“心理處方”。微鏡頭三

臨近學(xué)期結(jié)束，我感到壓力很大，一方面要應(yīng)對(duì)生病帶來(lái)的不便之處；另一方面要面臨期末考試，我感到焦慮、擔(dān)憂(yōu)，產(chǎn)生挫敗感。(3)請(qǐng)你為小敏如何戰(zhàn)勝挫折提幾點(diǎn)合理化建議。19．【生命平凡創(chuàng)造偉大】七年級(jí)（1）班道德與法治老師組織同學(xué)們以“生命的意義是什么”開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一同參與完成以下任務(wù)與問(wèn)題。階段一

收集資料為加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和思考，第一小組同學(xué)們搜集到以下一組圖片(1)守護(hù)生命既要愛(ài)護(hù)身體還要養(yǎng)護(hù)精神。圖片中屬于愛(ài)護(hù)身體的是，屬于養(yǎng)護(hù)精神的是。（填序號(hào)）階段二

深度探究第二小組的同學(xué)們圍繞“拒絕冷漠，做溫暖中國(guó)人”創(chuàng)設(shè)了情景劇——放學(xué)途中，忽然下起了大雪，一位老奶奶不慎摔倒了……(2)你和同學(xué)們剛好路過(guò)這里，應(yīng)該怎么做呢?并說(shuō)明這樣做的理由。第三小組的同學(xué)們圍繞“平凡生命中閃耀出偉大”展開(kāi)大討論。小安：張桂梅老師扎根貧困地區(qū)40多年，建成全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，她把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南貧困山區(qū)的教育事業(yè)。這樣的人生最有意義！小徽：我的班主任王老師每天備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行班級(jí)管理，像媽媽一樣關(guān)心著我們，她雖然很平凡，但我認(rèn)為她也很偉大！(3)請(qǐng)你結(jié)合大家的討論，說(shuō)說(shuō)如何讓平凡生命中閃耀出偉大?階段三

展示交流最后，同學(xué)們將探究成果制作成美篇，上傳至網(wǎng)絡(luò)，反響熱烈。同時(shí)，他們按計(jì)劃召開(kāi)成果展示和總結(jié)交流會(huì)。(4)請(qǐng)圍繞活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)你的收獲。

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查正確對(duì)待中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。①③④：根據(jù)題干描述可知，錢(qián)學(xué)森的話啟示我們，要鍛煉身體，廣交朋友，積極探索，合作包容，涵養(yǎng)品格，塑造自我，故①③④說(shuō)法正確；②：是享樂(lè)主義的表現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。①②④：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，涵養(yǎng)我們的精神，故①②④說(shuō)法正確；③：“消除”說(shuō)法太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①：體現(xiàn)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性，故①不符合題意；②：體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)，故②不符合題意；③：意思是沒(méi)有聽(tīng)到的不如聽(tīng)到的，聽(tīng)到的不如見(jiàn)到的，見(jiàn)到的不如了解到的，了解到的不如去實(shí)行，學(xué)問(wèn)到了實(shí)行就達(dá)到了極點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，故③符合題意；④：意思是要博學(xué)多才,就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn),徹底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實(shí)地力行，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，故④符合題意；故本題選C。4．D【詳解】本題考查正確看待他人評(píng)價(jià)，題文中當(dāng)我們對(duì)自己的看法與他人對(duì)我們的看法不相符的時(shí)候，我們應(yīng)該好好反思一下，故D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)錯(cuò)誤，忽略他人的評(píng)價(jià)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，是不自信的表現(xiàn)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，沒(méi)有正確看待他人的評(píng)價(jià)，故排除。故選D。5．A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①③：正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。分析圖中，他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己，故①③正確；②：認(rèn)識(shí)自己不需要公開(kāi)自己的秘密，故排除②；④：擴(kuò)大盲目區(qū)不利于全面認(rèn)識(shí)自己，故排除④；故本題選A。6．D【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。A：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春意思是誰(shuí)都可以看出春的面貌，萬(wàn)紫千紅，到處都是百花開(kāi)放的春景。A說(shuō)法與題不符；B：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山意思是兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫，不知不覺(jué)，輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重青山，B說(shuō)法與題不符；C：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)意思是我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時(shí)。C說(shuō)法與題不符；D：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。D說(shuō)法與題相符；故本題選D。7．D【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。ABD：依據(jù)題文描述，題文中詩(shī)句的意思是你將木瓜投贈(zèng)我，我拿瓊琚作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。啟示我們友誼是平等的雙向的，故AB不符合題意；D說(shuō)法正確；C：友誼不是一成不變的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8．A【詳解】在網(wǎng)絡(luò)交往中，未成年人經(jīng)營(yíng)自己的朋友圈，需要我們把握分寸，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，多交益友，明辨是非，牢記交往原則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，①④符合題意。②“言聽(tīng)計(jì)從”錯(cuò)誤，應(yīng)該講原則。③“不能留有秘密”說(shuō)法太絕對(duì)。故選A。9．B【詳解】本題考查與父母溝通的方法。①②④：為了改善與父母的關(guān)系，我們要做到父母“嘮叨”自己，自己不反感，及時(shí)溝通，試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流，故①②④說(shuō)法正確；③：“一切”說(shuō)法太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10．D【詳解】本題考查尊重老師。①③④：教師之所以得到大家尊敬，是因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者，教師肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，故①③④說(shuō)法正確；②：“貢獻(xiàn)最大”說(shuō)法太絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。11．B【詳解】本題考查良好師生關(guān)系。①②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，師生共建美麗班級(jí)，師生在一起打籃球，老師傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，這都是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)；故①②④符合題意；③：學(xué)生拒與老師交流不利于構(gòu)建良好師生關(guān)系，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12．B【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和把握。B：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“電影可以重拍，生命不能重來(lái)?！边@句話告訴我們生命是不可逆的，要珍愛(ài)生命，所以B說(shuō)法正確；A：“要減少交往”的說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于個(gè)人發(fā)展，A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“逃避困難”說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于個(gè)人成長(zhǎng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“，要拒絕失敗”的說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于增強(qiáng)生命韌性，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13．C【詳解】本題考查守護(hù)生命。②④：材料中，某初中學(xué)校組織師生開(kāi)展疏散救援演練、安全教育講座等活動(dòng)。開(kāi)展這些活動(dòng)的目的是提高未成年人自我保護(hù)能力，增強(qiáng)未成年人安全防范意識(shí)，②④說(shuō)法正確；①：這與降低自然災(zāi)害發(fā)生頻率無(wú)關(guān)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這歪曲了題文的主旨，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．A【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)教材知識(shí)，要活出生命的精彩，我們應(yīng)該拒絕貧乏，活出充盈；拒絕冷漠，選擇關(guān)切，故①②說(shuō)法正確；③：平凡的生命也能孕育偉大，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：世界上沒(méi)有完美的人和事，也沒(méi)有完美的人生，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15．(1)①家是生命的居所；②家是心靈的港灣；③家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情；④幸福家庭需要每個(gè)成員的共同參與創(chuàng)建；⑤和諧家庭需要我出力等。(2)①孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；②理解、信任、體諒和包容父母；③與父母共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍；④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝敬父母的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用對(duì)家的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：上面是“宀”，表示與室家有關(guān)→家是生命的居所+家是心靈的港灣。關(guān)鍵詞②：家，會(huì)意字→家有親人，家中有親情+和諧家庭需要我出力。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用孝敬父母的做法的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：養(yǎng)長(zhǎng)輩的身→用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。關(guān)鍵詞②：養(yǎng)長(zhǎng)輩的心→理解、信任、體諒和包容父母。關(guān)鍵詞③：養(yǎng)長(zhǎng)輩的志→以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)贊同明明夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)更要付諸行動(dòng)努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁等(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等【分析】考點(diǎn)考查：少年有夢(mèng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力，努力就會(huì)有改變。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣。論據(jù)②：少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)也失去了興趣→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞②：學(xué)習(xí)上獨(dú)來(lái)獨(dú)往→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。關(guān)鍵詞③：上網(wǎng)觀看和收集有關(guān)航天方面的資料，作業(yè)一樣也不做→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)由于網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；拓展生活中的人際交往網(wǎng)絡(luò)交友可以滿(mǎn)足一些心理需要；青少年具有好奇與從眾心理等。(2)將網(wǎng)絡(luò)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重；我們既要開(kāi)放自己、敞開(kāi)心扉去建立友誼也要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)；我們也不能只停留在虛擬的交往中；要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往；要真誠(chéng)待人主動(dòng)表達(dá)等。(3)呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)上交友、呵護(hù)友誼。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用網(wǎng)上交友的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)聊天、微信交友已成為中學(xué)生建構(gòu)人際關(guān)系最普遍與最主要的方式→可鏈接網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，拓展生活中的人際交往，網(wǎng)絡(luò)交友可以滿(mǎn)足一些心理需要。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用網(wǎng)上交友的有關(guān)知識(shí)，從警示類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：衡陽(yáng)一名男子被女網(wǎng)友騙入傳銷(xiāo)；一名中學(xué)生與網(wǎng)友線下見(jiàn)面被綁架；福州一男子冒充企業(yè)家，網(wǎng)絡(luò)交友→可鏈接網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題；學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中交往。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查呵護(hù)友誼，可結(jié)合教材知識(shí)作答。18．(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格都或多或少地受到朋友的影響友誼見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)讓我們更深刻地體悟生命的美好等(2)揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)不斷激發(fā)自己的潛能在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)等(3)及時(shí)調(diào)整自己正確對(duì)待挫折增強(qiáng)生命的承受能力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志借助外力向他人尋求幫助等【分析】考點(diǎn)考查：友誼的力量、做更好的自己、正確對(duì)待挫折。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量的有關(guān)知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在小菲的影響下，小敏變得越來(lái)越開(kāi)朗和自信、在班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽中獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲→可鏈接友誼的力量。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我想做真實(shí)、更好的自己→可鏈接做更好的自己。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一