小學作文動作描寫(低)

歡迎來到昂立教育2021/6/271那大老虎咆哮，脾氣上來了，翻身一撲，他只是一跳，便向后退了十步遠。那老虎恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把老虎額頂皮毛揪住，一把就按了下來。那老虎急著掙扎，他卻按得死死的，哪肯放松一絲半點？他奮力抬起左腳，照著老虎臉上、眼睛里用勁兒亂踢。那老虎咆哮著，爪子四處抓撓，在身子底下刨出一個土坑。他一把將老虎嘴按下黃泥坑里去。2021/6/272“嘭”，一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間，他壓低上半身，奮力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個……他繃緊雙腿肌肉，繼續(xù)加速，把其他人遠遠地甩落在了后面。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點線的時候，他瞪著雙眼，大吼一聲，飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。2021/6/273考考大家的記憶力，剛才描寫劉翔跨欄的時候，老師用到了哪些詞語呢？2021/6/274

起跑

跨欄

加速

歡慶

沖刺2021/6/2752021/6/276

動作描寫：就是通過描寫人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。2021/6/277《啞女賣刀》有一天，在一個集市上來了一個彪形大漢，他手挎一個籃子，籃內(nèi)裝滿了菜刀，往地上一扔，接著便站在那兒夸耀自己的刀好，什么天下第一，自己的刀便宜，舉世無雙……一時間唾沫星子亂飛，洪亮而有力的聲音，吸引了許許多多的人，可圍著的人很多，買刀的人卻一個沒有，大家都在互相觀望。這時，人群外來了一個瘦瘦弱弱的小姑娘，她也挎著一籃刀，有好奇的人問小姑娘刀多少錢？小姑比比劃劃，原來是個啞女，她不會說話，也能賣出刀嗎？好心人都為她擔心，只見小姑娘不急不忙，把籃子放下，從里面抽出一根手指般粗細的鐵絲，用手隨意抽出菜刀，手起刀落，鐵絲一分為二，她慢慢地切著，鐵絲變成一截一截的，人們看了無比信服，轉(zhuǎn)眼間刀已賣完，只有那個大漢一個人愣在那里了。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她是通過自己的動作徠說話，令顧客信服?！?021/6/278《啞女賣刀》給我們的思考1、為什么大漢賣不出去刀，而啞女行呢？得出的結(jié)論只有一個“動作事實勝于雄辯”。做生意是這樣，其實寫作文也是同樣的道理.作文時我們把人物的一舉一動細致描寫，寫出人物具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。2021/6/279怎樣把人物的動作寫具體呢？法寶1、寫出連貫的動作，把大動作分解成小動作來寫。課堂游戲例子：（放炮）他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。這個片斷中的一連串動作可以分解為三步：1、把爆竹放在地上；2、伸長胳膊往前湊；3、手打哆嗦，扭頭就跑。

用“放到、伸長、湊、打哆嗦、跑”等五個動詞，準確地描述出這幾個連續(xù)動作，既具體地寫出了“他”放爆竹的經(jīng)過，又生動地表現(xiàn)出“他”膽小、謹慎的性格特點。

2021/6/2710法寶2、準確運用詞語描寫人物行動，避免重復

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎著書包走進學校，看見寫字課代表正在教室門口檢查同學們的寫字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)身就往家跑。“小磊，怎么又回來了？”媽媽問。他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。屋子里亂糟糟的，連被子還沒疊呢。“毛筆，毛筆！”他找了柜子又翻抽屜，總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢？他猛然想起上次大字課回來，他用瓶子撈魚，放在窗臺上了。他提起瓶子，一股臭味撲鼻而來。原來瓶子里的魚死了，已經(jīng)泡了好幾天了。小磊趕忙把臭水連魚一塊倒掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。屋子里柜子張著嘴，椅子翹著腿，抽屜伸著舌頭，都在責罵小磊不把它們放好。小磊冒著滿頭大汗，一路上也不住地責備自己。等他氣喘吁吁地跑進校門時，校園里早已鴉雀無聲了。2021/6/2711我來當評委一、比較下面兩個句子：那個句子更好一些？在后面打?qū)μ枺?.）她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。(2.)她小心地吃飯。2021/6/27122021/6/27131．放學了，他把書包往肩上一撂，急急忙忙地回家去。2021/6/27141．放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。飛奔著沖出了教室大門。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。正對面，媽媽正在等他，他張開雙臂一聲歡呼，朝著媽媽快速地迎了上去。2021/6/27152021/6/27162.我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。2021/6/27172.我（局促不安的坐在座位上）,（右手手緊緊地握著鋼筆，左手不安地擰著筆帽）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（先是縮著脖子低下頭，然后怯生生地緩緩抬起頭來，用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。2021/6/2718動作描寫可以很細致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準確地表現(xiàn)人物的形象特征。2021/6/2719總結(jié)思考：動作描寫的作用？揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達到表現(xiàn)中心的作用。2021/6/2720總結(jié)思考：動作描寫的方法？（1）寫出連貫的動作，把大動作分解成小動作來寫；（2）準確使用動詞，避免重復；（3）不孤立，與其它描寫相結(jié)合。2021/6/2721作業(yè)布置作文片段：（選擇一個片段進行描寫，每個片段至少五個以上動詞）1.包餃子