2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 自選模塊（浙江卷）真題含答案

2015年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試自選模塊試題題號(hào)：01科目：語(yǔ)文“《論語(yǔ)》選讀”模塊（10分）閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。材料一：子路入，子曰：“由，知者若何？仁者若何？”子路對(duì)曰：“知者使人知己，仁者使人愛(ài)己?！弊釉唬骸翱芍^士矣?！弊迂暼耄釉唬骸百n，知者若何？仁者若何？”子貢對(duì)曰:“知者知人，仁者愛(ài)人?！弊釉唬骸翱芍^士君子矣?！鳖仠Y入，子曰：“回，知者若何？仁者若何？”顏淵對(duì)曰:“知者自知，仁者自愛(ài)?！弊釉唬骸翱芍^明君子矣?！保ā盾髯印ぷ拥榔罚┎牧隙鹤釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘??！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）子曰:“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)·雍也》）（曹皙）曰:“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）樊遲問(wèn)仁。子曰：“愛(ài)人?！眴?wèn)知。子曰：“知人。”（《論語(yǔ)·顏淵》）（1）解釋《荀子》這段話中“仁者使人愛(ài)己”和“知者知人”的意思。(2分)____________________________________________________________________________（2）為什么《荀子》這段話中孔子對(duì)顏淵回答的評(píng)價(jià)高于子路和子貢？恰當(dāng)運(yùn)用《論語(yǔ)》中的材料分析說(shuō)明。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字）（8分）題號(hào)：02科目：語(yǔ)文“外國(guó)小說(shuō)欣賞”模塊（10分）閱讀下面的小說(shuō)片段，然后回答問(wèn)題。一個(gè)這么丑陋的人竟然去保護(hù)這么一個(gè)不幸的人，伽西莫多竟然搭救了一個(gè)判了死刑的姑娘，這是多么動(dòng)人的事！這是自然界和人類社會(huì)中兩個(gè)極其不幸的人在互相接觸，互相幫助。勝利的幾分鐘過(guò)去之后，伽西莫多便急忙舉著那個(gè)姑娘走進(jìn)教堂里面去了，喜歡一切大膽行為的群眾用眼睛在陰暗的本堂里尋找他，惋惜他這樣迅速地從他們的歡呼聲中走掉。忽然人們看見(jiàn)他又出現(xiàn)在有法蘭西歷代君王雕像的樓廊的一頭，像瘋子一般穿過(guò)樓廊，雙臂高舉著埃及姑娘，喊著：“圣地！”人們又大聲歡呼。他跑遍了樓廊，又鉆到教堂里面去了。過(guò)了一會(huì)，他又出現(xiàn)在最高的平臺(tái)上，仍然雙臂高舉著埃及姑娘，仍然在瘋狂地跑，仍然在喊：“圣地！”群眾再一次歡呼起來(lái)。最后，他第二次出現(xiàn)在放大鐘的那座鐘塔頂上，仿佛是在那里驕傲地把他所救的人給全城看，他那別人極少聽(tīng)到而他自己也從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的響亮的聲音，狂熱地喊了三遍：“圣地！圣地！圣地！”喊聲直沖云霄。“好極了！好極了！”群眾也吶喊著。這巨大的歡呼聲，傳到河對(duì)岸格雷沃廣場(chǎng)的群眾那里，也傳到仍然盯住絞刑架在等待著的隱修女的耳朵里，使他們都感到十分驚訝。（節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》）（1）分析畫線句第三人稱敘述的特點(diǎn)，并概括其中所蘊(yùn)含的情感態(tài)度。（5分）___________________________________________________________________________（2）指出文中“群眾”的行為，分析“群眾”的心理。(5分)_______________________________________________________________________________題號(hào)：03科目：數(shù)學(xué)“復(fù)數(shù)與導(dǎo)數(shù)”模塊（10分）（1）已知是虛數(shù)單位，，復(fù)數(shù)滿足，求的值.（2）設(shè)函數(shù)，求的單調(diào)遞減區(qū)間.題號(hào)：04科目：數(shù)學(xué)“計(jì)數(shù)原理與概率”模塊（10分）（1）已知為正整數(shù)，在與展開(kāi)式中項(xiàng)的系數(shù)相同，求的值.（2）設(shè)袋中共有7個(gè)球，其中4個(gè)紅球，3個(gè)白球.從袋中隨機(jī)取出3個(gè)球，求取出的白球比紅球多的概率.題號(hào)：05科目：英語(yǔ)閱讀理解（分兩節(jié)，共5小題；每小題2分，共10分）閱讀下面短文，并根據(jù)短文后的要求答題。Childrenstartingschoolthisyearwillberetiringin2070.Noonehasanyideaofwhattheworldwilllooklikeintenyears'time,letalonein2070.Therearetwomajordriversofchange—technologyanddemography（人口狀況）.①Itisalsocontributingtowhatsomepundits（權(quán)威人士）arecallingthebiggestgenerationgapsincerockandroll.Peopleovertheageofthirtywerebornbeforethedigitalrevolutionreallystarted.We’velearnedtousedigitaltechnology—laptops,cameras,personaldigitalassistants,theInternet—asadults,andithasbeensomethinglikelearningaforeignlanguage.②Wedoe-mailsandPowerPoint,surftheInternet,andfeelwe’reatthecuttingedge.Butcomparedtomostpeopleunderthirtyandcertainlyundertwenty,wearefumblingamateurs.Peopleofthatagewerehornafterthedigitalrevolutionbegan.Theylearnedtospeakdigitalasamothertongue.Butyoungerchildrenwhoaregrowingupwithevenmoresophisticatedtechnologiesarealreadyoutperformingteenagersofhisgeneration.Andthisrevolutionisnotover.③Somesuggestthat,inthenearfuture,thepoweroflaptopcomputerswillmatchthecomputingpowerofthehumanbrain.Beforetoolongwemayseethemergingofinformationsystemswithhumanconsciousness.Ifyouthinkabouttheimpact(影響)inthelasttwentyyearsofrelativelysimpledigitaltechnologiesontheworkwedoandhowwedoit—andtheimpactthesetechnologieshavehadonnationaleconomies—thinkofthechangesthatlieahead.Don'tworryifyoucan’tpredictthem:nobodycan.Addtothistheimpactofpopulationgrowth.Theworldpopulationhasdoubledinthepastthirtyyears,fromthreetosixbillion.Itmaybeheadingforninebillionbythemiddle,ofthecentury.Thisgreatnewmassofhumanitywillbeusingtechnologiesthathaveyettobeinventedinwayswecannotimagineandinjobsthatdon'tyetexist.Thesedrivingculturalandtechnologicalforcesarebringingaboutgreatchangesintheworldeconomiesandincreasingdiversityandcomplexityinourdailylives,andespeciallyinthoseofyoungpeople.Thesimplefactisthatthesearetimesofunprecedented(前所未有的)globalchange.④第一節(jié)根據(jù)短文內(nèi)容，從A、B、C、D和E中選出最適合填入短文空白處的選項(xiàng)，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。選項(xiàng)中有一項(xiàng)是多余選項(xiàng)。A.Infact,it'sbarelybegun.B.Mostofusareokay,andsomeareevenexpert.C.Weneedtothinkverydifferentlyabouthumanresources.D.Wecanidentifytrendsforthefuture,butaccuratepredictionsarealmostimpossible.E.Technology—especiallydigitaltechnology—isdevelopingataratethatmostpeoplecannotproperlygrasp.第二節(jié)根據(jù)短文所給的信息，用一個(gè)完整的句子回答下面的問(wèn)題，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。（5）Whatarethemaincausesofthegreatchangesmentionedinthispassage?題號(hào)：06科目：英語(yǔ)填空（共10小題；每小題1分，共10分）閱讀下面的短文，在標(biāo)有序號(hào)的空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，或填入括號(hào)中所給單詞的正確形式，并將序號(hào)及相應(yīng)的答案寫在答題紙上。Ayearago,mysonMichael,whohadjustgraduatedfromhighschool,hadtochoosebetweentwosummerjobs.Hecouldworkeitheratmybasketballcamp①atoneofthehorsefarmsintheLexington,Kentucky,area.Itwashischoice.He②(choose)thehorsefarm,becausehewastiredofworkingmycamps,andhethoughthecouldmakemoremoneyatthehorsefarm.But③onlyafewdaysherealizedhehatedit.Farmworkishard,andhewasspendingmostofhistime④(walk)horsesonatreadmillandshovelingmanure.Onedayacoupleofweeksintothesummerhecametomeandsaidhe’dmadeamistakeand⑤ratherworkatmybasketballcamp.Iunderstood,butItoldhimthathe’dmadeacommitmentandnowhewasgoingtohavetofollowthroughwithit,nomatter⑥unpleasant.Quittingwasnotanoptiom.Sonetimes,ofcourse,wefailtoaccomplishourgoals.Butwehavetorememberthatfailureisapartoflifeandfailureisonlyfertilizerforfuturesuccess.I’veoftenheardpeoplesaythatfailureteachesus⑦.Idon’tbelieveit.Therearesomanylessonswecanlearn⑧failure.Mostofall,welearnwhat⑨t(yī)odo.It’slikethechildwhotouchesthehotstove,andthenkeepsdoingit.Thefirsttimeispartofthelearningprocess.Thesecondtimeit’stupid.Theonlytimefailureistrulybadisifyouuseit⑩anexcusetoquit.題號(hào)：07科目：思想政治“國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)”模塊（10分）2014年6月25日，美國(guó)國(guó)會(huì)會(huì)議院議長(zhǎng)約翰?博納在每周通報(bào)會(huì)上宣布，他將尋求國(guó)會(huì)的支持，向聯(lián)邦法院起訴奧巴馬“采取了一系列單邊行政行動(dòng)，破壞了權(quán)力制衡”，“損害美國(guó)人民和人民選出的國(guó)會(huì)議員的利益”。博納還表示將于近期召集會(huì)議院兩黨領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)，對(duì)訴狀的文字進(jìn)行斟酌，然后提交給眾議院頭投票表決，以決定是否起訴奧巴馬。不過(guò)，有評(píng)論指出，即使眾議院同意起訴，也沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)意義，因?yàn)槁?lián)邦法院的審理可能將長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，屆時(shí)奧巴馬已不在位。指出美國(guó)聯(lián)邦政府組建和運(yùn)行的基本原則及其核心內(nèi)容，并根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要評(píng)述這一原則的弊端。（10分）題號(hào)：08科目：思想政治“生活中的法律常識(shí)”模塊（10分）經(jīng)討價(jià)還價(jià)，村民陳某覺(jué)得購(gòu)買王某的耕牛。付款后，陳某臨時(shí)去外地看望好友，行前與王某約定兩天后來(lái)牽牛耕牛。第二天，張某也找到王某購(gòu)買耕牛。由于張某出價(jià)比陳某高，王某遂決定將同一耕牛賣給張某，張某當(dāng)即付款牽牛耕牛。第三天，陳某到王某家牽牛，發(fā)現(xiàn)耕牛已被王某賣給他人，非常生氣，與王某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。結(jié)合所學(xué)知，回答下列問(wèn)題并分析說(shuō)明理由。本案中，誰(shuí)誰(shuí)取得耕牛的所有權(quán)？（6分）王某違反了哪項(xiàng)合同履行原則？（4分）題號(hào)：09科目歷史“中外歷史人物平說(shuō)”模塊（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：17世紀(jì)，“海上馬車夫”荷蘭擁有當(dāng)時(shí)世界上最大的船隊(duì)。1651年英國(guó)政府頒布了針對(duì)荷蘭人的歧視性法令，規(guī)定：“凡從歐洲運(yùn)到英國(guó)的貨物，須由英國(guó)般只或原商品生生國(guó)的船只運(yùn)送；凡是從亞、非、美州運(yùn)送到英國(guó)的貨物，須由英國(guó)船只運(yùn)送；到了18世紀(jì)，荷蘭在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海外活動(dòng)方面已落后于英國(guó)?！幾詣㈧癫取妒澜缡贰そ肪帲ㄉ希凡牧隙嚎藗愅栒f(shuō)：“真正的紳士我固原尊敬有加，但與期信俗所謂‘紳士’，還不如信披黃褐色大衣的隊(duì)長(zhǎng)，任這種穿便服的人充騎兵隊(duì)長(zhǎng)”。這班隊(duì)伍以“鐵騎軍”著稱于世“鐵騎軍”的雅號(hào)起初贈(zèng)與他們的領(lǐng)袖，但不久即為全軍所公用?！幾郧瘴读帧队?guó)史》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述英國(guó)頒布歧視性法令的目的和結(jié)果。（6分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出克倫威爾“鐵騎軍”的來(lái)源及選拔軍官司的標(biāo)準(zhǔn)。（4分）題號(hào)：10科目：歷史“世界文化遺產(chǎn)薈萃”模塊（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：正中擺著皇帝的和友金漆寶座，兩側(cè)有六根瀝粉貼金云龍圖案巨柱，六個(gè)龍頭都向內(nèi)望著中央的寶座。寶座正上方的藻井內(nèi)金龍盤臥，龍頭下探，口銜寶珠（見(jiàn)第10題圖）。這寶珠是一顆大銅珠，名為“軒轅鏡”，以示皇帝為軒轅黃帝的正統(tǒng)繼承者?！帯妒澜缥幕c自然遺產(chǎn)》材料二：2002年，故宮實(shí)施大規(guī)模維修工程，所有修復(fù)技術(shù)者嚴(yán)格按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行，這些建筑工藝從建造這座宮殿的時(shí)候就存在了。同年，為了不損傷頤和園的借景風(fēng)貌，北京市政府增加數(shù)億投資，將頤和園附近地上架設(shè)高壓線的方案改為地下鋪高電纜?！帯妒澜邕z產(chǎn)在中國(guó)》材料一介紹的是故宮哪座建筑？概述記該建筑的特點(diǎn)與功能。（6分）根據(jù)材料二，分析指出兩個(gè)實(shí)例人別側(cè)重體現(xiàn)了哪一保護(hù)原則。（4分）題號(hào)：11科目：地理“自然災(zāi)害與防治”模塊（10分）農(nóng)田水分盈虧量指年降水量與農(nóng)田作物用水量之差，農(nóng)田作物用水量受作物品種、耕作制度、土地必質(zhì)等影響。圖1為我國(guó)部分地區(qū)農(nóng)田水分盈虧量分布圖，圖2為圖1中甲城市的氣候資料。完成（1）-（3）題。下列四了中農(nóng)作物生長(zhǎng)最缺水的是（單選，3分）A.① B.② C.③ D.④與圖中東部地區(qū)農(nóng)田水分由盈轉(zhuǎn)虧損的分界線最接近的是（單選，3分）A.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線 B.400mm年降水量線C.水稻種植最北界線 D.1月0℃等溫線分析甲城市所在區(qū)域出現(xiàn)農(nóng)田水分虧損的主要原因，并提出解決辦法。（4分）題號(hào)：12科目：地理“環(huán)境保護(hù)”模塊（10分）我國(guó)《水土保持法》規(guī)定，“禁止在二十五度以上陡坡地開(kāi)墾種植農(nóng)作物”。下圖為黃土高原某地陡坡耕地景觀圖。完成（1）-（3）題。(1)黃土高原陡坡耕地會(huì)（單選，3分）①改變地貌類型 ②影響降水量③破壞自然植被 ④松動(dòng)地表土體A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2)黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因主要有(單選,3分)①地形坡度大②植被稀疏③降水量大④全年風(fēng)大⑤土質(zhì)疏松⑥凍融作用強(qiáng)A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤列舉治理黃土高原陡廊碗沫土流失的主要措施。（4分）題號(hào):13科目:物理“物理選修3-4"模塊（10分)1.(4分)以下說(shuō)法正確的是(單選)A.真空中藍(lán)光的波長(zhǎng)比紅光的波長(zhǎng)長(zhǎng)B.天空中的彩虹是由光干涉形成的C.光纖通信利用了光的全反射原理D.機(jī)械波在不同介質(zhì)中傳播，波長(zhǎng)保持不變(6分)某個(gè)質(zhì)點(diǎn)的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖象如圖所示，求振動(dòng)的振幅和周期。題號(hào):14科目:物理“物理選修3-4"模塊（10分)1.4分)以下說(shuō)法正確的是(單選)A.所有原子核中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相等B.在核反應(yīng)中，質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒C.氫原子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)能輻射出y射線D.只要光照射金屬電極的時(shí)間足夠長(zhǎng)，就能發(fā)生光電效應(yīng)，2.(6分)一輛質(zhì)量m,=3.0x103噸的小貨車因故障停在車道上，后面一輛質(zhì)量m2=1.5x103kg的轎車來(lái)不及剎車，直接撞人貨車尾部失去動(dòng)力。相撞后兩車一起沿轎車運(yùn)動(dòng)方向滑行了s=6.75m停下。已知車輪與路面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.6，求碰撞前轎車的速度大小。（重力加速度取g=lOm/s2).題號(hào):15科目:化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"模塊（10分)(1)Cu2+的電子排布式是①。(2)下列物質(zhì)中既有離子鍵又有共價(jià)鍵的是.②。A.MgOB.NaOHC.CaCI2D.(NH4)2SO4(3)關(guān)于下列分子的說(shuō)法不正確的是③。A.既有σ鍵又有π鍵B.0-H鍵的極性強(qiáng)于C-H鍵的極性C.是非極性分子.D.該物質(zhì)的分子之間不能形成氫鍵，但它可以與水分形成氫鍵(4)下列說(shuō)法正確的是④。A.IIOCH2CH(OH)CH20H與CH3CHCICH2CH3都是手性分子B.NH和CH4的空間構(gòu)型相似C.BF3與都是平面型分子D.CO2和H2O都是直線型分子(5)下列有關(guān)性質(zhì)的比較，正確的是⑤。A.第一電離能:O>NB.水溶性:CH3CH2OH>CHZCH2OCH2CH3C.沸點(diǎn):HCI>HFD.晶格能:NaCI>MgO題號(hào):16科目:化學(xué)“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)"模塊（10分)某研究小組以化合物，為原料，按下列路線制備聚合物8：已知：R—XR—CNR—COOHBr2PBr2PR—CH2COOHR—CHCOOH│Br請(qǐng)回答:(1)以下四個(gè)化合物中.含有羧基的是①。A.化合物313.化合物4，C.化合物6D化合物7(2)化合物4-8的合成路線中，未涉及到的反應(yīng)類型是②。A.取代反應(yīng)B.消去反應(yīng)C.加聚反應(yīng)D還原反應(yīng)(3)下列四個(gè)化合物中，與化合物4互為同系物的是③。A.CH3COOC2H5B.C6H5COOHC.CH3CH2CH2COOHD.CH3COOH(4)化合物4的屬于酯類的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式④。(5)化合物7→8的化學(xué)方程式⑤。題號(hào):17科目:生物“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊（10分)請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。第⑦、⑧空各2分，其余每空各1分。某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑，開(kāi)展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下圖所示。請(qǐng)回答：上壤懸液濘先經(jīng)80℃處理15分鐘，其目的是篩選出①在無(wú)菌條件下，將經(jīng)過(guò)處理的土壤懸液進(jìn)行②，然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上。培養(yǎng)后觀察到③，其周圍出現(xiàn)透明水解圈，圈的直徑大小與④強(qiáng)弱相關(guān)。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)齋要振蕩，其主要目的是⑤。液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比.不含有的成分是⑥。在合適條件下，將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球。該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行⑦。吸附 B.包埋 C.裝柱 D.洗滌溫度與植酸酶相對(duì)酶活性的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是⑧。A.測(cè)試溫度中，固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60℃和45℃B.測(cè)試溫度范圍內(nèi)，固定化植酸酶的相對(duì)酶活性波動(dòng)低于非固定化植酸酶C.固定化與非固定化植酸酶相比，相對(duì)酶活性在80%以上時(shí)的溫度范圍較寬D.65℃時(shí)固定化與非固定化植酸酶的相對(duì)酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于最低點(diǎn)題號(hào):18 科目:生物“現(xiàn)代生物科技專題”模塊(10分)請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。第④、⑧空各2分，其余每空各1分。下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問(wèn)題。請(qǐng)回答：(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是①。(2)將目的基因?qū)说皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過(guò)②得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成③，生長(zhǎng)發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。(3)愈傷組織繼代次數(shù)過(guò)多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯(cuò)誤的是④。A.愈傷組織發(fā)生遺傳變異 B.愈傷組織不能分散成單細(xì)C.愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變 D.愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變(4)某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和⑤規(guī)律，對(duì)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。通過(guò)套種、間種和⑥等技術(shù)的應(yīng)用，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的⑦提供更多的食物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥，其目的是⑧。A.減少水土流流失 B.減少土壤肥力C.減少環(huán)境污染 D.減少生物多樣性自選模塊試題答案題號(hào):01 科目:語(yǔ)文“《論語(yǔ)》選讀”模塊（10分)(1)①仁者使人愛(ài)己:仁者讓別人愛(ài)自己。②知者知人:有智慧的人了解別人。(2)示例:與子路和子貢相比，顏回對(duì)“自知”和“自愛(ài)”的理解，重在自身修養(yǎng)。孔子認(rèn)為自身修養(yǎng)是人的更高追求。他教導(dǎo)弟子“不患人之不己知”，要他們知人、愛(ài)人，但更贊賞曾皙“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的志向，以及顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”而能“不改其樂(lè)”的生活態(tài)度。題號(hào):02 科目:語(yǔ)文“外國(guó)小說(shuō)欣賞”模塊(10分）(1)①敘述者直接表達(dá)對(duì)小說(shuō)中的人與事的看法。②伽西莫多因丑陋而被社會(huì)排斥，姑娘(愛(ài)斯梅拉達(dá))被陷害而判了死刑，作者對(duì)這兩個(gè)互相幫助的弱者表達(dá)了同情和贊賞。(2)①行為:用眼睛追尋伽西莫多的行蹤，不斷為他的勇敢行為吶喊和歡呼。②心理:看熱鬧的圍觀從眾心理;對(duì)伽西莫多營(yíng)救姑娘(愛(ài)斯梅拉達(dá))的行為驚訝、激動(dòng)與贊賞;對(duì)社會(huì)黑暗的不滿。題號(hào)：03 科目：數(shù)學(xué)“復(fù)數(shù)與導(dǎo)數(shù)”模塊（10分）（1）由題意得，解得故(2)對(duì)求導(dǎo)，得由,解得,所以的單調(diào)遞減區(qū)間為（-4，0）.題號(hào):04 科目:數(shù)學(xué)“計(jì)數(shù)原理與概率”模塊（10分)(1)中，項(xiàng)的系數(shù)為，中項(xiàng)的系數(shù)為.由得解得.(2)從袋中取出3個(gè)球，總的取法有種;其中白球比紅球多的取法有種.因此取出的白球比紅球多的概率為.題號(hào):05科目:英語(yǔ)第一節(jié)((8分，每小題2分)①E②B③A④D第二節(jié)(2分)⑤Themaincausesaretechnologyanddemography.題號(hào):06科目：英語(yǔ)(10分，每小題1分)①or②chose③after④walking⑤would⑥how⑦nothing(little)⑧from⑨not⑩as題號(hào):07科目:思想政治“國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)”模塊(10分)美國(guó)聯(lián)邦政府組建和運(yùn)行的基本原則是三權(quán)分立，其核心內(nèi)容是權(quán)力分立、制約和平衡。在美國(guó)，三權(quán)分立原則的弊端集中體現(xiàn)在三權(quán)分立制的運(yùn)作中。①議會(huì)、政府和法院三者分立與制衡，事實(shí)上是協(xié)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部權(quán)力分配的一種機(jī)制，廣大勞動(dòng)人民并不可能對(duì)權(quán)力運(yùn)用施加重要影響。②實(shí)行三權(quán)分立、權(quán)力制衡致使三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間相互扯皮，效率低下。即使博納提起訴訟，這一訴訟很可能無(wú)疾而終。③三權(quán)分立原則及其確立的分立制衡制度在政治實(shí)踐中難以得到真正貫徹。題號(hào):08’科目:思想政治“生活中的法律常識(shí)”模塊《10分)(1)張某取得耕牛的所有權(quán)。理由:①耕牛屬于動(dòng)產(chǎn)。根據(jù)我國(guó)民法通則的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于動(dòng)產(chǎn)，一般按照交付的方式取得所有權(quán)。②本案中，陳某付了款，但沒(méi)有牽走耕牛.未發(fā)生實(shí)際交付。張某付了款并牽走耕牛，因此，張某取得耕牛的所有權(quán)。(2)王某違反了合同履行的誠(chéng)實(shí)信用原則。理由:①根據(jù)誠(chéng)實(shí)信用原則，合同當(dāng)事人在履行合同時(shí)應(yīng)該恪守信用，言行一致，應(yīng)盡最大的善意履行自己的合同義務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)方的合同權(quán)利。②在本案中，王某沒(méi)有善意履行自己的合同義務(wù)，濫用了自己的權(quán)利，違反了合同履行的誠(chéng)實(shí)信用原則。題號(hào):09科目: